教師節(jié)歌頌老師高三范文10篇
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!教師節(jié)快樂!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的教師節(jié)歌頌老師高三優(yōu)秀范文10篇，以供大家參考借鑒!
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教師節(jié)歌頌老師范文一
老師像一片綠葉，為我們遮風(fēng)擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗;老師是一只紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過的絢麗;老師是一塊黑板，寫下的是真理，擦去的卻是功利。
三尺講臺(tái)上是老師的天地，粉筆染白了老師的雙鬢，紅筆消磨了老師的年華，我們的成長(zhǎng)是老師心血的灌溉，我們的成就是老師的未來。老師默默無聞的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的耕耘，只是希望桃李滿天下。今天，我推薦的“最美教師”是我們的班主任—李瑞華老師。
春蠶到死絲方盡
老師用粉筆為我們傳授知識(shí)，用紅筆為我們批改作業(yè)，用精彩絕倫的多媒體為我們上生動(dòng)有趣的課，在她的帶領(lǐng)下，我們愛上了文字，愛上了語(yǔ)文，老師的課堂是我們活動(dòng)的天堂，我們興致勃勃的讀書，激烈的辯論，盡情的在語(yǔ)文的天際里遨游，一節(jié)課仍是意猶未盡。老師的課堂是如此的生動(dòng)活躍，同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍舉手發(fā)言，小嘴唧唧喳喳的說個(gè)不停。但是小時(shí)候的我總是膽小的不敢舉手發(fā)言，看著別的同學(xué)自信的舉起小手，站起來流利的回答，我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學(xué)時(shí)把我叫到辦公室，我站在李老師面前，卻不敢正視那張慈祥的臉，心里更是咚咚的打著小鼓，但出乎意料的是，李老師并沒有批評(píng)我，而是和藹的輕聲說：“上課回答沒有對(duì)錯(cuò)之分，但最主要的是在于你舉手和沒有舉手，不要害怕說錯(cuò)，老師和同學(xué)會(huì)一起幫你找回自信。”
老師的話語(yǔ)如一陣春風(fēng)拂過我的心田，但也使我恍然大悟，從此以后，在課堂上，我也嘗試著開始舉手發(fā)言，雖然仍然沒有什么底氣，但是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)更使我一點(diǎn)點(diǎn)的找回了自信，現(xiàn)在的我，也可以驕傲的舉起小手，因?yàn)槲蚁嘈?，我能?正是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d，才使我找到了我的勇氣。
蠟炬成灰淚始干
老師在學(xué)習(xí)上是一位嚴(yán)師，但在生活中卻更像一位慈母，從一年級(jí)到五年級(jí)，老師把我們從頑皮淘氣的小孩子教成了聽話懂事的大孩子，但老師付出的不僅是心血，還有自己的青春年華。老師會(huì)在我難過的時(shí)候送上安慰;會(huì)在我快樂的時(shí)候送上祝福;老師耐心的為我講解難題;老師的教誨還在耳邊回蕩。記得有一次，我因?yàn)橹鴽龆忻鞍l(fā)燒，在家里休息了兩天，直到略有好轉(zhuǎn)才去上課，但老師都為同學(xué)們都講了新課，我只能對(duì)著復(fù)雜的難題發(fā)呆，正在我愁眉不展之時(shí)，老師走了過來，親切的詢問我：“李依涵，跟得上課程嗎?”我搖了搖頭，不由得嘆了一口氣，而老師卻輕輕的撫摸著我的頭，說：“來，我教你?！笨粗蠋焾?jiān)定的臉龐，聽著老師清脆的聲音，我的心中涌起一陣陣的感動(dòng)，眼眶也有些濕潤(rùn)了，我吸了吸鼻子，又將全部的精力放到了眼前的課本上，老師如此的付出，我能回報(bào)給她的卻只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，讓老師也能露出會(huì)心的微笑。
英才濟(jì)濟(jì)笑開顏
在老師的悉心指導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。在老師生動(dòng)活躍的課堂上，我們不僅收獲了快樂，還獲得了知識(shí)，我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里穿梭，與可愛的文字為友，收獲也是頗多的。語(yǔ)文課的鈴聲響起，在同學(xué)期許的目光中，老師走上講臺(tái)，緩緩開口：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)感恩的文章。”老師清脆的話語(yǔ)在教室里回蕩，我們的大腦也開始思考，尋找著合適的素材。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優(yōu)美的句子，老師讀得入情，我們聽得認(rèn)真，一時(shí)間，我們也陶醉在文字的王國(guó)里，如癡如醉，流連忘返。就是這樣，在李老師潛移默化的熏陶下，我們也是文思泉涌，我寫的作文也屢次獲獎(jiǎng)，《歡歡喜喜過春節(jié)》獲得作文網(wǎng)二等獎(jiǎng)，《感悟親情》也獲得二等獎(jiǎng)，我們之所以有今天的榮譽(yù)，與老師的辛勤培育有密不可分的關(guān)系啊。老師雖然身在課堂，但她的學(xué)生卻在四面八方，老師以自己的青春為代價(jià)，為祖國(guó)教育出棟梁之才，她無怨亦無悔，無私的奉獻(xiàn)卻只為了看到桃李滿天下。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。老師的學(xué)生遍布天下，但兩鬢的白發(fā)和眼角的皺紋卻訴說著背后的艱辛，我們即將離開朝夕相處的老師，但我不能遺忘的，是那份情，那份師生情!
教師節(jié)歌頌老師范文二
又是一年教師節(jié)，已是少年的我更加體會(huì)到老師的恩情。
老師啊，您是我心里的一把鑰匙，成長(zhǎng)的道路上，讓我滿懷信心地開啟人生的大門，遨游在知識(shí)的海洋。這把鑰匙讓我一次次開啟新的知識(shí)點(diǎn)，這把鑰匙讓我打開一個(gè)個(gè)心結(jié)，這把鑰匙讓我一次次打開自信的門，這把鑰匙讓我跨過一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙，此刻，它又打開了我深深的思念和感恩的心。
老師啊，離開您已經(jīng)兩個(gè)多月了，我已然是初中生了，可是往日的一切卻歷歷在目，我想念您，想念我們師生一起走過的六年歲月，想念那些快樂的日子。
忘不了，您對(duì)我的寬容。跟死黨們偷偷買零食，您明明知道我也溜出校園去買了，可是死黨寧可自己挨罰也不出賣我，您也裝不知道，因?yàn)槲沂桥７置骺吹侥虒?dǎo)死黨時(shí)候，看過來的眼神，我羞愧地低下頭。我知道錯(cuò)了，老師，您不希望我們買校門口小店的小食品，你苦口婆心地告訴我們那對(duì)身體不好，可是我們總也忍不住要買。于是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。
老師啊，想念您，想念您的溫柔，想念您美麗的笑容。記得剛剛帶上紅領(lǐng)巾的我，第一次拿著您給我的200元錢，去從沒去過的教學(xué)樓交給主任，我想象著會(huì)被高年級(jí)的壞學(xué)生搶去，擔(dān)心會(huì)不小心丟了。當(dāng)我高興地向您匯報(bào)我圓滿完成任務(wù)，您笑著夸獎(jiǎng)我。是啊，您多少次給了我自信，您信任我，您鼓勵(lì)我，給我一次又一次超越自己的機(jī)會(huì)。
親愛的數(shù)學(xué)老師，想念您尖利的女高音，想念您腳踏高跟鞋，裊裊婷婷地走進(jìn)教室，想念您滿臉怒氣地說我們太不聽話，第一次讓我們累啞了嗓子。當(dāng)時(shí)我們是多么幸災(zāi)樂禍，可是如今卻是如此地想念您的聲音。
美麗又瀟灑的英語(yǔ)老師，您流利的英語(yǔ)總是讓我恍惚認(rèn)為您就是外國(guó)人，您高挺的鼻梁，金黃的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚，美麗的耀眼。我們?nèi)w同學(xué)一起崇拜您，您的話就是圣旨，您的課堂是永遠(yuǎn)難忘的課堂。您很少給我們留作業(yè)，而我們總是能給您考來優(yōu)異的成績(jī)。您總是爽朗地笑，毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我們，而我們也總是毫不掩飾地說喜歡您，夸張地贊您的新裙子，真的，您穿什么都好看。我們不止一次地幻想您也跟我們一起進(jìn)入中學(xué)，繼續(xù)做我們的英語(yǔ)老師。
老師啊，千言萬語(yǔ)，道不盡對(duì)您的思念。您的教導(dǎo)，我已經(jīng)放進(jìn)我心的文件夾，每一次新的征程，我都會(huì)帶著前行，它激勵(lì)著我勇往直前，不言放棄。
老師啊，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情。而我也希望你們永遠(yuǎn)那么年輕，永遠(yuǎn)那么瀟灑，永遠(yuǎn)那么靚麗!
老師，值至此教師，祝您節(jié)日快樂!祝您開心快樂每一天!
教師節(jié)歌頌老師范文三
9月10日，又是一年一度的教師節(jié)，今年的主題是“為了農(nóng)村的孩子”。這是一個(gè)讓人聯(lián)想到崇高與光榮、復(fù)興與圖騰的日子。每年的今時(shí)今日，媒體洋溢著祝福與贊美，輿論承載滿尊重和感恩。教師的生存語(yǔ)境被集束性觀照，教師的道德操行被神圣化標(biāo)點(diǎn)。是的，這是一個(gè)值得被銘記和傳揚(yáng)的群體——美國(guó)哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)L?
柏林格說：1520年以來，全世界只有85個(gè)機(jī)構(gòu)存活至今，其中50家是大學(xué);哲學(xué)教授姚國(guó)華言：中國(guó)20世紀(jì)所有的驕傲，都?xì)w結(jié)到中國(guó)能夠在最絕望的時(shí)候，有很少的一些中國(guó)人，他們居然能夠辦起幾所大學(xué)或準(zhǔn)大學(xué)，支撐起整個(gè)民族的文化。
“那么幾家機(jī)構(gòu)”、“那么一些人”……那些在貧瘠的土地上創(chuàng)造豐盈的希望的“人”，我們真心關(guān)注過他們的快樂嗎?2004年我們教師節(jié)的主題是“光榮的人民教師”，2005年是“愛與責(zé)任”，今年是“為了農(nóng)村的孩子”。這已經(jīng)是中國(guó)的第22個(gè)教師節(jié)了，當(dāng)我們?cè)诠?jié)日對(duì)他們講“光榮、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的時(shí)候，他們的人本主義快樂卻成了一直被賒欠的帳單，我們應(yīng)該還記得那項(xiàng)中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查的結(jié)果——80%的教師感覺壓力大，10個(gè)教師3個(gè)倦怠工作，一半以上的教師有眼病和咽喉疾病……是的，那個(gè)教我們寫名字、帶我們識(shí)數(shù)字的老師，他不是道德工具教化機(jī)器啊，首先他是一個(gè)“人”，遺憾的是：千百年來中國(guó)文化傳統(tǒng)一直將教師角色的社會(huì)認(rèn)同“神圣化、悲情化、妖魔化”著：所謂“天地君親師”，教師在知識(shí)、智慧、人格上被抽象成不食人間煙火的圣人;接著我們用蠟燭、春蠶，眼淚、疾病給了教師群體悲情主義的文化匡定;于是老師的錯(cuò)誤是動(dòng)輒得咎的、是不可原諒的，一個(gè)人的過失都足以讓整個(gè)群體蒙羞……在這樣一種宏大的社會(huì)語(yǔ)境下，老師，你真的快樂嗎?
祝福老師、感念師恩，就請(qǐng)首先還原教師的“人”的對(duì)等身份吧。快樂與尊重，不是非要以貧困、堅(jiān)守、掙扎、超負(fù)荷為成本。在新近“取消教師終身制”的寓言里，我們一邊以市場(chǎng)化、功利化、甚或官僚化的管理法則竭力把教師還原為市場(chǎng)“打工者”，另一方面又要以高尚化、美學(xué)化的道德法則要求他們?cè)谛抡n改的號(hào)角里拋開名次俗念關(guān)注學(xué)生的自由發(fā)展，那么教師的身份定位到底是什么?教師既要是學(xué)科專家，又要是心理醫(yī)生，還要是道德楷模，但另一方面，他們“全面自由成長(zhǎng)”的空間日益狹仄，“期望值”和“給予值”之間的落差成了現(xiàn)行的制度設(shè)計(jì)一直填不平的憂傷。
今天，是誰的節(jié)日?是每一位教師的節(jié)日。但在林立的表彰會(huì)和飛舞的鎂光燈里，節(jié)日的基層意義似乎還停留在標(biāo)語(yǔ)橫幅上，或者僅是獻(xiàn)出生命、犧牲健康、有突出貢獻(xiàn)的小眾教師的節(jié)日。有那么一群人：他們可能一輩子都沒在核心期刊上發(fā)表過一篇論文，卻甘愿在大山里送走一茬茬學(xué)生;他們可能一生都沒能培育過北大清華生，卻在民工子弟學(xué)校揮灑青春;他們可能買一件衣服都會(huì)猶豫半晌，卻把微薄的薪水?dāng)D出來救濟(jì)貧困生;他們也許還對(duì)環(huán)境、待遇發(fā)點(diǎn)小牢騷，對(duì)應(yīng)試教育“憤青”過，卻依然與中國(guó)教育生死與共榮辱共存——“他們”，也是最本色最可愛的人啊!
是的，每一個(gè)教師節(jié)都值得感恩，中國(guó)教育的風(fēng)雨兼程，正是因著他們的青春與血汗才生機(jī)勃勃，才有熱望和奔頭。以什么樣的方式紀(jì)念教師節(jié)，我們需要思考--深入而實(shí)在的思考，所以，請(qǐng)先賦予天下教師快樂的能力，再祝福他們快樂幸福。
教師節(jié)歌頌老師范文四
每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的，或是富有的;不論是知識(shí)淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會(huì)有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向;總會(huì)有一位老師，在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出;總會(huì)有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設(shè)法地引導(dǎo)我們;總會(huì)有一位老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛的老師!
老師!一個(gè)多么平凡而偉大的稱號(hào)!你們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)出千千萬萬的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)啊!正是因?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo)，才有了我們的成長(zhǎng)!正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng)，才有了我們的成才!感謝您，我尊敬的老師!
老師!一聲多么熟悉而親切的呼喚!您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營(yíng)養(yǎng)液，看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長(zhǎng)成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識(shí)都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(zhǎng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。感謝您，我親愛的老師!
感謝你們，我們的老師!因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo)，我們才能遨游在知識(shí)的海洋里，貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí);因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌希覀儾拍茉谶@個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地;因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，我們才能抹開眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺!
老師，感謝你們!
教師節(jié)歌頌老師范文五
人生從幼到老，從無知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過，表?yè)P(yáng)過，也鼓勵(lì)過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。
誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。
兩種老師，一樣偉大!
我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，求學(xué)之路上遇到過數(shù)十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語(yǔ)老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩!
記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候，見到我們班主任第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的，她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺，上她的英語(yǔ)課真的跟被拷問一樣，說實(shí)話當(dāng)時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語(yǔ)在全班還比較優(yōu)秀，她經(jīng)常就是：“___你又沒背書，站到后面去!你又不復(fù)習(xí)，給我站著，我看你什么時(shí)候能養(yǎng)成好習(xí)慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養(yǎng)成了愛看筆記的習(xí)慣，英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法，記得一年級(jí)質(zhì)檢沒考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時(shí)差你一節(jié)的人靠運(yùn)氣超過了你，沒想到這時(shí)班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴(yán)密關(guān)注著我所有的學(xué)習(xí)，有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮儀方面的問題，果然我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，達(dá)到了良好效果，從此我也對(duì)班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí)，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時(shí)候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，因?yàn)槲抑览蠋煷蛐难劾锸窍矚g我的，但是只是方式特殊，也許這種嚴(yán)厲對(duì)于我來說正是一種動(dòng)力!
我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛表現(xiàn)的太明顯，她很愛表?yè)P(yáng)我，像我這種”低調(diào)“的人，多不好意思，呵呵!甚至有幾次考完試她都會(huì)過來找我談話：“你的數(shù)學(xué)要好好提高，這樣才能是你綜合優(yōu)異，找個(gè)老師給你補(bǔ)補(bǔ)。。。。。?！?0分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學(xué)的，這對(duì)于一個(gè)歷史老師來說，實(shí)在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛溢于言表，熱情耐心，總是被我同桌說：“老是這么偏心，我們連管都不被管了，真過分!”也許這就是我的歷史老師吧。
一個(gè)是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向;一個(gè)是暖若日，總是帶給我鼓勵(lì)，讓我高呼：“天生我材必有用!”兩種老師，一樣精彩，學(xué)習(xí)旅途上風(fēng)雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿陽(yáng)光，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，千言萬語(yǔ)匯成一句話：“老師謝謝你，我會(huì)用成績(jī)報(bào)答你們的良苦用心!”
教師節(jié)歌頌老師范文六
教師節(jié)!看著一張粗糙的日歷紙，我心中思緒萬千。上一年的教師節(jié)，我們這樣過……
前夕
宿舍里，沉默了，依然沉默著。因?yàn)闆]有人有打破沉默的勇氣。誰也清楚，明天就是教師節(jié)。可是，就是因?yàn)槿绷艘粯訓(xùn)|西——禮物。
宿舍里的衣柜，裝滿了各種各樣的零食，裝滿了五顏六色的衣服，可就是沒有教師節(jié)的禮物。是大家忘了嗎，還是太熟悉了，連禮物也不送了?
氣氛異常尷尬。全室的人都默默地躲到了床上。熄燈了，我靠在枕邊，心亂如麻。那一晚，初二的孩子哭了。她暗暗地說：“明天，一定要做點(diǎn)什么!”
清晨
胡桃樹的葉子被風(fēng)吹得嘩啦啦地響。今天是教師節(jié)!早讀，班主任進(jìn)來了。奇怪，教室里怎么靜了下來?是要齊聲說“教師節(jié)快樂”嗎，是有人向前鮮花嗎?四十九雙眼睛齊齊注視著老師。教室里的空氣，好像只要摻入一點(diǎn)催化劑，就會(huì)產(chǎn)生巨大反應(yīng)。
可是，沒有人說出來。我慚愧地把頭低了下來。是否因?yàn)榘嘀魅翁珖?yán)肅了，而消掉了我們說這句話的勇氣?
第二節(jié)是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師是個(gè)溫柔隨和的女老師。課前，幾個(gè)女生向我圍了過來。幾秒鐘的眼神交流后，我“嗖”地站了起來。大家簇?fù)淼嚼蠋熒磉?，用英語(yǔ)對(duì)老師說了句教師節(jié)快樂。老師瞬間在繁瑣的課件中抽身而出，臉上泛起了笑容。大家松了一口氣，心中也甜滋滋的。
事情就像一場(chǎng)美妙的歌劇——那么具有戲劇性。費(fèi)盡心思想說的話，用英語(yǔ)一下子就說出來了。現(xiàn)在的孩子，是越成熟，就越?jīng)]有向老師說教師節(jié)快樂的勇氣?小學(xué)時(shí)代，捧著一束鮮花送給老師，說一句教師節(jié)快樂。就這樣，孩童時(shí)懷著一顆天真無邪的心，反而沒什么顧慮了?，F(xiàn)在，喉嚨怎么堵住了，“一句話”也說不出來?其實(shí)，真相是這樣的……
傍晚
這是一個(gè)平平無奇的傍晚。宿舍里的人，像往常一樣談笑風(fēng)生。忽然，不知是誰提到了“教師節(jié)”，宿舍里頓時(shí)炸開了鍋。我本想對(duì)當(dāng)日的所見所感長(zhǎng)篇大論，卻被人捷足先登?！捌鋵?shí)我——很想跟老師說聲教師節(jié)快樂——”那同學(xué)支支吾吾地說。沒想到，全室的人異口同聲地說：“我也是——”這一句簡(jiǎn)短而真摯的話，是大家的心聲。
可是，教師節(jié)已經(jīng)過了。
禮物，就是因?yàn)闆]有禮物，殘忍地剝削了大家說這句話的勇氣。大家寧愿選擇沉默，選擇用繁重的學(xué)習(xí)來麻痹自己。我們錯(cuò)了……
禮物不是借口。一件禮品，不管包裝有多華麗，都不能掩蓋精神上的缺口;一件衣服，不管做工有多精細(xì)，都只是虛有其表。然而有一些禮物，雖然簡(jiǎn)單，但是無價(jià)——我相信，為人師表，最希望得到的不是別的，一疊工整的作業(yè)，一聲深情的朗讀，一份漂亮的答卷，都是最好的禮物!
今年的教師節(jié)，依然沉默。只是，我們會(huì)用心，用行動(dòng)獻(xiàn)給老師最美的禮物。那一天，老師們會(huì)看到三年里最漂亮的作業(yè)，聽到世界上最有感情的朗讀聲和在許多份答卷劃上完美的紅鉤。我們會(huì)用最真摯的做法回報(bào)恩師，這是不用一言一語(yǔ)的!
所謂“尊師重教”，顧名思義，就是尊敬老師，重視教師節(jié)!在此，我希望所有的同學(xué)能在教師節(jié)上勇敢地向老師說聲教師節(jié)快樂，哪怕你沒有帶任何禮物!
在這個(gè)美好的日子里，預(yù)祝全體老師教師節(jié)快樂，健康，幸福!
教師節(jié)歌頌老師范文七
記不清是在什么時(shí)候，也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了，可內(nèi)容卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。
講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書，教書的老師家境特別貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學(xué)生得知這個(gè)情況后立即跑回了家，沒有找到什么大點(diǎn)的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結(jié)果被老師訓(xùn)斥說他是偷的家里的米，不愿接受，讓他帶回。就讀到這里，后面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬千。
為什么這位老師不愿意接受?為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想通：那位老師是關(guān)心那位學(xué)生，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎?當(dāng)然也許老師顧念的更多。
初一的時(shí)候，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢(shì)特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停?？傻攘?0分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說：“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。
打著傘，一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時(shí)老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動(dòng)，很是擔(dān)心，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，我下意識(shí)地拉了拉羽絨服，看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的老師，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，老師就一個(gè)勁的問個(gè)沒完，“有沒有摔跤啊?”“現(xiàn)在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，為了不讓老師擔(dān)心，我忍了又忍，終于沒讓它掉下來。
有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻美好得勝似親情;有一種愛，不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉，卻生長(zhǎng)的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報(bào)，辛勤的老師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的角色。
光艷的舞臺(tái)，有演員在表演，幕后的演員不為人知;學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，有我們?cè)诒硌?，幕后的演員無人過問。請(qǐng)不要再只注重外在了，幕后的也是美的!
“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚(yáng)。
教師節(jié)歌頌老師范文八
我曾是一個(gè)調(diào)皮無知的頑童,可現(xiàn)在,我變成了一個(gè)有禮貌、明道理、長(zhǎng)知識(shí)的小學(xué)生了。那要感謝我的老師，是她們把自己畢生的心血獻(xiàn)給了我們。她們像一盞盞明燈照亮著我們，像辛勤的園丁栽培著我們，像慈愛的母親呵護(hù)著我們。
老師，您知道嗎?您付出了多少心血啊!您用一支支鮮紅的圓珠筆認(rèn)真地給我們批作業(yè)，有時(shí)同學(xué)忘拿東西到學(xué)校來取，發(fā)現(xiàn)其他老師都回家了，只有您的辦公室，燈還亮著。這燈光一閃一閃，似乎在提醒您，夜深了，該休息了。累了，您揉揉眼睛繼續(xù)批作業(yè)，絲毫沒有感到累倦。那鮮紅的批閱中凝結(jié)著您的點(diǎn)點(diǎn)心血。您栽培了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
您還記得嗎?當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很復(fù)雜的題目講得清清楚楚。您上的課生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。
您還記得嗎?每個(gè)星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿了和藹可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來越低，我抬頭認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿了衰老的皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也已經(jīng)沙啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓我們心疼。下課了，您用緩慢的步子靜靜地離開教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)辦公室里空無一人，我們?nèi)ラT房間一打聽，才知道原來您今天帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們有的像炸開了鍋，七嘴八舌地議論開了，有的像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)橄挛邕€有您的課。怎么辦啊?我們猜想一定讓其他老師來代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上等待著新的老師來上課。這時(shí)，老師，您笑容可拘地走進(jìn)教室，我們都大吃一驚。原來老師為了不耽誤我們上課，特地又從醫(yī)院趕了回來，上完課，您還要回去治療呢。班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多，深深地被您那無私的奉獻(xiàn)，忘我的工作精神而感化了。
老師需要回家休息，身體第一啊!可您常常把我們的學(xué)習(xí)放在第一位，為了使我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，為了培養(yǎng)我們健康快樂地成長(zhǎng)，您放棄了一切。您教我們愛祖國(guó)，愛人民;您教我們愛勞動(dòng)，愛科學(xué);您教我們做人的道理。您為我們打開了一扇知識(shí)的窗戶，展現(xiàn)在我們眼前的是無邊無際的藍(lán)天，您讓我們自由地飛翔!
老師，您知道嗎?我們是您親手栽種的桃李，我們的萌芽生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽(yáng)關(guān)雨露。你每天細(xì)心地澆水、施肥——為我們灌溉知識(shí)的肥料，捉蟲——為我們改掉壞習(xí)慣，讓我們茁壯成長(zhǎng)。沒有您的付出，就沒有現(xiàn)在的我們。我為自己有這樣的老師而驕傲、幸福，老師，我真誠(chéng)地想對(duì)您說聲謝謝。您的恩情我們一生一世都不會(huì)忘記。我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用之才。一定要為老師、為學(xué)校、為祖國(guó)增光添彩!
教師節(jié)歌頌老師范文九
教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛的!任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。
老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢(shì)，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂觀!
老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤(rùn)每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達(dá)目的地，有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé)，有時(shí)如慈母般的呵護(hù)。以防我們航向錯(cuò)誤，誤入歧途。
老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹，他筆直樹立，直插云天，給學(xué)生樹立榜樣，希望學(xué)生能青出於藍(lán)而勝於藍(lán)。他無私地付出，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。
老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。
他是照耀著我們的太陽(yáng)，費(fèi)勁千辛萬苦，打破黑夜的阻攔，只爲(wèi)帶給我們美好的明天;他是路邊的行道樹，吸著污濁的空氣，卻帶給我們清新。他唯一的裝飾，只是一身抖不落的煙塵;他也是無處不在的風(fēng)，穿過叢林，越過大山，只爲(wèi)吹拂我們，帶給我們涼爽。
老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心!
教師節(jié)歌頌老師范文十
翻開日歷本,九月十號(hào)被紅紅的顏色描繪著.教師節(jié)馬上就要到了，每到這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們都會(huì)向新的老師送上賀卡.鮮花和祝福.我在小學(xué),每到教師節(jié)我都會(huì)送給老師們一張賀卡,上面寫著我真誠(chéng)地祝福,祝愿老師工作順利,萬事如意什么的。每次我來到辦公事,看見老師們的桌上總是放著許許多多的卡片,這是學(xué)生對(duì)老師的一份心意。
想來老師也真是辛苦,在我們不懂事時(shí)就教育我們要學(xué)會(huì)做人,那時(shí)的我們?cè)趺纯赡芏@些, 不好好聽老師的話, 總是調(diào)皮搗蛋,惹老師生氣,每次教育好我們后,我們又會(huì)犯下同樣地錯(cuò)誤,老師又不厭其煩的教育我們。因?yàn)樗涝谶@時(shí)候,孩子就像一棵小小的樹苗,如果不糾正,小樹就會(huì)一天天長(zhǎng)歪,最后被人放棄,糾正暸以后,小樹就會(huì)茁長(zhǎng)成長(zhǎng),成為一顆參天大樹,成為有用之才。所以他總是耐著性子和我們溝通,進(jìn)行教育,我們卻總是覺得他煩,全然不知他這樣做都是為了我們好。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了發(fā)明白老師真的很偉大,我們上學(xué),老師不僅僅就教給我們課本上的知識(shí),而是把人生的真諦也教給暸我們.在路上撿起一張紙片,在車上起身讓座,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,都可能包含著老師含辛茹苦的教誨。
師恩是一盞的燈，撥去我們心中的烏云，古往今來，尊師愛師的人數(shù)不勝數(shù)，像大雪之中等待老師醒來的時(shí)候;功成名就之后，不忘感激老師的居里夫人;訪美時(shí)，不望去探望老師的江澤民同志……這些名人都知道感恩老師，我們又有什么理由不去感恩老師呢?
歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠(yuǎn)的愛神，美神;辛勞雖奪走了您美妙的歌喉，可您的每句話都是我們心中的金音絕韻。您給予我們激勵(lì)，當(dāng)我們碰到難題時(shí)，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學(xué)文化知識(shí)，教給我們打開成功之門的鑰匙。正如古人云“一日為師，終生為父”。
師恩難忘!難忘師恩!您的諄諄教誨我們永遠(yuǎn)忘不了。再華麗，再美妙的語(yǔ)言也贊頌不完您的功德。
感謝師恩，對(duì)師恩最好的報(bào)答，就是努力學(xué)習(xí)、天天向上，把自己培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)接班人，為了祖國(guó)，為了父母，為了老師，我們要成為一個(gè)理想遠(yuǎn)大道德高尚的新時(shí)代中學(xué)生。
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