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我的高三的老師作文

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我的高三的老師作文大全

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家?guī)淼奈业母呷睦蠋熥魑拇笕M蠹夷軌蛳矚g!

我的高三的老師作文大全1

她的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,看起來和藹極了,一頭烏黑的頭發(fā)微微染成棕色,很自然地披下來。她就是我的語文老師——孫老師,一位美麗的,教學(xué)有方的好老師。

孫老師的作文課非常有趣,別的班的同學(xué)也都特別想來上孫老師的作文課呢!有時候,我們班的教室里會有將近100人來上課呢!有一次的作文課上,我們要寫《校園的一角》,雖說校園里的景物比較熟悉,可如果要寫起來,我竟腦中空空,一時不知如何下筆。還是孫老師有辦法,她帶領(lǐng)我們一起去觀察校園里剛發(fā)芽的柳樹。孫老師讓我們摸一摸嫩綠的葉子,再聞一聞,閉著眼睛,讓風(fēng)兒拂過我們的臉頰,回憶著大家一起玩耍,做游戲,看書時的情景……我的腦子里瞬間就有了內(nèi)容可寫。我們跟著孫老師又來到了魚池,只聽她說:“看!那些紅紅的小金魚,讓我們想一想,它們一會兒在這兒,一會兒在那兒,是不是在說什么有趣的悄悄話呀?”就這樣,我們在孫老師的輔導(dǎo)下,學(xué)會了觀察,很快地完成了作文。

孫老師有時也非常嚴(yán)厲。你看,就在前幾天的自習(xí)課上,同學(xué)們看到孫老師沒有來,前后左右的同學(xué)就開始竊竊私語,有的同學(xué)還在門口當(dāng)偵察兵,看看老師來沒來。就這樣,我們說個不停,教室里亂得和鬧市一樣。就在這時,孫老師來了,把幾個同學(xué)狠狠地批評了一頓。我都奇怪了,孫老師那時候還沒有來,是怎么看到這幾個同學(xué)說話呢?我想:老師真是有個“千里眼”啊!從那么遠(yuǎn)的地方都可以看到我們。

這就是我的語文老師,一位教學(xué)有方,又對我們要求嚴(yán)格的好老師,我心目中最美的老師。

我的高三的老師作文大全2

我不知道你們的老師是什么樣子,但是我的老師我可知道的一清二楚。

她的長相可是無人能敵,臉上有棕褐色的雀斑,一對炯炯有神的小眼睛,亮得出神,烏黑烏黑的像兩顆巧克力豆兒,圓溜溜的。粗壯的大鼻子挺挺的,一張紅通通的大嘴巴,仿佛有說不完的話。他經(jīng)常梳著尖尖的發(fā)型,簡直高聳入天吶!最有特點的還要數(shù)他的身高,他跟我們班同學(xué)站在一起比,都分不出誰是同學(xué),誰是老師。他走起路來昂首挺胸,別看我們的老師長得這么“帥氣”,他是真心的對我們好,為我們遮風(fēng)擋雨,不辭勞苦。

記得那一年,我們?nèi)嗯軋A周接力,我們既激動又緊張。“三、二、一!”頓時,我們班響起一片熱烈的掌聲,然而我們還是高興的太早了,結(jié)果公布:第一名是二班,不是我們。同學(xué)們個個垂頭喪氣,王老師卻鼓勵我們說沒關(guān)系,這次沒考好,我們下次再把第一給爭回來。這次驚喜來的太突然,又走的太及時。

再過幾天是1月1日元旦節(jié),同學(xué)們都手忙腳亂的籌備元旦晚會。有的同學(xué)也報了各項節(jié)目,我們每個人都爭分奪秒,一點也不馬虎,而且每個人各抒己見,齊心協(xié)力的想辦好這次元旦晚會。大家都想完成一個能讓每個同學(xué)和老師都不要忘掉的、讓我們歡聚一堂的美好時光和精彩節(jié)目。終于到了這一天,每個人都紅光滿面,光彩奪目,個個都大顯身手。到了最后,老師說了一句讓同學(xué)們都?xì)g呼跳躍的一句話“今天沒有作業(yè)!”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼雀躍著,一直到最后我們的歡笑還未消散……

我的王老師,雖然有時非常嚴(yán)厲,但他永遠(yuǎn)是嘔心瀝血的對我們好,總是無微不至的照顧我們,教導(dǎo)我們,呵護(hù)我們,讓我們開心的茁壯成長。你是否也有這樣的好老師呢?

我的高三的老師作文大全3

四季,時間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋;師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕。

——題記

剛上初一時,聽班主任說要轉(zhuǎn)來一位新老師,那個老師將是我們的語文老師,也是我上小學(xué)時的老師。他短頭發(fā),戴著眼鏡,穿著小褂,灰色的休閑褲,運(yùn)動鞋;手里拎著一個藍(lán)色的公文袋,里面放著碗和筷子,還有課本,匆匆忙忙的趕來上課,小褂上汗涔涔的。

剛到班上,就讓我們每個人作自我介紹,而后,就給我們講了一個他在家修樹的故事。那棵樹長的不是太高,樹枝很多,于是老師拿著斧頭,把一些沒用的枝砍了,累的汗流浹背。

自從老師教我語文,每次測試語文都及格。在開始的時候老師不注重寫作,雖然寫作占的分?jǐn)?shù)最高,老師光講閱讀理解,但我的閱讀理解每次得分可低,只能說明我不會理解罷了,不能說老師教的不好。自從上初三以后,老師好像意識到作文的重要性,先是特意到書店看作文書,讓我們買他推薦的作文書,后是每一星期都講并讓我們寫一篇作文。期中考試中,我發(fā)現(xiàn)我的作文大大提升,我以前就是一寫作文就頭痛,現(xiàn)在覺得作文挺好寫的,這就是差別。

在初一時,老師的脾氣很好,也不嚴(yán)肅,覺得沒什么可怕的,但自從上了九年級,老師變得嚴(yán)肅,脾氣也時常好、時常壞,挺害怕的,沒有以前和藹可親。雖然我知道上了九年級,當(dāng)九年級的老師不容易,但老師你有點怕,還有一直拿抄課文的事情嚇唬我們。

老師您變了,變得在講課時使人聽的沒意思,不再講那么多我們愿意聽的軼聞趣事。還有就是您講課比以前認(rèn)真多了,語文水平比以前提高了,老師您是講出了經(jīng)驗。

我的高三的老師作文大全4

巫老師是我們班的語文老師,她留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透,高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。

她上課時語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實感人,像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她的語文課.忘不了給我們上《桂林山水》時,她用生動的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著,覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師暢游著漓江,欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言、每一個準(zhǔn)確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……

記得五年級時,巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)涵著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時,講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊!同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前.全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了.當(dāng)老師教我們《月光曲》時,同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。‘在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……

巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造出一種具體生動的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語文課。

我的高三的老師作文大全5

從小學(xué)開始,我的語文老師就一直都是女老師。雖然她們脾氣大,但是也有和藹可親的一面。尤其是我現(xiàn)“在的語文老師--楊美麗”

這些老師都在學(xué)習(xí)上、生活上幫助過我。但是對我?guī)椭畲蟮?,關(guān)心和鼓舞最多的還是這位老師。

記得有一次在學(xué)校里,有幾次我語文考試不理想,還有一次不及格的時候,都是您給了我最大的信心和希望,讓我相信下一次一定能考好。有一次您還對我說過一句話:“阿碩,你現(xiàn)在也不是不學(xué)習(xí)呀,你看你數(shù)學(xué)和英語怎么考那么好呢?你現(xiàn)在只是對語文的潛力還沒發(fā)揮出來,你得喜歡語文啊!你看那小銘,他又不是以摧枯拉朽之勢沖上去的,你得對語文有信心呀?!本褪悄倪@幾句話讓我胸有成竹,這次語文考試就接近了95分。

那是在周三的一個中午,那天中午是您看護(hù)我們吃飯,飯后同學(xué)們都在那里安心地看電影,只有我被您叫到了反后面去。然后您對我說了一番話,其中有夸贊我的話,說我作業(yè)完成的很好。后來的作業(yè)我便完成的更好了。謝謝您,我的語文老師。

在生活中,您也幫助過我很多次。那是在放寒假的時候,快摸底考試的時候,您怕我們成績不好,所以每天留一些少量的作業(yè)給我們,還時不時的用微信連線我們,看我們背得怎么樣。每次連線的時候,您都問我有沒有不會的,如果有的話就及時溝通。我不知道您對別的同學(xué)怎么樣,但是我知道您對我的好,我會永遠(yuǎn)銘記在心的。

藍(lán)天是白云的老師,教它們?nèi)绾卧谔炜诊h;大海是浪花的老師,教它們?nèi)绾伪蝗藗兿矏?而您是我的老師,教我如何在書海中展翅飛翔!謝謝您,我的語文老師。

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