高三文化端午節(jié)小作文
高三文化端午節(jié)小作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的高三文化端午節(jié)小作文，希望對大家有所幫助!
高三文化端午節(jié)小作文1
中國的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)……你知道我最喜歡什么節(jié)日嗎?告訴你吧，我最喜歡端午節(jié)了，因為端午節(jié)可以吃到美味可口的粽子。
你知道端午節(jié)的來歷是什么嗎?告訴你吧，楚國時代，有一位愛國詩人名字叫做屈原，十幾歲時就當上了楚國的大臣，受到楚王的重用和寵愛。幾個奸臣看到屈原如此受楚王的重用和寵愛，心里非常妒忌，于是一起想了一個計策，此后天天在楚王身邊，每時每刻做的每一件事都順著楚王的心意，把楚王迷得天昏地轉(zhuǎn)。楚王聽了奸臣的讒言，把屈原流放到他鄉(xiāng)。在流放的途中，屈原聽說自己的國家被敵軍滅掉，百姓生不如死，于是就跳進了汩羅江。人們是為了紀念屈原，就把五月五日這一天命名為端午節(jié)。
那龍舟和粽子又是怎么來的呢?屈原跳江之后，很多人劃著船拯救，他們爭先恐后，追至洞庭湖不見蹤跡。之后，每年五月五日劃龍舟以紀念屈原，慢就變成了現(xiàn)在每年的龍舟競賽。而有些人為了不讓江里的魚、蝦咬屈原的尸體，就拿出準備好的飯團、雞蛋等食物，紛紛投入江里，后來，就慢慢變成用荷葉包著糯米和雞蛋、豬肉等等，用水草裹著，投到江里，再后來，就慢慢變成我們現(xiàn)在吃的香噴噴的粽子了。
端午節(jié)的早上，奶奶、姑姑和媽媽給我包粽子吃。我跑過來，說：“媽媽，我也要包粽子，您來教我?！薄昂玫摹！眿寢屨f。媽媽叫我拿來了一片葉子，把它卷成牛角狀，挖一勺米放進去，再把葉子卷起來，用繩子把粽子綁緊，一個粽子就包好了。我看著自己親手包的粽子，甜甜地笑了。
今天，我不僅學(xué)會了包粽子，還懂得了先苦后甜的道理，真是一舉兩得。我愛端午節(jié)。
高三文化端午節(jié)小作文2
盼著盼著，終于盼來了端午節(jié)……
“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍船下水喜洋洋?！边@首民謠生動地表達了端午節(jié)的主要習(xí)俗。
今天早晨，媽媽早早的就起床了，她去了菜市場，買回來一些粽葉、肉、蜜棗、和糯米。媽媽一回到家，先把粽葉用開水燙一下，然后把蜜棗、肉和糯米放在一個鍋里，再把一些醬油倒入鍋里，緊接著把它們拌在一起，餡便做好了，這些準備工作做好之后，媽媽便開始包粽子了。
只見媽媽不慌不忙的拿起幾片粽葉，圈成一個類似圓錐的形狀，接著放一些餡在里面，然后再用一片粽葉包起來，最后用一根線扎起來，這樣，一個粽子便包好了。我學(xué)著媽媽的樣子也包起粽子來……我在想粽子包出四個棱角是方便用細線系著掛起來的，怎么這世界上就沒有圓粽子呢?經(jīng)過千辛萬苦，我的粽子總算包好了。放到鍋里煮的時候，我不停地打開蓋子，嘴里還念著：“好了沒有、好了沒有?！卑鸭依锶硕旱霉笮Α?/p>
吃過午飯，我們就去看龍舟賽了。來到比賽場地時，湖邊已經(jīng)人山人海了。等我找到位子時，已經(jīng)有四條船準備開始比賽了。湖中央有四個賽道，賽道中有四個浮標，誰先拿到浮標上的旗子，誰就是冠軍。
比賽開始了。四條船一起沖出了起點。只聽一陣鑼鼓聲，第二道和第三道的船占據(jù)了第一和第二的位子。
開始沖刺了。第三道的龍舟和第二道的龍舟并駕齊驅(qū)，最后，兩艘龍舟幾乎是同時到達終點的，只見第三道的龍舟上的船員把船漿舉過頭頂，才知道第三道的龍舟獲勝了。原來，只剩下300米時，四條船開始沖刺了。第一道和第四道的龍舟慢慢的和其他兩艘龍舟拉開了距離。在只剩100米左右的第方，第三道的龍舟突然加速，最后以3~4秒的優(yōu)勢奪得了這場比賽的冠軍。
端午節(jié)真是一個有趣的傳統(tǒng)佳節(jié)!今年的端午節(jié)我過得很快樂。
高三文化端午節(jié)小作文3
“粽包分兩髻，艾束著危冠?！边@是詩人陸游寫的關(guān)于端午節(jié)的詩句。每年的農(nóng)歷五月初五，就是端午節(jié)，又叫端陽節(jié)。
在嘉興，端午節(jié)有眾多的習(xí)俗：家家戶戶掛門前艾草，希望一年無災(zāi)無禍;老人給小孩做香囊，驅(qū)蚊辟邪;還有一年一度的南湖賽龍舟，那場面十分激烈。
而在那天，對于我這個“吃貨”來說，最喜歡的就是包粽子、吃粽子。每次奶奶總會先準備箬葉、糯米、鮮肉、細線。她先把兩片葉子疊起來，弄成一個漏斗的形狀，然后往里面加入一半的糯米和兩塊鮮肉，最后把米加滿，蓋上箬葉，一個精巧的粽子就包完了。這樣看著奶奶這么熟練的技法，我也決定試一試。我學(xué)著拿起兩片碧綠色、長條狀的箬葉，用手把箬葉折成漏斗狀，但這兩片葉子卻像兩個頑皮的孩子，怎么都不聽話。我只好用手指拼命地捏住，快速地把糯米倒進去，糯米發(fā)出了“沙沙”的響聲，好像在勸說這兩片箬葉，又趕忙放了兩塊誘人的肉，然后把糯米迅速加滿。最后，我用力地把展開的箬葉嚴嚴實實地包好，再小心翼翼地用細繩來了個“五花大綁”，不讓一粒糯米“逃”出來?？粗@個樣子雖然不好看，但是親手包的粽子，我的心里別提有多自豪了!
把包好的粽子放到鍋里煮一下，美味的粽子就出鍋了。吃著美味的粽子，我不解地問奶奶：“奶奶，為什么端午節(jié)要吃粽子?”奶奶告訴我：“端午節(jié)包粽子是老百姓為了紀念投汨羅江的屈原，希望不讓江中的魚兒打擾到屈原。這個習(xí)俗一直流傳到現(xiàn)在?！薄芭?原來習(xí)俗背后還有這樣的故事呢!”我這才恍然大悟。
端午節(jié)，實在是太有趣!既可以掛艾草、做香囊、賽龍舟，還有我最喜歡吃的粽子，更顯現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化的巨大魅力。
高三文化端午節(jié)小作文4
五月初五端午節(jié)是華夏民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它融浪漫與現(xiàn)實，詩意與快樂為一體，深受人民的喜愛。
端午——一個詩人的傳說，據(jù)《史記》記載，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，于是遭讒去職，還被流放。后來，秦國攻破楚國京都，他心如刀割，便抱石投汩羅江，用生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義篇章。
“五月五是端陽，門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋?！泵康蕉宋绻?jié)，家家戶戶熱熱鬧鬧，忙得不亦樂乎。而我最喜歡的就是包粽子了，我先學(xué)著媽媽的樣子將粽葉洗凈，然后取出三張粽葉，毛面相對，再在上面放入1/3的糯米，加入蜜棗和少許葡萄干，又用糯米蓋得嚴嚴實實的。我開始有點沾沾自喜了，心想簡單的粽子根本難不倒聰明的我?？墒钱斘野阳杖~蓋好時，糯米就像一個頑皮的小孩子，接二連三的跳了出來，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，幸好媽媽“出手相救”，替我“解了圍”——把一些糯米弄掉，我這才舒了一口氣，心里一塊沉重的大石頭總算放了下來。經(jīng)過了一些挫折，終于到了最后的步驟——扎棕繩，我把粽子捆了好幾圈，這才放心地交給了媽媽，不一會，粽子就煮熟了，一股清香鉆進我的鼻孔，再一品嘗，啊，粘甜有勁，回味無窮。
除了吃粽子這一習(xí)俗，小孩還要掛香囊。端午節(jié)小孩配香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。香囊內(nèi)有朱砂p雄黃p香藥p外包以絲布，清香四溢，再以五色絲弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏奪目。
科技在發(fā)達，時光在飛逝，但端午節(jié)的習(xí)俗不會改變，它將在神州大地上永遠流傳下去，越來越旺盛……
高三文化端午節(jié)小作文5
作為一名歷史教師，不僅要讓學(xué)生記住歷史年份和歷史事件，更要讓學(xué)生了解民族的發(fā)展、興衰，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和榮辱觀。至少，方懷山是這樣認為的。
三年一個輪回。去年，方懷山再次拿起初一歷史教材時，已是不惑之年。也許是年歲逐增的緣故，每次講授時自己都有不同的感覺和更深的理解，特別是那節(jié)課，講授戰(zhàn)國七雄，重點介紹屈原的時候。
多年來，上這堂課已形成個習(xí)慣：先把屈原圖像正中掛在黑板上，再用工整的隸書寫上“深思高舉潔白清忠，汨羅江上萬古悲風(fēng)”。方懷山神色凝重地介紹屈原生平，當講到屈原懷石投江，聲音竟然哽咽。情動處，仿佛不是在介紹兩千多年前的古人，而是身邊至親至熟的好友，陷入深深哀悼之中。后來方懷山猛然回神，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們個個端坐聆聽，表情沒有絲毫嘻笑，心中很是欣慰。那節(jié)課，方懷山不僅講了書本的知識，竟把二十多年前自己尚是學(xué)生，為了瞻仰遺跡逃學(xué)跑到屈潭的事說給了學(xué)生聽。最后，他作了個自己也感到驚訝的決定：明年端午節(jié)，我們?nèi)嗳デ栋菁狼蠓?
還有半個月就端午了，方懷山帶著學(xué)生包車來到了汨羅江畔。又臨屈潭，卻隔廿年，方懷山不禁感嘆自己“鬢絲日日添白頭”。走到水邊，面江而誦“浩浩沅湘，分流汨兮;修路幽蔽，道遠忽兮……”，江水滔滔，似逢故人，拍岸而和。學(xué)生們按照計劃，整齊有序地點起蠟燭放流紙船，然后集體立于江邊，看著紙船遠去、遠去。方懷山也走了過去，靜靜地看著，仿佛看見了這群湘楚少年的明天，頓時頷首而笑。
回去后，一名學(xué)生在作文中寫道：“那天，我們在汨羅江邊祭奠了屈原大夫，同時也接受了一次靈魂的洗禮。方老師對著江水背誦詩句時，我看見了淚水在他的眼里閃動。他時而慷慨、時而悲壯的聲音，讓我肅然起敬。我為我們有這樣的優(yōu)秀老師而高興，更為我們民族有屈原大夫這樣的杰出人物而自豪!”
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