堅持就是勝利高三勵志作文（5篇）

高三作文有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會清楚。下面給大家分享一些關(guān)于堅持就是勝利高三勵志作文(5篇)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

堅持就是勝利高三勵志作文【篇1】

有時候的模糊，是為了將來看得清楚。有時候的疲沓，也是為了以后更能舒適。有時候的苦臉，更是為了未來的微笑。

如何高效率的提高成績?如何制定一分完整的學(xué)習(xí)計劃?如何安排自己的時間?當(dāng)在想這些問題的時候。不免有時候覺得自己是否太強大了因為，計劃的實施并不像說起來那么容易。懶惰、習(xí)慣、渴望自一由的心，往往也成為的提高的桎梏。臥薪嘗膽，玩命苦讀。高三提倡的精神。唉、總想寫點勵志的文字。卻都覺得是在墮一落。

也許可以用時間來換取我們失去的東西，但是時間也只能成為其中的條件之一，光靠時間是遠遠不夠的。沒有足夠的勇氣，沒有毅力，沒有計劃的學(xué)習(xí)。往往都不能得到相應(yīng)的的成績。規(guī)劃、并持之以恒。這就需要堅定的勇氣。過一種周而復(fù)始的生活，內(nèi)容不一樣，節(jié)奏卻始終如一。就像一直單調(diào)的聽一首歌。而每次去聽都要保證自己不會疲倦，并且每次從中獲得的感受是不一樣的，這是一種提高?；蛘哒f是升華。

高三的條件很嚴格。我們不是沒有選擇，而是已經(jīng)做過了選擇，只是不可能再回頭而已。沒有誰會是精金良玉、身上的缺點總會因為某些事情而暴露得淋一漓盡致，要遮蔽，逃脫么?不是，學(xué)會如何去面對，正視我們所見的或者即將發(fā)生的事情，而不是畏畏縮縮的逃避。只要到時候跟自己內(nèi)心告訴的去做就可以了，哪怕輸，哪怕失去，哪怕疼。至少我們還有一顆已經(jīng)不抱遺憾的心。拼搏的武器不是大本的題海，也不是直干干的筆，而是我們藏匿在心中已久的信念。

“成則為王，敗則為寇”“成王敗寇漫相呼，直筆何人縱董狐”，高三就是這樣。不需要復(fù)雜的過程。拼的是毅力，拼的是能力，卻殘酷，卻充滿著野性。渾然天成，渾然自成。取義相同，但是我卻不這么認為，因為高三里面也可以體現(xiàn)出這一點，至少我沒有見過渾然天成的人，而“自成”人卻是大把大把的抓。高三沒有依靠，累了也只能依偎自己的肩，倦了也只能伸伸懶腰微微笑。陽光不會只眷顧某個人，當(dāng)它普照大地的時候，千萬別奢望這個是你的陽光，至少我們大家都沒那個能力去占有。但是陽光卻也是公平的，它所給予的能量，給予的希望卻時刻充溢著每個人。

高三就是高山。這個是上次覺得我們班主任那篇文章好的句子，估計他也是去網(wǎng)上要的。高三不僅是座高山，還是座乘險抵巇的大山。而這座大山，聳然屹立在每個高三生的心中。面對是必然的，看的是你懷著怎樣的心態(tài)，有人望而卻步，有人愈戰(zhàn)愈勇。有人萬里鵬程，有人一氣呵成，也有人半途而廢，有人夭折山腰。無論如何，我們相信自己，朝著屬于自己的方向，不動搖的前進，哪怕蹣跚，哪怕踉蹌。心不死，一切都就還充滿希望!

六月，同樣的陽光，一樣的汗水。相信微笑永存，希望不滅。

堅持就是勝利高三勵志作文【篇2】

隨風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛敢恨勇敢闖一闖。

——題記

青春，象征著生命。青春，是無限美好的;青春，我們是在書香的熏陶下度過的;青春，總是在我們還意猶未盡的時候，離我們遠去。綠色，象征著青春，也象征著生命。青春年少的我們，有著語不驚人死不休的執(zhí)著，有著與大人對世界不同看法，有著我們對生命獨特的見解。處在青春期的我們，意氣風(fēng)發(fā)，特立獨行。這是我們對生命的另一種詮釋，這是我們的生活方式。生命青春飛揚。

奔跑，象征著生命。我們無時無刻不踏在奔跑的路上，我們每天迎著朝陽去上學(xué)，踏著夕陽走在回家的路上。在學(xué)校的時間內(nèi)，我們都在拼搏著，都在奔跑著，每時每刻的我們都繃緊著神經(jīng)，怕錯過生命中最重要的環(huán)節(jié)?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@是我們的期望，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是我們的目標，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”這是我們永不服輸?shù)臍飧?。我們堅信著，奔跑會使我們更加充滿信心，我們夢想著，奔跑會是我們的生命提升一個高度，我們努力著，生命永不服輸。

挫折，象征著生命。在現(xiàn)在的生活中，我們最需要的是挫折教育，在人的生活中，都會遇到荊棘，但是我相信，就從荊棘掛破了我的衣服，刺痛了我的身體，我還是會走下去，堅信著我的理想走下去，因為這是對我的一種考驗，這需要我們有永不服輸?shù)臍飧?。弱者與強者同登一座山，弱者走到山腰便下去了，因為他被荊棘刮破了衣服，所以他相信這座山里沒有美麗的風(fēng)景，而強者卻不同，他一直走到山頂，發(fā)現(xiàn)了山頂盛開的花朵，這就是強者與弱者的區(qū)別。青春年少的我們，挫折不怕，即便它在可怕，我們也會戰(zhàn)勝它。生命永不退縮。

一萬年太久，只爭朝夕。這是我們生命中的至理名言，我們總是不在乎這一朝一夕，但我們卻不知時間是海綿里的水，是擠出來的。

日出而作，日落不息。在青春生活中我們總需要多一些挫折，多一些奔跑，多一些書香的熏陶，這需要我們不浪費生命中的.一分一秒。并要學(xué)會爭分奪秒。

生命是多彩的，生命是有限的，但我們要讓有限的生命綻放出無限的光彩。永不止步。

堅持就是勝利高三勵志作文【篇3】

我們充滿活力，我們張狂奔放，我們自命不凡，我們自信獨立，我們熱愛生活。同樣我們也時時刻刻與祖國在一起。

聽說發(fā)生地震，雪災(zāi)時，我們心痛過，我們勇敢站出來響應(yīng)。因為，我們知道“一方有難，八方援”，即使是微薄之力，也是我們的拳拳愛心。同時，我們也暗下決心“一定要加油，長大后使祖國更加美麗富強”。不錯，我們就是以青春為資本，知識為基礎(chǔ)的祖國的未來，我們就是無與倫比的00后。

在家里，我們是說一不二的小皇帝。的確，我們是有些任性，但我們不會無理取鬧，也懂得以父母為中心，因為我們知道父母是為了我們好。他們是讓我們來熱愛，尊重和感激的，我們沒有資格去忤逆他們，孝敬他們是我們的義務(wù)。我們或許還不成熟，但我們并不是不懂事，只是不同人之間表達的方式不同罷了。

在學(xué)校，我們在一起歡聲笑語，但父母的期望太重了，使我們壓力大得快喘不過氣來。在他們眼里，現(xiàn)在生活條件好了，不求別的，只要自己的孩子好好學(xué)，考上好大學(xué)，找個好工作。但成績總會有懸殊，每一個人都想考第一，但第一只有一個，這么多人，總會有個名次，因為有了差別，同學(xué)們才有沖勁，所以我們每個人都是不服輸?shù)暮脤W(xué)生。

在大人眼里，我們似乎更加開放了，我們不屑于那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的生活，像那種書呆子是不會被現(xiàn)代高速發(fā)展的社會所接納的，在激烈的社會競爭中，這種人必定會被淘汰。我們現(xiàn)在崇尚自主創(chuàng)業(yè)、多方面發(fā)展。我們就是要與眾不同，我們要活出自己的特色，讓全世界都來關(guān)注有個性的我們。

我們還未踏入社會這個復(fù)雜的大家庭，但我們并不是什么也沒做，機會是自己創(chuàng)造的。關(guān)注社會生活，了解社會，為以后走進社會打好基礎(chǔ)，是我們共同的原則。積極參加各種公益活動，一方面，關(guān)注國家，為社會奉獻，另一方面，給自己一些經(jīng)驗，這是一舉兩得，也是我們00后聰明的表現(xiàn)。

現(xiàn)在都說“一代不如一代”，我想這并不正確，不是一代不如一代，而是社會在發(fā)展，人們在進步，這一代與下一代之間有所不同罷了。我們00后“追星”、趕時尚、非主流------喊著“不要迷戀哥，哥只是個傳說”這種網(wǎng)絡(luò)用語，但不能說明我們比上一代的差，這只一種發(fā)展，我們也有不足，但我們自信，我們是獨一無二的我是00后。

堅持就是勝利高三勵志作文【篇4】

青春，是一首短詩。

始于今天，終于明天。

駕著小舟泛波在湖上，映入眼眶的，是世間最美妙的'景致。

詩情畫意是我的心靈膨脹，徐徐清風(fēng)，使我身心舒暢，撥開綠水，緩緩航行，時而摘下一朵白蓮，嗅著它的芬芳;時而撩起一絲湖水，享著它的潤朗……青春是一首短詩，終了，耳邊卻依舊環(huán)繞著詩一般的歌謠，再美，也不是永恒，終將流逝的，是我那詩畫般的青春……

青春，是一次長途旅行。

始于昨天，終于明天。

沒有同情，更沒有施舍，這是一場獨自奮斗的旅程;汗水澆灌著我的成長，淚水磨礪著我的堅強，時間錘煉著我的身體，不再懼怕受傷!披上愛的風(fēng)衣，我駐立于青春的戰(zhàn)場，沒有硝煙，沒有捷徑。

青春是一次長途旅行，能流淚能成長，莫過于的幸?！貞浨啻旱氖湃?，也再不是一次遺憾。

致我們終將逝去的青春，微笑面對失去，為自己擁有的青春而喝彩，為自己擁有的青春而驕傲……終將有一天，我們要向青春揮手告別，告訴自己，想哭就哭吧，想笑就笑吧，別讓青春有著一絲的拘謹!

奮斗吧!為青春!

堅持就是勝利高三勵志作文【篇5】

作為中國的學(xué)子，我們的學(xué)習(xí)方式由幾千年前“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”演變成現(xiàn)在的“陪太子讀書”，不能不說其變化之大，畢竟它們代表的是兩個截然不同的社會制度下的學(xué)子形象。但變了的結(jié)果呢?只不過是把一個個“范進”，變成了一個個高分低能，求理論而不求實際的“尖子生”罷了。如今我們不能不面對這樣一個現(xiàn)實：我們是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，為了滿足一個個強加在我們身上的數(shù)字，為了所謂的“光明前途”，“幸福生活”而在分數(shù)苦海里苦苦掙扎。

從某種意義上來說，中國的教育是在扼殺著我們的自由，我們的學(xué)習(xí)自由。

在已經(jīng)出過70多個諾貝爾獎獲得者的劍橋大學(xué)里，老師全憑學(xué)生自己去思考和動手。在這種一切靠自己、老師一般不會限制學(xué)生的研究興趣和方向的自由學(xué)風(fēng)下，學(xué)生可自由地異想天開，去創(chuàng)作、研究。曾經(jīng)，有一位劍橋的博士傾力證明，300多年前啟發(fā)牛頓的蘋果樹并未被風(fēng)雨摧殘，仍在三一學(xué)院原地成長，生根發(fā)芽。研究論文甚至還發(fā)表在權(quán)威刊物上呢?！盁o用”的思考訓(xùn)練產(chǎn)生的成果，成就了許多“有用”之才。很多諾貝爾獎的研究成果就在這樣的環(huán)境里誕生。

似乎在中國人的理念里，往往只有對的存在，而忽視了錯誤的作用。在國外的一個大公司中，有一位年過五旬的應(yīng)聘者是這樣評價自己的：“我雖然已經(jīng)失去了青春，但我有30年的工作經(jīng)驗，我曾在7間現(xiàn)已倒閉的公司工作過╠╠雖談不上什么了不起的本領(lǐng)，但我可以避免貴公司在經(jīng)營上的許多錯誤?！苯Y(jié)果他被聘用了。正所謂吃一塹，長一智。如果我們在小時候不經(jīng)過一些社會上挫折的磨練，在未來哪能解決人生中大大小小的風(fēng)雨起伏呢?

現(xiàn)在某某學(xué)生自殺、跳樓等行為已經(jīng)屢見不鮮，難道人們就不知道是什么在迫使一個又一個寶貴的青春去盲目愚蠢地尋求無意義的解脫嗎?

為什么我們要在苦海里徘徊不前?為什么我們要走別人畫給我們的路?為什么我們不能擁有一片屬于自己的明天?

此刻，我仍有一個夢想，一個深深扎根于每一位學(xué)生的夢想。

我夢想有一天我們能覺得，原來學(xué)習(xí)是很美妙的事情，它能使我們有能力去滿足自己的所有的幻想;我們能覺得，學(xué)習(xí)不是在課堂上，而是時時刻刻，無處不在的貼近著我們的生活實際，無論休息、游戲、工作……

我夢想有一天，兒童少年長大后，能真正擁有一份愉快的、散發(fā)著淡淡童趣的、令人回味的兒時記憶，而不是那遙不可及的分數(shù)和滿臉愁容的灰色童年。

讓不應(yīng)當(dāng)強加在我們身上的鎖鏈斷開，讓不應(yīng)當(dāng)苦惱的學(xué)習(xí)變得重新快樂，讓我們每一個學(xué)生都能享受充滿挑戰(zhàn)樂趣的未來!