什么的老師700字作文
什么的老師700字作文
老師——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長。下面小編給大家分享一些700字什么的老師作文,大家快來跟小編一起看看吧。
什么的老師700字作文篇1
我敬佩的老師
我敬佩的老師很多,但最敬佩的還是劉老師。她人見人夸,無人不豎大拇指。
小學(xué)的時候,我剛?cè)胨陌?,成績很不理想,?jīng)常落后,學(xué)期結(jié)束了也是如此。我當(dāng)時很灰心,抱怨自己無能,恨不能給自己兩耳光。還是劉老師鼓勵我,才恢復(fù)了我的信心。她只說了些像“樹立雄心壯志,有望高樓崛起”之類的話,但正是這些話幫助了我。第二學(xué)期,我的成績突飛猛進(jìn),好了起來。
平時,中午休息的時候,同學(xué)們都在教室,看書的看書,做作業(yè)的做作業(yè)。下午沒有劉老師的課,她還是每天早早地來到教室,監(jiān)督我們,給我們講不懂的題,反復(fù)地反復(fù)地講,直到我們每個人完全懂了為止,可謂是“誨人不倦”了。
劉老師生病期間,盡管嗓子痛得不得了,還堅持給我們上課、講題,話語仍然那么清楚、生動。她還用不適的身體做出各種動作,幫助我們形象地理解知識,課堂上充滿了歡樂的氣氛。可劉老師卻不顧及,她這樣的說話、活動,只會加重病情。即便如此,她依舊堅持上她的課,盡量將自己的知識裝入我們的大腦。由于耽誤了治療,劉老師的病情開始惡化。在與病魔作斗爭期間,她唯一關(guān)心的不是自己,而是我們——她的學(xué)生。
劉老師沒能戰(zhàn)勝病魔,痛苦地去了,早早地離我們而去了。劉老師送入殯儀館的那天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)悲痛欲絕。有些同學(xué)不顧學(xué)校紀(jì)律,跑去為劉老師追悼。王校長親自把他們找回來,沒有批評他們,對我們說了許多安慰的話。我們?nèi)?、甚至整個校園都沉浸在無盡的悲痛中。
劉老師的事跡,說不完道不盡,每一件都銘刻在我心中。她是我見過的最偉大的老師,我很感謝她,十分敬佩她。
什么的老師700字作文篇2
特殊的老師
從前在很遠(yuǎn)的地方有一個海島,海島上有一個王國。這個王國雖小,卻非常富裕,就連乞丐也比其他國家的平常人富裕。因此,這里到處充滿歡聲笑語。
可是,好景不長,沒過多久,這個王國的老國王就病死了。俗話說“國不可一日無君”。老國王死后,王子馬上就繼承了王位。由于王子能力不足,一個月內(nèi)就把王國弄得烏煙瘴氣。真是力不從心啊!于是,新國王就下令說:“不論男女老少,只要通過了測試,就可以成為國王的老師。”這道命令使整個王國都人聲鼎沸。王國里可以說是無人不知,無人不曉。大家都希望這個餡餅落在自己的頭上。
測試開始了,參加測試的有腰纏萬貫的富翁,有聰明機(jī)智的大臣,有蠻橫無理的小混混,甚至還有貧窮快樂的乞丐。第一難題來了——士兵把他們帶到了一條河水湍急的大河邊,要求他們到對岸去。人們開始行動了,有的干脆游過去,可湍急的河水一下子就把他們沖走了;有的找來一個盆子,企圖劃過去,可也失敗了。就這樣,人們試過了各種辦法,可始終沒能過河。就在大家逐漸絕望的時候,一個乞丐靈機(jī)一動,拿來一根長竹竿,一下子就撐了過去。
第二關(guān),來了一頭兇猛的大老虎,迅速地朝乞丐撲了過來。乞丐一閃,老虎撲了個空……筋疲力盡的乞丐猛地想起口袋里有一盒釘子。于是他就邊跑邊灑釘子。老虎果然踩中了一顆釘子,痛的滿地打滾,發(fā)出了可憐的哀號。說是遲,那是快,乞丐用木棒給了老虎致命的一擊。
就這樣,乞丐以自己的聰明機(jī)智突破了重重難關(guān),取得了勝利,成了國王的老師。大家一定會感到非常驚訝——國王的老師怎么會是一個乞丐呢?其實大家都很聰明,關(guān)鍵是要開動腦筋,這樣不論是腰纏萬貫的富翁,還是地位卑微的乞丐,只要自己不懈努力、奮斗,都能成為國家的棟梁。
什么的老師700字作文篇3
我的老師
老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學(xué)校請假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點什么,老師去給你買!”當(dāng)時,我雖然高燒不退,但我神志很清醒。“陳老師,您來了。”我對陳老師說。“是的,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時,我的眼睛濕乎乎的。
第二天,我還是沒有去學(xué)校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息。”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來看望我,想到這里,我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好了起來。
回到學(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我考的不堪入目。這時候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績,但成績只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后,我多想對陳老師說:“陳老師,在我這好成績,有一半分是您的,謝謝您。
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