感恩的高中作文：有一種美叫感恩

　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都 應(yīng)該學(xué)會感恩。以下是小編整理的關(guān)于感恩的作文，歡迎大家閱讀。

　　那一刻，我懂得了感恩

　　我想我是明白了。

　　時光太容易衰老，青春追不回年少，那空空如也的彼岸，一束蒲公英在做了一個甜甜的夢。

　　她與風(fēng)約定，等風(fēng)回來，他會帶她去一個美好的地方。夏秋往返，百花凋零，蒲公英還緊緊抓住自己的種子，身體開始枯萎，在最后一刻，風(fēng)急急地趕來：“我來遲了，沒想到你還在這里。”蒲公英微微一笑：“是我要感謝你伴我度過了蕭瑟的秋。”

　　壯美江山，大好河川，或是土地上一寸，一枝的草木，既是生存在這世上，也有讓人注目的理由。

　　獨倚西樓，月上柳梢頭，你要感謝你裝點了別人的夢，在人來人往中，你有幸不是過客，而讓你出現(xiàn)在別人所看見的眼里。

　　陌上花開，雖不懂是什么花，只覺得人生當(dāng)靜如陌上花，雖拂不去陌塵，卻有靜靜駐立在這片土地上的自由，這應(yīng)當(dāng)感謝。陌生人在今世的塵緣里與你擦肩而過，也許你素不相識，但在上一世里，他可能是你的全部，你亦要感謝你可以遇見。抬頭便能望見的國旗，請記住，這個國度亦要感謝的，因為他給了你生活的權(quán)力。

　　素色的光陰沒什么不好，平凡一點也沒什么不好，如果項王當(dāng)初得勝而歸，豈不是沒有了虞姬一杯冷酒，以身相殉了嗎?要感恩失敗，而讓你吸取教訓(xùn)，如果商鞅沒有被車裂，那么秦朝會這么快走向滅亡嗎?不，順其自然。

　　命中注定的事，你要感謝，上帝給了你思想，給了你行走的能力，能在莽莽人流中闖蕩一生，你要感謝，有這樣的機會。

　　陌上花開，可以緩緩歸矣。

　　正是應(yīng)當(dāng)緩緩歸，生死契闊，三子于歸，原來生命如此美好，這一刻，請你聆聽心的節(jié)奏，由這里，開始感恩。

　　道生萬物，相與成悅，此時之情，應(yīng)愛而恩。

　　學(xué)會善于用言行感恩

　　與往年暑假一樣，因為參加“暑假讀一本好書”活動的需要，爸爸帶我進城來到瑞昌新華書店，在“假期讀一本好書”專柜前，《閃小說·不肯下跪的羔羊》一書像一顆耀眼的星星在我的眼前閃亮，立刻激發(fā)了我的閱讀興趣。于是，我滿心歡喜地將她捧回了家。

　　《閃小說·不肯下跪的羔羊》一書都是從《微型小說選刊》雜志上精選的文章，其中《不肯下跪的羔羊》是我的最愛。這篇閃小說講的是羊羔小布丁雖然非常感激從小對他百般呵護的羊媽媽，可他卻不懂得如何表達自己對媽媽愛。媽媽愛他，他只是感恩在心，卻不善言表。因為在小布丁看來;不見行動的漂亮話都是虛偽的。媽媽愛他是百般呵護，媽媽救他是奮不顧身。而當(dāng)他想救受傷的羊媽媽時卻猶豫不決，直到最后羊媽媽突然離世，也未能為媽媽盡孝，結(jié)果留下了終生無法挽回的遺憾。

　　在我們的現(xiàn)實生活中，像小布丁這樣的事情的確存在，而且還不少。例如大人們常常要求我們好好讀書，并說等我們考上大學(xué)他們就覺得滿足，幸福了。可真要等到我們考上了大學(xué)圓了大學(xué)夢想時，他們很可能又會說，等我們找到了一份好的工作，他們就省心幸福了，可一旦到時我們真的找到了稱心如意的工作時，他們又很可能會說等我們成家立業(yè)時他們就享福了-------人生路上總是有充滿了一個又一個，沒完沒了的等待和夢想。

　　人生苦短，許多事情不可能讓你一直毫無盡頭地等待下去，有些事情確實需要時間等待才行。而有些事情卻不應(yīng)該等待，特別是在盡孝感恩方面，不一定非要等到長大之后來感恩。所以我們平時就應(yīng)該學(xué)會把對親人的愛，用言語或用力所能及的實際行動盡可能地表達出來，而不是將感恩深埋心底，無動于衷，莫無表情。不肯下跪的羔羊小布丁最后悔恨下跪痛哭的教訓(xùn)值得我們深思。

　　我感恩我的恩師

　　有一句話說的好“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”在我這短短12年的人生中也有許多“恩”大多都來自于小學(xué)——那個天真童稚的地方。

　　在我記憶的沙灘中有一件小事不知該不該提起，但這確實是對我影響巨大。老師給我布置了任務(wù)——分配同學(xué)講解小詩卷題目，而我疏于記錄，總的來說就是有點兒戲了，沒怎么認真對待，在與平時我相比顯得有些不大正經(jīng)了。上講臺時，自己講完，而只是理直氣壯的說“下面是哪位同學(xué)”。當(dāng)然這樣的做法是無理的，不難想象當(dāng)班主任看到這樣的情形是絕對是直接將我轟下臺，再批評我一頓。老師就這么做了，這不免讓我臉紅，畢竟我是班干部，畢竟我是老師栽培的對象。而班主任也說過，講臺是給你鍛煉的機會不是給你搞特殊的，如果你不要，不珍惜那么也不強求。

　　班主任是一位很負責(zé)任的老師，在學(xué)生能力、品德很是用心，對于這方面的教育從不放過，一直狠捉。對于我更是將我以一位高能力人材培養(yǎng)，在班主任眼里細節(jié)是致命的。清晰的記得那次她對我說“做什么事都要做記錄，我是一名老師可是校長講話我都不敢不做筆記，生怕自己忘掉，你想要做一名好的班干部更加要這樣”。這話中略帶有些諷刺，但我還是做錯了，錯了就要接受懲罰。

　　如今的我不明白該如何感激那位對我付出了那么多的人，初入中學(xué)我就只是想哄她開心——我努力的讓自己成了班長，我覺得這樣才能不辜負她的期望。畢竟我能這所中學(xué)全憑她的培養(yǎng)，記得母親總說一定要感激這樣一位老師，我總是不明白該怎樣感激。但當(dāng)回到母校一切都清楚、明白了。

　　人們總說“常回家看看”但我著實想“常會?？纯?rdquo;!