關(guān)于讀書伴我成長(zhǎng)作文5篇
關(guān)于讀書伴我成長(zhǎng)作文5篇
書籍,是知識(shí)的寶庫,是人類成長(zhǎng)的階梯,是我們無言的老師,是人類忠實(shí)的朋友,是生活中不可缺少的一部分。接下來小編為你帶來讀書伴我成長(zhǎng)為作文,希望對(duì)你有幫助。
讀書伴我成長(zhǎng)為作文篇1
“媽媽,給我買的書呢?”得知媽媽出差回來給我買了幾本書,我一回家就迫不及待地詢問著。
“有了書就不記得你媽媽了,我出差那么辛苦,你也不關(guān)心一下。”媽媽裝作不高興的樣子說。
“好,母親大人,您辛苦了!”我有口無心地說,眼睛仍在屋子里到處掃視。
“給你!”媽媽從包里拿出兩本書,遞給我。我高興地接過書,迫不及待地看了起來。媽媽見了,搖了搖了頭:“真是個(gè)書蟲!”說完走進(jìn)了廚房。
我十分喜歡看書,每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家,我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶,而是問媽媽先要書。一拿到書,總要興致勃勃地看上半天,不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書,還要從《兒童時(shí)代》說起。
說老實(shí)話,我以前不太喜歡看書,特別是作文書。我認(rèn)為書既沒有美麗的畫面,也無動(dòng)聽的聲音,太枯燥了。即便看書,也只對(duì)故事書、小人書感興趣。記得有一次,爸爸幫我在郵局訂了《兒童時(shí)代》,我對(duì)爸爸說:“我不喜歡看書,你給我訂的是什么?”爸爸說:“這是《兒童時(shí)代》,非常好看,上面有許多精美的圖片,還有很多精彩的文章?!蔽蚁耄新嫼每疵?爸爸見我無動(dòng)于衷,便把書往桌上一放,進(jìn)屋看電視去了。我好奇地想:真的象爸爸說的那么好看嗎?在好奇心的驅(qū)駛下,我拿起了書。哇,好漂亮的畫哦!禁不住津津有味地看了起來,不一會(huì)就看完了,還有些意猶未盡,問爸爸:“爸爸,還有嗎?”“每月才來一本呢?!庇谑?,我期待著下一期的來到。從那時(shí)起,我漸漸地喜歡上了讀書。
我讀書非常之快,幾乎可以達(dá)到“一目十行”的地步。但是,這樣看書如同囫圇吞棗,往往一遍讀過了,如同鴨子背上潑瓢水,只留一點(diǎn)模糊的印象。不過,我一本書至少反復(fù)看三遍,有的精彩之處還會(huì)反復(fù)地看。由于第一次看時(shí)不記得什么了,看第二遍、第三遍時(shí)興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上,我就可以記住書中的內(nèi)容了。有時(shí)實(shí)在沒新書看時(shí),也會(huì)把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時(shí)間,媽媽沒給我買書,我的書幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書還有一個(gè)原因:這些書寫得很好,有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書,把人物塑造得很可愛,我一有空就看一看,這本書我?guī)缀蹩戳耸畮妆?,所謂“書讀百遍,其義自現(xiàn)”嘛!
可是,“書到用時(shí)方恨少!”我雖然自認(rèn)為看過很多書,但是,有些知識(shí)還是不知道,有時(shí)考一些書籍方面的題,我?guī)缀跏菗{面杖吹火-----一竅不通。因此,我經(jīng)常恨自己書讀得太少了。所以,我要再接再勵(lì)讀更多的書。
有位偉人曾說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。我要沿著這個(gè)階梯一步一步踏踏實(shí)實(shí)攀登到理想的頂峰,這一路上,書籍,伴我成長(zhǎng)!
讀書伴我成長(zhǎng)為作文篇2
“書是人類進(jìn)步的階梯?!蔽覑圩x書,我認(rèn)為:讀書,要講究,不像某些人讀書時(shí)走馬觀花,只尋求爽。讀書的過程,是審美的過程,應(yīng)當(dāng)全身心地投入,不受環(huán)境的影響。書讀人,會(huì)越讀越死;只有人讀書,才會(huì)越讀越活。
書的用途成千上萬:移植生命,保持記憶,激發(fā)思想,傳播知識(shí),交流信息,表達(dá)靈感。
讀書是一種享受,我讀書時(shí),感覺仿佛是久旱逢甘露,那會(huì)讓我感覺心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書時(shí),那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在智慧中被篩選,每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容,我便將以前書的內(nèi)容刪去,灌輸新的知識(shí)。“以銅為鏡,可知儀表;以古為鏡,可曉歷史;以天為鏡,可知風(fēng)云;以木為鏡,可斷春秋;以書為鏡,可知真我!”
“讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香?!边@句話出自兒童文學(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》,書如其名,在20年風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坎坷坷中,磨練出了經(jīng)典,這是我的愛書之一?!皻q月流轉(zhuǎn),情懷依舊”,它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法,時(shí)代的變遷,當(dāng)之無愧的群書之首。讀書中:笑、嘆、痛、憤、苦,感覺諸態(tài)紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分,品得深,品得真.
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我從小到大,書就像我形影不離的伙伴,伴我成長(zhǎng)。
在我小的時(shí)候,媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報(bào)》、《100個(gè)經(jīng)典童話故事》‘《古詩三百首》等,每天晚上,我都是在媽媽的讀書聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)字了,自己會(huì)讀書了,漸漸地嘗到了讀書的樂趣。
現(xiàn)在,我已上小學(xué)三年級(jí)了。在老師的引導(dǎo)下,我讀書的興趣更濃厚了。而且,我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多,在家里,我的書有滿滿一書柜,桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書。我對(duì)書愛不釋手,只要一有空,我都會(huì)讀書。我還經(jīng)常到書店里看書、買書,有時(shí)在書店里看書、買書,有時(shí)在書店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。
讀書使我增長(zhǎng)了知識(shí),開闊了眼界。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫.凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我,讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。
古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。由于我讀的書多,所以我的作文寫得好,語言表達(dá)能力也不錯(cuò)。平時(shí),凡是我感興趣的書或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽,讀給同學(xué)們聽,讓他們也分享我讀書的快樂,我還被同學(xué)們稱為“讀書大王”呢!
書,是我的良師益友。讀書是我快樂,讀書讓我進(jìn)步,讀書伴我成長(zhǎng)!
讀書伴我成長(zhǎng)為作文篇3
從呱呱墜地,作為老師的母親就用手指著小兒書,用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書的門檻;步入學(xué)校的大門,走進(jìn)了書的世界,“讀書多了學(xué)習(xí)才能好,長(zhǎng)大了才能有本事?!崩蠋焸冋佌伣陶d,使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。于是,不停地讀、學(xué)、用。終于有一天,我也走進(jìn)了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是高尚無私的,因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生中最寶貴的真情。作為一名教師,這些年來,有兩句話我一直抄在本上,感受至深。一句是“如果孩子是鳥,你就是天空;如果孩子是魚,你就是大海;如果孩子是花,你就是春天”;一句是“先做讀書人,然后談教育。”在學(xué)生心目中,老師應(yīng)當(dāng)是文化的代言人,是文化的傳播者,認(rèn)為我們擁有文化。而事實(shí)上,捫心自問,我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠(yuǎn)了。所以,教師作為“崇尚讀書”這個(gè)特殊而重要的群體,最應(yīng)該擔(dān)負(fù)起讀書的重任,讓讀書成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。
在日復(fù)一日的教學(xué)生涯中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)于教師自身成長(zhǎng)和教書育人的重要性。的確,作為一名教師,我們需要讀書,更需要終生讀書,讀好書。有一個(gè)最簡(jiǎn)單也最被大家熟悉的比喻,“要給學(xué)生一碗水,老師自己要有一桶水”。這句話提醒著我們每一個(gè)老師,要不斷學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,才能更好地“傳道受業(yè)解惑”。真正的教師必定是一個(gè)讀書愛好者,這種讀書習(xí)慣會(huì)直接影響著學(xué)生,進(jìn)而把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,讓書籍成為他們精神生活中的指路明燈。古人云,“書猶藥也,可以醫(yī)愚”,尤其是我們處在這樣一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代,只有堅(jiān)持讀書,才能跟上時(shí)代的步伐,永不落伍。
讀書可以使我們遠(yuǎn)離浮躁,讀書可以使我們精神愉悅,讀書可以使我的課堂更加精彩……當(dāng)然,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,讀書不是一時(shí)的熱血沖腦,而是需要在讀書過程中不斷修煉自己,從中真正品嘗讀書之花結(jié)出的真理之果。
我現(xiàn)在可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書迷。提起讀書,我就會(huì)回憶起一段往事。
我小時(shí)候,爸爸媽媽工作忙,所以我就住在奶奶家。奶奶家有個(gè)書柜,上初中的姐姐把她的一些作文書都放在了里面。記得我五六歲時(shí)的一天,我把爺爺叫了過來,然后拿出一本書,對(duì)爺爺說:“爺爺,我能把這段背下來了,不信您聽?!闭f完我就給爺爺背了起來。爺爺聽后,笑瞇瞇地對(duì)我說:“孩子,你的記憶力真好,把這么一長(zhǎng)段都背下來了。但是你要學(xué)會(huì)讀書,讀懂書里的故事,品味作者表達(dá)的情感,要有自己的見解和體會(huì),這樣你就會(huì)有更大的進(jìn)步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂,等你長(zhǎng)大就會(huì)明白的?!蔽耶?dāng)時(shí)的確沒太明白爺爺?shù)脑?,但是事情過后我便翻著書柜,找出了一本故事書來讀。
開始我對(duì)故事很好奇,但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來給我指點(diǎn)。他說:“孩子,如果你在故事的環(huán)境中,你會(huì)怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個(gè)辦法吧?!蔽覍⑿艑⒁傻卣罩鵂敔斦f得去做。哈,辦法還真靈,我果真把失去的興趣給找回來了。從此,我便愛上了讀書,我把我的一部分閑暇時(shí)間用來讀書。
我也跟其他的一些孩子一樣,剛開始看書時(shí),只看一些好玩兒的故事情節(jié),就是囫圇吞棗地看一遍。也許,這對(duì)于一個(gè)像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天,爸爸媽媽來到奶奶家。爸爸聽說我開始讀故事書了,便很高興對(duì)我說:“兒子,你看的書里面講得什么故事呀?”我一時(shí)語塞,答不上來。爸爸看到我的樣子,語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“兒子,要看書就不能走馬觀花的看,最起碼應(yīng)該把它讀懂,知道講的是什么。當(dāng)然,最好就是有自己的體會(huì),這樣你上學(xué)之后老師讓你寫讀后感就很容易了?!蔽以俅谓邮馨职值囊庖姡_始細(xì)心地讀書。
九歲那年,我讀了《中華上下五千年》,并寫出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文,我也舉起了手。最后,我和另幾名同學(xué),受到了老師的夸獎(jiǎng)。從那以后,我更加喜歡讀書了。
從我十歲一直到現(xiàn)在,我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來》、《草房子》、《柳林風(fēng)聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來,讀書一直是我成長(zhǎng)的好伙伴,它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續(xù),我以后會(huì)更加如饑似渴地讀書的!
讀書伴我成長(zhǎng)為作文篇4
培根說:“讀書使人明智,討論使人機(jī)智,作文使人精準(zhǔn)”。高爾基也說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。從小,我就在書的海洋里暢游,讀《論語》我明白了忠恕之道的美?。誦《離騷》我知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索的精神。聽《飲酒》我對(duì)陶淵明采菊東籬下,悠然見南山的生活心向往之。書籍,載我穿越千年,領(lǐng)略盛唐風(fēng)采。在書中,我仿佛看到飄然的詩圣,揮筆寫下他“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的迫切希望。我仿佛聽到披發(fā)的詩仙,在高聲吟唱他那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆寄滄?!钡倪h(yuǎn)大理想。我仿佛觸到莘莘學(xué)子,“春風(fēng)得意馬蹄急,一日看盡長(zhǎng)安花”的欣喜。書籍,帶我貫穿古今,我既看到了“歲歲金河復(fù)玉關(guān),朝朝馬策與刀環(huán)”的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。我也看到到“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡哪欠N憂傷。我還看到了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)。誦讀經(jīng)典,我既體會(huì)到“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的親情。我也體會(huì)到“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的友情。我更體會(huì)到“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝”。的愛情。
讀書伴我成長(zhǎng)為作文篇5
一滴清晨的露水就可以折射太陽的光輝,一本良知的書籍就可以看出無限多彩的世界,生活中沒有書籍和讀書好象沒有土壤的小花,智慧中沒有書籍和讀書就好象沒有翅膀的小鳥。讀書讓我們看到了自然界的偉大和神秘,在送走了春日,將迎來了寒冬。但書中卻依舊是那樣萬紫千紅,百花怒放的天堂,在生活中是讀書伴我成長(zhǎng)。
每天的睡覺前,我都會(huì)到書的海洋中遨游一番,放松一下我一天學(xué)習(xí)下來的身心,同時(shí)也吮吸一點(diǎn)書中的露水來滋潤一下我那干渴的心靈。翻開那本<中華上下五千年>一定夾著葉脈書簽的那一頁。它向我講述了中華五千年以來的榮辱興衰。我看到了是漢武帝他的雄心謀略,是他的一拘一格降人才的精神,使我們中華民族走向強(qiáng)大,走向盛茂;我看到了是慈熹是她的膽小,使清政府走向腐敗,走向滅亡……
是讀書,是你讓我與書同歡,與書同悲,是你讓我知道無限知識(shí)。是讀書讓我成一個(gè)幼小無知的孩子變成一個(gè)成熟有志向懂事的男生。對(duì)讀書的著迷,我也悲喜交集。喜的是,有一段時(shí)間,唐詩宋詞元曲讓我興趣高昂。強(qiáng)烈的感受著杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一攬眾山小”的磅礴志氣。靜靜享受著王維“明月松間照,清泉石上流”的淡泊意境。這使我的寫作水平也上升了許多,心中不由得暗暗高興起來。不過也有悲的時(shí)候。
一個(gè)陽光和煦的下午,我坐在沙發(fā)上,拿著一本書,陽光和藹地照進(jìn)屋里,照在茶幾上,照在杯子里,杯中的桂花茶發(fā)出淡淡的幽香,我津津有味地品味回味著書里的一行一行字,你可知道這書中的一行一行字中帶有著無限的樂趣,我讀到一半,十分氣憤與書中的人物,我氣憤地拍著沙發(fā),但我還是小心地合上了書,“你這個(gè)壞蛋,我要?dú)⒘四?”我生氣地大聲喊到,正巧被媽媽打掃客廳聽到了,媽媽一楞,于是對(duì)著我上了許久的“教育課”,我十分無奈,我可在說書中的人物啊!
這次雖然被媽媽說了一頓,但是這一點(diǎn)小事根本打斷不了我對(duì)讀書的熱愛,我依然和書中的圣人對(duì)話,我也一天天的成長(zhǎng),是讀書讓我看到了一個(gè)不老的春天。