以贊美為話題的作文
贊美自己，是給自己奮斗的能量!本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以贊美為話題的作文，歡迎閱讀。
以贊美為話題的作文1：
贊美的力量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話，便可以增強(qiáng)一個(gè)人的自信心。
我被贊美過，并難以忘懷。小學(xué)時(shí)，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語班。英語班的老師留學(xué)于新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳繩，學(xué)做英語游戲，不知不覺中我有一點(diǎn)兒喜歡英語了。但我的基礎(chǔ)很差，上課時(shí)仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問了一個(gè)問題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我沉默不語，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”陳老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來后，低著頭心里忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師和顏悅色地說：“若雨，你把答案說出來好嗎?”我小聲地說出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯!哈——!”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫柔地說：“不許笑，若雨回答的非常棒!我敢說你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點(diǎn)兒就更好了!是不是，若雨?”我頭一次聽到老師對(duì)我的英語水平這樣的評(píng)價(jià)，心里感到十分的欣慰。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫柔，和藹。我心中頓時(shí)涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激動(dòng)的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學(xué)越好。
我十分感謝陳老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人贊美。從此我也喜歡贊美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會(huì)說幾句贊美的話;弟弟給我表演了武術(shù)我會(huì)說幾句贊美的話;爸爸工作努力得了獎(jiǎng)，我會(huì)說幾句贊美的話……
我感到贊美的力量是巨大的，贊美的力量是頑強(qiáng)的，得到他人的贊美會(huì)使你有自信心，給予他人贊美會(huì)使你更加的快樂。
以贊美為話題的作文2：
忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活，使你，我，他都不得不每天穿梭于兩點(diǎn)一線之中--上學(xué)，回家，放學(xué)。反反復(fù)復(fù)而又極其枯燥的生活，也許會(huì)遭到許多的抱怨，抱怨昨天的不懂惜時(shí)，抱怨今天的勞累疲憊，抱怨明天的前途渺茫。而我，到學(xué)會(huì)了贊美。
你會(huì)因?yàn)榭吹叫〔莩錆M生命力的觸動(dòng)感到欣喜嗎?如果會(huì)，請(qǐng)贊美它。
你會(huì)因?yàn)榭吹矫坊ú晃泛涞膱?jiān)韌感到敬畏嗎?如果會(huì)，請(qǐng)贊美它。
細(xì)心看，生活的周圍總是留有許多美麗的事物。而時(shí)光的匆匆流逝又讓我們忽略掉了這些美，而我們能抓住的時(shí)間又有多少?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西重新嶄露頭角的時(shí)候，不要吝嗇你的贊美。
陽光明媚的天氣很宜人。三三兩兩的朋友一同奔跑在操場(chǎng)上，微風(fēng)穿過臉頰，吹起了自信張揚(yáng)的頭發(fā)，在空中優(yōu)美地飛舞。跑累了，便靜坐在草地上，背靠背便多了一份安逸。一面感受著沁人的微風(fēng)，還夾雜著泥土的清新，一面擦干汗水，高談未來的理想抱負(fù)。那么，便贊美這晴朗的天氣，贊美它所給予的，激情與汗水交織的美麗的夢(mèng)。
皎潔的月色很迷人。與父母并坐在庭院里，揮灑去白天的苦與累。偶爾微風(fēng)拂過，傳來陣陣的花香，令人心曠神怡?？吭诟改笐牙?，靜靜地聽他們說起他們兒時(shí)的生活，偶爾感慨時(shí)光的匆匆和生活的艱辛。在聆聽中退去一身稚氣，心里便擁有了要長(zhǎng)大的想法。在靜謐的夜里，便去贊美這舒心的夜晚，贊美它所給予的，心與心的溝通和它架起來的橋梁。
自然界的音樂很動(dòng)人。黃昏時(shí)分，一個(gè)人踩著腳踏車穿過田野，漫步走在田間小埂，夕陽為天地鍍上了一層金。成群的小鳥朝著家的方向飛去還不忘愉悅的歌唱，蟬也不甘落后，仿佛在與小鳥合奏，共同訴說著夏日的熱情。閉上眼睛傾聽，便去贊美這動(dòng)人的歌聲，贊美它所給予的，人與自然間和諧的一面。
有人說，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我要說，世界上并不缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而是缺少對(duì)美的贊美。時(shí)光隱藏掉的事物，總會(huì)在不經(jīng)意間重新出現(xiàn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的存在，不要吝嗇你的贊美。懂得時(shí)常贊美的人，冬天便不再單調(diào)，夏天也有柔情。
以贊美為話題的作文3：
贊美老師老師，一個(gè)平凡的詞;老師，一個(gè)偉大的詞;老師，一個(gè)值得尊敬的詞;老師，一個(gè)值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。
老師，是平凡的，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)。這些日子都會(huì)一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會(huì)的風(fēng)口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學(xué)生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學(xué)生有些不大理解。
可同樣，老師也是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻(xiàn)給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護(hù)我們一代又一代的成長(zhǎng)。而他們，卻在這時(shí)間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時(shí)也會(huì)慢慢被人們忘記。
不得不說，老師的確值得我們尊敬。而老師，也正因?yàn)橛辛死蠋煹慕虒?dǎo)，才會(huì)有許多有用之人。當(dāng)我們?cè)倏洫?jiǎng)愛因斯坦的時(shí)候，有誰知道他們的老師是誰?當(dāng)我們?cè)跒轸斞付钌钆宸臅r(shí)候，而又有誰知道是哪位老師教導(dǎo)了這么一位文學(xué)巨匠?當(dāng)我們?yōu)槟切┳骷?、科學(xué)家、文學(xué)家。一些人而驕傲的時(shí)候，誰又知道誰是他們的老師?老師，應(yīng)該是我們要銘記的，要尊敬的，而不是要忘記的。我有一位老師說過：“你們學(xué)生是一顆顆沙子，而我們老師則是貝克，讓自己來孕育你們，來磨練你們，當(dāng)你們經(jīng)受住磨練后，就會(huì)成為一顆顆明亮的珍珠”。是啊，老師是貝殼，所以老師是應(yīng)該受到人尊敬的。
老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴(yán)格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長(zhǎng);贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
以贊美為話題的作文4：
小草總是贊美大樹的挺拔，可它忘記了自己風(fēng)吹不倒，雨打不折腰的頑強(qiáng)意志最讓人嘆服;小溪總是贊美大海的壯觀，可它忘記了正是自己的默默奔流，才成就了大海的波瀾壯闊;綠葉總是贊美畫得嬌艷，可它忘記了正是自己心甘情愿的陪襯，也更顯現(xiàn)出花朵的美麗……
問一問你自己，你是否也常常贊美XX真聰明，XX真美麗，而忽視了自己的存在，而忘記了贊美自己的閃光點(diǎn)?
曾幾何時(shí)，我們已經(jīng)習(xí)慣了贊美別人，認(rèn)為贊美一詞就是為別人而量身定做的，認(rèn)為別人處處強(qiáng)于自己，自己處處不是，注定平庸，因此自卑之感時(shí)不時(shí)地冒出來，模糊我們遠(yuǎn)望的視線，擾亂我們生活的平靜步調(diào)。既然這樣，那就閉上你贊美他人的嘴吧，要說也要說贊美自己!
自信的站在鏡子面前，仔細(xì)的打量一番自己，也許你身材不好，還少有些胖，那就贊美自己的健康;也許你眼睛不大，還是單眼皮，那就贊美自己的機(jī)靈;也許你的個(gè)子不高，還肌膚消瘦，那就贊美自己精華的濃縮吧……終于你發(fā)現(xiàn)，自己還很不錯(cuò)，自己也是一道風(fēng)景，這是你會(huì)信心滿滿，希望滿滿……
當(dāng)挫折光顧，你已被擊得快要垮掉時(shí)，高聲贊美自己：“XX，你是堅(jiān)強(qiáng)的”。一般力量由心升起，必勝的信念縈繞心頭，這時(shí)的挫折不再可怕，你正努力去拼搏，只要奮斗，一切困難都能戰(zhàn)勝!
當(dāng)成功將至，你已被鮮花和掌聲包圍時(shí)，也不要忘記高聲贊美自己：“XX，你是最棒的”。一種甜蜜由心升起，滿滿的自信縈繞心頭，這是你會(huì)更加努力的去描繪更美的人生藍(lán)圖，去迎接一個(gè)又一個(gè)的人生輝煌!
贊美自己，是給自己奮斗的能量!
贊美自己，是給自己必勝的信念!
贊美自己，是世上最美麗的語言!
贊美自己，讓成功離自己不遙遠(yuǎn)!
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