以路為話題的作文范文4篇
任何人都有屬于自己的道路，每個(gè)人在道路上都會(huì)有大大小小的困難與挫折，都只能自己克服，下面是以路為話題的作文，歡迎大家閱讀!
以路為話題的作文1：思路決定出路
“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”詮釋了一個(gè)道理：環(huán)境改變事物。然而我卻不這么認(rèn)為。
杰克嗜酒如命且因殺人罪入獄，但他卻有兩個(gè)命運(yùn)迥然不同的兒子：大兒子“繼承”了父親的“優(yōu)良傳統(tǒng)”;小兒子成績(jī)斐然，品行優(yōu)秀。同樣的環(huán)境為何造就了性格迥異的兩人呢?我認(rèn)為是思路決定出路。
大兒子選擇了與她父親同樣的墮落，在他的人生路上，留下了一個(gè)又一個(gè)的坑洞。小兒子選擇了與他父親相反的積極，在他的人生畫卷上，蘸寫了一筆又一筆的輝煌。思路之于人生，有著不可比擬的重要性。
思路編織著人生。
陶淵明厭棄污濁的官場(chǎng)生活，他選擇了隱世歸野。重回田園，他的生命力美麗綻放。他享受“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的恬然，他流連“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然。他在青山碧水中雕琢了一個(gè)全新的自己----拂曉，踏朝露，披晨霧，耕田鋤草;日暮，放舟楫，蕩綠水，漂流青山;夜深，放長(zhǎng)歌，嘯胸懷，余音裊裊。
過的是花的生活，綻放于光天霽月之下，生長(zhǎng)微風(fēng)細(xì)雨之中;過的是鳥的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳樹芳草;過的是水的生活，快樂地一心奔流;過的是風(fēng)的生活，隨性地四處游走;過的是云的生活，自在地八方漂游。溶溶月，淡淡風(fēng)，看窗外風(fēng)停風(fēng)起，雁來雁往，聞窗前花香彌漫，他抒寫著自己內(nèi)心的一份樸實(shí)。他的詩具有農(nóng)人的淳樸，具有放縱的自由，具有天成的清閑----他的詩流傳千古。
思路牽連著未來。
柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的決心?？善煲馀?，一首才情橫溢的《鶴沖天》硬是給宋徽宗品出了不一樣的味道。于是，龍手一揮，柳永的名字永遠(yuǎn)被剔出了金榜。名落孫山，仕途坎坷，他萬年俱滅。他把失神的目光定格在凌亂的宣紙上，一個(gè)信念在他腦海中愈發(fā)的堅(jiān)定。他成了一位專業(yè)詞人。于是，有了纏綿悱惻的《蝶戀花》，有了憂傷悲痛的《雨霖鈴》，有了膾炙人口的一首首新詞。
思路決定出路。腦海里絲絲縷縷的線路就等你用雙手來編織人生，牽連未來。環(huán)境不能改變?nèi)烁瘢嬲苠懺烊烁?、操縱人生的，是你的思路!
以路為話題的作文2：道路前面還是道路
任何人都有屬于自己的道路，但是道路前面還是道路，沒有任何人知道前面的路長(zhǎng)什么樣，沒有人能夠保證自己會(huì)一路順風(fēng)，每個(gè)人在道路上都會(huì)有大大小小的困難與挫折，只有好好應(yīng)對(duì)才能平安度過，但是人生的道路是無止境的，道路前面還是道路，走過的任何地方都有可能再次發(fā)生，但只要將自己以往的對(duì)事情的態(tài)度用在其中，道路上的任何“石頭”，都會(huì)成為自己的墊腳石。
每個(gè)人的道路都是相同的，為何每個(gè)人命運(yùn)會(huì)不同，正是因?yàn)樽约簩?duì)待事情的態(tài)度不同，偉大的人總是將困難當(dāng)成游戲，不把其放在心上，盡管是成功也是如過趕場(chǎng)一樣，他們對(duì)待任何事情都有自己的看法，對(duì)待任何事都有著同樣的態(tài)度，不管是成功還是失敗，他們都不會(huì)搭理，只想著認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作自己的事，沒有多想，也不需多想，誠(chéng)誠(chéng)懇懇做好自己事，這樣的話，道路將只會(huì)是鍛煉自己的意志罷了，雖然不能了解別人了解自己將來的路，但是只要一絲不茍的對(duì)待，一切都是浮云。
啟程，揮舞這屬于自己的喜悅，道路前面還是道路;啟程，走在這屬于自己的道路;啟程，迎接這屬于自己的道路。
以路為話題的作文3：沿著路標(biāo)行路
昏黑的街道上亮著幾盞暗燈，只有影子伴我前行，眼睛被撕裂寂靜的寒風(fēng)吹得愈加迷惘……街燈絆住了我，書包里的書散落一地。課本被翻動(dòng)著，三個(gè)黑影從書中走了出來……
一個(gè)瘦小身著華麗的青年，蹣跚著走了過來，我驚呆了，這不是蜀后主劉禪嗎?阿斗無助地望著我，“我是蜀國(guó)國(guó)君劉禪，我從小就有人扶持，靠別人指引行路，從趙將軍到諸葛孔明到……我一路上風(fēng)調(diào)雨順，沒有絲毫阻礙，我不懂得什么叫孤獨(dú)無助，什么叫害怕，因?yàn)樗麄円恢痹跒槲尹c(diǎn)亮前面的燈，直到……直到蜀國(guó)滅亡。在魏地別人說我‘樂不思蜀’，哪有呀!我何不想復(fù)國(guó)興蜀，何不想繼續(xù)先父的事業(yè)，可是我不行，沒有人扶我根本就無法前行呀!我……”他欲言又止緩慢地消失在一片黑暗中……
瞬間昏暗的天空風(fēng)馳電掣，從遠(yuǎn)處傳來盔甲碰撞的響聲，聲音雄武愈近愈強(qiáng)……一位壯士面紅耳赤手拿利器向我走來，厚大的手掌放在了我的肩上。“孩子，我當(dāng)年可是西楚霸王，我征戰(zhàn)四里，傲視群雄，在我最輝煌的時(shí)候我一意孤行，心懷無人，以至于連義父范增也離我而去，我仍不服敗，孤身一人與天下諸侯爭(zhēng)斗，但最后還是‘蓋先強(qiáng)援，智力孤微’敗走烏江。我后悔啊!我的野心我的王者夢(mèng)都隨烏江水東流去。”雄壯的腳步聲又在昏暗的街道上響起，消失。
思緒在腦中浮動(dòng)著，金黃刺眼的光打斷了我的思緒。一位高大身著唐裝的志士，面帶微笑走來，金黃色的光環(huán)襯托著他如此神奇。“年輕人，路是自己走的，但不能不注意路邊的指示和路人的提醒，魏征是我的同行者，它能指導(dǎo)我行路軌跡，幫助我尋找‘捷徑’供我參考，能使我風(fēng)雨無阻，勇于前行……”唐王遠(yuǎn)去了，天空又變得昏暗，凜冽的寒風(fēng)靜了下來，猛然我發(fā)現(xiàn)眼前的路燈在不斷的閃耀著光芒，路邊滿是指示標(biāo)和行人……
回首來路，我心存感激，整理行裝，準(zhǔn)備趕路。
趕路我感受力量和激情，雖然有時(shí)得承受成長(zhǎng)之痛;趕路我脫去了稚氣，拋掉了固執(zhí)，雖然有時(shí)得停下來一會(huì);趕路我沿著時(shí)間的軌跡趕路，我疑惑尋覓辯解，成敗誰英雄?
路口我會(huì)尋找路標(biāo)，我相信一定有智者引導(dǎo)我前行。
以路為話題的作文4：舊路與新路
記得，在那野菊盛開的路上，我佇立凝望;記得，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的學(xué)校因路的連接，變得近在咫尺;記得曾無數(shù)次下雨天，踩著那深淺不一的水洼，蹦跳的前行;記得考試失敗，是路邊的小草兒輕輕的安慰著我，記得……
舊路是一條彎曲的羊腸小道，以雜草野花的生命為代價(jià)，千人踩萬人踏，也就成了路。每天，我都要與這條路打幾個(gè)照面，沿著這條充滿草香的路，可以到達(dá)學(xué)校。每到下雨天，這條土黃色的路便變得泥濘不堪，雖然難走，卻也其樂融融。等到了學(xué)校，干凈的鞋襪早已灰頭土臉，無需號(hào)召，細(xì)心的家長(zhǎng)們用水泥磨成一塊塊石板，鋪在了這條路上。
于是，每到下雨天，放學(xué)較早，同行的孩子們打著雨傘，順著路走到盡頭，那兒有一座無人看管的果園，倒不是因?yàn)樨潙俟拥拿牢?，而是因?yàn)閳@中央有一座磚瓦房，那是孩子們的秘密基地，里面放了好多瓶瓶罐罐，那是孩子們的寶貝，是他們費(fèi)了很成時(shí)間收集來的。他們接來雨水，找到土塊，和泥巴，然后捏成一個(gè)又一個(gè)泥娃娃，這是他們唯一的美術(shù)課，他們細(xì)心的捏著，雖然不好看，卻很認(rèn)真，不時(shí)傳出的笑聲坐著雨水飄到一個(gè)又一個(gè)地方……
后來，隨著機(jī)器的轟鳴聲，一塊塊石板被敲碎，取而代之的是一條寬闊的柏油馬路，黑色的瀝青閃閃發(fā)光。再后來，柏油也下崗了，一條筆直平坦的水泥路延伸，兩旁的花草沒入塵土，一切都變了樣，路盡頭的園子早已被人買去，建成了種植基地，路上再也聞不到草香，只有高大的樹木孤立著，路變得孤獨(dú)，雖然更加美麗，但卻仿佛少了一種極為重要的東西，孩子們大都隨著父母外出求學(xué)，路上的歡聲笑語越來越少，只有不愿離開故土的老人們聚在一起時(shí)無語的嘆息，學(xué)校的老師越來越少，越辦越小了，僅存的只有人們對(duì)于舊路的封存的記憶……
舊路變成了新路，人民奔上了。
1.以路為話題的作文
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