高中以道德為題的作文
高中以道德為題的作文
如果人人都做一個(gè)有道德的人，那么這個(gè)世界將變得無(wú)限美好! 以下是小編給大家提供的關(guān)于道德話題作文，歡迎大家閱讀參考!
道德話題作文1
春節(jié)期間，在家閑來(lái)無(wú)聊的我，讀了幾本書(shū)。其中《雷鋒傳》這本書(shū)讓我感受最深刻。同學(xué)們，你們知道嗎?雷鋒就是我心中的道德模范，他的作風(fēng)，他的行為，都讓我為之敬佩，而你們也應(yīng)該充分理解雷鋒，盡力學(xué)習(xí)他。
雷鋒原名雷正興，出生在一個(gè)貧苦農(nóng)家，還不滿7歲就已經(jīng)成為孤兒，被人收養(yǎng)。雷鋒十歲時(shí)做了兒童團(tuán)長(zhǎng)，積極地參加土改。這年夏天，鄉(xiāng)政府又保送他免費(fèi)讀書(shū)，后來(lái)還加入了少先隊(duì)，他小學(xué)畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府當(dāng)了通信員，不久又調(diào)到望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為“機(jī)關(guān)模范工作者”，而且在十七歲時(shí)那年加入了共青團(tuán)。雷鋒到了團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)，只用一周時(shí)間就學(xué)會(huì)了開(kāi)拖拉機(jī)，后來(lái)響應(yīng)了支援鞍鋼的號(hào)召，到鞍山做了一名推土機(jī)手……僅八年，雷鋒就做了這么多利于黨利于民的事，這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
在鞍山和焦化廠工作期間，雷鋒曾三次被評(píng)為先進(jìn)工作者，五次被評(píng)為標(biāo)兵，十八次被評(píng)為紅旗手，并榮獲“青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子”的稱號(hào)。這些又是憑什么?不就是憑著雷鋒多年的努力和對(duì)黨和人民的一顆炙熱的心嗎?這些難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
1960年，二十歲的雷鋒加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，之后，在不到三年的時(shí)間里，他榮立二等功一次，三等功二次，被評(píng)為“節(jié)約標(biāo)兵”，榮獲“模范共青團(tuán)員”的稱號(hào)，還出席沈陽(yáng)部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議。同學(xué)們，你們了解嗎?雷鋒被人們稱為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，就是因?yàn)樗兄呱械睦硐搿⑿拍?、道德和情操，他的價(jià)值就在于他把自己的青春全部都獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。我還記得他常說(shuō)：“革命需要我去燒木炭，我就去做張思德，革命需要我去堵?lián)屟?，我就去做黃繼光”。
這樣一位有著高尚理想、信念、道德和情操的人，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?有一次，雷鋒見(jiàn)一所小學(xué)的大樓正在施工，便趕緊過(guò)去幫忙。他入伍時(shí)有兩百元的積蓄，后來(lái)，將一百元捐給了公社，遼陽(yáng)地區(qū)遭受水災(zāi)時(shí)，他又將剩下的一百元寄給了遼陽(yáng)市委。一次，雷鋒外出，發(fā)現(xiàn)一位背著兒童的中年婦女弄丟了車票和錢(qián)，就用自己的錢(qián)買了張車票送給她。像這些好事不勝枚舉。雷鋒入伍時(shí)，每月僅有六元的津貼，全部用于做好事了。自己的衣襪都是補(bǔ)了又補(bǔ)，平時(shí)一瓶汽水都舍不得喝。
這樣的好人，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
同學(xué)們，這樣具有“釘子精神”的人，直到我們學(xué)習(xí)!同學(xué)們，這樣忠于黨和人民的人，值得我們學(xué)習(xí)!同學(xué)們，這樣樂(lè)于奉獻(xiàn)，卻不求一絲回報(bào)的人，值得我們學(xué)習(xí)!
同學(xué)們，只有我這樣在這說(shuō)，又有什么用呢?既然雷鋒同志這么值得我們學(xué)習(xí)，那么，我們首先就該學(xué)習(xí)雷鋒同志的將一切付諸行動(dòng)。這年三月的一天，我和幾個(gè)同學(xué)同路回家。到了一個(gè)岔路口，那條路的路況不太好，有一邊是有坡的，大約呈50°角。我們路過(guò)時(shí)正好有位老奶奶騎著一輛三輪車上坡，用了好大勁也一直沒(méi)上來(lái)，可我們之中沒(méi)有一個(gè)下車去幫老奶奶的。就在此時(shí)，老奶奶的對(duì)面來(lái)了一個(gè)年輕小伙子，車子騎的比較快，好象很急的樣子?？僧?dāng)他看到老奶奶后，就立刻將車子停在了一邊，迅速跑到了三輪車后面，好不容易才幫老奶奶將車子推上來(lái)，之前老奶奶還推辭著不讓他幫呢!這小伙子很快就離開(kāi)了。什么也沒(méi)說(shuō)。我看到之后也進(jìn)行了深刻的檢討。人家這么忙都能停下幫忙，而我一個(gè)中學(xué)生，竟然做出不符合中學(xué)生品行的事情來(lái)，實(shí)在是不應(yīng)該呀!!同學(xué)們哪!作為現(xiàn)代社會(huì)新一代的棟梁，我們活著為了啥?小到幸福美滿的家庭，大到富強(qiáng)崛起的國(guó)家。而雷鋒同志就是一位典型人物，是我們?nèi)孕枧Φ陌駱影?加油吧!大家一起努力，共創(chuàng)美好明天!
道德話題作文2
曾有幾個(gè)德國(guó)大學(xué)生做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在德國(guó)科隆一條街上的相鄰兩個(gè)電話亭分別貼上“男”“女”字樣，然后躲在暗處觀察，記錄看到的情況。結(jié)果七八個(gè)德國(guó)男子在貼有“男”字的電話亭外排隊(duì)，而貼有“女”字的電話亭卻空著。
如果在中國(guó)，一定有少數(shù)法制觀念淡薄的男子會(huì)違法規(guī)定在貼有“女”字的電話亭打電話。這造成在兩國(guó)法治上的區(qū)別。如果人人都遵紀(jì)守法，或許中國(guó)也會(huì)成為法制相當(dāng)完善的國(guó)家。
我也看過(guò)一幅漫畫(huà)，名字叫做《假文盲》：四個(gè)身強(qiáng)力壯的男子站在母子上車處，而本該站在此處的一對(duì)母子，卻被擠到了旁邊，站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，孩子被凍得哇哇大哭，母親只能不停地安慰?？赐旰螅曳浅鈶崳@四個(gè)男人真的是文盲嗎?不，他們不是,他們這是對(duì)法律規(guī)則的漠視!
現(xiàn)在人們常把“美德”這兩個(gè)字掛在嘴邊，可有誰(shuí)真正能做到呢?在公交汽車上，常有年輕人坐在“老幼病殘”專座上，而老人卻站在一邊;有人總是愛(ài)亂扔垃圾，弄的地上臟兮兮的……這些都是不文明的表現(xiàn)。
讓我們一起來(lái)強(qiáng)化自己的法制觀念，做遵紀(jì)守法的好公民吧!加強(qiáng)自己的法律規(guī)則意識(shí)和程序規(guī)則意識(shí)，讓遵紀(jì)守法的美德伴我們一起成長(zhǎng)。
讓文明之花開(kāi)遍祖國(guó)的大地吧!
道德話題作文3
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?
這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。
有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆?jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎?可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“新世紀(jì)新時(shí)代，新國(guó)家新文明”，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”!
道德話題作文4
面對(duì)陽(yáng)光，伸開(kāi)雙臂，忘記一切煩惱，做一個(gè)有道德的人，這一路你不會(huì)退縮，反而，有一種前所未有的快樂(lè)。——題記
道與德，原來(lái)并不難，領(lǐng)略它，就如領(lǐng)略到人生的真諦，它是每個(gè)人生命中不可不過(guò)的臺(tái)階，品德、美德，永遠(yuǎn)與學(xué)習(xí)工作同步前進(jìn)。讀了《做一個(gè)有道德的人》這本書(shū)，更讓我加深了對(duì)道德這個(gè)詞的理解。
我喜歡——《成長(zhǎng)之路》里那位普通人，經(jīng)過(guò)一次又一次磨難，一次又一次的挫折，仍沒(méi)有灰心、一蹶不振，反而斗志高昂，最后成為當(dāng)今最耀眼的明星，他讓我明白了：不要讓挫折輕易地打敗你，在挫折面前更應(yīng)該學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立!
我也喜歡——《清掃》中毛主席的兒子毛岸英，他堅(jiān)持每天早起清掃廁所，毛澤東同志教育他要愛(ài)勞動(dòng)、勤勞動(dòng)，讓他明白幸福得靠自己的雙手勞動(dòng)去得到，于是我也懂了：勤勞是美德，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。毛主席都沒(méi)有嬌寵兒子，那我們呢?不是更應(yīng)該做到嗎?
我還喜歡——《嚴(yán)師》文中的老師那嚴(yán)厲的目光，此刻似乎就在我眼前，她的嚴(yán)格批評(píng)中，字字句句無(wú)時(shí)無(wú)刻不流露著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。是呀，嚴(yán)師出高徒，今天老師在我們成長(zhǎng)的路途中，為我們搭下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使我們的前途能走向美好的明天，老師的含辛茹苦，我們是時(shí)候該理解了，懂得尊重別人，也是對(duì)老師最好的回報(bào)。
我更喜歡——《小小志愿者》里的小主角才仁旦舟，他的可愛(ài)、懂事、他的助人為樂(lè)總在我腦海里浮現(xiàn)，在面對(duì)災(zāi)害時(shí)他不恐懼，總微笑應(yīng)對(duì)，從不退縮，還主動(dòng)干一些力所能及的事。讀到這，我低下頭，不停自問(wèn)：我做到助人為樂(lè)了嗎?有為遇到困難的人伸出援助之手嗎?為同學(xué)、朋友分擔(dān)一些事兒，幫爸爸媽媽干干家務(wù)，這都是助人為樂(lè)呀，我不禁莞爾一笑，因?yàn)椋易龅搅恕?/p>
我最喜歡——這樣的我，還有我身邊的這些可愛(ài)的同學(xué)們。校園里的朗朗晨讀聲、課間伙伴們的笑鬧聲、老師同學(xué)間的問(wèn)候聲，還有，“誰(shuí)的筆掉了?”、“等等，我和你一起抬水去”、“懂了嗎，不懂我再教你”、“老師，我們也想一起去醫(yī)院看望金小強(qiáng)同學(xué)”……
書(shū)合上了，可我的思緒卻從未被合上，原來(lái)，道德總在我們身邊。走下樓，撿起地上的廢紙團(tuán)，看到鄰居打聲招呼，瞧——一位老奶奶正艱難地下著樓，我飛奔過(guò)去……
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