以班集體為話題初中作文
集體，并不是一個(gè)人，而是有許許多多的成員組成的大家族。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以班集體為話題初中作文，歡迎閱讀。
以班集體為話題初中作文1：
有人說(shuō)，龍是中國(guó)人的代名詞;有人說(shuō)，長(zhǎng)發(fā)飄飄是女孩的代名詞;而我說(shuō)，追求快樂(lè)與自由，團(tuán)結(jié)互助是我們班的代名詞。
“丁零零”，只聽清脆的上課鈴，我們班的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地涌入教室，生怕被班主任——竇老師逮住。全班同學(xué)坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地等待著老師。一分鐘，兩分鐘，五分鐘，時(shí)光老人邁者匆忙的步伐流逝著。咦?竇老師怎么還不來(lái)?生病了?一陣議論聲后，大家開始瘋狂地玩耍。尋找快樂(lè)，放飛自由。男生女生你爭(zhēng)我斗，女生干脆把男生的書包搶了。嘿!怎么又是一陣哭聲?哦!原來(lái)是我們班全校皆知的“傻大姐”——謝依靜。不知是被誰(shuí)灑了一眼的胡椒水。她哭叫著，雙手撕著本子，蹬著腳，發(fā)出河?xùn)|獅吼。她可真不爭(zhēng)氣，她媽給她取了個(gè)“依靜”這個(gè)名字，可依忘我看，她一點(diǎn)也不靜。謝依靜旁邊坐著個(gè)子稍矮，身子骨稍弱的男生——梁麒麟。他是我們班的飛毛腿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上少不了他。只見他裝作機(jī)器人，對(duì)女生俯首帖耳，惟恐侍從。“安靜!”聽到這震耳欲聾的聲音，準(zhǔn)知道是我們班的猛女之一——黃味子又開始管人了，在她周圍的人都不敢說(shuō)話了。突然，一個(gè)身影閃上了舞臺(tái)，他是我們班的后進(jìn)生——朱明鯤。“我的熱情，哈，好像一把火……全班哄堂大笑。他繼續(xù)唱著：“好像一把火……忽然，全班安靜下來(lái)，只聽一聲尖叫，原來(lái)是竇老師來(lái)了，揪住了朱明鯤的耳朵。
哈!這就是我們班——一個(gè)追求快樂(lè)與自由，團(tuán)結(jié)互助的班集體。
以班集體為話題初中作文2：
集體，集體是一個(gè)大家族，它并不是由班長(zhǎng)一人包攬，而是我們一個(gè)個(gè)成員的努力。
說(shuō)起成員們的努力—對(duì)，我們班最近舉行了一場(chǎng)籃球賽。記得那天，我們班和三班對(duì)決。當(dāng)然，隊(duì)長(zhǎng)自然是我們驍勇善戰(zhàn)的張凱杰，和他一起參賽的還有何錦威、胡錦昌、魏子龍、葉獻(xiàn)遠(yuǎn)四位大將。我們則幫他們打氣，班長(zhǎng)自然成了拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
"嗶嗶”，體育老師吹響哨子，籃球賽開始了。由我們對(duì)先發(fā)球，主帥張凱杰跳了起來(lái)，往向前跑的何錦威傳球。何錦威接住球，以左腳為中心，劃過(guò)了一條弧線，越過(guò)了敵方后衛(wèi)。于是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了……到了中場(chǎng)，比賽已經(jīng)進(jìn)入白熱化了，我們班以17：6的分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先?？?他們一個(gè)長(zhǎng)傳，想借此多的幾分，魏子龍見此情況，便向落點(diǎn)奔去，他跨著大步流星，在敵對(duì)成員搶到球前先拿到了球。他拿到球就立刻傳給前方的何錦威，何錦威拿到球，繞過(guò)一個(gè)人后被3個(gè)人攔住，何錦威見勢(shì)不妙，往后一傳，叫道:"胡錦昌接住。”胡錦昌接住后，便和葉獻(xiàn)遠(yuǎn)使用他倆最擅長(zhǎng)的戰(zhàn)術(shù)，左右交傳慢慢逼近籃球架?？墒?，一名“敵人”冒死沖入戰(zhàn)區(qū)，想搶下球，我們拉拉隊(duì)立刻大叫：葉獻(xiàn)遠(yuǎn)加油，葉獻(xiàn)遠(yuǎn)加入。葉獻(xiàn)遠(yuǎn)往前射球，射入了，我們一起拍掌，連聲叫好……最后，在我們各位成員的努力下，以37：11贏了比賽。
集體，并不是一個(gè)人，而是有許許多多的成員組成的大家族。
以班集體為話題初中作文3：
班集體，就是班級(jí)加集體。班級(jí)就是我們這個(gè)班級(jí)，我們06數(shù)一班;集體，就是我們46個(gè)人加老師組成的集體。
集體，照現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋，是“許多人合起來(lái)的有組織的整體(跟個(gè)人相對(duì))”，在別的字典里又是另一番解釋，但是總體都是突出三要素：1、許多人，2、有組織的、團(tuán)結(jié)的，3、整體。
我只是班級(jí)里一名普通的學(xué)生，在班集體里成長(zhǎng)，在班集體里學(xué)習(xí)，在班集體里生活。也許我們與班集體的關(guān)系就像水滴與河流，河流是由無(wú)數(shù)的水滴組成的，水滴也只有匯成水流才能顯示自己的力量。班級(jí)就是由個(gè)人匯成的，同時(shí)，個(gè)人也離不開班集體。
班集體是我的第二個(gè)家，學(xué)校生活多是在班級(jí)中度過(guò)的。現(xiàn)在已是秋季，樹枝梢頭泛著幾抹藤黃，陽(yáng)光強(qiáng)烈，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，微有一種秋的無(wú)奈與寂寥?？墒牵瑱n進(jìn)到教室里，一切就不一樣了，那紅褐色的地板似乎透著暖意，朋友們的一張張笑臉和老師的辛勤更讓人溫暖。就連外面稍枯的葉兒，透著淡綠的窗，也讓人覺(jué)得舒坦。這是溫暖的力量。
每個(gè)人都在盡力地建設(shè)著班集體，白天我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活，傍晚我們?cè)谝黄鹕贤碜粤?xí)，緊張卻快樂(lè)。那份和諧的氣氛縈繞著教室?？创懊鲙變舻慕淌?，看我們的板報(bào)，看我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的成績(jī)，看門外掛著的錦旗，這都是我們盡力為班級(jí)爭(zhēng)得的榮譽(yù)，是一種寶貴的財(cái)富。
凡事當(dāng)然都具有兩面性，有時(shí)我們會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)違紀(jì)，會(huì)為成績(jī)煩惱，但如果我們互相幫助和諒解，就會(huì)提高自己，希望、成功、夢(mèng)想會(huì)讓我們更團(tuán)結(jié)，會(huì)讓這個(gè)集體充滿活力。
我是集體中的一員，我們每個(gè)人都是集體中的一員，47份真誠(chéng)組成了這個(gè)集體。一根筷子和十根筷子，天堂和地獄里的長(zhǎng)勺子，這兩個(gè)故事想必大家都聽說(shuō)過(guò)，“團(tuán)結(jié)”兩個(gè)字不是那么簡(jiǎn)單，“團(tuán)結(jié)就是力量”不僅是一句古老的格言。集體，是完全靠“團(tuán)結(jié)”二字和好的學(xué)習(xí)氣氛而存在的。
我與我的班集體就像我與我所愛的家，即使以后我們會(huì)分開，她也是我們精神上的一種寄托，一個(gè)像真正的家一樣，能一直給予我們溫暖的家。
以班集體為話題初中作文4：
我想：我心目中的班集體應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、紀(jì)律嚴(yán)明、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的班集體。
首先，她應(yīng)是一個(gè)充滿愛心與奉獻(xiàn)精神的班集體。一方有難，八方支援。我們班不管誰(shuí)有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學(xué)都會(huì)盡力幫助他(她)，在這個(gè)班集體里，我們會(huì)感到家庭般的溫暖，兄弟般的友情。
其次，她應(yīng)是一個(gè)散發(fā)著蓬勃朝氣與青春活力的班集體，是一個(gè)不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w;她具有拼搏向上、積極進(jìn)取精神，是一個(gè)“不飛則已、一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的班集體;是一個(gè)“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班集體。我們班的每個(gè)同學(xué)都有嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，高度的集體觀念和準(zhǔn)確的時(shí)間觀念。我們的班集體是一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、德、智、體、美全面發(fā)展的班集體。
再次，我心目中的班集體應(yīng)是一個(gè)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、開拓進(jìn)取的班集體。我們有豐富的第二課堂，在第二課堂里，同學(xué)們一展所長(zhǎng)，通過(guò)開辟這第二課堂，大家的動(dòng)手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮;在這里，我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有應(yīng)有;在這里，我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮。一句話，在這里，我們的心理、身體素質(zhì)得到健康的發(fā)展，我們的綜合素質(zhì)全能達(dá)標(biāo)。
我想，我們的班集體現(xiàn)在雖然不像我想像中這樣，但是，我深信：只要我們不懈地努力，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，一定能夠做到我上面所想像的那樣。那時(shí)，我們將真正地?zé)o愧于時(shí)代對(duì)我們的要求。
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