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初中以幫助為話(huà)題的作文

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  幫助的力量足以讓我們面對(duì)一切,肩負(fù)著使命,共同邁向希望,雨后初晴的天空也照射出光的榮耀!接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)初中以幫助為話(huà)題的作文,希望對(duì)你有幫助。

  初中以幫助為話(huà)題的作文篇1

  生活中常常需要有人幫助,有了幫助,生活也變得多姿多彩。

  我曾幫助過(guò)一位老爺爺。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我去店里吃早餐時(shí),看見(jiàn)一位老爺爺來(lái)了,是一位腿殘疾了的老人,我見(jiàn)他拄著拐杖走進(jìn)來(lái),馬上從寬敞的位置轉(zhuǎn)移到一個(gè)狹窄的位置上,為老爺爺讓出位置。

  老爺爺坐了下來(lái),靜靜地吃著早餐。突然,我聽(tīng)見(jiàn)了“啪”的一聲,回頭一看,原來(lái)是那位老爺爺?shù)墓照鹊袅耍先斯碜?,試圖拾起拐杖,可由于他的腿殘疾了,怎么也撿不到。我便蹲下身,撿起拐杖遞給了老爺爺:“老爺爺,您的拐杖。”老爺爺笑著對(duì)我說(shuō):“謝謝你呀!小姑娘。”我聽(tīng)了,心里美滋滋的。這一天,我的心里都是快樂(lè)的,太陽(yáng)似乎都在對(duì)我笑,這一切只因老人的一聲“謝謝”。

  記得還有一次,我在小區(qū)玩耍,沒(méi)想到在翻單杠時(shí),學(xué)生證掉了,我還不知道呢。回到家時(shí),我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生證不見(jiàn)了,心里頓時(shí)亂極了,趕緊循著原路去尋找,可學(xué)生證的影兒都沒(méi)有。怎么辦啊?這可是剛辦的學(xué)生證啊,學(xué)生證掉了,不但會(huì)被學(xué)校扣分,姑姑也會(huì)訓(xùn)斥我的。心里想著,淚水早已在眼眶里打轉(zhuǎn)。

  第二天,我沮喪地來(lái)到學(xué)校,老師講課我也心不在焉,心里想著該怎樣報(bào)告老師。誰(shuí)知第一節(jié)下課時(shí),有一位老婆婆對(duì)老師說(shuō)要找我。我緊張極了,不會(huì)是闖了什么禍吧?我走出門(mén)去,看見(jiàn)老婆婆在那里笑著等我呢。我走過(guò)去,老婆婆和藹地說(shuō):“你叫胡瑩燦吧?你是不是掉了什么東西?”咦?這位婆婆怎么知道我的名字?我正好掉了學(xué)生證呀!我忙說(shuō):“我叫胡瑩燦,掉了學(xué)生證!”老婆婆從口袋里掏出了學(xué)生證遞給我說(shuō):“小姑娘,下次可要小心啊!這被壞人撿到就不好了,好好學(xué)習(xí)啊!”說(shuō)完,老人便走了,我愣在那兒,連一句感激的話(huà)都還沒(méi)說(shuō)出口。望著老人遠(yuǎn)去的背影,我心里暖烘烘的,老人慈祥的面孔深深地烙印在我心中……

  幫助是一種無(wú)私的付出,是一面映照美好心靈的鏡子。

  初中以幫助為話(huà)題的作文篇2

  滑冰場(chǎng)上的我如同一只旱鴨子,寸步難行,所以朋友喊我去滑冰我總是推辭。去年“五一”節(jié)期間,媽媽為了讓我鍛煉身體,掌握好平衡,便讓我去學(xué)滑冰。剛到滑冰場(chǎng),我一步也不能動(dòng),后來(lái)媽媽把我拉到了滑冰場(chǎng)的邊上,鼓勵(lì)我說(shuō):“滑冰剛開(kāi)始時(shí)有可能摔跤,你不要害怕,好好練,我先走了,我相信你可以的。”說(shuō)完便走了。我小心地邁開(kāi)步子向中心滑去,可是一腳沒(méi)滑好,摔了一跤。我進(jìn)也不好,退也不行,媽媽也走了,怎么辦?這時(shí),一個(gè)大姐姐滑過(guò)來(lái),她伸出手來(lái),說(shuō):“來(lái),小妹妹我?guī)慊?rdquo;我笑了笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我的手緊緊地握著大姐姐的手,她讓我滑八字步,背輕輕彎著。我開(kāi)始一步一步地滑。嘿,你別說(shuō),滑過(guò)幾步后還真有成就感。圍繞中心滑過(guò)幾圈后,那位姐姐的手機(jī)響了,她讓我歇一歇,她接電話(huà),我聽(tīng)她說(shuō):“我正在滑冰場(chǎng)帶一個(gè)小妹妹滑冰呢,要晚點(diǎn)回家。”說(shuō)完又笑了一下,打完電話(huà)后,她還沖我笑了笑。“呵呵,嘻嘻,哈哈。”我作怪地笑了三聲,姐姐也快樂(lè)了。我以前問(wèn)過(guò)我自己:幫助他人真的會(huì)快樂(lè)嗎?而現(xiàn)在我從那位姐姐身上得到了答案:幫助他人是快樂(lè)的。

  仍然在滑冰場(chǎng),仍然在這一天,我作為一個(gè)滑冰新手,經(jīng)過(guò)那位姐姐點(diǎn)撥后才勉強(qiáng)能滑走了。我是一步一驚,生怕摔跤。剛滑到右半場(chǎng),一個(gè)身穿黑色衣服的姐姐踉踉蹌蹌地沖我這邊滑過(guò)來(lái),我正準(zhǔn)備閃,誰(shuí)知她一步?jīng)]有滑穩(wěn),直朝我撞來(lái),我來(lái)不急躲開(kāi),就被她一把抓住了我的衣服,接著她借助滑力一下滑到了墻邊。“撲通”一聲,我卻摔跤了,來(lái)了一個(gè)“優(yōu)美”的四腳朝天,“哎喲”我叫了一聲。而她卻沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)疚,連一聲“對(duì)不起”也沒(méi)說(shuō),仍舊向前滑著。我氣憤極了,但看著她遠(yuǎn)去的身影,只好作罷。

  同一個(gè)時(shí)間,同一個(gè)地點(diǎn),而兩位姐姐所做出的事卻讓我有不同的看法。第一位姐姐讓我心存感激,第二位姐姐讓我心生厭惡,也許這就是榮恥觀的不同吧。

  舉手之間顯善惡美丑,點(diǎn)滴之中有是非榮辱。只要我們充滿(mǎn)愛(ài)心,世界就處處充滿(mǎn)快樂(lè)、幸福。在花中采蜜,是蜜蜂的快樂(lè),將蜜汁送給蜜蜂,是花的快樂(lè)。我們也可以騰出一只手給別人,讓他人快樂(lè),我們也會(huì)快樂(lè)的。

  幫助他人,收獲快樂(lè)!

  初中以幫助為話(huà)題的作文篇3

  “你把最好的給予別人,就會(huì)從別人那里獲得最好的。你幫助的人越多,你得到的也越多。你越吝嗇,就越一無(wú)所有。”這是文章的第一段?,F(xiàn)實(shí)就是這樣,只有那些樂(lè)于幫助他人的人才會(huì)獲得別人的尊重。我相信你聽(tīng)過(guò)這個(gè)小男孩的故事,他出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨,然后,也許是害怕懲罰,他跑出家里,對(duì)著山谷喊道:“我恨你!我恨你!”接著山谷傳來(lái)回音:“我恨你!我恨你!”小孩很害怕,跑回家里對(duì)母親說(shuō),山谷里有個(gè)卑鄙的小孩子說(shuō)他恨他。母親把他帶回山邊,并要他喊:“我愛(ài)你,我愛(ài)你。”小孩照母親說(shuō)的做了,而這次他卻發(fā)現(xiàn),有一個(gè)很好的小孩在山谷里說(shuō):“我愛(ài)你,我愛(ài)你。”

  生命就像是一種回聲,你送出什么它就送回什么,你播種什么就收獲什么,你給予什么就得到什么。只要你付出了,就會(huì)有收獲。再多的話(huà)說(shuō)來(lái)也沒(méi)用,只有這一段話(huà),正是助人的真實(shí)寫(xiě)照:當(dāng)我們幫助他人的時(shí)候,我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛(ài),就仿佛給別人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的源泉,我們付出得越多,內(nèi)心就越充盈,幸福感就越強(qiáng)。所以,助人不僅是付出,也是收獲。

  幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德,因此也呈現(xiàn)過(guò)不少令人敬佩的榜樣:雷鋒、叢飛,還有普普通通的工人,勤勞的農(nóng)民,清純的少女,等等。他們都在用自己的行動(dòng),自己的力量去幫助有需要的人,去溫暖這些人的心靈。社會(huì)的繁榮興旺,更少不了人們之間的互相幫助。許多工程都不是一個(gè)人能完成的,它需要大家的合作,互相幫助,互相激勵(lì),才能圓滿(mǎn)成功。當(dāng)我們幫助了別人,就會(huì)油然而生一種無(wú)比的喜悅,極度的愉快。助人是快樂(lè)的。

  別人得到了溫暖,自己得到了快樂(lè)。這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎?銘記:給予就是獲得。

  
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