以老師為話題的作文
以老師為話題的作文
老師是一個(gè)神圣的職位，它承載著無數(shù)的人的希望，他孕育著無數(shù)的偉人。以下是小編給大家提供的關(guān)于以老師為話題的作文，歡迎大家閱讀參考!
以老師為話題的作文1
我的老師叫邢紅衛(wèi)，是我的班主任。她和藹可親，留著一頭卷曲的頭發(fā)，眼睛大大的，戴著一副眼鏡，37歲左右。
記得有一次，老師的兒子張邢俊彥打了張鐵，張鐵哭了，我們都看見了，跑過去告訴邢老師，邢老師立即趕來。把張鐵送到了醫(yī)院，過了幾天，張鐵傷好了，邢老師當(dāng)面批評(píng)了張邢俊彥，還告訴我們，大家以后都不要打打鬧鬧，以免傷著了。
老師對(duì)我們這個(gè)班非常關(guān)心，前幾天，我們班和別的班舉行一場籃球比賽，我們班的男生每個(gè)人都參加了比賽，打到非常激烈地時(shí)候，邢老師讓我們幾個(gè)女生去買礦泉水，買了十瓶，分給男生喝，老師從不在乎自己的錢。我們也經(jīng)常為老師積攢班費(fèi)，一年下來可以積攢48元左右，然后下一年留著買水票用，水票用完了，老師總自己添錢。
老師對(duì)我們?nèi)巳似降?。一個(gè)月?lián)Q一次組長，可是，我總覺得老師對(duì)我偏心，每年都讓我當(dāng)課代表和組長，我每年都兼職。老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，從來都沒有打罵我們，老師每次都說她不忍心，有時(shí)吵我們，但老師總說：“下次，我再發(fā)火罰款100元。“”我們聽了都樂了。
老師就是這樣一個(gè)人，和藹可親，舍小家，為大家。
以老師為話題的作文2
五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。
五年來，黃老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛戴。
黃老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，我數(shù)學(xué)測驗(yàn)只有90分，對(duì)于不少同學(xué)來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績不錯(cuò)，參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來說，是一個(gè)非常不理想的成績。試卷剛發(fā)下來就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評(píng)了。
我來到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，黃老師意味深長地說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認(rèn)真對(duì)待這次測驗(yàn)，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來，你就無法展現(xiàn)自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無限的希望。你真是讓我太失望了。”周圍一片寂靜，黃老師耐心地教育著我。“老師，我。我。。。。。。”不知為什么，一時(shí)間我什么也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言一隊(duì)，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時(shí)我才知道黃老師對(duì)我的愛與希望，知道了自己的錯(cuò)誤。我抽泣著說：“老師對(duì)不起，我會(huì)改正的。”老師微笑地說：“我相信你。”
黃老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁?？焐险n了，黃老師見我汗流浹背，就對(duì)我說：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。”這時(shí)一陣風(fēng)吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!
黃老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛您!
以老師為話題的作文3
人們通常把童真的孩知比喻成幼苗、花朵、小樹，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水培育、呵護(hù)著院子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、宅紫嫣紅、茁壯成長。
我曾遇到這樣的一位老師，他就像那位詩人陶淵明樣，飲少輒醉，但陶淵明醉了是為了作詩，但每當(dāng)他醉了是在班上講一大堆的話，叫人難以理解，事后想想，他講的不是廢話，而是人生的哲理。
“你們長大后，千萬不要做老師”這是他說的最多的一句，我蒙心自問過：“做老師真的不好嗎?”驚歷史悠久，我曾和這樣的一為老師一起生活過兩年，他是一所普通老師，在這班上我們感到很高興，也很快樂，一起努力，使這個(gè)班成為了整所學(xué)校的靚點(diǎn)?？珊镁安婚L，班上的人變了，變的沒有了榮譽(yù)感、沒有的責(zé)任感了。他們不在受班紀(jì)的束縛了，把老師的話但成了耳邊風(fēng)，就這樣，很快兩年過來了，這位老師也沒有說什么。
他的教學(xué)能力很優(yōu)秀，許多大型的學(xué)校邀請(qǐng)他到好一點(diǎn)的學(xué)校去發(fā)展，可他沒去，他只說了一句話：“既然帶了這個(gè)班，就一要帶的有始有終，無論他們這樣，反正好也是一年，壞也是一年，兩年都過來了，還差那么一年嗎?”多么平凡的話，但平凡中又蘊(yùn)涵著一種偉大。他一輩子的前途都在這班上了。他一輩子的心血也都在這班上了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就算是這不朽的佳句，也無法表達(dá)我對(duì)這位老師的崇敬和愛戴。如果可以選擇，我愿做一位老師，把我這位偉大老師的事，告訴我的學(xué)生，再讓我的學(xué)生告訴學(xué)生的學(xué)生……讓這位老師成為我們永恒的佳人，讓這位老師的事跡流傳百年。
以老師為話題的作文4
朵朵清泉，我要擷一籃最清的;絲絲針葉，我要采一片最綠的;抹抹溫情，我要存一檔最真的。
——題記
是誰在空中俯瞰，那傳世的留連?啊，老師，是您，您就是這溫情，是那最真的存檔。感激那—份暖。還記得七年級(jí)您第一次接我們班嗎?我依然記得，您笑靨如花，就像三月里的桃花開放，醉醒了我冬日里的疏懶。記得那次月考，我?guī)缀醣凰欣蠋熍u(píng)了一頓，以致我在英語課堂上心不在焉。這微妙的變化您看見了，您通過提問來驗(yàn)證我是否在聽課。意料之中，我沒有答起，我的聲音哽咽了。您關(guān)切地問：“是不是感冒了?”我吸了吸鼻子，搖搖頭。
課后，我被您“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，得知我月考失利又被老師批評(píng)后，您向我投來安慰的目光：“老師批評(píng)你說明關(guān)心你啊，這次考得不理想，還有下次啊，振作一點(diǎn)……”啊，老師，謝謝您，您的話語，驚醒了我這個(gè)夢中人，那份暖，我不會(huì)忘卻!感激—那份情還記得那次我攢夠十個(gè)笑臉嗎?課堂上，我積極回答問題，您說得到十個(gè)笑臉就能得到一份您送的禮物。
那次，我終于攢夠了，終于可以如愿以償了。放學(xué)后，我跑到旗臺(tái)前找您復(fù)印《指南針英語》，等我回來時(shí)您依然帶著您的小baby在那里玩，我急忙跑過去歸還書本。您問我想要什么禮物，我支支吾吾說隨便，您說復(fù)印一本《指南針英語》怎么樣?我心里打著小算盤：復(fù)印一本十幾元，說不定另一個(gè)禮物更值錢呢!您仿佛看出了我的心思，微微一笑：“我回頭看看能不能買到一本，買不到就換一個(gè)。”我高興地走了，現(xiàn)在回想起來還真逗。
啊，老師，謝謝您，您的洞察力讓我拍案叫絕，那份情，我銘記于心!感激—那份愛還記得那次我去練書法嗎?我走進(jìn)辦公室，向班主任詢問到中午有沒有什么安排?他問我有什么事，我說我要去練書法。這一句被正坐在旁邊的您聽見了，您微笑著說：“你天天都要練嗎?”我回答道：“只是因?yàn)楸局芰獏⒓颖荣悺?rdquo;您對(duì)此饒有興趣，叫我快拿來看看。我說寫得不好，您卻毫不在意。當(dāng)我從美術(shù)老師那里回來時(shí)，班主任正拿著書法紙放在我桌子上。看到我回來后，他說您和他都覺得不錯(cuò)，比您們寫的好多了。
我知道自己水平不怎樣，可您們的話語卻讓我更加努力練習(xí)。頒獎(jiǎng)那天，我獲得了唯一一個(gè)我們學(xué)校的區(qū)一等獎(jiǎng)，您湊過臉龐來：“真不錯(cuò)，給我看看證書!”我不好意思的說：“寫的那么差都能獲獎(jiǎng)。”您投來堅(jiān)定的目光：“至少你努力過、付出過。”啊，老師，謝謝您，您的鼓勵(lì)，讓我更加自信，那份愛，我滿懷珍惜!劉老師，謝謝您，謝謝您無微不至的關(guān)懷，謝謝您無聲的涓涓細(xì)流。
人生苦短，感謝一路上有您!
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