校園印象作文1000字:一中之秋
編者按:《一中之秋》抒發(fā)了一中的秋在作者作為學(xué)生眼里的情感,表達(dá)出作者的書生意氣,滿懷奮發(fā)的激情,體現(xiàn)了景物獨(dú)具的特色。下面我們一起看看這篇《一中之秋》。
朋友,你見識(shí)過秋的魅力嗎?它是清爽與冷峭的,“其色慘淡,煙霏云斂;其容清明,天高日晶”。它又是生機(jī)勃勃的,“看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流”。但是,你可曾于焦作一中感受這在我看來與眾不同的秋?
焦作一中,一個(gè)位于焦作這個(gè)地處中原城市的中學(xué),從名字到影響都算不上出彩。一中的秋天既非北國那般冷得徹骨,來得蕭瑟,又非南方那般溫和依舊,半開半醉。似乎這秋天的溫度在一中這里平淡無奇,但這種平淡卻不普通,它能因身處開闊的操場(chǎng)而冷,又能因位于滿員的教室中而暖,一冷一熱,一中各處的溫度就是這樣多變,而秋天更使其愈加明顯,在這不超溫暖與朔寒的范圍中,這平淡的溫度陪伴校園一天的作息,不溫不火,恰到好處。
秋天對(duì)于一中來說,當(dāng)然不是僅僅表現(xiàn)在溫度上,還表現(xiàn)在夜幕降臨或晨光微熹時(shí)凝結(jié)在花草上的露珠和有時(shí)可見浮起的薄霧,伴著獨(dú)特的棲霞湖和透出零星的光,儼然是一幅韻味十足的朦朧畫,也表現(xiàn)在雖愈加遲緩卻愈加清晰的日出上。每天清晨,不知多少學(xué)生在一圈圈的跑操中,在并肩背書的人流中目睹太陽從地平線下慢慢躍上,漸漸綻放光芒,這時(shí)不知多少困于倦意或擾于瑣事的學(xué)生們會(huì)在心中感慨并對(duì)自己說:“新的一天又開始了!”秋天,更表現(xiàn)在這從遠(yuǎn)方吹來的風(fēng)上。即使坐落于太行山之山麓,強(qiáng)勁的風(fēng)也總能突破屏障,向著這個(gè)位于城與市郊區(qū)交界處的學(xué)校襲來。風(fēng)來的時(shí)候,宿舍和教室的門會(huì)瞬間甩上,只聽“啪”一聲,四周便只剩流竄而至的細(xì)風(fēng),可這響聲仿佛樂譜上的首個(gè)音符,接著是大篇的樂章,窗戶時(shí)關(guān)時(shí)合的打擊聲,兩座樓間聲調(diào)上揚(yáng)的穿堂聲……然而,不只有這些,更有立于樓頭,任憑風(fēng)吹亂頭發(fā)、卷起衣角的意氣,“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒”。在我們最好的年華里,就這樣臨風(fēng)而立,不禁會(huì)想:路在何方?夢(mèng)該怎么實(shí)現(xiàn)?未來與現(xiàn)實(shí),遠(yuǎn)方與腳下,所有的暢想都彌散在這樣一個(gè)有風(fēng)的季節(jié)。
當(dāng)然,秋季對(duì)于所有學(xué)生來說,是一個(gè)夢(mèng)想起航的季節(jié),是一個(gè)背起行囊的季節(jié)。它不如春之溫暖,夏之絢爛,冬之幽寂,卻擁有希望,擁有起點(diǎn),擁有朝氣。火紅的楓葉,滿載的碩果,遼遠(yuǎn)的天空,涼爽的空氣……即使這些象征性的東西都沒有,沒關(guān)系,在焦作一中,秋天有浮起霧氣的棲霞湖,有震撼人心的日出,有恰到好處的溫度,有觸手可及的星斗,有從遠(yuǎn)方來的風(fēng),更有吹不散的朗朗書聲……平凡但又不平凡,周而復(fù)始,年復(fù)一年。更重要的是,這里有踏上征程的身影和滿懷希望的熱情!正因如此,別人眼中平凡無奇的時(shí)光,恰是學(xué)子心里獨(dú)一無二的季節(jié),這就是一中之秋!
作者:王子裕 焦作一中2020屆高一16班
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