我的老師作文1000字:纖柳飄拂動人心
編者按:老師,您雖似一枝纖柳飄拂,但您所傳遞給我們的,是無盡的感動,和不竭的動力。下面我們一起看看這篇《纖柳飄拂動人心》。
初入高中的一切,或環(huán)繞于身邊,或藏于花草間,亦是美景醉人心,更是感動觸人情。輕輕地她如湖畔隨風(fēng)飄拂的一枝纖柳,本應(yīng)盡情沐浴烈日微風(fēng),卻用那些圈圈線線,描繪出感人至深的圖畫,再從浩瀚無邊的宇宙行至我們身邊的途中。
那便是我們的地理老師,從她剛?cè)氚嗄且豢唐穑也恢獮楹涡纳鷵?dān)憂,她無聲的步伐,輕盈地似一只飛燕落在講臺上。仔細(xì)打量,膚白如雪,貌美如花,她將眼神置于何處,總有一種說不出的柔情。她張口,低聲細(xì)柔的言辭,卻傳達(dá)出一種力量。她佇立在那,好像一陣風(fēng)吹來便傾倒的纖柳,黛玉般的她怎鎮(zhèn)得住這龐大的班級呢?
但我的擔(dān)憂在短短的一個(gè)月內(nèi)便得以徹底消除,并開始打心底敬佩她。她,帶給了我們許多感動。
那堂課快結(jié)束了,在大家都匆匆忙忙準(zhǔn)備收拾東西離開時(shí),她向我們透露了自己此般瘦弱的原因。她從高三下來,每夜都是星月作陪,夜風(fēng)為伴。常年的勞累賜予了她深邃的眼眸,同樣也為她帶來了無盡黑夜的恐懼——突然間的暴盲,好像是上帝突然放下了劇終的幕布。這告訴她,她的職業(yè)生涯將結(jié)束了。可是,她仍留在學(xué)校,仍盡心盡力地帶著我們,相對于輕松的高一年級。這是我們所幸,可以成為她帶過的一班學(xué)生。她纖柳般身軀內(nèi)蘊(yùn)含著如此大的力量,不由使我心生敬意,備受感動。
她總是在課前的幾分鐘里,掂起遙控器打開投影儀,嫻熟地帶上手套,拿起一支白粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上劃過一條完美的弧線,和她發(fā)梢轉(zhuǎn)動劃過的弧線一樣完美。粉筆在她手里如同玩具一般,只見她左手拿起課本,目光注視著那各種類型的圖,順勢抬起右臂,輕輕一轉(zhuǎn),便成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓。每堂課,都至少有五六個(gè)圖等她來畫,左手執(zhí)板擦,右手再上下左右一劃,便成了方方正正的地圖。她的手,一定是經(jīng)受了多年粉筆的侵蝕,磨出數(shù)不盡的水泡受過數(shù)不盡的傷,才練就了這一本領(lǐng),才得以把整個(gè)世界畫在我們眼前。
她講課時(shí)也十分有風(fēng)度,常常是我們看了課本她便形象地比劃起來。我們看著她用雙臂劃出的各種地球運(yùn)動,不由地嘖嘖稱奇。抽象的概念在她的雙臂間有了具體的詮釋,左手模擬著,右手輔佐著,身體隨著她所描述動起來,似是一支絕妙的舞蹈。教科書上索然無味的圖像活了起來。它們跳躍在空氣中,旋轉(zhuǎn)在想象里,最后,隨著老師曼妙的舞姿印在腦海之中。
她措辭嚴(yán)謹(jǐn)又生動,專業(yè)又易于理解。對于我們聽懂知識的表現(xiàn),她常欣慰地微笑,似纖柳攜春風(fēng)拂面,稱贊道:“不愧都是精英們,講一遍就理解了!”這振奮人心的話語,將助推每一個(gè)人不斷前行。
這就是感動啊!這日日夜夜的操勞,筆尖優(yōu)美的弧線,雙手?jǐn)[出的世界,溫柔似水的稱贊。老師,您雖似一枝纖柳飄拂,但您所傳遞給我們的,是無盡的感動,和不竭的動力,正在向我們靠攏,正在與我們共度歲月崢嶸。
作者:劉嘉玥 焦作一中2020屆高一16班
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