以藝術(shù)為話題的800字作文

　　藝術(shù)是一種典型形象，是一種意識形態(tài);品味是一種高雅活動，是一種崇高生活。下面是小編為大家整理的關(guān)于藝術(shù)的作文，一起來看看吧。

　　追尋藝術(shù)

　　我愛追尋;追尋科學(xué)，追尋生活，追尋自由，追尋快樂……但我最最喜愛的，無非是追尋藝術(shù)了。

　　藝術(shù)，即是用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實更有典型性的社會意識形態(tài)。

　　藝術(shù)一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引著我。

　　自古以來，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。

　　我愛藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。

　　追尋藝術(shù)，追尋音樂，尤其是著名音樂家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫作文前聽音樂，便立刻會來靈感。無聊時，聽聽音樂，便能再次開心起來。心情煩躁時，只要一聽音樂，無論當(dāng)前有多生氣，多煩躁，都會變得舒暢起來……音樂獨特的魅力即是如此，它能給我?guī)盱`感，帶來快樂，帶來舒暢……

　　追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動作優(yōu)美，那獨有的線條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。

　　追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好;好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長素描，那是因為我學(xué)過，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描;我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡單而夸大事物特征的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。

　　也許你會問，漫畫不就是這樣的嗎?如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的，又是什么漫畫呢?我的回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統(tǒng)漫畫。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫家的畫功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說現(xiàn)正暢銷的《哆啦a夢》吧!畫家藤子·不二雄以他獨特的畫功，塑造出人人見人愛的機器貓哆啦a夢，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧!我們幾個好朋友都非常喜歡漫畫;我們經(jīng)常把自己畫好了的作品，作個比較。做得比較好的，她會再接再厲;做得不是很好的，她也會加倍努力，爭取超過這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競爭，令我們對美術(shù)，對漫畫的追求更加執(zhí)著，更加堅定。

　　我愛追尋藝術(shù)，來源于藝術(shù)的魅力，藝術(shù)的韻味以及競爭性。

　　助人的藝術(shù)

　　A要去外地上大學(xué)了。

　　她的朋友們都替他擔(dān)憂：“她拿什么交學(xué)費?她母親剛剛?cè)ナ溃犝f用掉了全家多年的積蓄。”

　　苦樂是一對好兄弟，當(dāng)一個人看似很幸福時，內(nèi)心往往埋藏著無法言語的痛苦。

　　“小A，聽說你手頭比較緊，要不要幫幫忙?”小B說。

　　“我存了點錢你先拿去用吧。”小C說。

　　“如果不好意思，利息照算行了吧?”小D說。

　　幾個朋友都想幫她，但都被小A一一拒絕了。

　　不是每個人都會接受別人的幫助，也不是每個人都會拒絕別人的幫助。越是處于困境的人，越不愿接受他人的幫助，因為她認為那是一種侮辱;相反，越是地位低下的人，越希望得到他人的憐憫，就慢慢鑄就了自己以乞討為生的命運。

　　還是小M有辦法，她不但不幫助小A，還求小A幫她的忙。“我正在收集貓王的專輯，咱們這個地方根本就沒有正版的，這回你去大城市，能不能幫我找一找我需要的?我不怕貴，只要保證CD的質(zhì)量，多多益善。你最好買之前寫封信，告訴我專輯的名稱和曲目，我看看你是不是我想要的。這些錢你先拿著，不夠就寫信告訴我。”小A坦然的拿過錢答應(yīng)了。

　　就這樣，小A躲在一個由自尊磊成的城堡里，不論善意的謊言，還是惡意的幫助都無法侵入。但是里面卻愿意伸出手來幫助別人，學(xué)不知道她要幫助的人正默默的幫他支撐著這座自尊的城堡。

　　小A走后，不久就給小M回信了，但小M這人真挑剔，這不行那不要，小A一次次的來信，小M一次次的回信，小A一直堅定的去完成那不可完成的任務(wù)。在她的來信中，朋友們也可以了解到小A的情況。

　　假期小A回來了，她見到小M后，遺憾的對他說：“我找了那么多，也沒找到你想要的。”

　　“讓你耽誤了那么多時間，沒有影響學(xué)習(xí)吧!”小M說。“這是你給我的錢，也沒用上。不過，說實話這錢在我剛?cè)サ臅r候卻時派上了用場，要不我恐怕真的堅持不下來。”

　　小M笑著從小A手中接過錢，又在小A不注意的時候，幾位朋友從小M那里拿回了屬于自己的那份錢。

　　施予人，但不要是對方有被施予的感覺：;幫助人，也應(yīng)給予對方最高的尊重。

　　藝術(shù)的旋律

　　你聽見那嘀嗒聲嗎?那是露珠的旋律。你聽見那唰唰聲嗎?那是楊葉的旋律。你聽見那撲騰聲嗎?那是魚兒的旋律。你聽見叮當(dāng)?shù)匿撉俾晢?那是我的旋律。

　　媽媽向來很愛聽歌，于是我在沒出生時就開始聽音樂了。

　　三四歲時，大姨給我買了一臺小電子琴，也算得上個新奇玩意，每天都鼓搗一通，自娛自樂。后來，競也能彈出個調(diào)子了?，F(xiàn)在記起來我的確很成功，也許是堅持的力量吧!第一次為我的家人，也是我的觀眾表演，彈奏《小鴨子》，胖嘟嘟的小手指在琴鍵上滑動，姥姥、姥爺對無師自通的我大加贊賞，后來又懷疑我們家的兔子是不是那時笑成三瓣嘴了!

　　彈指一揮間，我六歲了，在學(xué)習(xí)班彈琴。說實話，那真是個好差事，以至于現(xiàn)在爸媽都笑我當(dāng)時心眼不少!其實也沒什么，當(dāng)時我們教室在一個下房里，黑洞洞的，白天也得開燈。我們是集體學(xué)習(xí)的，琴聲亂成一片，一個老師也教不過來，見別的大姐姐彈一遍后就按“錄音”，然后就優(yōu)哉游哉地待著，我也學(xué)著做，還好沒被老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在想起來那是不妥的，難道要為了一時的安逸換來永久的后悔嗎?不!

　　幾年又過去了，我九歲了，我真正的藝術(shù)生涯也算是剛剛開始吧——學(xué)習(xí)鋼琴，這次是一對一的教，我也再沒偷過懶。只記得有一次，我練得不耐煩了，偏和老師賭氣。老師說一，我就彈二，老師彈奏范樂，本來是悅耳動聽的，到了我耳中就奇錯百出，這個缺了個音，那個調(diào)不應(yīng)該升……一副滿不在乎的樣子，自然學(xué)不到什么東西了!

　　想起往事，我覺得我是多么幼稚啊!堅持就是勝利，郎郎、冼星海，誰也不可能一下子成才。貝多芬雙耳失聰，照樣可以創(chuàng)作出優(yōu)美的曲子，我沒有任何缺陷，甚至比一般人還要健康，只受到了這點小挫折就退縮了嗎?這幾年辛苦的藝術(shù)生涯就結(jié)束了嗎?不!人生坎坷，如波濤洶涌的大海，有點小波小浪就打翻了船的話，那么浪再大一些呢?如果一切順順溜溜，世上就不會有失敗者了，那么一切也就枯燥無味了。

　　就是這次風(fēng)浪使我懂得了許多，也使我更熱愛這門藝術(shù)了。

　　讓我們拉起人生的裙擺，在藝術(shù)的旋律中舞蹈吧!