編者按：這《文字歧義》呀，不僅體現(xiàn)了小作者的語(yǔ)言文學(xué)功底，更是各個(gè)學(xué)科融會(huì)貫通的高人呀!下面讓我們一起來(lái)看看這篇文字歧義。

　　文字歧義

　　外國(guó)語(yǔ)七(2)班 郭泊麟

　　正如數(shù)學(xué)的道理不能套入歷史的道理一樣，外國(guó)的語(yǔ)法也不能套入中國(guó)的語(yǔ)法。不然最“黑暗”的部分——歧義，就會(huì)慢慢干擾人們的生活了。

　　在古代的時(shí)候，文字可以說(shuō)是毫無(wú)規(guī)律，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這些重要的“小不點(diǎn)”，文字可以說(shuō)是歧義“橫行”。

　　三角幾何共八角三角三角幾何幾何，這段話因?yàn)槭チ?ldquo;小不點(diǎn)”，就已經(jīng)亂成一片散沙。書(shū)名號(hào)“《》”便跳了出來(lái)，試圖改變這句撲朔迷離的話——《三角》《幾何》共八角《三角》三角《幾何》幾何——可這句子的字完全黏在一起，讀起來(lái)都沒(méi)地方換氣，讀下去能讓人憋死。別急，逗號(hào)大哥這不就來(lái)了嗎——《三角》《幾何》共八角，《三角》三角《幾何》幾何——現(xiàn)在號(hào)多了，不過(guò)總得有一個(gè)人結(jié)尾啊!感嘆號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)，省略號(hào)便跑了出來(lái)，爭(zhēng)著結(jié)尾。別急嘛，這時(shí)候要聯(lián)系字義，“幾何”指的是“多少”，是問(wèn)號(hào)。“?”便開(kāi)心地蹦到結(jié)尾，這個(gè)句子便有了意思——說(shuō)到“意思”，又不得不牽扯出歧義句造成的第二個(gè)原因——一字多義。

　　教室的門(mén)沒(méi)有鎖。別擠。“小不點(diǎn)”們，這句話已經(jīng)有標(biāo)點(diǎn)了——現(xiàn)在，就要請(qǐng)出“鎖”字了，歡迎!原來(lái)這“鎖”字，有兩種含義：一為“上鎖”，是動(dòng)詞;二為“器具”，是名詞。這樣一來(lái)，就清晰了——“教室的門(mén)沒(méi)有上鎖”和“教室的門(mén)沒(méi)有裝鎖”——這樣，歧義就沒(méi)有了呢!

　　接著就是一字多音，自然，不同音不同義。還欠款100元。接下來(lái)就要請(qǐng)“還”字自我介紹了。這個(gè)字既讀huán，又讀hái。huán時(shí)，意為歸huán;hái時(shí)，意為“仍，又”字。所以，這句話便有了著落——仍欠款100元和歸還欠款100元——什么，沒(méi)聽(tīng)夠，那就下回再跟你講吧，中華漢字博大精深，豈是我一文章能講完的，當(dāng)然要慢慢了解……

　　公眾號(hào)：快樂(lè)小記者

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