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細節(jié)描寫的作文600字

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細節(jié)描寫的作文600字

  競爭優(yōu)勢歸根結(jié)底是管理的優(yōu)勢,而管理的優(yōu)勢則是通過細節(jié)來體現(xiàn)出來的。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的細節(jié)描寫的作文600字,歡迎閱讀。

  細節(jié)描寫的作文600字1:

  娟子上學(xué)前,最喜歡戴著眼鏡、笑瞇瞇的老師.她總是托著下巴想:自己將來的老師會不會是這樣?想啊!想啊!忽然自己就坐進了教室,一個戴眼鏡的老師對著自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不見了,娟子揉揉眼,唔!原來是個夢.

  又一年的夏天,娟子扎著羊角辮,背著小書包上學(xué)了.娟子發(fā)現(xiàn)講臺上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師.李老師笑起來像媽媽,聲音好聽極了.李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子.

  一天,李老師講《月亮》這一課,她輕輕念著,彎彎的月亮小小的船,我在小小的船里坐……念完后,李老師問:“同學(xué)們!你們說彎彎的月亮像什么呀?”

  “像小船.”“對!這位同學(xué)說得對極了!”

  “像鐮刀.”彎彎的月亮最像鐮刀了,麗麗說得真好.娟子!彎彎的月亮像什么呀?”

  “老師!彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角.”娟子認真地說.

  “哄!”教室里響起了笑聲,李老師氣得臉發(fā)白:“娟子,不許說月亮像豆角,聽見了嗎?”娟子低下頭,她好委屈,她明明看見彎彎的月亮像豆角,為什么老師會生氣?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!

  二十年后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮.她講“月亮”那課時,也問道:“同學(xué)們,彎彎的月亮像什么呀?”有的說像鐮刀,有的說像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角.娟子好高興啊!娟子說:“李佳同學(xué)說得很正確,彎彎的月亮是很像豆角的.同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多彩的,不能只拘泥地說別人說過的,要說出自己的想法,新的想法.”

  又二十年過去了,娟子老師仍不改初衷,仍教著孩子們豆角月亮.她不斷地鼓勵孩子說自己的話,說別人沒有說過的話.有一天,娟子老師收到一封信,信,是一位叫李佳的作家寫來的.信里寫著:娟子老師,我是您的學(xué)生,謝謝您沒有扼殺一個孩子的創(chuàng)造力和想象力,謝謝您的豆角月亮.

  細節(jié)描寫的作文600字2:

  以前,在指導(dǎo)學(xué)生寫寫人的作文中,總覺得學(xué)生習(xí)作不生動,寫的是一些俗話套語,根本不是發(fā)自內(nèi)心的感情釋放.甚至有些同學(xué)根本就不知道寫什么.是生活中缺少關(guān)愛,還是身邊的人沒有值得可歌可頌的呢?當(dāng)然都不是,而是學(xué)生缺少感受,缺少發(fā)現(xiàn).

  在一次以“溫暖”為題材的習(xí)作中,開始同學(xué)們都不知道寫什么.我讓他們回憶一下身邊的人給予他們的關(guān)心與幫助.我叫劉浩同學(xué)站起來給大家說說他想寫什么?他回答說自己還沒有想好.這時,我忽然想起一次上晚自習(xí)時,他媽媽來給他送了一件衣服.我問同學(xué)們都還記得嗎?大家都說:“記得”.我說:“劉浩,你就把這件事的經(jīng)過給大家說說,好嗎?”他說:“好!上晚自習(xí)時,媽媽來給我送衣服.我走出了教室,穿上衣服,就走進了教室.”他漫不經(jīng)心的說,像是在說一件發(fā)生在別人身上的與自己毫不相干的事.

  我知道他沒有感受到媽媽給他送衣服是對他的愛.

  “媽媽送衣服時是怎樣對你說的?”

  “媽媽說,剛才叫你加衣服,你不加,現(xiàn)在凍壞了吧.快穿上!”

  “媽媽給你送的是什么衣服?”

  “一件黃色的毛衣.”

  “媽媽一邊說,一邊做了些什么呢?”

  “她把衣服給我穿上了.”

  “好!你能把媽媽是怎樣給你穿衣服的動作給大家詳細說說”

  “媽媽把毛衣往我頭上一罩,再輕輕地拉下來,接著把衣袖給我穿好,再把前后的衣角拉平.”

  “這時,你看媽媽了嗎?她的臉、手是怎樣的?你注意到了”

  “看了,她的臉凍紅了.手在給我穿衣服的時候不小心挨到我的臉上,我覺得冷冷的.”

  “那么,你想到了為什么媽媽會這樣子嗎?”

  “她為了給我送衣服,一路上冒著風(fēng)寒,而自己卻穿得不多,”

  這時,劉浩同學(xué)說不下去了,他哭了,而其他的同學(xué)也紛紛落淚了.

  瞧,這就是孩子們.他們并不是不能體會別人的關(guān)愛,而是

  需要有人引導(dǎo)他們從細節(jié)處品味自己的幸福.這樣,感受到了愛,

  他們也才會愛他人,才會寫出發(fā)自肺腑的文字.

  細節(jié)描寫的作文600字3:

  細節(jié)是放學(xué)回家后母親的一聲問寒問暖,細節(jié)是做完作業(yè)后父親的一句早點睡覺,細節(jié)是講完題后老師詢問你是否懂得的眼神,細節(jié)是生病后朋友遞來的一絲不茍的筆記。細節(jié)很小,卻讓人持久地感動。

  我們都只是平凡人,有時甚至只能算是庸碌。生活是由雞毛蒜皮的瑣碎所串聯(lián)的,沒有八點檔肥皂劇中的戲那樣煽情,卻有比電視劇更加真實,更感人的細節(jié)。

  孟郊寫下了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的細節(jié),讓無數(shù)游子為之落淚;王維寫下了“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”的細節(jié),讓無數(shù)行人為之嗟嘆;蘇軾寫下了“小軒窗,正梳妝”的細節(jié),讓天下有情人為之唏噓。只是細節(jié),又不止是細節(jié),它包括了細節(jié)本身背后的深深情感。

  常常感動于倫勃朗的《猶太新娘》,穿著美麗衣飾的夫婦,有著沉郁內(nèi)斂的表情,暗色的背景下,兩個人相依偎著,沒有對望的雙眼,沒有起伏的情節(jié),只有相握的手,仿佛是某個不經(jīng)意的瞬間,攫住了畫家的心,讓它留在畫布,即使是幾百年后,依然默默相依,此情不渝。

  而對觀者來說,無論多么華麗的衣服都掩不住的,是他們的深情,是相濡以沫共同走過的,和還將要走下去的人生歷程,是“執(zhí)子之手,與子偕老”的諾言。這是一個多么淡然而又有深情的細節(jié)。

  同樣的深情也常在生活之中,其中有母親為父親端上的一杯熱茶,織就的一件毛衣;有父親為母親充好的一個熱水袋,倒好的一盆洗臉?biāo)?也有他們幫我準(zhǔn)備的一日三餐,和我替他們輕輕的捶背。

  我們不能希求生活變得如何偉大,我們只求把細節(jié)做得更好。“一句話,一生情”,歌詞有時就這么輕易道破了生活的真相。真正的溫情,只在細節(jié)中默默傳遞;真正愛你的人,也只在細節(jié)中表達關(guān)愛。一如母親、父親、老師、朋友、愛人。

  細節(jié)描寫的作文600字4:

  曾經(jīng)當(dāng)流星劃過星空,我錯過了許愿的細節(jié);當(dāng)海浪拍打巖石,我錯過了祈禱的細節(jié);當(dāng)你講述故事,我錯過了聆聽的細節(jié)。但我不會再錯過,我要抓住細節(jié),等待生命的奇跡。

  細節(jié)是母親手中的縫衣針,一針一線里飽含著摯愛,母親用它點燃希望的火焰;細節(jié)是機器上一顆細小的螺絲釘,鉆到最需要它的地方去,機器有了它才運轉(zhuǎn)自如;細節(jié)是浩瀚星空中一顆耀眼的小星星,指引我們走向成功的殿堂。細節(jié)用它的魅力吸引著無數(shù)的眼球。

  生命因為有了細節(jié),才充滿了驚喜!畫家用彩筆所生活中的細節(jié)描繪成畫,作家用心靈感受細節(jié),體驗細節(jié),并用它們創(chuàng)造最誘人的篇章;攝影師捕捉細節(jié),讓無數(shù)令人回味的細節(jié),散發(fā)出無與倫比的沁人心香。

  魯迅的細節(jié)在“世上本沒有路,走的人多了也便成了路”的路上,他用他的熱情與執(zhí)著俯拾細節(jié),開辟了人生成功的道路;朱自清的細節(jié)在“背影”中若隱若現(xiàn)。“亂花漸欲迷人眼”,可細節(jié)偏偏躲藏其中,親情在“每逢佳節(jié)倍思親”中隱藏,友情在細節(jié)里播種開花,愛情在細節(jié)中孕育……

  學(xué)習(xí)中積累點滴細節(jié),工作中重視點滴細節(jié),你的人生將更充實,更完美。

  不要漠視細節(jié),如果把它放在一邊,你就放棄了成功的開端;成功的細節(jié)你應(yīng)好好把握。任時光流逝,點滴細節(jié)在你的日記本里,翻開那里有你的辛勤汗水,有你的酸甜苦辣,原來你一直在努力,努力尋找著你的奇跡,努力點燃著你的希望。

  輕輕撿起路上的一片楓葉,只是一片細小的楓葉,卻記載著人生的點滴過往。抓住人生的細節(jié),成功的路上有了細節(jié)的陪伴,你就有了前進的動力,有了希望的指明燈。哪一天,當(dāng)你驀然回首,你會欣喜地發(fā)現(xiàn),周圍那么多的細節(jié)鋪就了人生之路。解剖細節(jié),你就汲取了生命的養(yǎng)料。

  抓住細節(jié),體味生命的奇跡吧!

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