昂起頭來(lái)真美為話題的作文滿分模板
昂起頭來(lái)真美為話題的作文滿分模板
我們不能總是低著頭，我們要昂起頭來(lái)，昂起頭來(lái)，自信著生活著。那樣真的很美。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了昂起頭來(lái)真美為話題的作文，供你參考!
以昂起頭來(lái)真美為話題的作文范文篇1
我低頭看著桌面上散落的考卷，煩惱被一個(gè)個(gè)紅色的數(shù)字最直觀的體現(xiàn)出來(lái)，我用有限的視角環(huán)顧周圍，其實(shí)沒(méi)有人注意我……
有人說(shuō)：分?jǐn)?shù)只是浮云，可那籠罩的云卻需要用一段時(shí)間來(lái)消散。考得好的人有充分的理由享受快樂(lè)，而我卻將那份壓抑滲入生活。表面平靜如常，心里卻一連沉淪幾天，最終還是決定在那不想再看第二眼的考卷上找失敗的教訓(xùn)。
盡量心平氣和地審視每一張卷子，錯(cuò)題剖析了一次又一次，答題技巧默記了一遍又一遍。即使看似做到了該做的一切，結(jié)果，內(nèi)心的疑惑依然如濃霧般彌漫沒(méi)有一絲地消散。低頭，腦海一片茫然。
深夜的床上，一點(diǎn)靈光閃過(guò)，落到如今不是我的筆出了錯(cuò)，是我的心出了錯(cuò)?？荚嚽皫滋旌涂紙?chǎng)上的情景電影般回放，每一次考試前幾天，就好像如臨大敵，總是在擔(dān)心什么，這份不安，膽怯伴隨我兩個(gè)年頭，并不被自己重視的這一點(diǎn)，此刻匯成一個(gè)足夠大的現(xiàn)實(shí)刺激著我。漸漸地，一幕幕大同小異的回放接連出現(xiàn)，考場(chǎng)上原來(lái)的那個(gè)自己竟會(huì)為一道小題而眉頭緊鎖，以致影響了整個(gè)思路，甚至整場(chǎng)考試，再者，那個(gè)我總是把結(jié)果看得太重，曾愚昧顛倒了結(jié)果和過(guò)程的主次;心態(tài)決定著自己的發(fā)揮，即使做得不錯(cuò)了，那份信心卻始終難以建立，此刻的自己好像看到了摻雜在這份失敗中的罪魁，這次失敗的原因也一步步走向真相。
豁然，我忍不住鄙視自己，并將這次的爛成績(jī)視為必然，它不是偶然，它是一次未被重視而積蓄的爆發(fā)，即使一次次總結(jié)再全面，再透徹，也停留在浮皮。這次的失利，我以為我失去了很多，那是在我始終低頭的時(shí)候，我其實(shí)收獲的更多更多，它使我重新認(rèn)識(shí)了自己。良好的心態(tài)，沉著，反省在我“低頭”時(shí)候忽略了。我需要做的是昂起頭，而不是低頭一味沉思貌似“真實(shí)”的失敗原因。
我不知道成功的秘訣，但我知道失敗的原因，那是膽怯，心虛，不自信，這個(gè)秘訣不會(huì)教我失敗，它告訴我的是不要低頭沉淪，昂起你的頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)更重要的。
這個(gè)夜晚，昂起頭來(lái)，真美!
以昂起頭來(lái)真美為話題的作文范文篇2
轉(zhuǎn)眼間，秋天又來(lái)臨了，清早出門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小區(qū)門(mén)口的銀杏葉已在不知不覺(jué)中由綠變黃了。一陣風(fēng)吹過(guò)，一片片葉子如金黃色蝴蝶般打著旋落地，我的思緒也隨著飛到了那年秋天。
從前的我瘦瘦小小，屬于那種放在人群中就找不出來(lái)的，再加上成績(jī)也一般，所以總是低著頭，沒(méi)有一點(diǎn)活力。直到有一次，被媽媽拖著去參加了一次公益活動(dòng)——去孤兒院幫忙。
車子中坐滿了人，但因?yàn)榇蠹叶嗍堑谝淮稳?，彼此都不熟悉，因此空氣中充滿了尷尬的氣氛。這時(shí)，前排的她主動(dòng)站了起來(lái)：‘hi，大家好，我叫魯雅涵，交個(gè)朋友吧。“她一開(kāi)頭，車?yán)餁夥疹D時(shí)活躍起來(lái)，女生開(kāi)始當(dāng)結(jié)拜姐妹，分享著各自學(xué)校的小道消息。男生則稱兄道弟，相互交流著裝備經(jīng)驗(yàn)。而我，則記住了她那陽(yáng)光般的燦爛笑容。
到了目的地，大家開(kāi)始自由分組，去完成一些任務(wù)。女生大部分都已經(jīng)三三兩兩的結(jié)伴而去，只剩我還一個(gè)人孤零零地站在原地，她跑了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“一起吧?“啊，好”。我倆負(fù)責(zé)清潔工作，在領(lǐng)到”武器“后就熱火朝天的干了起來(lái)，再擦第二扇窗戶時(shí)，我和她的配合就很有默契了。等整個(gè)擦干凈后，我和她已經(jīng)成為了好朋友。
慢慢的和她相處下來(lái)，覺(jué)得她性格真好，那樣大度，包容著我那直來(lái)直去的說(shuō)話風(fēng)格。也時(shí)常對(duì)我提出一些有益的建議。
一次，她很嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“蕾啊，我發(fā)現(xiàn)你有個(gè)毛病，不管是走路還是騎車，你總不自覺(jué)地低著頭，從不抬頭挺胸的。””奧，知道了。”我埋頭于小說(shuō)中，隨口應(yīng)道。”哎!我是說(shuō)真的，這樣的你總給人感覺(jué)沒(méi)有自信，沒(méi)有活力，你可以試著抬頭啊，這樣你能發(fā)現(xiàn)很多原來(lái)錯(cuò)過(guò)的東西。“我半信半疑，周一早晨試著抬頭走進(jìn)學(xué)校，一路上得到了很多人善意的微笑，感到校園里的環(huán)境真美，他們的笑真美……
原來(lái)，生活沒(méi)有我想象的那麼糟。因此，昂起頭來(lái)，不論是快樂(lè)還是傷心，痛苦還是后悔，你永遠(yuǎn)是最美的。讓我們昂起頭來(lái)，帶著自信與微笑，去迎接新的一天吧!
以昂起頭來(lái)真美為話題的作文范文篇3
其實(shí)從前的我挺自卑的，幼時(shí)與其他小伙伴嬉戲打鬧時(shí)，我總是吃虧。每次被別的孩子欺負(fù)了，我卻只能躲在被窩里痛哭。對(duì)，我是一個(gè)懦弱的孩子。我無(wú)數(shù)次渴望擁有強(qiáng)大的力量，好讓他人另眼相看。終于有一天，當(dāng)我擁有那雙曾經(jīng)渴望的“拳頭”，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，明白不該去欺凌他人。
上了初中，我在班里中等個(gè)子，長(zhǎng)相平平。學(xué)習(xí)成績(jī)也并不是很好，似乎沒(méi)有任何耀眼的地方。偶然間發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)比試力氣，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)早已擁有了曾經(jīng)渴望過(guò)的?？墒?，似乎上天冥冥之中與我過(guò)不去。我的思想糟透了，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己希望不勞而獲，渴望天上給予恩賜，可是那從來(lái)就是白日做夢(mèng)。
母親曾多次告訴我要努力學(xué)習(xí)，好讓將來(lái)自己的前途光明，我雖然嘴上連連答應(yīng)?？墒菂s從來(lái)不曾在意過(guò)，左耳進(jìn)，右耳出，絲毫沒(méi)有放在心上。
我雖然并不刻苦，但也并不是沒(méi)有上進(jìn)心的，因?yàn)閷?duì)待學(xué)習(xí)總是邊玩邊學(xué)，所以在老師的眼里似乎是個(gè)“潛力股”?？墒钱?dāng)我真正發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，并且似乎看到了不努力若隱若無(wú)的將來(lái)，開(kāi)始下定決心學(xué)習(xí)時(shí)。卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有成效，也許時(shí)間久了，也許是失敗多了。面對(duì)著一張張不及格的試卷，我的心似乎開(kāi)始動(dòng)搖。有一天我神經(jīng)質(zhì)的對(duì)自己說(shuō)：“我完了，沒(méi)有了基礎(chǔ)，是不可能學(xué)好的。”但是每當(dāng)想要放棄，就會(huì)聽(tīng)到似曾相識(shí)的聲音。“孩子，再用點(diǎn)心。”我慌了，急忙的向各科老師詢問(wèn)方法。老師們出奇一致的告訴我：“只要你努力，相信勤能補(bǔ)拙。”
不知從哪擄來(lái)的自信，我破天荒的開(kāi)始認(rèn)真了。原來(lái)的我傲慢自大，總是以為自己什么都會(huì)?？荚囃旰?，總會(huì)佯裝無(wú)所謂的樣子，面對(duì)別人的恥笑與侮辱。似乎回到了從前。讀魯迅，我似乎看到了什么，或許是一許傲骨的精神，或許是無(wú)需直接表達(dá)的自信?？吹搅斯P下的黑暗，看到了筆下的悲傷與惋惜，也從他那里明白自己的義務(wù)。
雖然不情愿別人說(shuō)什么看不起自己的話，但他接受了，并不是孔乙己的默然，而是一種思索，眨眼間，初四了。我在這里似乎虛度了人生。
既然自卑，為何不去不去努力，做最好的自己!
以昂起頭來(lái)真美為話題的作文范文篇4
“想飛上天和太陽(yáng)肩并肩/世界等著我去改變/拋開(kāi)煩惱……我相信我就是我/我相信明天……”歌聲隨著音樂(lè)漸漸響起，一首《我相信》傳入每個(gè)人的耳朵。那歌詞清晰地在腦海中一遍又一遍地浮現(xiàn)，不肯散去，仿佛想告訴她：你就是你，獨(dú)一無(wú)二的你……
她是一個(gè)初三的學(xué)生，學(xué)習(xí)也很好，但是卻在最重要的考試中發(fā)揮失常，沒(méi)能考上自己所向往的高中，只能退而求其次，選了另一所高中。因?yàn)檫@次的發(fā)揮失常，讓她開(kāi)始懷疑自己是不是太差勁了，也開(kāi)始變得不自信。
進(jìn)入高中后，她的成績(jī)變得更差了，上課也動(dòng)不動(dòng)就走神，作業(yè)也不能完成的很好。而且，她沒(méi)有朋友，不是別人不想和她做朋友，而是她把自己封閉了起來(lái)，不愿走出自己的世界。
有一天，同學(xué)告訴她班主任找她，讓她去辦公室一下，她有點(diǎn)搞不明白班主任為什么會(huì)找她，但是也沒(méi)問(wèn)出口，便去了辦公室。在辦公室的門(mén)口，她聽(tīng)到了辦公室里正在放的音樂(lè)，她猶豫了一下便進(jìn)去了。進(jìn)去后老師便讓她坐下，就沒(méi)再說(shuō)話。辦公室里一直循環(huán)播放著那首歌……
過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)口就問(wèn)：“你聽(tīng)著這首歌有什么感受嗎?”她想了一下，便低著頭小聲說(shuō)道：“這首歌仿佛有一種激勵(lì)人心的作用，讓人聽(tīng)了之后充滿了自信。”老師聽(tīng)她說(shuō)完后開(kāi)玩笑似的對(duì)她說(shuō)：“難道你不知道說(shuō)話時(shí)不看著對(duì)方的眼睛，而且聲音這么小是不大禮貌的嗎?還是說(shuō)我太丑了?不過(guò)我覺(jué)得自己長(zhǎng)得還過(guò)得去啊~”她笑了一下，然后慢慢地抬起頭，看著老師的眼睛，又重復(fù)了一遍那句話，這時(shí)，老師笑了起來(lái)，說(shuō)：“這才對(duì)嘛!聽(tīng)說(shuō)你初中時(shí)成績(jī)很好，而且也挺開(kāi)朗的，現(xiàn)在為什么會(huì)這樣?”她猶豫了一下，便將中考失利的事緩緩說(shuō)出。說(shuō)完后，便聽(tīng)到老師說(shuō)：“原來(lái)就是這件事啊!怎么了?是這所學(xué)校太差還是怎么了?你就這么不想上這所學(xué)校。”她說(shuō)：“不是的。只是覺(jué)得自己太差勁了，竟然考得這么差。”老師卻說(shuō)：“‘人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)’，我們每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，但是失誤之后要做的是找原因，而不是放棄自己。就像這首歌里說(shuō)的：你就是你。要相信自己，以后多加油，一定會(huì)取得好成績(jī)的!”聽(tīng)過(guò)這些，她便不再說(shuō)話，直到老師讓她先回去她才慢慢走出辦公室。不過(guò)她想通了?；亟淌业穆飞?，她昂著頭，臉上洋溢著明媚的笑，在太陽(yáng)的照耀下，她的身上散發(fā)著一種名為自信的光芒……
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