我愛枇杷樹!愛它抗高溫，抗干旱的頑強(qiáng)精神;更愛它不需要人們過多培育，只要有土就為人們默默奉獻(xiàn)枇杷的高尚品德。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于枇杷樹的作文，歡迎閱讀。

　　關(guān)于枇杷樹的作文一

　　今天，我們冒著蒙蒙細(xì)雨，來到了黃巖嶼頭鄉(xiāng)上鳳村采摘枇杷。

　　我們很快就進(jìn)了采摘園，映入眼簾的是一片多彩的美景：四周，一棵棵枇杷樹枝葉繁茂，無數(shù)的枇杷金黃金黃，掛在枝頭上，藏在葉子后，好像是可愛的小寶寶在玩游戲。

　　我們順著臺(tái)階拾級(jí)而上，旁邊是一排排的枇杷樹，我們都興奮得這兒看看，那兒瞧瞧，像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在檢查。我來到一棵枇杷樹前，仔細(xì)地看過每一個(gè)枇杷，哇，那一個(gè)枇杷真紅啊!我走過去，抓住那條樹枝往下拉，再把枇杷拉了下來，就迫不及待地吃了起來，“這個(gè)枇杷真甜啊!”我忍不住叫了起來。王榆茜聽了，說：“我可真慘，摘了那么多個(gè)都是酸的。”我聽了，心里想：嘻嘻，我可夠幸運(yùn)的。過來一會(huì)兒，我又摘到了許多好吃的枇杷，最好的時(shí)候，我還連續(xù)摘到了五個(gè)很甜的枇杷呢!

　　但是，還有一件不太愉快的事，就是因?yàn)樽蛱煜铝擞?，地上變得又軟有濕，很容易就?huì)滑倒。我在跳起來摘的時(shí)候，腳一滑，差點(diǎn)兒就滑倒了。

　　今天真高興啊!吃到了那么甜的枇杷，還是自己親手摘的呢。明年枇杷成熟了我還要來摘。

　　關(guān)于枇杷樹的作文二

　　我的家鄉(xiāng)在云霄，我愛家鄉(xiāng)的枇杷。枇杷樹連綿起伏，猶如一顆顆黃澄澄的燈籠。

　　春天一到，黃澄澄的枇杷都成熟了。人們就紛紛趕到山上摘枇杷，在山下看上去，滿山都是枇杷樹。在翠綠的枝葉襯托下，顯得格外美麗。引來了成群結(jié)隊(duì)的花蝴蝶和小鳥，給人們帶來一副生機(jī)勃勃的景象。

　　不久，花枝謝了，滿樹結(jié)起了小小的綠色枇杷，。這時(shí)的枇杷又酸又澀，只有彈珠般大小，還不能吃。

　　到了枇杷成熟的季節(jié)了，這是家鄉(xiāng)最美的季節(jié)。那連綿不斷的枇杷山，到處黃澄澄、金燦燦的。誘人的果香，真是令人心醉不已。

　　成熟的枇杷，青里透黃，形狀橢圓橢圓的，別看它的圓，吃起來甘甜爽口，只要輕輕咬一口，滿口充滿鮮嫩的汁水，直甜到心里。

　　啊!家鄉(xiāng)的枇杷，我愛你，你不僅使家鄉(xiāng)變得更加美麗，還讓家鄉(xiāng)的人民奔上一條致富的光明大道。

　　關(guān)于枇杷樹的作文三

　　鄉(xiāng)下，青山綠水到處都是新鮮的空氣，沒有工廠的污染，也沒有汽車排出的尾氣。媽媽小時(shí)候是在鄉(xiāng)下的，了解鄉(xiāng)下的一切。比如說什么時(shí)候開什么花、什么時(shí)候長什么果她都知道。今天，媽媽想到了這個(gè)時(shí)候在鄉(xiāng)下的話是摘枇杷的好時(shí)機(jī)，所以媽媽和外婆籌劃好了，一起去摘枇杷。

　　我們帶好籃子、鐵勾，坐著車出發(fā)了，媽媽開得風(fēng)馳電掣，一會(huì)兒的工夫就到了，媽媽帶頭，走在小路上。“到了，嘉豪快去摘吧!”媽媽對(duì)我叫著。“好的!”我回答。我在枇杷樹下走來走去，挑一個(gè)好的樹，我腳手合用，像一只小猴子一樣，機(jī)靈地爬了上去，我的背靠在樹干上，十分逍遙的樣子，我現(xiàn)在只要一伸手就可以摘到枇杷。

　　一眨眼的時(shí)間，我周圍的枇杷已經(jīng)沒了，我只好到旁邊去冒險(xiǎn)的摘了。我一只手緊緊地抓住樹干，一只腳踩在比較遠(yuǎn)的地方，這樣就可以摘到遠(yuǎn)的枇杷了。我趁他們沒有注意的時(shí)候，偷偷地拿了一個(gè)大的，把皮撥下來，細(xì)細(xì)地品嘗美味，“恩!真甜!”我不由自主地說了出來，外婆聽見了自豪地說：“甜吧，今年的枇杷雖然是不太大，但是十分的甜。”

　　鄉(xiāng)下真是個(gè)好地方!

　　關(guān)于枇杷樹的作文四

　　在記憶中，小學(xué)食堂旁的幾棵枇杷樹不可抹滅。“那是什么樹啊?為什么光禿禿的，現(xiàn)在不是夏天嗎?”剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月，我就拉著科學(xué)老師到那枇杷樹下。我從開學(xué)就開始注意他，總覺得他丑極了。“哦，那個(gè)啊，那個(gè)是枇杷樹啊。”“原來枇杷樹是這樣的啊，，為什么他沒有結(jié)枇杷呢?”“還沒有到時(shí)候把。”于是，那天我的日記本，寫上了那么一行：枇杷樹是世界上最難看的樹，以后我再也不吃枇杷了。

　　“看，枇杷就要成熟了呢!成熟時(shí)我們一起去摘來吃吧!”我對(duì)那人淡淡一笑，心里想著一年級(jí)時(shí)的那短短日記。過了幾天，午飯后是不是看見有人去摘枇杷。他們知道樹頂?shù)蔫凌俗钐鹱詈贸?，但又摘不到，只好用腳去踢那可憐的枇杷樹，試圖把枇杷抖下來。我不忍心看，便每每吃完飯就頭也不回的回教室。而那時(shí)罵我也明白了枇杷樹滄桑的原因了。

　　不知不覺便六年級(jí)了，A焦急的跑到我家，說她妹妹生病了，聽說有一個(gè)土方法要用枇杷葉，她便想起了學(xué)校的枇杷樹。于是我們一起去了學(xué)校，經(jīng)過老師的同意，來到了枇杷樹下。那是我第二次那么近的望著它。它的枝條很稀疏地舒展著，似乎在說：來摘吧，孩子，我不怕痛的，只希望你弟弟的病能好。

　　那天下午，金色的陽光斜射在它身上，它似乎更滄桑了。我俯下身，撿起那些并未發(fā)黃的葉子，撫摸著它那被無知孩子踢出來的傷痕……

　　枇杷樹啊枇杷樹，你知道我對(duì)你的深深歉意媽?那天離開你時(shí)，望著你那滄桑的笑臉，有的不再是厭惡，而是一種欽佩!

　　其實(shí)，老師不正像那枇杷樹嗎?全心全意為了學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生。他們不惜自己的身體把自己的知識(shí)一絲不茍的傳授給學(xué)生。換來的是多少學(xué)生的抱怨?多少學(xué)生的怨恨?到最終，哪怕孩子們都覺悟了，明白了老師的愛，看到的只是老師那累累傷痕和絲絲白發(fā)了……