以走自己的路為題的作文5篇
人，活著，走在路上?？傆幸欢温罚约鹤?；總有一些痛，要自己受。自己選的路，即使?jié)M是荊棘，也會走下去。請你以走自己的路為題寫一篇作文吧。學習啦小編為大家整理的以走自己的路為題的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀。
以走自己的路為題的作文一
走自己的路，我們應該如何去理解呢?我們還是通過下面的幾件事說明一下吧!
事件1：小的時候，我常到隔壁的阿姨家去玩。有一天，我打算到阿姨家去玩，剛邁出了一步。一不小心摔了個狗啃泥，當時我痛的哇哇大哭。爸爸跑過來將我小心的扶起，心痛的安慰著我。當時，懵懂的我以為我后來的路只能爸爸陪我一起走。
事件2：大一點的時候，爸爸去外地打工了。讓我這個獨生子在媽媽和姥姥的寵愛下更加驕橫了。有一天，我的手上被劃了一個大口子流了很多血，當時，我哭著跑回家時，姥姥和媽媽驚呆了，連忙帶我去醫(yī)院包扎，然而，我卻責怪她們。后來，我才明白我自己的事本來就該我自己做。為什么要責怪她們呢?
事件3：大約我上三年級的時候，爸爸推回來一輛自行車，一直很想親近爸爸的我，便爽快的答應了爸爸的要求——學車。為了不讓媽媽和姥姥看見，爸爸把自行車推到了坡度很大的后山，很快我這個寵兒被摔得“遍體鱗傷”。當時的我不經(jīng)疑惑了。我該如何去走剩下的路呢?后來，我明白了，我會長大的，所以我必須有更大的自信和更大承受力。
必須學會獨立我們才能從懵懂的少年成為一個成熟的大人。
現(xiàn)在大多數(shù)學生做作業(yè)家長都是“陪做”式。這種方法既對孩子不好也對自己的傷害極大，因此我們必須培養(yǎng)孩子的獨立思考的能力，所以說自己的路只有自己走才會有收獲，如果不自己走，總是讓家長解決問題，那么，孩子會養(yǎng)成依賴的性格，到時候中國將無預敵之兵。
通過這次回憶我能肯定一個真理那就是：自己的路必須自己走。
以走自己的路為題的作文二
鳥有鳥語，蟲有蟲鳴，花開花謝，各有不同。百靈的嗓子固然婉轉清脆，但叢中小鶯也讓人不禁為之心動;牡丹固然嬌艷，但荷花也有它的清高。
茫茫滄海，蕓蕓眾生,永遠也找不出第二個自己，自己永遠是地球上的六十億分之一。也許你平凡無奇，也許你出身豪門，那又如何?生命是自己的，誰又能主宰你?蒲公英且開得自己金燦燦的“小太陽”，狗尾巴草也有自己“狗尾巴”似的綠蕙子，那我們呢?我們也要擁有一個屬于自己的人生。不是有句話嗎：走自己的路，讓別人說去去吧。
人活著，就要活出個性，活出自我。在別人都夸一件藝術品好時，我們又何嘗不可以給予否定呢?只要我們的觀點合乎情理，又何必隨聲附和，隨波逐流呢?
杜甫一生多磨難，別人也許會因此而迷茫，抑郁難解，他們也許會不堪艱辛，在半途中栽倒，但杜甫沒有，他選擇了別樣的生活，他用詩來抒發(fā)自己的心聲，因此，他青史留名，他的詩也廣為人知，流傳至今。杜甫走了屬于自己的人生路。
日本足球隊在亞洲也算是首屈一指的強隊，但他們卻仍掉自己的球風，去學習巴西隊，真是可笑。難道別人的東西好就一定適合自己嗎?這不，日本隊的“巴西夢”沒做成，反倒連自己的“日本風”也丟掉了。
我也曾想過做第二個李想，擁有兩億的資產(chǎn)，不過，這仿佛不太現(xiàn)實，因為我是我。我為什么要去成為第二個李想呢?財富與美好的生活完全可以用自己的雙手去創(chuàng)造，何必去做一個不是自己的人呢。
人生路，自己走。不然，說的難聽點，你連小小的蒲公英、狗尾草都不如，何談生活，何談成功，又何談自我呢?
貧窮并不代表平凡，富有也不代表偉大，蒼天視萬物平等，何必去一味地模仿?不如腳塌實地，走自己的路，像狗尾巴草一樣開出屬于自己的花，即使平凡又如何?
人生路，自己走。
以走自己的路為題的作文三
作為一名初三的學生，我很能理解許多人壓力過大而而迷失了路的方向，或許面對著未知的一個個大問號，許多人仍不知自己的路在哪里。那就讓我用<<西游記>>片尾曲的那句歌詞來告訴你吧：莫問路在何方，路在腳下。
其實，我們每個人生來就走著一條路，但是有的人走的路是家人用所有心血精心鋪成的，而有的人走的路是自己憑著一點點的經(jīng)驗走出來的。有的人走的路或許是比較暢通的，有的人走的路是布滿荊棘的。
面對著一條條不同的路，有的人或許會高興，高興自己走的是黃金大道;有的人或許會埋怨，埋怨自己的路是多么崎嶇;但還有一部分人，他們即不過分高興，也不會連聲埋怨，他們就靠著字的信心，勇氣，經(jīng)驗，來走這條路。這樣的人無疑是最讓人佩服的。
其實，路的好壞并無所謂。只要著條路是屬于我們自己的，是我們用自己的心血鋪成的，是我們用自己的智慧修復的，那么這條路對我們而言就是最好的一條路，不論多么曲折崎嶇，不論有多少障礙，我們還是要一直走下去。因為這條路是我們自己的，我們獨屬的。雖然在這路上有許多岔口讓我們選擇，但我們一定要有自己的主見，不要去走別人走過的路，因為它就算再好也不是屬于你的，終究是屬于別人的。有句話說的好：靠天，靠地，不如靠自己。我們要讓我們的腳穩(wěn)穩(wěn)實實地踏在屬于自己的路上。
大家要記?。鹤咦约旱穆?，讓別人說去吧!
以走自己的路為題的作文四
人生是一段有著優(yōu)美風景的旅程，每個人都在開辟一條屬于自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰云密布卻轉角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是最好的路。
有一個小故事，說小兔子，小松鼠和一群小動物一起學游泳，小兔子，小松鼠卻怎么也學不會，十分難過。思想家仙鶴說：“生存需要的本領不只一種呀!兔子學不了游泳就學打洞!松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”這個小寓言就隱藏著人生的道理。正像仙鶴所說，人生的發(fā)展方向，生存本領并不只有一種，何必一條路走到黑呢?只有適合自己的路，才是最好的路。
只有適合自己的路，才是最好的路。只有客觀認識自己，對自己有正確的把握與定位，才能選擇適合自己的路。古羅馬詩人奧維德說過：“認識自己，找準自己的位置，是生命煥發(fā)光彩的前提。”
著名演員蔣雯麗就為自己選擇了一條正確輝煌的人生之路。她從小就是個活潑愛動的女孩子，而且尤其喜歡體操，可因為體質不行，在市體操隊練了五年，也沒能轉為正式體操隊員。后來，她又想成為一名作家，可是由于受文學基礎和生活環(huán)境所限，她一直找不到什么好的寫作題材，自然也就沒什么成就。但她經(jīng)過對自己的客觀認識后，毅然走上了演員之路，并發(fā)揮出了自己的特長，成為了閃耀的明星。她曾經(jīng)練體操和作家的夢想，不就像那小兔子的游泳經(jīng)歷么?也許做一件事不成功，并不是沒有付出主觀的努力，只不過是因為那不是適合自己的路而已!而后來她走上了表演之路，就像是小兔子學會了“打洞”，那是適合她的，也就必然給她帶來了成功。
誠然，有人說堅持到底就一定會成功。但這是建立在你選對了路的基礎之上的。如果你一開始就選擇了不適合自己的道路，那豈不是與成功與夢想恰恰南轅北轍么?你再有毅力，再有精神，就像趕車去楚地的人再有盤纏，再有干糧，再有駿馬，也只能眼睜睜的看著自己離成功越走越遠。
有一個農(nóng)村的年輕人，熱衷寫作，曾寫了一篇文章寄給陳忠實點評。那是一篇平庸的文章，陳忠實卻出于友好和禮貌鼓勵了年輕人。年輕人從此受到陳忠實的鼓舞，放棄農(nóng)耕，用全部的熱忱投入寫作，卻一生平庸，默默無名，窮困潦倒。陳忠實后來聽說了這件事，不覺扼腕嘆息。難道說年輕人沒有付出努力嗎?不是的，他是沒有認清自己，沒有選擇一條適合自己的路啊，才導致了他一生的頹敗。正如小兔子無論怎樣努力都無法學會游泳一樣，兔子是注定無法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本領。何必為了不會游泳而垂頭喪氣呢?那不過是因為那條路不適合自己而已!
古人言：“三百六十行，行行出狀元。”生活中有多少實例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學，創(chuàng)立微軟，張朝陽自主建立搜狐網(wǎng)，魯迅棄醫(yī)從文，成為中國人精神的脊梁，他們都選擇了適合自己的路。試想他們如果只沿著自己從前的路走下去，會有今天的微軟，搜狐，人民的戰(zhàn)士嗎?一只會打洞的兔子就是一只優(yōu)秀的兔子，不管它會不會游泳。
華茲華斯曾說過：“適合自己的生活才是美好而詩意的。”同樣，只有適合自己的路才是充滿陽光與風景的。當然，這條路也會有崎嶇坎坷，但不要怕，因為我們已經(jīng)為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受這條路上的風景吧，讓自己活出一個精彩燦爛的人生歷程!
每個人都有自己應該、適合走的路。而選擇好自己走的路對一
以走自己的路為題的作文五
個人非常重要。我并不贊成現(xiàn)代家長的“壟斷”思想，因為現(xiàn)代家長覺得自己能給自己的孩子提供某一方面的幫助，可以讓自己的孩子在自己特定的方面發(fā)展，覺得那樣自己的孩子會有出息一些。如果有家長這樣想那就大錯特錯了，這樣做只會讓您的孩子感到反感，并更容易讓您的孩子誤入歧途。
每個人都有適合自己走的路，“每個人生活在這個社會上，那么就一定有一份優(yōu)秀在支持著他(她)!”任何人都沒有資格去評論別人的好壞，因為每個人都有自己的長處。在這個世界上沒有任何一個人是十全十美的，每個人都不應該有自卑的心理，因為那時你還沒有發(fā)現(xiàn)你自己的長處而已。
有些人選擇對了適合自己走的路，因此他(她)走得非常成功，而有些人因為自己或外界因素，而走上了一條歧途。雖然有些人能夠及時回頭，重新開始全新的生活。但是也有一部分人徹底迷失了自我，最終走上了犯罪的道路。
一個好的老師不僅要教學生知識，還要教學生做人。我就曾經(jīng)在報紙上看見過這樣一篇報道：“某中學有兩名學生因盜竊而入獄，記者在采訪時問他們?yōu)楹我I竊，其中有一名學生說他們的老師沒有和他們說不能盜竊。”看完這篇報道后你可能會認為是這兩名學生在為自己辯護，但在之后記者調查中證實了這一點。這所中學的教師果真沒有對學生做過思想教育。“老師沒有跟我們說過不能盜竊。”這句話我想不應該是從一個中學生的口中說出來的吧!
這個問題應該引起社會各界的關注。作為一名教師，不僅要教給學生知識，還應該要教導學生做人。這所學校教師的做法顯然是不對學生負責的。
上面這條事例就可以證明往往教師的一些做法，是足以導致學生走上歧途的。當今社會的大部分學校，說是說德、知、體全面發(fā)展?？墒蔷驮谖覀兊膶W校里就存在一些不良少年，整日無所事事。像一些什么打架、搶劫、逃學、進入營業(yè)性“三室兩廳”等等，他們好象很習以為常。那么是什么讓本應該在教室上課的學生，無視校紀校規(guī)的存在，變成了一個個“流氓”了呢?答案就是教師的工作出現(xiàn)了問題。
教師一定要教會學生如何做人，如何去選擇自己自己該走的路。我想這樣的人才算做成功。那些終日活在別人陰影下的人，我想他(她)的滋味一定不好受吧!
在此，我希望每位家長不要過早選擇您孩子的生活成長之路，應該讓孩子自己選擇自己希望踏上的路(但是如果是歧途的話，各位家長應及時讓自己的孩子醒悟)。我也祝愿所有的青少年走上自己的路!
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