奉獻(xiàn)為話題的作文
人人都是無(wú)私奉獻(xiàn)，而不是自私自利的話，這個(gè)世界將充滿陽(yáng)光。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的奉獻(xiàn)為話題的作文，歡迎閱讀。
奉獻(xiàn)為話題的作文1：
愛(ài)是聯(lián)系人與人心靈的紐帶。當(dāng)你準(zhǔn)備穿過(guò)世俗的風(fēng)雨，流言的暗礁，難道你就不渴望心靈的港灣有為你高懸的紅燈嗎?當(dāng)你感到猶豫和茫然時(shí)，難道你不希望有人在你的心靈的鍵盤上彈奏一曲生命的樂(lè)章嗎?當(dāng)你獨(dú)行于荒山野嶺中，聽(tīng)到一聲關(guān)切的問(wèn)候和叮嚀，難道你心靈深處不涌出清泉般的甘甜嗎?
無(wú)需你回答，我知道，你一定渴望得到這份愛(ài)。
生活中，我們都試著關(guān)愛(ài)別人，關(guān)心別人，從我出生到現(xiàn)在，時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在親人，老師與朋友的關(guān)心中。
每次清晨上學(xué)時(shí)母親對(duì)我的叮囑，下大雨那天晚自習(xí)爸爸來(lái)接我回家，在課堂上聽(tīng)老師那潤(rùn)物無(wú)聲的諄諄細(xì)語(yǔ)……我都忘不了這些關(guān)心。
這幾天，我上課都沒(méi)有精神，老是愛(ài)玩，有時(shí)就開(kāi)小差。特別是上數(shù)學(xué)課，我都不想聽(tīng)。班主任知道我的數(shù)學(xué)不好，而且上數(shù)學(xué)課還不聽(tīng)，她非常生氣。把我叫了出來(lái)，狠狠地批評(píng)了我一頓。她說(shuō)：“現(xiàn)在你不努力學(xué)習(xí)，等中考時(shí)你怎么辦?你到那時(shí)后悔就晚了。世上也沒(méi)有賣后悔藥的，你應(yīng)該想想你的前途，不能只顧著玩。”我聽(tīng)后，心里很難過(guò)，我怨自己為什么不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。班主任短短的幾句話，飽含著她對(duì)我的關(guān)心，我真的很感謝她。每次上課前，她都會(huì)叮囑我要認(rèn)真學(xué)，不要跑神。
我知道世界上沒(méi)有絕對(duì)的東西，用心去關(guān)心每一個(gè)人吧，不管是親人，朋友，陌生人，熟悉人……就像他們關(guān)心你一樣，你就會(huì)感到愛(ài)無(wú)處不在。
奉獻(xiàn)為話題的作文2：
人們都說(shuō)，老師像春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲的消失在泥土中;老師像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。
我們有一位敬愛(ài)的呂老師，她中等身材，胖胖的，有著一頭美麗的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑邊框的眼鏡，老師笑起來(lái)很好看，有兩個(gè)深深的酒窩，特別迷人。她帶著五年級(jí)4個(gè)班的英語(yǔ)，可她卻從不叫苦，總是耐心的教我們。
有一次，我到辦公室交作業(yè)。辦公室的老師在那里有說(shuō)有笑，可只有呂老師的桌子上堆的滿滿的作業(yè)，只有呂老師在那里認(rèn)真的批改作業(yè)。我身不由己地走過(guò)去對(duì)呂老師說(shuō)：“呂老師，您休息一會(huì)兒吧!這樣會(huì)累壞的!”呂老師看了看我，笑了笑，說(shuō)：“老師沒(méi)關(guān)系，老師不累。對(duì)了，你去通知你們班同學(xué)，今天課上老師要聽(tīng)寫三、四單元的單詞哦!快讓同學(xué)們準(zhǔn)備一下。”說(shuō)完，又繼續(xù)埋頭批改起作業(yè)來(lái)。
前不久，呂老師給我們發(fā)了一本英語(yǔ)版的“閱讀與寫作”。這可是呂老師親自寫的，整整二十頁(yè)，有二十篇短文，還有一些小知識(shí)。這二十頁(yè)的書充滿了老師對(duì)我們濃濃的愛(ài)。
期末考試快要到了，呂老師為我們這一階段的復(fù)習(xí)累壞了身子。我看到呂老師的身上到處都貼滿了膏藥，有時(shí)我也會(huì)看到呂老師抬胳膊時(shí)就會(huì)皺皺眉頭，一定是長(zhǎng)時(shí)間工作落下的毛病又開(kāi)始隱隱作痛，可呂老師強(qiáng)忍著痛繼續(xù)講課。我們班不少同學(xué)都哭了。
老師，您辛苦了!
奉獻(xiàn)為話題的作文3：
在放學(xué)回家的路上，我見(jiàn)到了一個(gè)修傘人。他應(yīng)該三十多歲了，漆黑的頭發(fā)上還有幾根的白色的頭發(fā)。炯炯有神的眼神正在看著一把破傘?？葱迋闳说臉幼樱孟袷堑谝淮涡迋阋粯?。
到家以后，我把我的作業(yè)寫完以后，我想到了修傘人，又想到了我的那把破傘。我跑到媽媽面前說(shuō)：“我們家不是有一把破傘，在我們街口處有一個(gè)修傘的，我拿去修，好嗎?”“當(dāng)然好了，快去吧!小心一點(diǎn)。”媽媽溫和地說(shuō)。
到修傘人那里以后，我對(duì)他說(shuō)：“叔叔，我這把傘可以修好嗎?”
“能，把傘放這，你一會(huì)過(guò)來(lái)取。”修傘人說(shuō)道。我有些懷疑修傘人的技術(shù)，所以沒(méi)有動(dòng)身。他看見(jiàn)我沒(méi)走，就把手中的活放了下來(lái)，修我的破傘。我看見(jiàn)他開(kāi)始修我的傘，看了一會(huì)，就到旁邊去玩。
大約十分鐘過(guò)去了，我到修傘人那里看傘修的怎么樣。他說(shuō)：“你再等一會(huì)，馬上就好。”我就繼續(xù)在跟前等。過(guò)了一會(huì)，我看傘馬上就修好了，就摸了摸口袋，準(zhǔn)備掏錢，可是掏遍了全身只有2元錢，這還是我這個(gè)星期的零用錢。我以為叔叔會(huì)要很多錢?？墒鞘迨逭f(shuō)只要3元錢就夠了。我說(shuō)：“等一下，我就把錢拿來(lái)。”叔叔卻說(shuō)：“算了，不用了。”我沒(méi)有再說(shuō)什么，但是我心里想著，等一會(huì)回家我把錢拿過(guò)來(lái)。
在回家的路上，我看了看修好的傘，叔叔把舊的東西都換成了新的，修的挺不錯(cuò)。我跑到家問(wèn)媽媽要了3元錢，去叔叔那里，可是修傘人已經(jīng)走了。
我想叔叔可能是到另一個(gè)村去修傘了。叔叔走了，但是叔叔身上善良和相信別人的高尚品質(zhì)卻留了下來(lái)。
奉獻(xiàn)為話題的作文4：
人人都是無(wú)私奉獻(xiàn)，而不是自私自利的話，這個(gè)世界將充滿陽(yáng)光。所以，我們有時(shí)候也要奉獻(xiàn)一下自己，比如說(shuō)打籃球，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)體，要互相合作。
記得有一次我們上體育課，大家在打籃球，是4打4的比賽。我剛開(kāi)始只顧著自己投球，絲毫不顧自己的感受，只不過(guò)進(jìn)了幾球而已，可是對(duì)手那一邊開(kāi)始就把球傳來(lái)傳去，弄得我們跑來(lái)跑去，搞得我們氣喘吁吁。
剛開(kāi)始的時(shí)候我們大家的命中率明顯比他們高?？墒呛髞?lái)他們不甘示弱，奮起直追，雖然他們不是老能進(jìn)球，但是我們卻干追著球跑來(lái)跑去，控球權(quán)一直在他們手里，幾乎每次都是他們?cè)偻肚?，不一?huì)兒就超越了我們。我有些不耐煩了，決心要贏下這場(chǎng)比賽，可是剩余的時(shí)間已經(jīng)不多了。雖然，我們一次又一次地想把球搶過(guò)來(lái)，可是事事好像都不順心，球就是不到我們手里來(lái)，我一心想著要把控球權(quán)從他們手中奪過(guò)來(lái)，想要超越他們，科投了一球有一球都進(jìn)不了。我想：再這樣下去可不行，比賽時(shí)間可是有限制的。而且光靠我一個(gè)人根本做不到，因?yàn)?+1大于1，一個(gè)人總是敵不過(guò)一群人的，我還有隊(duì)友。我一口氣沖到了籃下，可是對(duì)方的幾個(gè)人把我團(tuán)團(tuán)圍住。投出去也是不可能進(jìn)的，我在危急時(shí)刻將球傳給了隊(duì)友，隊(duì)友正好沒(méi)有防，他將球投了出去，進(jìn)了!我們進(jìn)了一球有一球，下課鈴打響了，我們勝利了!
我們之所以會(huì)享受到勝利的喜悅是因?yàn)槊總€(gè)人都有奉獻(xiàn)精神，沒(méi)有為了個(gè)人的榮譽(yù)，沒(méi)有為了個(gè)人的榮譽(yù)而特意在賽場(chǎng)上耍酷，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有這樣子才可以。
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