以理解為話題的高中作文
以理解為話題的高中作文
理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以理解為話題的高中作文，歡迎閱讀。
以理解為話題的高中作文1：
理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋，是對(duì)心靈的呼喚;
理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜;
理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化
回憶起往事，我曾做過不少錯(cuò)事，可父母?jìng)兌寄苡枰岳斫?，鼓?lì)我，幫助我，讓我不斷前進(jìn)。但有時(shí)面對(duì)父母的苦心，我卻不以為然?，F(xiàn)在想想，真是慚愧。
猶記得一次考試，考的可謂“慘不忍睹”比起來倒退了不少，這都是因?yàn)槲也慌?。這不，悲劇又發(fā)生了。“這次考的怎么樣”，老媽突然襲擊，搞得我措手不及[注: 措手：著手處理。來不及動(dòng)手應(yīng)付。指事出意外，一時(shí)無法對(duì)付。]，“不……不怎么樣。”正準(zhǔn)備躡手躡腳溜回去的我被叫住了。這次考的的確橫糟糕，創(chuàng)下了我初中英語記錄——竟然低于90分。接下來的事也就順理成章了。我遭受了一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，如同過街的老鼠——人人喊打。之后又進(jìn)行了一次“三方會(huì)談”，結(jié)果摘錄如下：
1.鑒于曾呈昊同志表現(xiàn)惡劣，取消周末玩電腦權(quán)，削減看電視時(shí)間，為期一個(gè)月。
2.增加曾呈昊同志的工作量，以示“獎(jiǎng)勵(lì)”。
3.會(huì)議重申了再考不好，嚴(yán)懲不貸的基本原則。
…………
當(dāng)時(shí)的我真是欲哭無淚，無比郁悶，認(rèn)為老爸老媽的行為是“不可理喻[注: 喻：開導(dǎo)，曉喻。沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。]”的。無可奈何的我也只好乖乖執(zhí)行，好好學(xué)習(xí)。沒想到，在期末考試時(shí)，我卻大放異彩，取得了優(yōu)異的成績。再想想，我終于理解了父母的苦心，的確，要不是當(dāng)時(shí)父母的“武力鎮(zhèn)壓”，恐怕我也難以考好。
理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，理解就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。理解萬歲!
以理解為話題的高中作文2：
最近發(fā)生了一件令我無法理解的事情。
爸爸的一個(gè)遠(yuǎn)房舅舅去世了，他的兒女捎信給爸爸，請(qǐng)爸爸參加葬禮。爸爸沒有空就讓我和媽媽去。
一到葬禮現(xiàn)場(chǎng)，我都驚呆了，大門外臨時(shí)搭建的舞臺(tái)上，一個(gè)穿著暴露的女人在唱著歡快的流行歌曲。一邊唱還一邊跺腳、尖叫。而底下的觀眾還拍手起哄叫好，就像喜事要降臨一般。進(jìn)了門一看，樹上、晾衣繩上掛滿了挽幛，彩紙糊的四合院、金山銀山、金童玉女、家具、電器……擺了半個(gè)多院子，地上還堆著許多元寶、紙錢、冥幣，那冥幣都是1億元的面額，我想不通，既然人生前都希望自己能趕快投胎轉(zhuǎn)世，但他的子孫后代都為他們燒那么多的紙錢，是要讓親人永遠(yuǎn)留在陰間花錢呢，還是能把錢帶到下一輩子用呢?
“這老漢有福氣，嘖嘖……瞧人家這排場(chǎng)!”
“可不是嗎，他兒舍得花錢，人家到陰間也能舒舒坦坦，高高興興地……”
幾個(gè)老人議論著。
時(shí)近中午，親戚們都來得差不多了，幾個(gè)男人把那些東西全搬到三米多高的一個(gè)墓前，一把火就燒為灰燼了。從墳地回來酒席也擺好了，院里院外足足有三四十桌。大家吃喝談笑猜拳行令熱鬧異常。吃飽喝足，個(gè)個(gè)面紅耳赤的散去。
后來我從爸爸口中得知，死者的兒女在他生前非常不孝順，多少年老人沒穿過一件新衣，別人送給老人的衣服，他兒子拿來自己穿。他們嫌老人臟，吃飯不讓他上桌，老人都是端碗湯拿個(gè)饃，夏天門口，冬天門后，就是家里有客人也是如此。老人病了，得不得醫(yī)治，也沒人照顧，最終因病去世。
夜，已經(jīng)很深了。我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，百思不得其解。為什么改革開放許多年了，這些封建迷信，陳規(guī)陋習(xí)還主宰者人們?大家既不肯“改”也不愿“革”?為什么農(nóng)村兒女不去在生前孝敬父母，而要充面子花那么多錢去舉辦喪事?窮養(yǎng)富葬變成富養(yǎng)窮葬，把辦喪事的錢都在父母生前孝敬他們，那不就兩全其美了嗎?
以理解為話題的高中作文3：
夜深了，下著蒙蒙細(xì)雨。車站上的等車人寥寥無幾?？墒巧狭塑嚭螅虐l(fā)現(xiàn)車上人滿為患。車上的環(huán)境非常沉悶，誰也不愿多講一句話。
忽然，我猛地抬頭。不知為何對(duì)上了一雙滄桑的老眼，那雙眼靜靜地看著我，沒有摻雜任何感情。那是怎樣的臉啊!帶著黑斑的臉，蠟黃。嘴唇微微地顫抖，能看到那只剩幾顆有殘缺不全的牙齒。頭頂?shù)念^發(fā)全掉光了，只剩邊緣的幾撮頭發(fā)。那雙早已老去的眼，卻顯示出它曾經(jīng)閃現(xiàn)出過智慧的光芒。再往下看，灰藍(lán)色的老舊中山裝，能看得出口袋已經(jīng)縫了很多次，旁邊已經(jīng)開邊了。褲子是土色的，破舊不堪。而他腳上的黑布鞋，沾滿了水漬，盡管他打著一把塑料傘。而那傘呢，好幾根支柱好像已經(jīng)斷掉，還在狼狽地滴著水。
他前面坐著的小姐要下車了。那老人用他那沙啞的嗓子嘆道：“真好，今天真的是太美妙了。”。結(jié)果那位小姐鄙夷地白眼了他一下，扭著“高貴”的身子離開了座位。別人也有人用另樣的眼光看著他的，我也是其中的一個(gè)。他愣住了，臉上現(xiàn)出失落的神色。慢騰騰地坐了下來。突然發(fā)現(xiàn)我又盯著他，很不自然地又一次與我對(duì)視。我很愧疚的轉(zhuǎn)過頭去，因?yàn)槲覄偛乓苍撇黄鹚?/p>
回家的路上，我不止一次地問自己，那是怎樣的感情?是釋懷啊!為什么當(dāng)時(shí)要瞧不起他?難道是因?yàn)樗袊@了他最值得感嘆的東西嗎?他只是釋懷一下啊!何況是這個(gè)世界已經(jīng)快遺忘了的感情。也是在世界上的最角落，也最使人欣慰的安慰。但這種非同于尋常的感情，常常被世俗喧擾。哼，誰都要面子，都不愿意出丑。我們也不常嘗試著解釋它。如果，誰遇到尷尬的事情都相視一笑，那該多好啊!我不知道釋懷的精神和含義具體是什么。但我知道這是一種寶貴的財(cái)富。這種最底層的滿足，使我們才知道世界上都會(huì)有滿足，即使是最細(xì)微的滿足，也可以同樣使我們的心靈隨之凈化，從良心道德上得到提升。
朋友們，嘗試?yán)斫忉寫?。因?yàn)橛袝r(shí)那聲簡(jiǎn)單的釋懷并不是單純說出的一句話，卻是自身的一種安慰。
以理解為話題的高中作文4：
不怎么會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心情感的父母，對(duì)孩子關(guān)心的方式一般都是有些另類的。
一個(gè)周六，我一個(gè)人安安靜靜地呆在家里，做些我應(yīng)該做或我想做而媽咪不反對(duì)的事。嗯，這很平常，經(jīng)常都是這樣的。在父母人前我一般都是近乎乖乖女的形象。
這是應(yīng)該像平時(shí)般平靜無瀾的一天。但卻不如我所想。
中午的時(shí)候因胃口不太好，我吃得比較少了。到了下午，我的肚子就開始抗議了。我琢磨著，煮個(gè)雞蛋吃好了，較方便些。不知怎么回事，我懵懵懂懂地將乘著兩個(gè)雞蛋的碗放進(jìn)了微波爐，調(diào)了個(gè)3分鐘，便回房了。
過了一會(huì)，我聽見“砰”的一聲響，聲音不算太大，但我在房里還是能聽見的。起初我以為是外面裝修什么的聲音，只是張望了一下便繼續(xù)看書，直到又是“砰”的一聲響起后我才想到了什么，站起身，往廚房走去。從外看到微波爐內(nèi)一塌糊涂的景象，我頓時(shí)感到些頭疼。我忙走過去，將電源關(guān)了。打開微波爐的“小門”，便思考著怎么清理了它，當(dāng)然，還有怎么向媽咪交代。
我先將碗拿了出來，放到洗手盆，然后伸手將微波爐里比較大塊的雞蛋碎塊撿起，再用抹布擦干凈了微波爐，費(fèi)了好一番功夫才清理好。但空氣中還是殘留著一股味道，我對(duì)此也沒有什么辦法。
6點(diǎn)多，媽咪下班剛進(jìn)門就聞到了那股難聞的味道。媽咪將我叫出來，厲聲問我這是怎么回事。面對(duì)有些怒氣的媽咪，我支支吾吾地將事情說出來。
媽咪聽了后大怒：“你沒有腦子嗎?家里有鍋，有電飯煲，你偏偏要用微波爐做什么?你怎么那么笨呢!別人生個(gè)女兒貼心，我生一個(gè)怎么這么鬧心呢!”
我想說，我不笨。其實(shí)我很聰明，很多親戚都認(rèn)同這一點(diǎn)。爸爸還曾開玩笑說：他們看你的目光似乎恨不得這是自己女兒。
我才12歲，怎么算還是個(gè)孩子吧。
而且是個(gè)女孩。對(duì)別人的贊賞自然是很高興，很驕傲的，并很重視父母對(duì)自己的看法。
聽著母親的罵聲，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“這要是砸出來你的眼睛就瞎了!”
聽了這話，我的淚水反而控制住了，怎么說媽咪還是擔(dān)心我的啊!
7點(diǎn)，我試穿著媽咪給我買的新睡衣坐在床上，將頭埋在懷里的泰迪熊中，平復(fù)了心情。想媽咪每天上班，每星期只有星期天休息，還要做那么多家務(wù)，免不了心情煩躁。
我突然明白到這也是出于對(duì)我太過急切的關(guān)心但又不太會(huì)表達(dá)自己的情感才會(huì)這樣的。
對(duì)于父母這種另類的方式，能夠理解的話就會(huì)覺得是很開心、甜蜜的，但如果無法諒解，那么就會(huì)使家長和孩子間有著間隔，無法展開心胸，坦誠相對(duì)。
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