責任伴我成長為話題的作文
責任無處不在，存在于生命的每一個崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國。人在社會中生存，就必然要對自己、對家庭、對集體、對祖國承擔并履行一定的責任。這里給大家分享一些關(guān)于責任伴我成長為話題的作文,供大家學(xué)習(xí)。
責任伴我成長為話題的作文1
責任，當聽到這個詞你的第一反應(yīng)是什么?
責任，僅僅兩個字包含了太多。它能讓一個人充滿神奇的力量;它能讓我們明白世間的真、善、美;它能讓一位年輕的教師在生死關(guān)頭做出出乎意料的事。在世間，責任究竟為何物?
責任的面紗需要我們慢慢揭開，責任的真諦也需要我們慢慢探索。而那件事卻讓我知道了責任的力量多么偉大!那是在唐山大地震的時候，芳老師正在教室里教孩子們讀書，只聽見“人之初，性本善……”在教室里回蕩。
整間教室極其潮濕，十幾把椅子放在由木板組成的講臺周圍，老師在黑板上寫著字。盡管如此，孩子們也積極地舉手，教室里被歡樂籠罩了起來，突然芳老師感到地面越來越搖晃，行政樓塌了。緊接著，轟隆隆的悶響從地底傳來，像一只咆哮的怪獸在嘶吼，讓人心悸。教室開始劇烈的搖晃，沒有規(guī)則，時而上下，時而左右，大大小小的水泥石塊紛紛落下，發(fā)狠似的往下砸。
孩子們驚呆了，一片驚叫，原本以為只是輕微地震的芳老師這才回過神來，發(fā)瘋似的把驚嚇過度的孩子們往樓梯口拉，拽了一個又一個，他們所在的教室在二樓的第一間，很快，上面的樓層被撕裂，石頭和水泥塊潑水般往下倒，旁邊的墻體不斷往下壓，教室門框吱吱呀呀著開始變形，很快就要垮下來了。芳老師明明可以自己跑出去，可她沒有，“轟”——隨著一聲沉重的悶響，教室塌了，芳老師和她的學(xué)生們在那一霎那消失了……
當救援人員趕到開始挖掘時，已是一片狼藉，一片片慘叫聲，一片片哭喊聲。救援人員推開一塊巨石，眼前的一幕讓他們震驚。芳老師頭部流著血，身體被截成了兩段，雙手張開，抱著兩個孩子。胸前被鋼筋刺破了，只剩下奄奄一息的孩子，孩子得救了。可芳老師卻再也看不到這一切了。
這件事讓我們明白了責任的真諦，也讓我看到了一個師者的偉大，也許這就是責任的力量吧。
責任伴我成長為話題的作文2
俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心?！?/p>
責任，體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)與品質(zhì)，它并不是一個難于登天的事，但卻是我們的成長道路上不可或缺的一點。它如一面明鏡，折射出我們內(nèi)心的善與惡，或許你的偷懶、馬虎，你的順手牽羊會給你帶來意外的收獲，但這樣，你就丟失了一種用金錢買不到的品質(zhì)。
一株柔嫩的小花，不因玫瑰的美麗而自卑，為了自己生命的責任，她綻開自己淡雅的花苞;一泓淺淺的小溪，不因大河的浩瀚而自卑，為了自己生命的責任，它唱著自己獨特的歌謠;一顆小小的星星，不因太陽的宏大而自卑，為了自己生命的責任，他在自己的星夜上發(fā)熱、發(fā)光。物皆如此，何況我們?nèi)四?
每個人的人生都有無盡的挫折，甚至?xí)槐粕辖^境，唯有堅守自己生命的夢想，追尋自己生命的責任，才會使“山重水復(fù)”變成“柳暗花明”，才會在處處悲劇性的險惡中死里逃生。
對于我們寶貴的生命，有如此神圣嚴肅的責任，但對于我們平常的生活，責任也無處不在，這種極其寶貴的品質(zhì)，在一些小事中也會有所體現(xiàn)。
一個小男孩在與同伴玩耍中，被指派了一個站崗士兵的角色，當軍官命令他去站崗時，他乖乖地站在那里，直到其他孩子玩厭了都回到家了，小男孩仍站在崗哨一動不動。因為他還要站崗，還肩負著責任。他寧愿在黑夜里孤獨地哭泣也不愿意回到家去。直到一個好心的婦人帶著一名真正的軍官去為他解除命令，小男孩才拖著站得酸痛的腿走回家去。
這個小男孩就是美國五星上將布萊德雷。他一直記著自己的責任，正是責任的力量促使他成為一名偉大的將軍。
成功人士，大多都有自己許多成功的方法，而堅守自己的?，是一種最不可或缺的訪求，不論是做人還是做事，你認真去做，用上自己的能力，雖然辛苦，但你還是會快樂無比，可是如果你做是馬馬虎虎，雖然花了功夫，但效果卻很少，感覺和體驗更是幾乎沒有。
在人生路上，會有數(shù)不清的事需要我們負責，愿我們都能常記責任，讓我們的人生因我們負責的精神發(fā)現(xiàn)閃亮的光芒!
責任伴我成長為話題的作文3
什么是責任感?我們常常認為只要準時完成自己的任務(wù)就是負責，只要上班不遲到，下班不早退，就是責任，就可以心安理得的獲得自己的報酬。其實，責任與責任感不同。責任是指對任務(wù)的一種負責和承擔，這是一個行為過程。而責任感則是一個人對待某件事物所持有的態(tài)度。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點是責任感?！保瑢ぷ?、對家庭、對親人、對朋友，我們每個人都應(yīng)該肩負著責任感，一個人責任感的強弱決定了他對待工作或生活是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他做事的好壞程度。
98年洪水泛濫的時刻，那些英勇的人民子弟兵手挽著手用身體抵擋著洪水的入侵，這是他們的職責，同時，也是對于人民給予信任的那股責任感讓他們無畏災(zāi)難的恐懼，哪怕為之付出生命，一句“人在堤在，人亡堤亡”的口號，所展現(xiàn)出的不僅僅是對于抗災(zāi)自身所必須承擔的責任，而是對于人民生命財產(chǎn)安全無上的責任感。
“責任重于泰山?！碑斘覀儗ψ约旱氖聵I(yè)充滿責任感時，就能從中得到更多，救助他人的同時也升華自己，當然，這種習(xí)慣或許不會有立竿見影的效果，但可以肯定的是，當懶散敷衍不負責任成為一種習(xí)慣時，做起事來往往就會不誠實。
舉國震驚的三鹿奶粉事件，反映出在利益和制度面前三鹿集團高層對于責任感的忽視，以及對于人民食品安全責任感的淪喪，而這種行為最終導(dǎo)致的結(jié)果是自身的垮臺。
同樣都是中國人，有的人為了別人可以付出自己的生命，有的人為了眼前的利益卻不顧別人的生命，這不是人與人有多大的差別，而僅僅是因為有些人失去了責任感。
每個人都有自己的處世哲學(xué)，每個人也都有自己的為人之道，只是，不管怎樣，窮也好，富也罷，我們每個人都應(yīng)該在自己的人生道路上肩負著責任感，一個有責任感的人才會讓人敬重，一個有責任感的人才會得到別人的信任，一個有責任感的人才會步入成功的殿堂。
人生在世，對待任何人或事物維持內(nèi)心的責任感，這樣才能無愧于己，無愧于人，無愧于這短暫的人生。
責任伴我成長為話題的作文4
自從來到這個世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無論經(jīng)歷多少長途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責任。
責任常常是雙向的。父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對父母有贍養(yǎng)之責任;個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。比如，社會有對未成年人的義務(wù)教育的責任。
能夠承擔責任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓(xùn)，才有歷種.種驚天動地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動。不信，讓我講這樣一個故事：
一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德?李根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任?！?/p>
的確，承擔責任是需要付出艱苦勞動的。有的責任是我們應(yīng)當承擔的，而不是可以逃避的。但是，承擔責任也要有一定的原則，有的責任是不可以盲目地承擔的，要量力而行。當我們在做事之前，要對整件事有個大概的了解，正確地估計一下自己的能力。否則，你將會迎來不堪設(shè)想的后果。
有時候，也會常常發(fā)生不負責任的事情，它們往往會釀成悲劇。
1982年5月28日，一列火車向關(guān)內(nèi)行駛，一位鐵路工人把起道機放在路線上，沒拿下來，便去買冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節(jié)車廂報廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務(wù)和責任。
責任是誠信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時，高呼一聲：“扛起來吧，做一個堅強的勇者!”
責任伴我成長為話題的作文5
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時，勸君珍惜青春的責任。在芙蓉紛飛季節(jié)里，青春靈動的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場拯救友誼，完成在責任的運動。與其說是運動，倒不如說是戰(zhàn)爭，與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭。也許，這未免有著一些年少童話的幼稚。然而，在這本書里，正義與邪惡的斗爭已經(jīng)不再是永恒的話題。
相比較之下，我們這些青春承載者的責任在書中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時間埋沒的記憶重新蘇醒，而等待著的，是另一場驚心動魄。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險中艱難抉擇;在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨;在生的痛苦與死的解脫中進退維谷。生活中，書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無時無刻不在品嘗著生活的滋味，擔負著生命的責任。因為對父母的責任，我們呱呱落地;因為對社會的責任，我們?nèi)找箍嘧x;因為對朋友的責任，郭周寧愿選擇死亡;同樣因為對自己的責任，桑薇信守對生的承諾。
所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責任心以認識為前提。沒有是非標準，責任心就無從談起。
責任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯(lián)。如果他的價值取向以奉獻為樂，那么他就會有很強的責任心，反之，則對人對事漠然置之。
責任心以情感為基礎(chǔ)?？梢韵胂?，一個孩子對父母沒有感情，不可能對家庭承擔任何責任，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當外族入侵，祖國受難之時，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國獻身。
責任心靠意志來維持。盡責盡心并非聽他說得如何動聽，主要反映在行動之中，不管承擔什么樣的責任，都離不開堅強意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個人的責任感。
責任心的強弱通過行為來體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報名義務(wù)獻血，應(yīng)征入伍，都是責任心的體現(xiàn)。不過這是兩種不同層次的責任心的體現(xiàn)罷了材料。
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