描寫學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任中學(xué)生作文
只要人一出生，各種責(zé)任就伴隨他而來(lái)。贍養(yǎng)父母的責(zé)任、善待自己的責(zé)任、關(guān)心他人的責(zé)任、保護(hù)弱小的責(zé)任、將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任等等，不可勝數(shù)。那么現(xiàn)在責(zé)任的“生存狀況”如何呢?以下是小編精心收集整理的描寫學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任中學(xué)生作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
描寫學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任中學(xué)生作文1
責(zé)任，一個(gè)人人皆知的詞。它看上去很簡(jiǎn)單，但當(dāng)付諸行動(dòng)時(shí)卻感覺(jué)很難。下面我來(lái)給大家介紹一下責(zé)任心。首先我來(lái)給大家講一個(gè)關(guān)于責(zé)任的真實(shí)的故事，有一位公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，他忍著絞心般的痛苦，趴在車上，在生命的最后一分鐘里做了三件事：1、將車緩緩地停靠在馬路邊，并用生命的最后力氣拉動(dòng)手動(dòng)剎車閘。2、將車門打開(kāi)，讓乘客安全地下了車。3、將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火確保了車、乘客和行人的安全。做完了這三件事，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。是什么支撐他在生命的最后一分鐘里幫助乘客安全下車呢?是頑強(qiáng)的毅力?不，是偉大的責(zé)任心，是責(zé)任心讓這位平凡而普通的人那么崇高，那么耀眼。
責(zé)任心是每個(gè)人都應(yīng)有的品質(zhì)。生活中的每件小事都可以反映出一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。有句話說(shuō)得好：“一個(gè)人能承受多大的責(zé)任，就能取得多大的成功?！彼裕粋€(gè)責(zé)任心不強(qiáng)、缺乏道德的人是無(wú)法獲得別人的認(rèn)同的，他們注定不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
那作為小學(xué)生，我們具體怎樣做才能表現(xiàn)為有責(zé)任心呢?如：課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任;每天認(rèn)真做眼保健操、廣播操是對(duì)我們的健康負(fù)責(zé)任;犯了錯(cuò)誤，能主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。放學(xué)后主動(dòng)關(guān)好門窗，隨手關(guān)上嘩嘩流淌的水流，撿起地上的一團(tuán)廢紙，是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公德，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);認(rèn)真佩戴好紅領(lǐng)巾，參加升旗儀式時(shí)唱好國(guó)歌，是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，開(kāi)始培養(yǎng)我們的責(zé)任心，久而久之，這種對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的習(xí)慣將會(huì)滲透我們?nèi)?，改變我們一生，使我們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
描寫學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任中學(xué)生作文2
走在大街上漫步，身旁總會(huì)有一輛輛自行車悠然駛過(guò)，仔細(xì)一看，十有七八都是共享單車，它們飛駛著，把我們引入一個(gè)新時(shí)代——共享時(shí)代。現(xiàn)在的生活，處處離不開(kāi)“共享”二字。共享圖書、共享單車還有共享籃球，都為我們的生活提供了極大的便捷。但是，人們?cè)谙硎軝?quán)益的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)定。
一天，我正要去圖書館看書，可走著走著，卻不得不停下腳步——一大片共享單車擋住了我行走的道路。我心中一滯，這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)很多次，嚴(yán)重影響了行人的正常行走。我剛想繞過(guò)這片區(qū)域，卻聽(tīng)見(jiàn)了兩位老爺爺?shù)母袊@。一位老爺爺眉頭緊皺，看著那一堆車子，不停搖頭，對(duì)著另一位老爺爺說(shuō)：“以前這里多么通暢啊，我還每天都能在這條道上慢悠悠地散步，現(xiàn)在，還得繞遠(yuǎn)路，我這腿又因此痛起來(lái)咯!”
另一位老爺爺雙手交叉在身后，也搖頭嘆息道：“可不是嘛，現(xiàn)在的年輕人越來(lái)越不負(fù)責(zé)任，唉!”老爺爺發(fā)出一聲嘆息。這聲嘆息仿佛讓我的心被千斤重的石頭壓了下去。人們違規(guī)停車的行為，已經(jīng)攪亂了社會(huì)秩序啊。大家要做的并不多，只要按照要求放好車而已，難道大家連一點(diǎn)責(zé)任意識(shí)都沒(méi)有嗎?共享單車共享的還有你我他的一份責(zé)任。
帶著復(fù)雜的心情，我離開(kāi)了這條小道，繞道進(jìn)了圖書館。我挑了一本精彩的圖書，打開(kāi)翻看。翻著翻著，竟有些潮濕的痕跡，再往下翻，竟缺了頁(yè)。我的心，先是憤怒，隨即又有些疲累——圖書館的書是共享給大家的，雖然與自己看似沒(méi)有關(guān)系，但實(shí)則，破壞者破壞的不僅僅是一本書，還有自己的責(zé)任心。
大家小小的舉動(dòng)，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了污點(diǎn)。積少成多，這四個(gè)字對(duì)破壞來(lái)說(shuō)是如此，但是對(duì)于守律亦是如此。若是我們每個(gè)人都能遵守規(guī)則，社會(huì)也不會(huì)那么充滿污點(diǎn)。共享責(zé)任，也是“共享時(shí)代”中的一員!
描寫學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任中學(xué)生作文3
昔年，年少無(wú)知，幼稚天真，而今，風(fēng)華正茂，責(zé)任于心。——題記我坐在考場(chǎng)，抬眼，看向窗外，窗中贏出自己的容顏，仿佛想起了昔年稚氣未脫的女孩兒……
彼時(shí)年少，沒(méi)有學(xué)習(xí)的太多壓力，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的太多等待，沒(méi)有父母老師的太多期望與失望。那時(shí)的我，可以蹦蹦跳跳地在鄉(xiāng)間小路行走，或叼一株三葉草，或與同伴嬉戲;可以抓著媽媽的手撒嬌，請(qǐng)求她給我講個(gè)童話故事……
但，一件事改變了我。
那天，弟弟的出生，擾亂了我生活的步伐。媽媽、小姨、外婆……他們開(kāi)始圍著弟弟團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而我，就不再有人像當(dāng)年一樣跟在我的身后忙碌了。
母親成日將弟弟記掛在口中，將我扔到一邊，不再有那樣多的時(shí)間來(lái)陪我。母親總念叨著，要讓我給弟弟做好榜樣，不要再如從前那樣惹人操心……
望向弟弟童稚的臉，有種說(shuō)不清的感情在心底蔓延開(kāi)。也許……我該是個(gè)小大人了。因?yàn)槲乙巡皇钱?dāng)年那個(gè)可以不論是為了給弟弟做個(gè)榜樣，還是為家人減少一份操勞、負(fù)擔(dān)，亦或，為了一份責(zé)任。
我開(kāi)始約束自己，不再讓自己那樣調(diào)皮。我會(huì)在媽媽忙著帶弟弟的時(shí)候，輕輕一笑，去看書，去做作業(yè)，不吵媽媽，也不吵弟弟。偶爾，媽媽、小姨他們忙得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，我也可以幫他們分擔(dān)一些家務(wù)，幫他們看看弟弟了……
我不再是那個(gè)幼稚天真的小丫頭了，我該成熟起來(lái)了，該挑起那份屬于姐姐的責(zé)任了。
就這樣的，春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往。弟弟上小學(xué)了，我上初中了。不知不覺(jué)地，吃飯時(shí)，筷子總是夾了他愛(ài)吃的往他碗里放;看到好吃的，總想著這是他愛(ài)吃的，回去時(shí)要記得多帶點(diǎn);天冷了，就會(huì)打個(gè)電話讓他多加件外套……
也許這曾是我心不甘情不愿所要做的事情，是母親曾記掛在口的“責(zé)任”，但如今卻已是如寫“一”字般，信手拈來(lái)。
仿佛又看見(jiàn)那個(gè)雖稚氣未脫卻仍給弟弟夾菜的女孩兒，她笑著，如陽(yáng)光般燦爛。
她說(shuō)，這是她的責(zé)任。
描寫學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任中學(xué)生作文4
責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，當(dāng)你步入社會(huì)時(shí)責(zé)任就有如一塊冷峻的大石不由自主地落在你的肩頭。它的沉重，也許令你筋疲力竭，但是當(dāng)你完成責(zé)任時(shí)，你的人生便有了意義，你便獲得最大的快樂(lè)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“盡大的責(zé)任，便得大的快樂(lè);盡小的責(zé)任，便得小的快樂(lè)?！痹诿绹?guó)，就曾發(fā)生這樣的故事：一位名叫弗蘭克的商人，經(jīng)過(guò)多年的努力創(chuàng)建了一家私人銀行?？墒倾y行在蒸蒸日上時(shí)卻遭歹徒搶劫，三十萬(wàn)群眾蒙受損失。
此時(shí)的弗蘭克已是一個(gè)窮光蛋，但他卻毅然決然地作出一個(gè)令所有的人都震驚的決定，他要償還三十萬(wàn)群眾的損失，有人向弗蘭克勸說(shuō)道：“這不關(guān)你的事，你又何必這樣做呢?”弗蘭克回答：“這是我的責(zé)任，我必須做到。”三十多年以后，當(dāng)弗蘭克償還完全部債務(wù)時(shí)，他說(shuō)道：“終于可以放下心了。”弗蘭克并不是一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的富翁，也沒(méi)有過(guò)人的才華，但是他的所作所為卻為世界留下了一筆寶貴的精神財(cái)富。
“負(fù)責(zé)任是最痛苦的事，完成責(zé)任是最快樂(lè)的事。”肩負(fù)責(zé)任也許不能給你帶來(lái)想要的結(jié)果，但卻能使你的人生得以升華，在這過(guò)程中，它會(huì)讓你學(xué)會(huì)付出，忍讓，包容，培養(yǎng)你的責(zé)任心，逐漸令你成熟。然而，肩負(fù)責(zé)任的道路必定坎坷的，只有激流勇進(jìn)，勇敢向前，才能取得成功。
在中國(guó)，也曾發(fā)生一件令人心潮涌動(dòng)的事。在大連，一名公共汽車的司機(jī)在行駛途中突發(fā)心肌梗塞，在臨危之際，他做了兩件事情：1、將汽車?？吭诼愤?，2、打開(kāi)車門讓乘客安全離開(kāi)車輛。當(dāng)做完這些事情后他沉重地趴在方向盤上，停止了呼吸。他的名字叫做黃志全，他的那份強(qiáng)烈的責(zé)任心感動(dòng)了所有人。
擔(dān)負(fù)責(zé)任令你獲得快樂(lè)，令你的生命發(fā)出閃光。愿我們所有的人都將責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓生命煥發(fā)出金子般的閃光!
描寫學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任中學(xué)生作文5
每個(gè)人生來(lái)就隱隱約約承擔(dān)著責(zé)任，從牙牙學(xué)語(yǔ)到逐漸長(zhǎng)大，我們身上寄托了家人的多少期望。責(zé)任，這樣一個(gè)陌生但又處處存在在我們身旁的奇妙東西，卻又是許許多多人所缺乏的。一個(gè)人縱使有叱咤風(fēng)云的本領(lǐng)，若是沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，就沒(méi)有了目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，就無(wú)法撥開(kāi)云霧，找到前方的道路，那這個(gè)人注定無(wú)法成就大業(yè)。
我們?cè)谧鍪轮?，往往過(guò)多強(qiáng)調(diào)困難的因素，遲遲不愿動(dòng)手。其實(shí)，這只是為自己的惰性找一個(gè)借口。反之，如果我們把這當(dāng)成一種責(zé)任，盡心盡力去做，無(wú)愧于心的，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)這件事其實(shí)也沒(méi)有相像中那樣遙不可及。
責(zé)任在團(tuán)隊(duì)中也同樣重要，比如在廣播體操等團(tuán)隊(duì)比賽中，取得最終勝利的原因就是團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都盡力而為、全力以赴?？上В恳粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中總有兩三個(gè)乃至更多的人沒(méi)有責(zé)任感，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，成了團(tuán)隊(duì)獲勝最大的絆腳石?？梢?jiàn)，責(zé)任是多么的重要!
但是，凡事都有正反面，物極必反，再天衣無(wú)縫的東西也有缺憾的一面。
有些人的責(zé)任感很強(qiáng)很強(qiáng)，將成績(jī)、榮譽(yù)看得很重，使其成為負(fù)擔(dān)，成為了前進(jìn)路上最大的絆腳石。
說(shuō)個(gè)故事：一位屢戰(zhàn)屢敗的人去找智者尋求幫助，并訴說(shuō)了每次失敗的過(guò)程，渴望得到指點(diǎn)。智者聽(tīng)后，笑道：“我們?nèi)ヅ郎桨?”
這座山高聳入云，不過(guò)他和智者很快就爬到了半山腰。這時(shí)，智者帶他來(lái)到山洞，說(shuō)：“你去拿點(diǎn)吃的，我在門口等你!”
此人按照指點(diǎn)，向前走去，推開(kāi)洞門，里面竟與洞外的破舊不堪大相徑庭，全是金碧輝煌，閃閃發(fā)光的稀世珍寶。他兩眼放光，使勁把它們往包里塞。
他們繼續(xù)爬，才爬到300米，這個(gè)人就氣喘吁吁。這時(shí)，智者說(shuō)：“不妨放下包里的金子吧!”他放下后，一溜煙便跑上了山頂。
其實(shí)，人生就像爬山，有時(shí)責(zé)任是動(dòng)力，催使我們奮發(fā)前進(jìn);有時(shí)責(zé)任變負(fù)擔(dān)，阻撓我們拼搏向上。責(zé)任有它自己的規(guī)律，把握它，才能窺探更好的自己。
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