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教師節(jié)我心中的好老師為話題的作文10篇

時(shí)間: 福萍21190 分享

  老師的恩情,難以回報(bào),萬(wàn)語(yǔ)千言,無(wú)以言表。只好在教師節(jié)到來(lái)之時(shí),把最真摯的祝福送給您,祝您教師節(jié)快樂(lè)!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的教師節(jié)我心中的好老師為話題的作文10篇,以供大家參考借鑒!

  教師節(jié)我心中的好老師范文一

  每個(gè)人都有自己心中的好老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到過(guò)許多好老師,有的和藹可親,有的幽默風(fēng)趣,有的嚴(yán)格要求。如果有人問(wèn)我心中的好老師是什么樣子的?我的腦海里馬上就會(huì)浮現(xiàn)出周老師的身影。

  周老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。周老師二十多歲,有著苗條的身材,臉上架著一副眼鏡,顯得文質(zhì)彬彬,透過(guò)眼鏡可以看到周老師那雙炯炯有神的眼睛。在我們失意時(shí),周老師一個(gè)孤立的眼神就能讓我們感到溫暖;當(dāng)我們調(diào)皮時(shí),周老師一個(gè)嚴(yán)厲的眼神就讓我們立馬變回乖乖孩。沒(méi)錯(cuò),周老師就是這樣一個(gè)既像朋友又像媽媽的老師。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響起啦,這節(jié)課有時(shí)我們喜歡的周老師的語(yǔ)文課,同學(xué)們都筆直地坐好等周老師來(lái)上課。周老師上的語(yǔ)文課總是那么生動(dòng)有趣,她像是有股魔力一般,把我們的注意力吸引過(guò)去。每當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí),周老師總會(huì)耐心地給我們講解;每當(dāng)我們有倦意時(shí),周老師便會(huì)給我們講小笑話,讓我們立馬精神起來(lái)。以前我不是很喜歡語(yǔ)文課,認(rèn)為語(yǔ)文總要背詩(shī)歌課文,但自從遇到了周老師不,我被她生動(dòng)有趣的講課方式吸引了,漸漸的我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文并不是那么難。

  周老師不但用她淵博的知識(shí)教導(dǎo)我們,而且也一直關(guān)愛(ài)我們每一位學(xué)生,不管是生活上還是學(xué)習(xí)上。

  記得有一次,我語(yǔ)文考砸了,我想這下糟了,周老師肯定會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓。下課后,周老師把我叫到辦公室,我心想果然躲不過(guò)。讓我感到意外的是,周老師拍了拍我的肩膀說(shuō)道:“難免有一次失誤是正常的,失敗是成功之母,下次不要犯同樣的錯(cuò)誤,老師相信你一定可以的?!敝芾蠋煹倪@番話讓我很感動(dòng),心里暗暗下決心,下次考試一定努力考好。

  這就是我們的好老師—周老師,她用嚴(yán)厲的眼神督促著我們,用滿滿的關(guān)愛(ài)溫暖著我們,用滿腔的耐心教導(dǎo)我們,我心中的好老師,周老師,您辛苦了!

  教師節(jié)我心中的好老師范文二

  你知道嗎?我們班上每天都會(huì)有許許多多的明星來(lái)進(jìn)行表演!你猜到誰(shuí)是明星了嗎?

  沒(méi)有華麗的舞臺(tái),也沒(méi)有燦爛的燈光。一支支粉筆就是她們表演的必備品,三尺講臺(tái)就是她們的表演之地……你應(yīng)該猜到了吧!對(duì),沒(méi)錯(cuò),就是我們敬愛(ài)的老師!他們用忙碌的身影穿梭在辦公室與教室之間,給我們的學(xué)習(xí)之余增添了一道亮麗的風(fēng)景線!

  當(dāng)我們遇到難題時(shí),是老師幫助我們找到了解題的方法;當(dāng)我們?cè)谶x擇上陷入迷茫時(shí),老師會(huì)為我們指出一條正確的方向;當(dāng)我們考試沒(méi)有考好時(shí),是老師向我們加油打氣……啊!親愛(ài)的老師,您辛苦啦!

  老師不僅是我們的人生指路人,還是我們的“打氣筒”!

  我記得有一次我考試只打了八十多分,“考得太差了!”我垂頭喪氣地說(shuō)。“怎么啦,巢宇同學(xué)?”老師走過(guò)來(lái)說(shuō)。我聽(tīng)了老師說(shuō)的話,心想:這句話的語(yǔ)氣像春風(fēng)那樣柔軟,把我的心一下子給吹暖了!“沒(méi)什么事,老師!”“是不是考試沒(méi)考好,傷心了?”老師溫柔地說(shuō)。聽(tīng)了這番話,我臉紅了?!皩?duì)!”我低下了頭?!皼](méi)事的,一次小考,不要太在意,只要找到自己不足地方今后加以克服,下次肯定會(huì)考好的,失敗乃成功之母啊?!崩蠋煋崦业念^說(shuō)?!爸懒?謝謝老師的指教,我一定會(huì)記住的!”我自信地說(shuō)。老師那番話讓我從傷心中又走了出來(lái)。

  啊!親愛(ài)的老師,您辛苦了!我們對(duì)您的愛(ài),是那么多,一時(shí)半會(huì),我還說(shuō)不完!但是我會(huì)用加倍的勤奮來(lái)回報(bào)老師們!

  教師節(jié)我心中的好老師范文三

  在我記憶的長(zhǎng)河中,從一年級(jí)到六年級(jí),教過(guò)我學(xué)習(xí)的老師確實(shí)不少,但使我難以忘懷的就是小學(xué)六年級(jí)的班主任——趙國(guó)峰老師。是他開(kāi)發(fā)我的智力,讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣的一位好老師。

  還記得,在我剛升入六年級(jí)的第一天的時(shí)候,上課鈴響了,一位個(gè)子高高的男老師走進(jìn)了教室,我們大家的目光都轉(zhuǎn)到這位他身上,他看了我們每個(gè)同學(xué)一眼。親切地說(shuō)道:“從今天開(kāi)始,我就是你們的班主任,大家都可以叫我趙老師,大家如果在學(xué)習(xí)或生活等方面如果遇到什么問(wèn)題,隨時(shí)都可以找我,我將鼎力相助——”他的一番話頓時(shí)拉近了我們的距離,我已暗暗地喜歡上了他。

  我記得那是剛開(kāi)學(xué)上課的時(shí)候,我們的膽子都很小,上課不敢發(fā)言生怕說(shuō)錯(cuò)了,您總是和藹可親的說(shuō):“別害怕也別緊張,即使答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你,只要敢于回答問(wèn)題就可以了?!边@時(shí),他的眼里流露出鼓勵(lì)的目光。在他的鼓勵(lì)下,現(xiàn)在我已成了上課積極發(fā)言的學(xué)生。

  趙老師說(shuō)起話來(lái)很有趣,因?yàn)樗私饷總€(gè)學(xué)生,了解每個(gè)的特點(diǎn),他常說(shuō):“我們大家都是祖國(guó)的棟梁,沒(méi)文化是不行的,學(xué)習(xí)是困難的,但是這樣是為了明天生活得更美好?!?/p>

  這就是我心中的好老師,一位對(duì)我們親切又嚴(yán)厲的好老師!老師,我愛(ài)您!我會(huì)永遠(yuǎn)記得您!

  教師節(jié)我心中的好老師范文四

  第一次踏進(jìn)孩子們向往的學(xué)習(xí)殿堂,我們就開(kāi)始了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小屁孩,成為一個(gè)“有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)”的小學(xué)生。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,無(wú)知的我們一不小心就會(huì)走錯(cuò)方向,墜入深淵,所以就需要一位無(wú)私的點(diǎn)燈人,為我們照亮前進(jìn)的道路,指引正確的方向。這位點(diǎn)燈人,就是我們最尊敬的老師。

  “春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干?!边@正是老師的真實(shí)寫(xiě)照。自從遇見(jiàn)了她,我才真正的體會(huì)到她如春蠶,吐盡珍絲;她如蠟燭,燃盡年華。她就是我們數(shù)學(xué)老師——王老師。

  王老師個(gè)兒不高,穿著簡(jiǎn)潔大方,她宏亮的嗓門(mén)和那精干的身影令我們佩服。她五十八歲了,理應(yīng)說(shuō)已經(jīng)退休了,可仍從事教學(xué)工作。由于種.種原因,六年的小學(xué)生涯,她是我們的第五個(gè)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)同學(xué)們都還沉浸在與前一位老師分別的不舍中時(shí),王老師一來(lái)就給我們頭上狠狠地敲了一棒——考試!王老師就這樣在我們心里摸了一道黑,全班對(duì)她的第一印象都不好。從第二星期開(kāi)始,她就開(kāi)始“霸占”我們的課,有人還給她取了個(gè)外號(hào)叫“占課王”。不僅如此,她還不停地輪番轟炸——考試、考試,一周考兩三次毫不稀奇,書(shū)包里隨時(shí)都可以拿出厚厚的一疊卷子。每次上數(shù)學(xué)課都如同噩夢(mèng)一般,同學(xué)們都如坐針氈,一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采。但王老師對(duì)我們的不滿全然不顧,仍然激情澎湃地在三尺講臺(tái)上展現(xiàn)她的風(fēng)采,毫無(wú)保留地講解每一個(gè)問(wèn)題。

  可我當(dāng)上數(shù)學(xué)科代表后,就改變了對(duì)王老師的看法。早上我把全班同學(xué)的作業(yè)本抱到辦公室時(shí),王老師已經(jīng)去上課了;第二節(jié)課后,王老師又已經(jīng)把批改好的作業(yè)本放到了教室講臺(tái)上;課間要求同學(xué)們自覺(jué)改錯(cuò),并且還要再次找老師批改。十分鐘一晃而過(guò),老師完全沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間,又開(kāi)始第三節(jié)課了。中午理所應(yīng)當(dāng)是老師的休息時(shí)間,可王老師仍然精氣十足地來(lái)到教室為我們輔導(dǎo)功課。原來(lái)王老師這么累!以前我只是一味地認(rèn)為她總喜歡“霸占”我們的課,而沒(méi)有關(guān)注到的這些小細(xì)節(jié),無(wú)不顯示出老師的辛苦。是我誤解了她,我的心開(kāi)始懊悔。漸漸地,我喜歡上了王老師,不少同學(xué)也改變了之前的態(tài)度,因?yàn)槲覀兛吹搅诉@位平凡教師的不平凡之處。

  王老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。雖然她快六十歲了,可工作勁頭不比年輕老師差。批改作業(yè)從不拖拉,當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改完。她還利用寶貴的休息時(shí)間查找收集各式各樣的試題,只為讓我們能掌握更多的知識(shí),嘗試各種考驗(yàn),讓全班同學(xué)都取得更棒的成績(jī)。

  王老師默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),卻不求一絲回報(bào)。她利用每一分每一秒給我們傳授更多的知識(shí),就算沒(méi)有任何報(bào)酬,但也依然如此。

  王老師從來(lái)不顧別人對(duì)她的評(píng)價(jià),只是堅(jiān)守在自己的工作崗位,用自己的時(shí)間和汗水,換來(lái)我們的成長(zhǎng)。

  或許還有一些同學(xué)不能領(lǐng)會(huì)王老師的用心良苦,但總有一天,他們也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的敬佩這位好老師!

  教師節(jié)我心中的好老師范文五

  師生情誼我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。從古到今,不知有多少贊美老師的詩(shī)句、名言。李商隱曾講過(guò):“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,孔子也講過(guò):“其身正、不令而行,其身不正,雖令不從”。老師在我心中是一個(gè)美麗的園丁,她澆灌著正在發(fā)芽的我們,但老師更像一位母親,她用自己的乳汁哺育著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

  我也有一位這樣的老師,她就是我們的班主任—佘老師,我的班主任長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、眼睛像櫻桃一樣、亮錚錚的,里面裝著對(duì)我們滿滿的期望,她還特能說(shuō)會(huì)道,私底下我們同學(xué)間稱道她這是一張名嘴,她大方又靦腆、嚴(yán)厲又溫柔。

  佘老師在上課時(shí)非常嚴(yán)厲,但在課外時(shí)和同學(xué)非常親近、和藹可親,我們?nèi)嗤瑢W(xué)可喜歡她了,有一回課堂上,佘老師要大家積極主動(dòng)回答問(wèn)題,沒(méi)人舉手,后來(lái)佘老師開(kāi)始點(diǎn)名 了,我心里忐忑不安。因?yàn)槲疫\(yùn)氣不好,正好被佘老師點(diǎn)中。我的心跳個(gè)不停擔(dān)心著回答不出來(lái),佘老師會(huì)批評(píng)我,佘老師果然嚴(yán)厲地批評(píng)說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單,不應(yīng)該答不出來(lái),以后就別來(lái)學(xué)校了,干脆在家里呆著算了,當(dāng)你的大小姐去吧!”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。當(dāng)時(shí)的我真的好想挖一個(gè)洞鉆進(jìn)去,太沒(méi)面子了。下課后佘老師把我叫到辦公室,我心里撲通撲通的跳,我該怎么辦?可是一到辦公室,跟我想的完全相反,佘老師用溫柔的語(yǔ)氣給我解釋了那個(gè)問(wèn)題,同時(shí)摸了摸我的頭,還獎(jiǎng)勵(lì)一包餅干,這餅干包含著佘老師對(duì)我的愛(ài)和鼓勵(lì),到現(xiàn)在我還一直舍不得吃,同時(shí)把餅干放在我的書(shū)桌上用來(lái)警示自己,加油加油,不能辜負(fù)佘老師對(duì)我的期望。

  佘老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們的健康和學(xué)習(xí)。她像一盞燈,指引我們前進(jìn)的目標(biāo)。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師,把自己的知識(shí)交給學(xué)生們,像佘老師一樣愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,關(guān)心自己的學(xué)生,每時(shí)每刻都保護(hù)著自己的學(xué)生。

  教師節(jié)我心中的好老師范文六

  老師,就像一位辛勤的園丁,澆灌著我們這些花朵;老師,就像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí)。

  在我腦海里,我心目中的老師,首先有一雙傳神的眼睛,看上去仿佛是在說(shuō)話;其次,課堂上能風(fēng)趣幽默,又不失嚴(yán)肅,課堂下能與我們談笑風(fēng)生。

  現(xiàn)在想象變成了現(xiàn)實(shí),因?yàn)槲矣X(jué)得,我心中的老師就在我的眼前。她,就是我們的班主任------唐曉俞老師。唐老師她身材中等,一頭齊肩的短發(fā),臉上時(shí)不時(shí)洋溢著歡樂(lè)的笑容,但與我們談話時(shí),又透出一種說(shuō)不出的威嚴(yán)。

  唐老師給我的第一印象,就是“刀子嘴,豆腐心”。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),唐老師都會(huì)瞬間“變臉”,用最犀利的語(yǔ)言給予最嚴(yán)厲的批評(píng);但事后,唐老師提起這件事來(lái),更多的卻是“以后要怎么處理”等諸如此類的話,與“犯錯(cuò)”時(shí)的狀態(tài)截然不同,時(shí)間久了,唐老師甚至還會(huì)忘記!

  唐老師也因此被我們戲稱為“冷面殺手”。因?yàn)樗谂u(píng)你時(shí),往往不會(huì)像那種“火冒三丈,一蹦三尺高”的樣子;而一般都是以極其“低沉”“陰冷”的聲音批評(píng)你,常常會(huì)把一件“不可原諒”的事似乎說(shuō)得“不以為然”,可正是這種“不以為然”,卻是我們最懼怕的,結(jié)果則是超級(jí)的懲罰。這種批評(píng)方式,在我看來(lái)“前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”,保證把被批評(píng)者嚇得“魂飛魄散”,對(duì)我來(lái)說(shuō),絕對(duì)刻骨銘心,絕不再犯!

  當(dāng)然,唐老師“上課”也非常特別,她上課從不照著參考書(shū)、PPT來(lái)念,而是單靠一支粉筆揮寫(xiě)出那應(yīng)有的知識(shí)點(diǎn)。她的講課,像一塊磁石把我們的心吸引住不放,她幽默的語(yǔ)言更是讓我們捧腹大笑,給我們一種特別親切的感覺(jué)。

  這就是我們的唐老師,她和藹可親,時(shí)時(shí)刻刻為我們操心,難道不是我們心中最好的老師嗎?

  教師節(jié)我心中的好老師范文七

  耿老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),大大的眼睛,還戴著一副綠色邊框的眼鏡。

  耿老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。記得有一天上午的第三節(jié)課是美術(shù)課,我們不知道美術(shù)老師請(qǐng)假了,便在吵鬧聲中等待美術(shù)老師來(lái)上課??墒堑葋?lái)的不是美術(shù)老師,而是我們的語(yǔ)文老師。耿老師剛走到教室門(mén)前,還沒(méi)有踏進(jìn)教室,原本吵鬧的聲音立刻安靜下來(lái),靜得連掉下一根針都能聽(tīng)到,同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上。我們還以為老師會(huì)大發(fā)脾氣把我們訓(xùn)斥一頓,但是只聽(tīng)耿老師說(shuō):“這節(jié)課我們就上靜坐課。”

  剛過(guò)了幾分鐘,我就有些坐不住了,便和同桌小聲地說(shuō)起話來(lái)。沒(méi)說(shuō)兩句就被耿老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我身邊嚴(yán)肅地說(shuō):“褚浩翔,想說(shuō)話了就把第十一課課文背下來(lái),下午要是背不出來(lái)的話,就在教室里背會(huì)再回家吧!”

  我的老師,不僅有嚴(yán)格的一面,還有和藹可親的一面。三年級(jí)的時(shí)候要寫(xiě)作文了,剛開(kāi)始的時(shí)候,我一寫(xiě)作文就頭疼,但是耿老師很有耐心地給我講寫(xiě)作文的要點(diǎn)。終于,在老師的鼓勵(lì)下,我鼓起了勇氣,寫(xiě)了第一篇作文。當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我看到了老師給我的詳細(xì)點(diǎn)評(píng):“想象力豐富,重點(diǎn)突出?!彪m然這篇作文寫(xiě)得不是特別好,但我心里卻美滋滋的。當(dāng)我再次翻開(kāi)作文本時(shí),老師給我的評(píng)價(jià)比上次還好,而且她在好句子下畫(huà)了曲線。于是,我對(duì)作文有了信心,寫(xiě)作文的水平也一天天高了起來(lái)。

  這就是我心中的老師——耿老師,既平凡又偉大,既嚴(yán)厲又可親的好老師!

  教師節(jié)我心中的好老師范文八

  我們的校園真美麗,有鮮艷的花朵,有插入云霄的大樹(shù),還有干凈整潔的教學(xué)樓。不僅有這些,我們學(xué)校還有親切、溫柔的老師,其中我最喜歡的是“曹老師”。

  曹老師是我們的班主任老師、是我們的警察、還是我們的好媽媽。

  這回我要講的是,曹老師對(duì)我的關(guān)心和照顧。

  有一天,我下午來(lái)到學(xué)校就趴在課桌上,這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),蹲下來(lái)親切地問(wèn):“你怎么了?無(wú)精打采的樣子”我搖搖頭“我也不知道,只是下午一來(lái)就有點(diǎn)不舒服?!崩蠋熡檬置嗣业念~頭,“你好像發(fā)燒了。快去我辦公室量一下體溫,”到了辦公室,老師讓我坐在她的椅子上,她彎著腰給我測(cè)量體溫,五分鐘后,溫度出來(lái)了,老師一看溫度計(jì),嘴里念到“38度5”,趕緊給我寫(xiě)了出校門(mén)的紙條,寫(xiě)紙條時(shí)老師是那么的認(rèn)真、那么的焦急。等我整理好書(shū)包,老師陪我一起走出校門(mén),走過(guò)第一單元,在路上老師時(shí)不時(shí)的問(wèn)我的書(shū)包重不重?等到了我家的樓道,直到我上樓,還看見(jiàn)曹老師在不遠(yuǎn)處的拐彎處回頭看我......

  謝謝您曹老師,是您用汗水、心血培育了我。加減乘除算也算不完您對(duì)我們的關(guān)心、教導(dǎo),是您用知識(shí)的甘露澆開(kāi)了我們心中的夢(mèng)想,是您用心靈泉水潤(rùn)養(yǎng)了我們幼小的心田,老師您沒(méi)有做出一件驚天動(dòng)地的事情讓我們羨慕您,可是您用溫馨的幾句話打動(dòng)了我們,讓我們贊美您,老師------“謝謝您!”

  教師節(jié)我心中的好老師范文九

  有人說(shuō),老師像辛勤的園丁,讓我們茁壯成長(zhǎng);也有人說(shuō),老師像一盞燈,照亮我們未來(lái)的道路。在我的心中,真正的好老師就是學(xué)生有不會(huì)的問(wèn)題,及時(shí)地去幫助她。在學(xué)校里,我遇到了許多老師,其中最讓我難忘的是沈老師。

  記得有一次,數(shù)學(xué)書(shū)上有一道題我不太懂,題目是這樣的:為了鼓勵(lì)節(jié)約用電,某市電力公司規(guī)定了以下的電費(fèi)計(jì)算方法:每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí),按每千瓦時(shí)0.52元收費(fèi);每月用電超過(guò)100千瓦時(shí),超過(guò)部分按每千瓦時(shí)0.6元收費(fèi)。小明家十月份付電費(fèi)64.6元,用電多少千瓦時(shí)?一看到這道題,我就暈了,什么超過(guò)100千瓦時(shí),又不超過(guò)100千瓦時(shí),哎呀,到底怎么算嘛?于是,我便去請(qǐng)教沈老師。沈老師看到這道題,先是微笑了一下,然后對(duì)我說(shuō):“你先說(shuō)說(shuō)你的思路吧!”我聲音非常?。骸斑@道題我不懂,又是超過(guò)100千瓦時(shí),又不超過(guò)100千瓦時(shí),我都被搞混了!”沈老師摸了摸我的頭說(shuō):“哦,是這樣啊!沒(méi)有關(guān)系,我們先把思路理一下。你看,我們是不是先可以求出每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)用了多少元呢?”我想了想,回答道:“是的。要求出每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)用了多少元,也就是先用100×0.52=52(元),求出每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)用了多少元,哦!我懂了,謝謝沈老師!下面就是用總價(jià)64.6元減去52元,得到12.6元,再用12.6÷0.6=21(千瓦時(shí))最后用21千瓦時(shí)加上100千瓦時(shí),一共用了121千瓦時(shí)!也我終于把這道題解出來(lái)了!謝謝您,沈老師!”

  雖然沈老師現(xiàn)在還在醫(yī)院里,但她永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

  教師節(jié)我心中的好老師范文十

  在我一至六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中,有許多老師教過(guò)我,但我最愛(ài)的老師還是她——高鳳麗老師。

  高老師個(gè)子挺高,濃濃的眉毛嵌在那明亮的雙眼上,真漂亮!自從我看到老師的第一眼的時(shí)候,我就喜歡上了她,高老師很和藹,平易近人。上課時(shí)給我們認(rèn)真地講課,下課時(shí)跟我們做游戲。不認(rèn)識(shí)她的還以為她是和我們一起玩的大姐姐呢!高老師對(duì)我們每個(gè)人都很好,有一件事我至今還記憶猶新。

  記得那一次,我們?nèi)昙?jí)去一樓練歌,回來(lái)的時(shí)候,我沒(méi)看見(jiàn)前面有一個(gè)大水桶,”咕咚”一聲,我被大水桶絆倒了,水散了一地并浸濕了我的衣服。許多同學(xué)圍過(guò)來(lái),問(wèn)我有沒(méi)有事,我只感覺(jué)右腿疼。同學(xué)們把我扶起來(lái),前面一位老師說(shuō):”高老師,你們班有一位學(xué)生摔倒了!“高老師聞聲過(guò)來(lái):“呦,我們寶貝兒怎么了?”班長(zhǎng)向老師說(shuō)明了一切。當(dāng)時(shí),我們班在二樓,老師扶我走到樓梯前面說(shuō):“來(lái),我背你?!蔽乙贿厯u頭,一邊慢慢往后退:“不了,不了,我很重的。”老師走過(guò)來(lái),蹲下,背對(duì)著我說(shuō):“來(lái),快上來(lái),你這個(gè)樣子根本不能上樓,一會(huì)就上課了!快上來(lái)!”我無(wú)奈地趴在老師背上。我在老師背上,聽(tīng)到了老師輕微的呼吸聲。一陣 涼 風(fēng)吹來(lái),我的手是涼的,心卻是暖的。到教室了就上數(shù)學(xué)課,高老師把我叫出來(lái),又扶著我在樓道里走了幾圈,放學(xué)后,老師又讓一位同學(xué)送我走出校門(mén)。晚上老師又打電話詢問(wèn)我的情況,我感動(dòng)極了,高老師太關(guān)心我了。

  有人說(shuō):老師像太陽(yáng),溫暖著所有孩子的心,我現(xiàn)在真想對(duì)高老師說(shuō):“高老師,我愛(ài)您 !


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