讀書(shū)的初一學(xué)生描寫(xiě)話題作文
書(shū)中自有黃金屋。書(shū)本中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，讀書(shū)是為了更好地獲取更多知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。下面是小編帶來(lái)的讀書(shū)的初一學(xué)生描寫(xiě)話題作文，希望能助你一臂之力!
讀書(shū)的初一學(xué)生描寫(xiě)話題作文1
只有好學(xué)的人才能有成就，只有渴求知識(shí)的欲望，才有堅(jiān)強(qiáng)的意志，任何惡劣的外部環(huán)境都不能阻撓我們前進(jìn)的腳步。
三國(guó)時(shí)期，有個(gè)人叫闊澤，他年輕的時(shí)候家里很窮，為了讀書(shū)，他去給有錢(qián)的人家當(dāng)抄書(shū)匠，他一邊抄一邊讀，校對(duì)時(shí)再讀幾遍，一本書(shū)抄完以后還要接著讀。他還用這種方法閱讀了很多書(shū)，最后成為了三國(guó)時(shí)著名的大學(xué)者。
古往今來(lái)成大事者無(wú)不重視讀書(shū)且勤于讀書(shū)，讀書(shū)不僅可以修身養(yǎng)性，亦可以使人明事理，成大業(yè)。書(shū)是人類的良師益友。
散文家余秋雨說(shuō)過(guò)，“應(yīng)該著力尋找高于自己的畏友，使閱讀成為一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng)。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂(lè)于接受好書(shū)對(duì)自己的塑造。我們的書(shū)架里可能有各種不同等級(jí)的書(shū)，適于選作精讀對(duì)象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書(shū)，而應(yīng)該是我們需要仰視的書(shū)?！?/p>
讀書(shū)需要方法，讀書(shū)就如同交朋友一樣，交一個(gè)高尚的朋友，自己也變得高尚起來(lái)，讀書(shū)也是如此，閱讀高層次的書(shū)，提升的速度也就非常快。讀書(shū)不能過(guò)死，要把書(shū)中所學(xué)與自己的所感所悟結(jié)合，發(fā)表自己的見(jiàn)解，活學(xué)活用。
愛(ài)因斯坦有“總、分、合”三步讀書(shū)法。所謂總，就是先對(duì)全書(shū)形成總體印象。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地閱讀目錄，概括了解全書(shū)的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點(diǎn)等。所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。
所謂合，就是在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、綜合，弄清全書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的。
書(shū)是知識(shí)的載體，是靈魂的老師?？炭鄬W(xué)習(xí)是通向成功必不可少的因素之一，刻苦鉆研，勤學(xué)苦讀，最終能成大事!
讀書(shū)的初一學(xué)生描寫(xiě)話題作文2
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我們要學(xué)會(huì)在書(shū)海里暢游。
正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。我們正像一群群魚(yú)兒在茫茫的知識(shí)之海中跳躍，嬉戲，在知識(shí)之海中出生，成長(zhǎng)，生活，我們離不開(kāi)這維持生活的海水，如果跳出這個(gè)海洋，到“陸地”上生活，我們就會(huì)被無(wú)情的“太陽(yáng)”曬死。我們要學(xué)會(huì)不斷的汲取，源源不斷的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，我們要好讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀一本好書(shū)可以塑造一個(gè)人的性格和品質(zhì)，提升一個(gè)人的自我修養(yǎng)。偉大的文學(xué)家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談?wù)Z”。讀者是一個(gè)美好的身份，我們要學(xué)會(huì)利用這種身份充實(shí)自己的生活，豐富自己的情感。讀書(shū)能夠使人獲得一種更為開(kāi)闊的眼光，一個(gè)更加豐富多彩的世界。
利用一點(diǎn)點(diǎn)課余時(shí)間或者閑暇時(shí)光去讀一本好書(shū)，豐富自己的知識(shí)的同時(shí)也提高了自己的寫(xiě)作水平。那么，書(shū)是不是讀得越多越好呢，當(dāng)然不是這樣，選擇怎樣的書(shū)是非常重要的，如果你選擇對(duì)自身沒(méi)有價(jià)值，只是無(wú)關(guān)的書(shū)，那看了也沒(méi)什么太大的作用，因?yàn)闆](méi)有選擇正確的東西。
看書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)推敲細(xì)思，琢磨其中的道理，這樣可以使自己富有知識(shí)。有人說(shuō)讀書(shū)不一定有用，但是我想不讀書(shū)就一定沒(méi)有用。讀越多的好書(shū)，對(duì)自身是非常有好處的，簡(jiǎn)而言之，讀書(shū)對(duì)我們是百利而無(wú)一害的。
讀書(shū)不僅改變自己的命運(yùn)也改變社會(huì)的命運(yùn)，它改變社會(huì)的流動(dòng)性和活力。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，讓我們?cè)跁?shū)海里泛舟，在知識(shí)的海洋里暢游。
讀書(shū)的初一學(xué)生描寫(xiě)話題作文3
我愛(ài)讀書(shū),就像小鳥(niǎo)戀天空;我愛(ài)讀書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)海洋;我愛(ài)讀書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上……書(shū)，已經(jīng)成了我生命中的一部分，無(wú)法分割。
我的書(shū)架行上擺滿了一排排的書(shū)，小到”繪本故事““童話小說(shuō)”，大到“中外名著”“歷史國(guó)學(xué)”……簡(jiǎn)直應(yīng)有盡有。讀書(shū)成了我每天的必修課。我就像一只小蜜蜂，在書(shū)的百花園里飛來(lái)飛去，采集知識(shí)。
我現(xiàn)在讀的書(shū)，越來(lái)越厚，摸起來(lái)厚實(shí)，翻起來(lái)踏實(shí)。讀完一本厚厚的書(shū)，會(huì)特別有成就感。書(shū)中那精彩的片段總會(huì)在腦海中回旋，讓人回味無(wú)窮。
一拿到書(shū)，我總是會(huì)忘了時(shí)間。周六的下午，我總是會(huì)坐在書(shū)房看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。有一天，我拿起了《看見(jiàn)》這本書(shū)，準(zhǔn)備看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，然后再寫(xiě)作文。剛拿起書(shū)的時(shí)候還是正午，陽(yáng)光明媚地照耀在我的臉上。我低下頭才避開(kāi)了刺眼的陽(yáng)光。
不知不覺(jué)中，陽(yáng)光從我的臉照到了我的腳。“哎呀，時(shí)間一定過(guò)了兩點(diǎn)鐘了?！蔽殷@覺(jué)，“算了，正看到勁頭上，再看會(huì)兒吧?！睕](méi)想到，一看就看到了傍晚，太陽(yáng)下山了，暗夜已經(jīng)漸漸織上了天空?！澳阊?，這么黑了，你還不開(kāi)燈?”媽媽看到了，立馬幫我開(kāi)了燈，“什么?作文還沒(méi)寫(xiě)?”在催促下，我不得已寫(xiě)起了作文，可是急急忙忙趕出來(lái)的文章，免不了受媽媽一頓臭罵。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，可是把已經(jīng)看過(guò)的情節(jié)再看一遍，未免太枯燥了。別急，我自有辦法。
我看完一本書(shū)，就會(huì)把它放回書(shū)架，繼續(xù)看其他的書(shū)。過(guò)了幾個(gè)星期，我走過(guò)書(shū)架，會(huì)再次拿起這本書(shū)，再看一遍。通過(guò)幾個(gè)星期的“淡忘”，再讀，又似乎有新的發(fā)現(xiàn)或者有了更深層次的了解，看起來(lái)又是津津有味了。
書(shū)，像是一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書(shū)像一把鑰匙,它將幫助我們開(kāi)啟智慧之窗;書(shū)像一根法力無(wú)邊的魔法棒,讓我癡迷!
讀書(shū)的初一學(xué)生描寫(xiě)話題作文4
都德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類最好的朋友”。生活中遇到困難的時(shí)候，書(shū)會(huì)為你打開(kāi)智慧之門(mén)，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。所以，我很喜歡讀書(shū)。
假如書(shū)是一片，那么我就是中遨游的小魚(yú)，假如書(shū)是一片草原，那么我就是草原中生長(zhǎng)的花朵……
我愛(ài)問(wèn)各種各樣的為什么，書(shū)總是毫無(wú)保留地幫助我解答。記得小時(shí)候，有一次，我和同學(xué)們?cè)诓莸厣贤?，不一?huì)兒，我們玩累了，就坐在一個(gè)亭子里休息。無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)角落結(jié)了一個(gè)很大的蜘蛛網(wǎng)，我看見(jiàn)一只小蜘蛛在網(wǎng)上爬來(lái)爬去，就非常好奇：同樣是昆蟲(chóng)，為什么蜘蛛不會(huì)像別的蟲(chóng)子那樣被粘在網(wǎng)上，而是自由自在地在網(wǎng)上爬來(lái)爬去呢?
我百思不得其解，于是帶著這個(gè)疑問(wèn)去找媽媽，媽媽鼓勵(lì)我去找答案。這時(shí)，我想到了爸爸以前給我買的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。于是我一溜煙地跑回房間，迫不及待地翻起了這本書(shū)。原來(lái)蜘蛛的八只腳上有一層油，所以，走在蜘蛛網(wǎng)上就不會(huì)被黏住了。
啊，這應(yīng)該歸功于書(shū)，是書(shū)幫助我解開(kāi)了心中的謎。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理。迷茫的時(shí)候，書(shū)就是黑夜中指路的燈塔、航海的路標(biāo)。
“愛(ài)書(shū)吧!它是知識(shí)的源泉!”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。書(shū)把我們從一個(gè)小天地中帶到了五彩斑斕的大千世界。它將永遠(yuǎn)陪伴著我勇往直前。
書(shū)給了我知識(shí)，給了我前進(jìn)的力量，我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的初一學(xué)生描寫(xiě)話題作文5
我最喜歡的事情就是讀書(shū)，每當(dāng)我靜靜的坐在書(shū)桌旁，輕輕打開(kāi)一本本書(shū)，細(xì)細(xì)聞著那淡淡的墨香，不由的，激動(dòng)之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動(dòng)了，于是，整個(gè)身體都亢奮了，心緒隨著那優(yōu)美的語(yǔ)言流浪。
史書(shū)，是我最愛(ài)，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說(shuō)地，評(píng)古論今，焉能不樂(lè)乎?雖然手中無(wú)杯，杯中無(wú)酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎?非也!乃自不愿拔也。
歷史長(zhǎng)河中，許多史書(shū)都經(jīng)歷了時(shí)間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書(shū)，猶如淬于精華之中，永遠(yuǎn)不會(huì)被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寄世情懷;讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜……
此中各有真意，豈有不醉之理?
各類書(shū)籍，皆有所長(zhǎng)，如若細(xì)讀，皆有成效。如：讀科學(xué)書(shū)，能使我們了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)人們上進(jìn)之心;讀自然類書(shū)籍，使我們?cè)诿β抵嘣鎏硪环莅惨菖c刺激……
書(shū)之愛(ài)，貴在讀;讀之余，貴在解;解之處，貴在用。
只愛(ài)不讀，如葉公好龍;只讀不解，似楚人師棋;只解不用，乃紙上談兵。
前者，猶如由紅線串著的萬(wàn)貫家財(cái)，而后者可喻為：只有萬(wàn)貫家財(cái)，而缺一根紅線來(lái)穿，如若更甚，則是：只有一根紅線，而缺少那萬(wàn)貫之錢(qián)。
讀書(shū)是一種享受，能消除心頭羈絆;讀書(shū)是一種快樂(lè)，能淹沒(méi)所有不快，讀書(shū)是一種生活，能提供生之食糧。
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