關于教師的作文600字
關于教師的作文600字五篇
老師您是一位出色的靈魂工程師,沒有辜負人民的期望,培育出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您想蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人。這里給大家分享一些關于教師的作文600字,方便大家學習。
關于教師的作文600字1
你用心中所有的愛,染成了我青春的色彩;你用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈…。老師,我生命火花里閃耀一個您!
在許許多多個老師當中,最深刻的就是吳老師,記得,那一次…
這天,天氣晴朗,小鳥都在為這好天氣在唱歌,可是我的身體卻沒有哪么和諧,質感就到有一團火在我身體里燃燒著,又像蒸籠中,額頭一直冒冷汗,又像有一個催眠師在旁,弄得頭暈眼花——我發(fā)燒了。一開始我還不知情,還以為只是天氣太熱,后來同學們都覺得我不對勁,就叫了老師過來。老師來了之后,就焦急地走到我身邊,摸了摸我的額頭,“啊!”老師發(fā)出尖叫聲,引得全班都朝我這邊的方向望過來,接下來的聲音是:“好燙!發(fā)燒了!”老師驚訝地說,片刻,老師就拿起手機打電話給我父母,正巧爸爸媽媽去泰國享受二人世界了,老師左想右想,就打算帶我去食堂熬些粥給我吃,不過今日我真是很“黑”,飯?zhí)玫氖巢挠霉饬耍F(xiàn)在又是下午三點多,沒菜買,情急之下,老師只好把我?guī)У剿遥瑓抢蠋熀芗毿?,她是開摩托車的,為了不讓我吹風受冷就自掏錢包坐出租車,在路上我還一直懷疑老師會不會做粥,果然不出我所料,吳老師她不會煮粥,一開始我還很害怕,可是見了她那個認真的樣子,一下子就不害怕了,她在做時我一直在目睹她忙碌的背影,我不禁地流淚了,從來沒有一個除了媽媽之外,對我這么好的人了,等吳老師端著粥拿到我面前,我連忙擦了擦眼淚,吳老師就不好意思地說:“我第一次,不是很好吃,將就一下吧!”我拿起勺子正準備吃時,老師就把勺子搶了過去,勺了一勺輕輕地吹了吹,放到我嘴邊,這時我驚呆了,可是下一秒我就緊緊地抱著老師,很久很久。
您在我心中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
關于教師的作文600字2
"頭屑去無蹤,秀發(fā)更出眾。"每每聽到這句海飛絲廣告的時候,我就想起高中的數(shù)學老師——諸城市實驗中學的王春華老師。
出生于教育世家的他,印象中每天總是西裝筆挺,皮鞋锃亮,追求蚊子落上去會劈叉的效果,重點是他始終堅持"頭可斷發(fā)型不可亂"的信條,頭型梳理得齊整有范,啫喱規(guī)整得紋絲條理,頭上三七分的一道杠至今讓我記憶猶新。
更夸張的是他每次去理發(fā)都要自己帶洗發(fā)水,生怕理發(fā)店的劣質便宜洗發(fā)水損傷了他的秀發(fā),辦公桌上總是擺著一個鏡子和一把干凈的梳子。
近似潔癖癥患者的發(fā)型控王老師,教學業(yè)務精湛,他年輕的時候就拿了一個全國性的數(shù)學賽課冠軍,他的課堂靈活而不呆板,簡約而不簡單,關鍵是他舉手投足的氣場總能hold住全場,再加上他油亮的發(fā)型和犀利的眼神,讓我們在課堂的專注力根本就停不下來。
王老師管理班級更是一絕,記得他當時推行網(wǎng)格化管理,我們覺得那些日子簡直就是人間地獄,就這樣我們"痛苦"地跟了王老師三年,功夫不負有心人,當年高考我們班的本科上線率創(chuàng)造了我們縣城的奇跡,王老師也火得一塌糊涂。
離開高中,有年同學聚會,才知道王老師一直默默資助我們班里一名從小就是孤兒的同學,一直到大學畢業(yè)。
現(xiàn)在回頭想想,王老師真心對我們好,他對我的影響最深遠,當濃密烏發(fā)變成斑駁白發(fā)的一份感嘆,當王老師成為王校長的一種榮耀,遠在他鄉(xiāng)的我深深祝福王老師教師節(jié)快樂,身體永遠健康!
關于教師的作文600字3
“另類”老師?老師哪有“另類”的?天下的老師都一樣,作業(yè)、考試一個都不落下。別說,我筆下這位還真是“另類”。
她嘛,要求挺“另類”的:在某某方面表現(xiàn)好,可以把一個中、良或是優(yōu)改成優(yōu)星;期末登分,會讓我們自己給自己登,而她則會“咚咚當當”幾聲,寫下登分要求……這些點點滴滴,都使我驚訝。
就連上課也要“另類”一下。這天,上課鈴響了,我忙一陣手忙腳亂,拿著工具,恨不得“嗖”地一下就到美術室——她,也就是美術老師說過,下課就把工具放過去的!可數(shù)學老師在下課鈴響后仍滔滔不絕地給我們灌輸數(shù)學公式,一點兒都沒有停下來的意思啊!我想:唉,等著美術老師罵吧!
我忐忑不安地跟著隊伍,進了教室。她呢,則托著腦袋,盯著我們。那眼神,沒有憤怒,只有柔情;沒有火氣,只有諒解。我剛想解釋,她便搶著說:“我去看過了,你們在上課呢。沒關系的。”我一驚:她居然沒有盲目責怪,她……她……我的臉有點發(fā)紅,一摸,滾燙的。
有一天美術課,我正專注地畫畫,她無聲地走來。當熱氣呼到了我的臉上,我才注意到她的臉:那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。她說:“我說什么的?這船太小了吧,跟個螞蟻似的?!睖睾偷哪抗饴舆^我的臉。我抱歉的一笑,改大了些,老師她才滿意地說:“不錯。”
哦,對了,她還善解人意,關心同學;事事一絲不茍;待同學和藹可親;對人春天般溫暖……
“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)!”是呀,“另類”老師不另類,她和所有老師一樣,都是我們在學校里的家長!那么,我寫的是誰?她就是我們的美術老師——張老師!
關于教師的作文600字4
我的小學老師給予了我很多幫助,其中給我?guī)椭畲蟮木褪悄?,我的自然科學老師——王老師。
您是從五年級開始才教我們自然科學的。從您來上第一節(jié)自然科學課時,我就喜歡上了您獨特的的教學方法。您每天都是笑容滿面的跟同學們講話,給同學們一種親切的感覺。
每次您上課都會使得我們哄堂大笑,上課風格和我們上一任自然科學老師截然不同,您并不會像一般老師那樣,只講書本上的內容,還會把比較有趣的自然事件像上課一樣講給我們聽。原本一上科學課就昏昏欲睡的我,也開始沉迷于那些有趣的知識。在您的課上,每個人都有答題機會,并不會只叫個別同學,這讓原本上課從不發(fā)言的我,也開始回答問題。
每次上完課后,您都會隨機抽取兩名同學在下一節(jié)課時講一個有趣的自然科學現(xiàn)象。誰知,第二次您就抽中了我,我意外極了,一回到家,就立刻尋找有趣的科學實驗。
一上課,我就把我的道具搬上了講臺,您一眼就看出了我要做的實驗,并且鼓勵我說:“‘漂浮的雞蛋’,這個實驗不錯?!北M管聽了您的鼓勵,但是我面對那么多同學,第一次上臺的我還是免不了有些緊張。我先把事先準備好裝了水的杯子拿了出來,然后把雞蛋和鹽放了進去。您看我不說話,便親自幫我講解實驗。我原以為會浮起來的雞蛋卻靜靜地待在杯底,我有點慌了,怎么會這樣呢?您看出了我的尷尬,笑瞇瞇地對我說:“鹽還沒溶解。”我這才發(fā)現(xiàn)我把最重要的一步忘了,趕緊攪拌鹽水,終于,‘沉睡’的雞蛋‘醒了’。您帶頭鼓掌,還讓同學以我做榜樣。
受到老師的鼓勵,我更加喜歡自然科學這個學科。面對自然科學的題目,我不再覺得枯燥,反而會覺得它們生動有趣。并且您讓我有了勇氣上課發(fā)言,讓我有了上臺的機會,遇見你,真好。
關于教師的作文600字5
“大家好,從現(xiàn)在開始我是你們的語文老師——陳老師?!倍嗝春喍痰淖晕医榻B,陳老師很古板,很優(yōu)雅,不笑。這就是她給我的第一印象。
陳老師不年輕了,可她有著一雙桃花眼,頭發(fā)在腦后盤成一個球,經(jīng)常穿著大桶褲和休閑上衣。想必她年輕時是一個大美人。陳老師雖然年紀大了,但心態(tài)很好,心很年輕。經(jīng)常和我們開開玩笑。而且她還會防不勝防的讓同學們明白一些道理,而不是用吼和打,所以別的班都想來我們班,我們也敬愛陳老師。
一次,我和朋友吵架了。剛吵完架,老師就讓我去幫外亡改練習紙。我看了看老師分派給我的練習紙,天助我也!我剛剛吵架的朋友的練習紙也在其中。我第一張就改那個朋友的練習紙,我拿著紅筆,懷著緊張和激動的心情,開始一個字一個字地對起來。不看不要緊,一看嚇一跳。平常我都是一鉤了之,卻不曾想她錯了那么多字。我馬不停蹄地圈著她錯誤的答案,好不容易圈完交給了陳老師,我本以為陳老師會說些什么,但她只是皺眉沉默了一會兒就讓我回教室了。
這一節(jié)是陳老師的課,練習紙已發(fā)下來了,只有我朋友沒有練習紙,她抿著嘴,緊張地望著講臺,過了一會兒,陳老師才慢慢走進來,面無表情地打開小蜜蜂,叫我朋友的名字,我的嘴角一揚,果然老師把我的朋友訓了一頓,又轉過頭對大家說:“今天我還要‘表揚’一位同學?!崩蠋熃谐隽宋业拿?,對大家說:“陳同學這一次可是特別用心地改練習紙呢!”我的臉一紅,聽老師那冰冷的語氣,就知道不是在表揚我。我心想:老師一定會拿著規(guī)尺子來打我的。可老師什么多沒說,只是失望地看了看我,我的心像被刺了一刀。我決定不再公報私仇,要一視同人。
后來,陳老師換走了。后來,每一任老師都沒有一位像陳老師那樣?!麄兌际怯帽┝鉀Q問題的。
一次,我偶然找到了一張梅花圖。我不由想起陳老師,陳老師如梅花一樣超凡脫俗、與眾不同。是陳老師用練習紙來引導我明白了一個道理——萬事都要一視同人。