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閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文7篇

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閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文范文7篇

高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!鄙勘葋喺f(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)品?!笨梢?jiàn),讀書(shū)對(duì)我們的幫助有多么大呀!所以,我愛(ài)讀書(shū)。以下是小編整理的閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文范文7篇,歡迎大家借鑒與參考!

閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文7篇

閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文1

今天下午,老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)的高效閱讀課。

我發(fā)現(xiàn)高效閱讀課是非常有趣的。

我們先進(jìn)行了眼腦機(jī)能訓(xùn)練,固定程序訓(xùn)練,做好了前期準(zhǔn)備;接著,老師一喊:資料傳發(fā),同學(xué)們都將手心朝上,等待前面的同學(xué)把資料傳發(fā)過(guò)來(lái)。

我們把資料反放在桌面上,老師一喊:開(kāi)始,教室中接著響起了翻資料的聲音。我們拿起資料就開(kāi)始速讀,很快,大家便讀完了。不過(guò)讀完可別高興得太早,令你難受的還在后面,為了檢測(cè)讀文章的效率還會(huì)有一張檢測(cè)題。這題,太值錢(qián)了,十分一個(gè),丟一個(gè),可心疼死了。

大家便低頭,拿筆,默讀,答題。認(rèn)真檢測(cè)自己的閱讀效果。可是結(jié)果卻總是那樣不盡人意,看來(lái)我們是讀得快,但記憶不牢固。

之后,令大家最盼望的環(huán)節(jié)到了,下發(fā)文章,繪五指圖。這也是我期望已久的。五指圖可以方便記憶,使我們理解得更容易、方便。

大家互相幫忙,在A4紙上畫(huà)上手的形狀,老師也滿懷期待地看著大家。四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看這個(gè)畫(huà)的,看那個(gè)寫(xiě)的,看到幾個(gè)令人滿意的作品,露出滿意的笑容。

讀書(shū)使人進(jìn)步,讀書(shū)使人快樂(lè),讀書(shū)使人成長(zhǎng)。高效閱讀是愛(ài)上讀書(shū)的一種方法,讓我們的生活充滿書(shū)的味道,書(shū)充滿誘人的氣息。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!

閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文2

現(xiàn)在,書(shū)是我最好的朋友,他是從什么時(shí)候開(kāi)始走進(jìn)我的生命之中呢?

記得我那時(shí)剛上小學(xué),我最大的樂(lè)趣是看電視和玩玩具,特別是玩玩具,我沉醉在那一堆五顏六色、形態(tài)各異的玩具中,一玩就是好幾個(gè)小時(shí)。有一天,我正埋首在與我的鋼鐵俠、變形金剛們打鬧成一團(tuán)時(shí),媽媽突然走到我身邊說(shuō):想去書(shū)店看看嗎?我正沉醉玩耍,不能自拔,頭也沒(méi)回地說(shuō):書(shū)店有什么意思?不去!媽媽說(shuō):書(shū)店是我認(rèn)為全世界最美好的地方,你不想嘗試一下嗎?我將信將疑,十分不情愿地從玩具中分身,就這樣啟程前往了書(shū)店。但也就是這一次,使我從此愛(ài)上了閱讀,也是這一次我與書(shū)的親密接觸使我感受到了無(wú)比的快樂(lè)。

到了書(shū)店,高大的書(shū)架上排滿了琳瑯滿目的書(shū)籍,它們像我的玩具一樣五彩斑斕、各具神采,我忍不住開(kāi)心地大叫起來(lái),媽媽連忙捂住我的嘴,說(shuō):書(shū)店里不能大聲喧嘩!。可我還是很興奮,我只好閉上嘴,像一個(gè)原始人一樣沉默地打量著周?chē)寢屳p拍我的頭,語(yǔ)調(diào)輕快地說(shuō):去吧!去找你的書(shū)吧!說(shuō)完還輕輕地推了我一把,就像平時(shí)鼓勵(lì)我去跟最好的朋友玩耍一樣。

我像一只小鳥(niǎo)一般快樂(lè)地飛了出去,我看到一本漫畫(huà)書(shū),興致勃勃地翻看,媽媽竟然出現(xiàn)在旁邊,她將漫畫(huà)書(shū)重新放回書(shū)架,說(shuō):用文字描寫(xiě)的故事更好看,你看這一本怎么樣?她手里拿著的是一本簡(jiǎn)單別致的書(shū),封面印著《永遠(yuǎn)講不完的故事》,我一下子就被吸引住了,這書(shū)中的故事情節(jié)一波三折,起伏跌宕,我看得津津有味,全然不覺(jué)時(shí)間的流逝。

不知不覺(jué)看了一個(gè)多小時(shí),我才把戀戀不舍地把書(shū)合上,可我的心還留在那個(gè)故事里。兒童區(qū)的書(shū)架里有好多色彩絢麗的漫畫(huà)書(shū),像小女孩的花裙子一樣好看,但對(duì)我卻沒(méi)有了吸引力。我在書(shū)店里走走停停,每一本就是一個(gè)精彩的世界,讓我陶醉其中不能自拔。我又挑了一本《福爾摩斯探案集》,才翻開(kāi)一頁(yè)就再也不想脫手了。我這一看又是一個(gè)小時(shí),才看了一半,我感覺(jué)肚子很餓了,可書(shū)更好看,我又把頭埋下去繼續(xù)在書(shū)中漫游。

到了晚上七點(diǎn),媽媽來(lái)找我,她拍拍我的肚子說(shuō):餓了吧?我點(diǎn)點(diǎn)頭,又搖搖頭,在媽媽的一再勸說(shuō)下,我才放下了書(shū),臨走又挑選了一大摞書(shū)買(mǎi)回家看。

從此以后,我愛(ài)上了看書(shū),愛(ài)上了閱讀。而我們家那一堆以前倍受我寵愛(ài)的玩具則顯得十分冷清了。

閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文3

閱讀,可以充實(shí)知識(shí),增廣見(jiàn)聞;閱讀,可以涵養(yǎng)內(nèi)在,變化氣質(zhì);閱讀,可以?xún)艋撵`,提升精神層次;所謂“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”、“開(kāi)卷有益”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”等格言諺語(yǔ),在在說(shuō)明了閱讀的好處。

自小,我便和“閱讀”結(jié)下了不解之緣。在我未滿周歲時(shí),媽媽便買(mǎi)了許多色彩鮮艷的大版面圖畫(huà)書(shū)以刺激我的視覺(jué)感官,也借此讓我體會(huì)翻書(shū)的樂(lè)趣。接下來(lái)的日子里,立體書(shū)、翻翻書(shū)、有聲書(shū)等,更為我的生活增添了無(wú)數(shù)樂(lè)趣。媽媽說(shuō),兒時(shí)的我最?lèi)?ài)一本“有味道的書(shū)”,只要用手指頭刮一刮書(shū)中的食物,這本書(shū)便會(huì)散發(fā)出披薩、草莓、香蕉等香味,令我愛(ài)不釋手。

而每天晚上的睡前故事時(shí)間也是我的最?lèi)?ài)。媽媽總會(huì)在催我上床睡覺(jué)的同時(shí),從書(shū)架上挑選一本故事書(shū)念給我聽(tīng),看著書(shū)上的插圖,聽(tīng)著媽媽溫柔的聲音,我便滿足安穩(wěn)的入睡。

幼兒園時(shí),媽媽教會(huì)了我拼音符號(hào)的本事,從此我便開(kāi)始練習(xí)自己念故事書(shū)。起初從字少的繪本開(kāi)始閱讀,慢慢的由拼讀中也認(rèn)得了不少漢字。所閱讀的書(shū)不但字?jǐn)?shù)日益增多,書(shū)籍種類(lèi)也擴(kuò)及童話故事、成語(yǔ)故事、科學(xué)、歷史、偉人傳記等等,讓我的視野更加開(kāi)闊,也更能領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣,從而深深的愛(ài)上閱讀。

由于爸爸媽媽也都是愛(ài)書(shū)之人,因此家里有一整面的“書(shū)墻”,上面擺滿了各式各樣、琳瑯滿目的書(shū)籍,又為了方便我閱讀,媽媽更添購(gòu)了許多童書(shū),讓我在課余閑暇之時(shí),便可隨心所欲的順手拿本書(shū)來(lái)閱讀。而學(xué)校里的班主任也是個(gè)重視學(xué)生閱讀的教師,她常常鼓勵(lì)我們讀課外讀物,還將自己買(mǎi)的書(shū)拿來(lái)借大家看,并要我們一個(gè)星期至少讀完一本課外書(shū),使我獲益良多。

此外,遇到星期例假日或寒暑假,媽媽也常常邀我到圖書(shū)館去,共享沉浸在書(shū)海中的樂(lè)趣。我會(huì)挑本自己喜愛(ài)的書(shū),找個(gè)靜謐的角落,先將一切煩擾瑣事拋諸云霄,讓自己沐濡在書(shū)的世界里,隨著書(shū)中人物馳騁神游。當(dāng)讀到偉人傳記,便會(huì)對(duì)書(shū)中主角肅然起敬,萌生見(jiàn)賢思齊的意念;閱讀偵探故事,便會(huì)絞盡腦汁,跟著主角尋繹線索,待水落石出之時(shí),始有豁然開(kāi)朗之慨;讀童話故事時(shí),彷佛自己進(jìn)入了書(shū)中世界,與人魚(yú)公主遨游于湛藍(lán)海域、而后幻化成七彩泡沫;與丑小鴨歷經(jīng)種種磨難、而后蛻變?yōu)楦哐盘禊Z;與小木偶冒險(xiǎn)學(xué)教訓(xùn)、最后變成真正的人類(lèi)……。讀到感人肺腑之處,不禁熱淚盈眶;看到入迷之時(shí),往往廢寢忘食;我想,閱讀之樂(lè),莫大于此!

英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō):“歷史能使人變聰明,詩(shī)歌能使人增加想像力,數(shù)學(xué)能使人精確,自然哲學(xué)使人思想深刻。”閱讀,可使我們汲取前人種種智慧的結(jié)晶;閱讀,提供了取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。領(lǐng)略了閱讀的益處與樂(lè)趣后,我想,我更離不開(kāi)閱讀了!

閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文4

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,讀書(shū)是很重要的,如果你不去讀書(shū),那么你將會(huì)荒廢對(duì)知識(shí)的認(rèn)可。

我還記得在我幼兒園的時(shí)候,姐姐就曾經(jīng)給我買(mǎi)過(guò)兩本書(shū),一本是安徒生童話,另一本是作文大全,當(dāng)時(shí)我可真的是不懂作文大全到底是寫(xiě)的什么,只知道我看不懂,但是我對(duì)安徒生童話存在著非常大的好奇心,即使我那時(shí)不認(rèn)字,我依然能每天讓媽媽給我講里面的每一個(gè)故事,以至于現(xiàn)在我都能把里面的故事背下來(lái),可惜我已經(jīng)把安徒生童話這本書(shū)送給了我最好的朋友,不然我還會(huì)翻一番的。

到了小學(xué)我也會(huì)偶爾翻閱一下安徒生童話,但更多的是看兒童文學(xué)的書(shū)籍,當(dāng)時(shí)我真覺(jué)得寫(xiě)書(shū)的作者真的很厲害,竟然能寫(xiě)出一個(gè)個(gè)令人回味的故事,看了第1遍都止不住再看他一遍,回到了六年級(jí),我看書(shū)的時(shí)間似乎一點(diǎn)點(diǎn)在流逝,但是沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠總還是會(huì)有的。

小學(xué)畢業(yè)考試快到來(lái)了,我不得不專(zhuān)心復(fù)習(xí),終于我的暑假到了,我哪里都沒(méi)有去,就是在家里貪婪的吸取著書(shū)中的知識(shí),現(xiàn)在功課也越來(lái)越多了,所以我只能在空閑的時(shí)間翻閱一下,可雖然空閑的時(shí)間很少,但他能夠讓我心靜下來(lái),體會(huì)讀書(shū)帶給我的快樂(lè),輕松愉悅感。

我看過(guò)許許多多的書(shū)籍,有散文,有小說(shuō),還有其中,各種各樣的書(shū)籍,有的書(shū)籍令我感動(dòng),有的令我彷徨,有的令我快樂(lè),當(dāng)你的心情煩躁時(shí),坐下來(lái)看一本書(shū),當(dāng)你感到難過(guò)時(shí)坐下來(lái)看看書(shū),讓你感到很無(wú)聊的時(shí)候,坐下來(lái)看看書(shū)都是有益于心靈的成長(zhǎng),讀書(shū)使人快樂(lè),那么就讓我們對(duì)書(shū)敞開(kāi)心懷吧。

閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文5

時(shí)間如河流一樣流去,如今,我已是六年級(jí)的大姐姐了,我十分熱愛(ài)閱讀,那全是因?yàn)槲迥昵暗囊晃焕蠋熑~老師。

葉老師十分好看,有一頭烏黑的秀發(fā),每天都會(huì)把那有點(diǎn)彎曲的頭發(fā)披著。葉老師的個(gè)子特別高,可有一米七呢,不管在哪兒一站,她都像一株出水的荷花。葉老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

一年級(jí)時(shí),我還是一個(gè)不怎么喜歡閱讀的“小笨蛋”,你如果問(wèn)我知不知道四大名著的話,我肯定會(huì)給你一拳,再來(lái)一句:“俺不曉得,你有意見(jiàn)?”

那時(shí),葉老師發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)閱讀,在一次體育課上,葉老師把我叫了過(guò)去,問(wèn)道:“果果,你喜歡看書(shū)嗎?”聽(tīng)了老師這話,我立馬來(lái)了一句話:“不!我不喜歡看書(shū)。”葉老師還是十分有耐心地問(wèn):“果果,你為什么不喜歡讀書(shū)?告訴老師好不好?”我有些不好意思地說(shuō):“因?yàn)槲乙灰?jiàn)到那么多字,就十分地想睡覺(jué)?!?/p>

葉老師突然之間表情變得十分嚴(yán)肅:“果果,你不能不喜歡閱讀,每個(gè)人的一生都要閱讀,因?yàn)樵谖磥?lái)的每一個(gè)瞬間,你都要文化知識(shí),知識(shí)可以開(kāi)闊你的視野,讓你越來(lái)越自信,讓你今后的道路越來(lái)越寬。我們做一個(gè)約定好嗎?以后你好好閱讀,好不好?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又與葉老師拉了勾。有了約定,從此以后,每當(dāng)我不想看書(shū)時(shí),我就會(huì)想起自己和葉老師的約定。

在第一次看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》時(shí),我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容十分精彩,不知不覺(jué),我就走進(jìn)了湯姆的世界。我與湯姆在山洞探索,洞里可黑了,伸手不見(jiàn)五指,我跟隨他們小心翼翼地走著,突然頭上一陣風(fēng)聲,原來(lái)是一群蝙蝠扇著翅膀飛過(guò),嚇得我一身雞皮疙瘩,湯姆一下子扶著了我??諝庵校瑥浡还汕逍碌臍馕?,像一種剛開(kāi)封的飲料。在我與湯姆一起玩“打仗”時(shí),我真怕有一顆小石子打在身上。突然,石子像雹子一般,向我們進(jìn)攻,我們倆靈活地躲著,一個(gè)小石子打在了我身上,我嚇得摔倒了,湯姆連忙把我扶了起來(lái),繼續(xù)戰(zhàn)斗。在我和湯姆做錯(cuò)事時(shí),我們都好后悔。我發(fā)現(xiàn),其實(shí)閱讀十分有趣,真的能學(xué)習(xí)很多知識(shí)。當(dāng)我合上書(shū)本的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我居然不知不覺(jué)坐了一個(gè)多小時(shí),難怪別人說(shuō)一本好書(shū)擁有強(qiáng)大的魔力啊!

原來(lái),閱讀真的十分有趣。我要謝謝葉老師,葉老師,是您讓我愛(ài)上了閱讀,是您讓我學(xué)到了知識(shí),是您讓我享受到了讀書(shū)的快樂(lè)!

閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文6

閱讀,可以充實(shí)知識(shí),增廣見(jiàn)聞;閱讀,可以涵養(yǎng)內(nèi)在,變化氣質(zhì);閱讀,可以?xún)艋撵`,提升精神層次;所謂“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”、“開(kāi)卷有益”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”等格言諺語(yǔ),在在說(shuō)明了閱讀的好處。

自小,我便和“閱讀”結(jié)下了不解之緣。在我未滿周歲時(shí),媽媽便買(mǎi)了許多色彩鮮艷的大版面圖畫(huà)書(shū)以刺激我的視覺(jué)感官,也借此讓我體會(huì)翻書(shū)的樂(lè)趣。接下來(lái)的日子里,立體書(shū)、翻翻書(shū)、有聲書(shū)等,更為我的生活增添了無(wú)數(shù)樂(lè)趣。媽媽說(shuō),兒時(shí)的我最?lèi)?ài)一本“有味道的書(shū)”,只要用手指頭刮一刮書(shū)中的食物,這本書(shū)便會(huì)散發(fā)出披薩、草莓、香蕉等香味,令我愛(ài)不釋手。

而每天晚上的睡前故事時(shí)間也是我的最?lèi)?ài)。媽媽總會(huì)在催我上床睡覺(jué)的同時(shí),從書(shū)架上挑選一本故事書(shū)念給我聽(tīng),看著書(shū)上的插圖,聽(tīng)著媽媽溫柔的聲音,我便滿足安穩(wěn)的入睡。

幼兒園時(shí),媽媽教會(huì)了我拼音符號(hào)的本事,從此我便開(kāi)始練習(xí)自己念故事書(shū)。起初從字少的繪本開(kāi)始閱讀,慢慢的由拼讀中也認(rèn)得了不少漢字。所閱讀的書(shū)不但字?jǐn)?shù)日益增多,書(shū)籍種類(lèi)也擴(kuò)及童話故事、成語(yǔ)故事、科學(xué)、歷史、偉人傳記等等,讓我的視野更加開(kāi)闊,也更能領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣,從而深深的愛(ài)上閱讀。

由于爸爸媽媽也都是愛(ài)書(shū)之人,因此家里有一整面的“書(shū)墻”,上面擺滿了各式各樣、琳瑯滿目的書(shū)籍,又為了方便我閱讀,媽媽更添購(gòu)了許多童書(shū),讓我在課余閑暇之時(shí),便可隨心所欲的順手拿本書(shū)來(lái)閱讀。而學(xué)校里的班主任也是個(gè)重視學(xué)生閱讀的教師,她常常鼓勵(lì)我們讀課外讀物,還將自己買(mǎi)的書(shū)拿來(lái)借大家看,并要我們一個(gè)星期至少讀完一本課外書(shū),使我獲益良多。

此外,遇到星期例假日或寒暑假,媽媽也常常邀我到圖書(shū)館去,共享沉浸在書(shū)海中的樂(lè)趣。我會(huì)挑本自己喜愛(ài)的書(shū),找個(gè)靜謐的角落,先將一切煩擾瑣事拋諸云霄,讓自己沐濡在書(shū)的世界里,隨著書(shū)中人物馳騁神游。當(dāng)讀到偉人傳記,便會(huì)對(duì)書(shū)中主角肅然起敬,萌生見(jiàn)賢思齊的意念;閱讀偵探故事,便會(huì)絞盡腦汁,跟著主角尋繹線索,待水落石出之時(shí),始有豁然開(kāi)朗之慨;讀童話故事時(shí),彷彿自己進(jìn)入了書(shū)中世界,與人魚(yú)公主遨游于湛藍(lán)海域、而后幻化成七彩泡沫;與丑小鴨歷經(jīng)種種磨難、而后蛻變?yōu)楦哐盘禊Z;與小木偶冒險(xiǎn)學(xué)教訓(xùn)、最后變成真正的人類(lèi)……。讀到感人肺腑之處,不禁熱淚盈眶;看到入迷之時(shí),往往廢寢忘食;我想,閱讀之樂(lè),莫大于此!

英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō):“歷史能使人變聰明,詩(shī)歌能使人增加想像力,數(shù)學(xué)能使人精確,自然哲學(xué)使人思想深刻?!遍喿x,可使我們汲取前人種種智慧的結(jié)晶;閱讀,提供了取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。領(lǐng)略了閱讀的益處與樂(lè)趣后,我想,我更離不開(kāi)閱讀了!

閱向未來(lái)云享書(shū)福主題活動(dòng)征文7

以前我不喜歡閱讀,你們知道我現(xiàn)在為什么愛(ài)上了閱讀了嗎?如果你們想知道的就我下面看吧!

早上,我們陳老師說(shuō):第二節(jié)我們看書(shū)好嗎?”同學(xué)們齊聲說(shuō):“好”,但是我一點(diǎn)也不高興我心想:又要看書(shū),煩死了。第二節(jié)課了我們上去拿書(shū),我的是這本書(shū),我假裝的看著本書(shū),這時(shí)老師開(kāi)口了說(shuō);誰(shuí)看到了這本書(shū)?”我便舉起了小手,后來(lái)老師又說(shuō):“《愛(ài)的教育》這是一本很好的書(shū)?!蔽倚睦镞呍谙耄弘y道這真會(huì)是一好書(shū)嗎?想到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候便看著看著入了迷,書(shū)中同學(xué)互相幫助和諧友愛(ài)好一幅美好景象。

老師又開(kāi)口說(shuō);每組我要選一個(gè)組長(zhǎng),”我沒(méi)有聽(tīng)老師講只顧自己看著書(shū),忽然又似一個(gè)聲音傳來(lái);第6組我選王佳欣做組長(zhǎng),”這個(gè)消息使我很興奮也很開(kāi)心,更專(zhuān)心地閱讀著看完之后還寫(xiě)上了積累,使我的知識(shí)更近一層樓,我愛(ài)上了閱讀。我喜愛(ài)閱讀,我愛(ài)上了閱讀,我希望老師多安排我們這樣的閱讀課,大家也和我一樣愛(ài)上閱讀。

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