以讀書(shū)為話題的敘事文
以讀書(shū)為話題的敘事文五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。這里給大家分享一些關(guān)于以讀書(shū)為話題的敘事文,方便大家學(xué)習(xí)。
以讀書(shū)為話題的敘事文1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,杜甫的話讓我感覺(jué)到讀書(shū)的可貴,如沙漠中瀕臨絕境的人找到了水源。而我的錯(cuò)誤理解卻把我引入歧途,以為只要讀得快,讀得多就已經(jīng)足夠了,于是我拼命地讀書(shū),翻書(shū)就像流水般快,也感覺(jué)不到讀書(shū)的樂(lè)趣,一提到書(shū),我就談虎色變似的感覺(jué)怕怕的,讀過(guò)的書(shū)在腦海沒(méi)有一絲印跡,就像時(shí)間被流水沖走一般,一去不復(fù)返,我再度陷入困境——快樂(lè)雖已舍棄,但讀書(shū)也無(wú)所收獲。
但在正要我要絕望的時(shí)候,隨意拿了一本書(shū),漫不經(jīng)心地翻了一下,里面的文字便像繩子一般把我從萬(wàn)丈深淵拉了起來(lái),把我引入了書(shū)的世界,我感受到“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的美好,書(shū)中的內(nèi)容像魔術(shù)師般勾勒出快樂(lè)的拼圖。在書(shū)中,我知道了人的演變歷程,看到了南北極冰川和冰天雪地廣袤無(wú)垠的銀色世界,懂得了金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城這些奇跡的由來(lái)……合上書(shū),眼前還縈繞著那些美麗的圖畫(huà),還在想如果不是猿猴,世界會(huì)不會(huì)有人類(lèi)出現(xiàn)?還有一絲懷疑金字塔和萬(wàn)里長(zhǎng)城是怎樣建起來(lái)的的?書(shū)讓我變得豐富多彩,書(shū)讓我重新步入天堂,我第一次感受到:讀書(shū)真好。
小時(shí)候,家里沒(méi)人時(shí);沒(méi)人和我玩時(shí);無(wú)聊時(shí)??偸菚?shū)給了我快樂(lè)!莎士比亞說(shuō)過(guò):書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。正是這個(gè)營(yíng)養(yǎng)品,給了我快樂(lè);給了我自信;給了我努力的目標(biāo);給了我動(dòng)力。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),讀書(shū)使人心明眼亮,在書(shū)中,我可以找到我想要的東西.曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著小說(shuō),如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等一些文學(xué).《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng),面對(duì)困難要有毅力;《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處,讓我懂得了要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人;而《格林童話》、《安徒生童話》徹底把我給帶進(jìn)了童話世界等.
我愛(ài)讀書(shū)!書(shū)帶給我了快樂(lè),因此我愛(ài)讀書(shū)!同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!書(shū)會(huì)把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂!書(shū)還會(huì)賜予我們無(wú)窮無(wú)盡的寶藏!
以讀書(shū)為話題的敘事文2
曾有人說(shuō):“良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰,是人生的格調(diào),是成功的軌道,是終身的財(cái)富?!倍夷?,從小就愛(ài)看書(shū),如今已經(jīng)變成一種習(xí)慣。
媽媽說(shuō)我是天生愛(ài)看書(shū)的人。在我很小的時(shí)候每當(dāng)我大哭時(shí),奶奶就會(huì)把我抱到家里的日歷前,我只要看到奶奶一頁(yè)一頁(yè)的翻看日歷,就會(huì)跟著奶奶碎碎念的講解停止哭泣,和奶奶一起看,雖然什么也不懂,可是看的卻極認(rèn)真。
慢慢地我長(zhǎng)大了,上幼兒園了。從識(shí)字的那一天起,我就會(huì)到處去找一些帶有文字的卡片和報(bào)紙去看,有時(shí)候甚至是一張廣告紙,我也能津津有味地看半天。媽媽看我如此癡迷,從此以后,每天晚上的睡前故事變成了和媽媽一起的睡前閱讀。坐在溫暖的燈光下伴著那一行行文字,我也因此認(rèn)識(shí)了許多新朋友—美麗的白雪公主,善良的'灰姑娘,勇敢的小飛俠……和書(shū)中的主人公一起去感受喜怒哀樂(lè),去領(lǐng)略未知世界,是多么的有趣呀。
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)了,功課的繁重讓讀書(shū)時(shí)間也變成了忙里偷閑,有限的時(shí)間里我開(kāi)始不滿足只看一些童話、繪本了。我驚奇的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更大的文學(xué)金庫(kù)——中外名著。這個(gè)發(fā)現(xiàn)還讓我鬧了一個(gè)大烏龍呢,記得那是我們剛剛搬到現(xiàn)在住的這個(gè)小區(qū),媽媽要出去買(mǎi)些日用品,就帶妹妹出去了,出門(mén)前一再交代我:“把搬來(lái)的東西收拾一下,對(duì)周邊不熟悉千萬(wàn)別處去,省得迷路……”看媽媽出門(mén)我就想先把書(shū)柜收拾一下,把爸爸打包好的一大箱書(shū)一本本放回書(shū)柜,突然我發(fā)現(xiàn)一本發(fā)黃的舊書(shū),可能因?yàn)榭吹拇螖?shù)太多,裝線都松散了。這就是我跟《紅樓夢(mèng)》的偶遇,以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)從沒(méi)看過(guò),我不由自主地翻看下去,真有趣,書(shū)中的人物是那樣的鮮活。當(dāng)媽媽回到家時(shí),看我不在客廳,便大喊:“甜甜、甜甜……”而我卻沉浸在書(shū)中毫無(wú)察覺(jué),媽媽環(huán)視所有房間都不見(jiàn)我,這下急了,就在媽媽要發(fā)動(dòng)全家人一起找我時(shí),妹妹發(fā)現(xiàn)了我。媽媽沖到我面前生氣地說(shuō):“甜甜,你躲到大紙箱后面干什么,叫你也不理?!蔽遗e起手中的書(shū)哭笑不得地說(shuō):“我沒(méi)有躲呀,這本書(shū)真好看!”聽(tīng)了我的話,媽媽什么也沒(méi)說(shuō),輕輕地退了出去。
讀書(shū)讓我記住了一個(gè)個(gè)有趣的故事,學(xué)會(huì)了一句句經(jīng)典的語(yǔ)言?,F(xiàn)在這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣讓我受益匪淺,也讓我找到了終身的良師益友——書(shū)。它是知識(shí)的源泉,是我人生路上的引導(dǎo)者。好習(xí)慣不是天生,是家人的耳濡目染,是老師的諄諄教誨,是自己的堅(jiān)持不懈。讓我們都把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣!
以讀書(shū)為話題的敘事文3
我們應(yīng)該讀書(shū),高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,唐代詩(shī)人杜甫也說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,宋代詞人東坡居士的名句“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)”同樣使我有所觸動(dòng),如此的文壇巨豪都虛心地發(fā)表感嘆,可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。仔細(xì)地斟酌每一個(gè)字,將其印入心中,會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)之魅力無(wú)窮。
“書(shū)中自有黃金屋”?,F(xiàn)代社會(huì)是財(cái)富取決于知識(shí)的時(shí)代,以知識(shí)來(lái)?yè)Q取財(cái)富,這樣說(shuō)應(yīng)該更準(zhǔn)確些吧。由此可知,要想在社會(huì)中立足,知識(shí)是必不可少的一部分,這便關(guān)系到了讀書(shū)的問(wèn)題,讀書(shū)就是接受教育,教育是社會(huì)的一個(gè)功能,讓學(xué)生掌握知識(shí)學(xué)常識(shí),以投身于社會(huì),但讀書(shū)不僅只帶來(lái)外在的財(cái)富,更多還是內(nèi)在的涵養(yǎng)。
“書(shū)中自有顏如玉”。仔細(xì)觀察,一般的文·者都是文質(zhì)彬彬,一表人才,這是因?yàn)樗麄兪艿搅四切┟牢难眨蓛?nèi)而外的氣質(zhì)也得到了陶冶,享受讀書(shū)的過(guò)程,將文字轉(zhuǎn)為了情景,仿佛自己身臨其境,其美景令人心曠神怡,陶冶情操,這也是讀書(shū)的一大優(yōu)點(diǎn)啊!
當(dāng)年宋貞宗趙恒能寫(xiě)出這樣有哲理的句子,想必也是了解讀書(shū)的樂(lè)趣及重要,才鼓勵(lì)弟子們好好讀書(shū),今后有好前程。
除了要讀書(shū),我們還應(yīng)會(huì)讀書(shū)。就像冰心所說(shuō)的“好讀書(shū),讀書(shū)好,讀好書(shū)”,顧名思義就是要讀有質(zhì)量的書(shū),汲取其中精華,那么,我們到底該怎樣讀書(shū)呢?
讀書(shū)應(yīng)注重良讀,歸根結(jié)底讀書(shū)最后還是為了與人溝通,一口好口才可以拉近人與人之間的距離,將你所聽(tīng)到的,看到的用聲音表達(dá)出來(lái)。達(dá)到字正腔圓的地步,讀書(shū)的真正目的也就顯現(xiàn)出來(lái)了。
讀書(shū)應(yīng)注重理解。用心去感受作者寫(xiě)的每一個(gè)字,從字里行間去發(fā)現(xiàn)作者的情感,結(jié)合自己的感受與理解,借鑒作者所有聽(tīng)寫(xiě)作手法,會(huì)禁不住感嘆,每一個(gè)人寫(xiě)的都是自己的生活,若不認(rèn)真地去理解感受,怕是讀了無(wú)數(shù)遍也看不出個(gè)之乎者也。
讀書(shū)更應(yīng)注重修養(yǎng)。用外在的因素來(lái)改變內(nèi)在因素,是很不容易的,但在享受這現(xiàn)代文明的。同時(shí),還能做一個(gè)優(yōu)秀文化的汲取者,傳承者,創(chuàng)造者,這是何等的幸福。因此安心向?qū)W、努力讀書(shū),并非小事,長(zhǎng)此這樣,自己會(huì)愈來(lái)愈清,俊而不被世俗羈絆,遠(yuǎn)離浮夸而躁動(dòng)的生活,修身繕性,這才是我們所追求的啊!
作為新生代的我們,各種責(zé)任集于一身,任重而道遠(yuǎn),因此我們所要達(dá)到的不僅是應(yīng)該讀書(shū),更是自主閱讀,學(xué)會(huì)閱讀,以自身的學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)感染社會(huì)中的每一個(gè)人,國(guó)家會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大而屹立于世界。
以讀書(shū)為話題的敘事文4
春花秋月,云展云舒,時(shí)間如流水一般消逝,如今的我已是一個(gè)13歲的女孩,我覺(jué)得這么多年,我僅有一個(gè)最忠實(shí)的朋友,那就是書(shū)——題記
看呀,照片上,藍(lán)藍(lán)的天空下那個(gè)小女孩依在媽媽的懷里,手拿一本書(shū),津津有味的聽(tīng)著媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的故事,她為海的女兒的悲慘而哭泣,為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對(duì)書(shū)的最初接觸。
隨著我的慢慢長(zhǎng)大,父母也不在為我講故事,對(duì)于我這個(gè)小故事迷來(lái)說(shuō),真是一大損失,可是我也不哭不鬧,因?yàn)槲乙呀?jīng)能認(rèn)識(shí)許多字,已能看一些帶拼音的書(shū)了,我漫步在書(shū)的海洋中,書(shū)讓我明理,書(shū)讓我的精神財(cái)富愈加富有。
有的書(shū)讓我明白了“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書(shū)遲”的后悔莫及,有的讓我感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的忠貞不渝,還有的讓我體會(huì)到“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的深厚情誼。
記得三四年級(jí)的時(shí)候,我的寫(xiě)得真像“豆腐塊”,就那么幾句,完全是應(yīng)付教師的檢查。那時(shí)媽媽很著急,因?yàn)檎Z(yǔ)文中都占很高的分值,寫(xiě)不好,語(yǔ)文也就絕對(duì)考不好,我也十分怕寫(xiě),每每聽(tīng)到教師布置作業(yè),我就在心中念叨:“菩薩保佑,不要有!”當(dāng)然,那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì)寫(xiě)的同學(xué),我發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡看書(shū),于是,我便興奮的跑回家去,叫媽媽給我買(mǎi)書(shū),并且我爸爸的文章寫(xiě)得很好,一有時(shí)間,也會(huì)給我輔導(dǎo)輔導(dǎo),經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力,我的水平突飛猛進(jìn),寫(xiě)出來(lái)的比原先好了很多。此刻,每當(dāng)我看見(jiàn)剛學(xué)寫(xiě)的孩子因沒(méi)話說(shuō),而流眼淚的時(shí)候,我便告訴他們“要多讀書(shū)”。
此刻的我很喜歡看一些文筆比較細(xì)膩,蘊(yùn)涵著深刻的哲理的現(xiàn)代詩(shī),在仔細(xì)品位他人的情感的同時(shí),我也會(huì)經(jīng)常學(xué)著他們的寫(xiě)作角度,仿寫(xiě)幾首小詩(shī),雖然寫(xiě)的不好,語(yǔ)言比較樸素,但我相信,書(shū)讀多了,肯定會(huì)讓我的思想與眾不一樣,總有一天,我必須會(huì)寫(xiě)出一首自我的原創(chuàng)詩(shī),對(duì)了,不是一首,而是許多首。
書(shū),你對(duì)我的幫忙是無(wú)窮無(wú)盡的,我又能怎樣報(bào)答你呢?讓我們?cè)谝院蟮娜松?,去讀更多的書(shū)吧,去吸收更多的陽(yáng)光雨露吧!
以讀書(shū)為話題的敘事文5
我酷愛(ài)看書(shū),特別是童話、小說(shuō),還有一些作文集,對(duì)于這些,我都非常感興趣,偵破小說(shuō)更是我的最?lèi)?ài)。家里的書(shū)柜里早已塞滿了各種有趣的書(shū)籍,新華書(shū)店的圖書(shū)我也看過(guò)不少。我們的生活離不開(kāi)讀書(shū),就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。對(duì)我來(lái)說(shuō),讀書(shū)更是一大樂(lè)趣。
記得三年級(jí)時(shí),一本黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》時(shí)刻吸引著我的眼球,讀得我如癡如醉。讀到后面,我感慨萬(wàn)千。感受到了小豆豆的天真純潔,又讀到了戰(zhàn)爭(zhēng)的惡劣。書(shū)中的悲歡離合使我牽腸掛肚,每天都不禁要翻上幾頁(yè)??墒且?yàn)榕R近期末,進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,看閑書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少,我又實(shí)在按捺不住對(duì)閱讀的渴望,只能想方設(shè)法地抽空看書(shū)。有一次,晚上復(fù)習(xí)得很遲,媽媽催我上床睡覺(jué)。我閉上眼,假裝睡覺(jué),待到媽媽走后,我躡手躡腳的溜下床,小心翼翼地捧起書(shū),趴在床上津津有味地讀了起來(lái)。一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著,顧不上眼睛的疲勞。正當(dāng)我看得入迷時(shí),媽媽發(fā)現(xiàn)我房間里的燈亮著,就走過(guò)來(lái)。我聽(tīng)到媽媽的腳步聲,一時(shí)手忙腳亂,急忙把書(shū)塞進(jìn)枕頭底下,迅速拉上被子,可還是逃不過(guò)媽媽的“火眼金睛”。聽(tīng)我述說(shuō)了事情的過(guò)程后,媽媽笑著說(shuō):“你呀,真是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)!”后來(lái)那一整夜,我都在思考書(shū)的內(nèi)容與情節(jié),夢(mèng)見(jiàn)了小豆豆和她的小伙伴們,仿佛自己正在同他們一起學(xué)習(xí),一起玩耍。
直到吃晚餐時(shí),我還念念不忘《窗邊的小豆豆》,于是一邊看書(shū),一邊吃飯。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本,越看越起勁,好像那是一道美味佳肴,看得十分投入。我只知道不斷地把白米飯送進(jìn)嘴里,卻根本不往飯桌上瞟一眼。滿滿一大碗米飯已所剩無(wú)幾,然而一桌子豐富的菜肴我都絲毫未動(dòng),我自己卻渾然不覺(jué)。直到媽媽來(lái)看我我才反應(yīng)過(guò)來(lái),媽媽見(jiàn)了,也無(wú)可奈何地說(shuō):“唉,真拿你沒(méi)辦法了!”
廣泛閱讀也使我嘗到了甜頭。在第十一屆“語(yǔ)文報(bào)杯”小學(xué)生作文大賽中,我費(fèi)盡心思,運(yùn)用自己豐富的想象力,平時(shí)積累的好詞佳句這時(shí)可派上了用場(chǎng),我又用盡了各種修辭手法,并反復(fù)地修改。終于,功夫不負(fù)有心人,我榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng),這可都要?dú)w功于我平時(shí)的勤閱讀,多積累呀!
讀書(shū)的作用可多了,古人說(shuō)它能明智、修德、養(yǎng)性,書(shū)與我們密不可分,是我們的良師益友。當(dāng)我們?nèi)琊囁瓶实刈x書(shū)時(shí),不僅得到了無(wú)限的知識(shí),也收獲了不盡的樂(lè)趣。同學(xué)們,讓我們盡情地讀書(shū)吧!
以讀書(shū)為話題的敘事文相關(guān)文章:
★ 關(guān)于以讀書(shū)為話題的作文600字7篇