以老師為話題的作文700字
以老師為話題的作文700字五篇
在平凡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,這里給大家分享一些關于以老師為話題的作文700字,方便大家學習。
以老師為話題的作文700字1
我的老師可是出了名的有趣,她在剛來沒多久的時候就和我們打成了一片,我們都親切的稱呼她為“鄧老大”。接下來,我就揀幾件趣事來講講吧!
午讀課上,整節(jié)課的課堂氣氛顯得有點不對勁,“鄧老大”在上面講的那叫一個激情澎湃,而坐在她正前面的那個同學卻埋低了頭,雙手不停地在桌面上摩擦,隨著老師講的激情滿面,好像一切都與自己無關,頭都不抬一下?!班嚴洗蟆苯K于發(fā)現(xiàn)了他,那雙眼就這樣直勾勾地死死的盯著他,好像要把他看穿似的。那個男同學也許感受到了許多熾熱的目光射在他的身上,停下了手中的動作,一抬眼,對上了“鄧老大”的目光,又忽然低下頭?!班嚴洗蟆遍_玩笑似的:“喲,在干嘛呢?是不是在給桌子按摩呢?看你手法挺專業(yè)的嘛,要不改天去隔壁那按啊?”這番話羞得他手足無措,大家也哄堂大笑,氣氛緩緩回來了,又開始繼續(xù)上課。
空氣像僵住了一樣,鄧老師在上面講著題目,大家興致也不高,還有一個同學,“鄧老大”說一句,他也跟著重復一句,結果被“鄧老大”逮了個正著,直接被叫了起來,大家的心“怦怦”的跳了起來,而他面不改色地回望鄧老師,頓時,教室里溫度好像又下降了幾分,“鄧老大”用目光緩慢的掃過全班同學,我慌得在心中祈禱。以后,要是還有人不聽話,我就請他喝貓屎咖啡,我家貓的屎已經一個星期沒清了,到時候就帶過來請你,全班人愣了一秒,接著便是一陣哄堂大笑,氣壓也回升了許多。
課上,老師都去開會了,班里頓時鬧騰了起來,無論誰管也不聽,有的轉過身去和后面的人聊天,有的沒把紀律當回事兒,到處閑逛;還有的忍俊不禁地放聲高歌起來……場面一度陷入混亂之中。此時老師也開會回來了,她讓一個同學先走了進來,大家聽見了腳步聲,安靜了下來,但看清楚是誰后又放下心來鬧起來了,渾然不知鄧老師已經出現(xiàn)在了門后,臉黑得能滴出墨來,使勁地拍了拍門,全班頓時安靜。之后,便是一場噩耗……
這就是我們的“鄧老大”,在給我們帶來樂趣的同時也帶來了驚嚇。
以老師為話題的作文700字2
最讓我喜愛的是王老師,他做起事來不緊不慢,知識淵博。
他只有20多歲,那雙大眼睛里透露著智慧與溫情,他盡心盡力培養(yǎng)著我們,時時刻刻關愛著我們。
他從來不打我們。有一次,一個同學打碎了班級里的一個花瓶,他發(fā)現(xiàn)了,問:“這是誰打碎的”?同學們指了指這位同學,這位平時大大咧咧的同學羞愧地低下了頭,王老師并沒有責怪他,也沒有打他。這位同學自己慢慢拿起掃帚,把碎渣掃起。王老師輕聲地問他有沒有受傷,這位同學擺擺手,王老師一場潤物細無聲的教育方法,班上的同學都看在了眼里。無聲的責怪,輕聲的關愛,我想用金色的筆,畫出您的柔情,畫出老師高尚的心靈。
他愛詩,他教會了我們許多詩,從“山一程水一程,身向榆關那畔行?!斌w會到了戰(zhàn)士們翻山越嶺的艱辛;從“死去元知萬事空,但悲不見九州同。”感受到了詩人陸游對祖國統(tǒng)一的渴望;從“荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開?!斌w會的祖國大好河山的美麗景色;“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?!痹娭畜w會了詩人之間濃厚的依依不舍的心情。我想用一把多彩的筆,畫出您吟詩的聲音,那仿佛像五線譜勾勒出來的美妙,帶領我們走進知識的海洋,走向無限廣闊的天地。
老師非常關心我們。有一次接力賽時,王老師時而跟著跑,時而站在旁邊不斷的提醒我們,“做好準備”“注意力集中”。有個小同學不小心掉棒了,王老師沖在前面,輕輕地推了他一下,我們知道老師在幫他助力,那個同學奮起直追,王老師全程目光一直盯著我們,他用無聲的語言鼓勵著我們,他堅信我們一定會拿到好成績,同學們看見王老師這樣,一個個充滿了斗志,果然不出所料,我們班取得了第二名的好成績。他像個大孩子一樣,與同學一一擊掌祝賀。我想用金色的筆,畫出老師的嘴角,無論何時都上揚的嘴角,教會我們要樂觀地面對挫折,成功永遠青睞笑到最后的英雄。
這就就是我心中漫畫的老師,一個像孩子一樣,感情質樸,又用心又溫柔的好老師。
老師,你是肥料,你是沃土,你是陽光雨露,是你指引著我們,輔導著我們,為我們披荊斬棘,讓我們走向美好的未來。
以老師為話題的作文700字3
窗外,雨在下著,那一聲聲雨滴聲,對于正在上課的我而言,還真是一首美妙的樂曲。
這又是一節(jié)語文課,章老師正在拿著“金話筒”講著,我坐在第一排,時不時被老師的口水沫濺到。我一直以來就排斥這個老師,語文課,我很少聽,就靠自己預習。突然,我發(fā)現(xiàn)老師瞪了我一眼,我后背一陣發(fā)涼:“糟了,老師發(fā)現(xiàn)我開小差了?!蔽荫R上坐好,熬到了下課,我沖了出去,在操場上散步。我慢慢走,聆聽著雨帶來的歡笑,享受著雨帶來的快樂。“嘀嗒”“嘀嗒”似冬日里的古鐘,笨拙地唱著幽婉的歌,又如盛夏里鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴連續(xù)不斷地沖向地面,水花濺開出,卻散發(fā)出沁人心脾的香氣,聽著雨發(fā)出的悠揚歌聲,我蹙緊的眉頭漸漸舒展,心中升騰起一種淡淡的歡樂。我原本躁動的心也被這場雨撫平了。我看了看手表,還有好久才上課,我坐在了遮雨篷下的長椅上,雨篷是塑料的,發(fā)出“噠噠”的聲響。我開始回憶老師的上課情景,仔細想想老師講得其實不錯,而她一遍又一遍讓我們讀同一個題目,還不是為了我們加深記憶,下次考試不再錯嗎?可我老覺得煩,老師也與我們一起讀,一定也覺得煩吧。想下來,她這么努力也是為我們好,我們就要上初中了,她正努力讓我們超越別的班呀。
上課的鈴聲準時響起,一點兒也不拖拉,我飛快向教室跑去。第二節(jié)課,還是語文課。我認真去聽講,發(fā)現(xiàn)老師講課的聲音與外面雨聲結合起來是多么的動聽,是多么的沁人心田,再加上剛開的廣玉蘭,這個環(huán)境就好比一張?zhí)衩赖漠嬀怼?/p>
我親愛的老師,我為什么這么晚才發(fā)現(xiàn)你的愛?記得剛換班主任時,你對我是多么的嚴格,不,是對我們這么嚴格。我很不明白,為什么總是罰我作業(yè)。我仔細翻以前寫的作業(yè),一頁一頁,我的字從螞蟻窩直接進入了龍飛鳳舞,如果不是老師壓著我,我怎么會有這樣的改變?現(xiàn)在很多人羨慕我字寫得好,還不是老師的功勞?
我終于感受到了老師的愛。
雨還在下著,不停歇,老師對我們的愛,也不停歇,她還會去教下一個年級,老師對學生的愛將延續(xù)永久。
老師,我感激你!
以老師為話題的作文700字4
他是我最討厭的老師,沒有之一。不大的眼睛上架著一副不小的眼鏡,一件總是敞開兩個扣子的淡黃色襯衣,一條已經洗得發(fā)白的淡藍色牛仔褲,腳蹬著一雙已布有許多細小裂縫的棕色皮鞋。就這樣,他挾著他的數(shù)學書和一副大三角板闖入了我的初四生活。
他是新來的數(shù)學老師,本來就對數(shù)學不感興趣的我對他的到來更是視若無睹。本想著可以老老實實平平安安地度過這初中生涯最后的一年,誰料第一天,他就親手把我平凡而快樂的日子給打碎了。
“嗯?為什么沒有我的數(shù)學作業(yè)啊?”我望著與他人與眾不同的桌面,心被一抹叫焦急的情緒占據(jù)了,然而不管我再怎么著急,上課鈴還是響了,而他也還是走了進來。
正在我為他要講作業(yè)而我卻因為找不到而不知所措時,他卻忽然舉起一摞學案,不大的眼睛透過鏡片向我射來一道寒光,我的心跳仿佛剎那間漏了幾拍,隨后又鎮(zhèn)定自若地自我安慰,沒關系,反正他還不認識我,是我心虛了。
但他接下來的話,卻打破了我一切美好的幻想?!拔抑烙行┩瑢W沒有發(fā)到作業(yè),原因呢,要么是書寫不行,要么是準確率不行,我叫到名字的上來拿?!?/p>
聽到他的話,我呆了那么一瞬,似乎時間都跟著靜止了。只有小學老師才成天查作業(yè)的吧?學習不就是應該出錯嗎?不出錯怎么知道自己的漏洞?再說了,看了就發(fā)了唄,為什么要上去一個一個地拿啊?
正在我心中憤憤不平地編排他時,他卻突然叫到我的名字,我邁著近乎機械的步伐從他的手中拿走了自己的試卷,那一刻,我感覺全班同學的目光都聚集到了我的身上,畢竟,誰也不愿在同班同學的注視下拿走自己不合格的作業(yè)吧。
回到座位,我飛快地掃視了一下,每個錯題上都有著他那獨特的大錯號,我趁他不注意,狠狠瞪了他一眼,隨后便低頭改錯,再不理會他。
本來對他就說不上喜歡的我就更不喜歡他了:而他,也終于擠掉了其他老師,成了我最不喜歡的老師。
但這以后,我每次做數(shù)學作業(yè)時都不得不認真再認真,生怕一個不小心被他揪出來成了不合格。
如今,望著作業(yè)上越來越少的錯誤,聽著耳畔旁同學對他的抱怨,我卻再也沒有了想要聲討他的想法,而他在我心中的定位也在漸漸地發(fā)生著微妙的變化。
以老師為話題的作文700字5
在我的印象中,老師是溫柔而慈祥的,總在我們遇到困難挫折時用溫和的話語鼓勵我們。但那天體育課上的一幕,卻改變了原先固有的看法,讓我感慨:老師的臂膀也如父親的那樣有力,讓我們感受到愛的偉大。
我清楚地記得那節(jié)體育課,強烈的陽光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節(jié)課,張老師并沒有讓我們進行劇烈的體育活動。張老師是一個可愛的大個子,充滿陽光又富有活力,以至于我們常常都會把他當成跟我們一樣的學生。而他也總是露出那招牌式的笑容,和我們打成一片。
經過了三十分鐘的體能恢復后,張老師讓我們自由活動。我們喜不自禁,紛紛抱著籃球沖向了球場。而張老師就在球場邊上看我們打球,還不時為我們進了一個好球而贊嘆,用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規(guī)。有時,張老師也會球性大發(fā),和我們一起在球場揮灑汗水。我們也都真心歡迎。
和往常一樣,張老師出現(xiàn)在了球場邊。正在這時,我防守一個同學的上籃時不小心扭傷了腳踝,刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地,豆大的汗珠浮現(xiàn)在額頭,臉也憋得通紅。場上的同學都愣住了,不知如何是好。張老師這時一個箭步沖到了我面前,俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上,又急切地問我感覺怎么樣,一臉著急擔憂。張老師畢竟是體育??飘厴I(yè)的,這時候也并沒有手忙腳亂,而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風,又把傷處固定好,以免受更大的創(chuàng)傷。一邊扶起我,一邊關切地說:“苛科,疼得厲害嗎?別怕,我扶你去沖下涼水,會舒服點。放心,一會兒就沒事了?!比缤娜绽锓鬟^一陣清風,頓時讓我感覺暢快了許多,腳踝也似乎不那么痛了。說著張老師用他那有力的大手扶著我,示意我跟他去沖涼水。
我把肩膀搭在老師的臂膀上,心里暖呼呼的。老師多像我父親啊,一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀,一樣的是哪無私而偉大的愛!這愛的力量宛如一股細細流淌的清泉,就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿力量!
三天過去了,我的傷也早已沒什么大礙了,那時刺骨的疼痛如今早已遠去多時,但那時感受到得老師臂膀的力量如今依然體會得到,那愛的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。我只想說一聲:敬愛的張老師,你的關懷和愛護將永銘我心。
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