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以讀書為話題的300字作文

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以為讀書為話題的作文300字8篇

書到用時方恨少;讀書破萬卷,下筆如有神;知識就是力量;書是人類進步的階梯;書中自有黃金屋。以下是小編整理的以讀書為話題的300字作文,歡迎大家借鑒與參考!

以讀書為話題的300字作文1

我的學(xué)校是一所牧區(qū)鎮(zhèn)小學(xué),校園樸實無華,但是我們教室的讀書角很漂亮,它沒收了我的困乏,還沒收了我的無知。

我們的讀書角頂上掛著幾縷紫色和藍(lán)色的輕紗,輕紗上還有小花朵,這讓我的讀書角顯得春意融融。讀書角墻壁上寫著啟智書屋和快樂童年好書作伴,墻上還貼著智慧樹和豐收果兩顆裝飾樹。老師規(guī)定,每讀完一本書就在智慧樹上貼一片葉子,每背會一首詩就在豐收果上貼一個蘋果。同學(xué)們總是爭先恐后的去努力得到老師發(fā)的葉子和蘋果的圖案。智慧樹和豐收果旁邊都是柵欄圖案。靠北邊的墻邊放著一個木制的書柜,有三層,里面放著各種各樣的書。圖書角的地上鋪著藍(lán)色和橙色相間的地毯,坐上去軟軟的,我們困了總是恣意的躺在上面休息。地毯上還隨意的放著幾把小椅子,有綠的,還有紅的。如果想讀書的話就可以坐到小椅子上讀書,也可以躺在或趴在軟毯上讀書。這里是我們的天地。  

我很喜歡我們的讀書角。在這里我和同學(xué)們讀書、游戲,收獲了知識,收獲了友誼,還收獲了快樂。

以讀書為話題的300字作文2

早上去學(xué)校時,我聽見以為女孩在叫我。我回頭一看,是我家樓下雜貨店的女孩。她問:“你是對面馬路那所學(xué)校的?”我點了點頭。雖說我?guī)缀趺刻於伎匆娝?,但這可是第一次和她說話。她搖了搖頭,嘆著氣說:“有讀書的孩子真幸福,不像我,只能守著雜店了。”我一下就愣了,心里很難受,可是又不知道怎么安慰她。原來,她是一個學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的女孩,她很久以前想過,要考清華。可是,現(xiàn)在迎接她的種種失望?!?/p>

我居住的地方是城市,想不到還有輟學(xué)的孩子。而且那個女孩和我同齡,我的心里更難過了。和她告別前,她還說,她終于鼓起勇氣和我說話了。還沒等我想好說什么,她就匆匆離去了。我的心如同被刀割了一樣痛,想不到我去上學(xué)的身影居然無形中刺痛了她心中的痛恨。在她心中,我就是所謂有錢人家的孩子,如此的等級差距,讓她久久不敢和我說話,我真的很驚訝!我不能真正理解她的感受。

她是錯過了,錯過了最美好的青春,錯過了該有的知識。但是,她還有明天,還有未來,我們衷心的祝福她……

以讀書為話題的300字作文3

最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來了。其實,阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,實在是太悲慘了!  

我們多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負(fù)你,大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白,這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?  

所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。如今,眼看童年就要走了,迎來的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會離我們遠(yuǎn)去,抓住童年最后的時光,留下我們對童年最美好的印象吧!

以讀書為話題的300字作文4

以前,我并不喜歡讀書。我覺得讀書沒用,讀書又苦又累,倒不如自由自在地玩,那么多快樂啊!后來,我逐漸改變了我的觀點?! ?/p>

讀書能夠開闊視野,我看了一本叫《滿分作文》的書,我從中了解了許多英雄人物;許多感人的事;許多令人氣憤的事,形形色色的人物。那些事令我震撼令我吃驚。我也從中明白了一些做人的道理,我漸漸喜歡上了讀書?!?/p>

讀書能夠增長知識,我看完了《滿分作文》,作文水平提高了許多。我買了一本叫《千字成》的書,明白了寫字技巧,我的字一下子寫的很好,連說我字寫得不好的媽媽都說我寫的有進步了。我買了一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊,數(shù)學(xué)成績提高了很多。我從《十萬個為什么》中了解到為什么會打雷,為什么會下雨,我喜歡上了讀書?!?/p>

讀書能夠開辟未來,媽媽常對我說:“你要好好讀書,將來才會找到好工作,不好好讀書的話,將來你會是個沒用的人?!弊x不讀書決定一個人的命運。我一定要好好地讀書,將來找到一個好工作,為自己的祖國作貢獻。我越來越喜歡讀書了。

以讀書為話題的300字作文5

假如教室太悶熱了,我們就去樹蔭下讀書。葉片在書里留下斑駁的身影,風(fēng)聲掠過樹梢?guī)砹藳鲆??! ?/p>

一群小螞蟻搬著食物碎屑走進洞里,偶爾也會爬上你的手臂給你撓癢,不必驚慌,只需輕輕把它放回地上,讓他快樂回去。雪白的梔子花在風(fēng)中搖曳,美麗的蝴蝶有時會停留在上面吸食花蜜。  

天空偶爾吹來一陣風(fēng),葉子打著旋落下,結(jié)束他生命的旅程。周圍的樹上傳來蟬鳴,陽光悄悄爬上了一位同學(xué)的腿,好像也想和大家一起高聲誦讀…… 

讀《小池》,我仿佛看見了兩個小胖娃娃撐一葉小船,偷偷采了白蓮又悄悄地跑走。不禁癡想:他們是把白蓮拿給同伴炫耀還是要送給他們的媽媽?  

讀《橋》,我又被這樣的爸爸感動。若在現(xiàn)實生活中,遇到緊急情況當(dāng)官的都會先帶著自己和家人逃命,別人的生死度之線外。而老漢,在山洪暴發(fā)的緊要關(guān)頭,卻讓村民爭分奪秒去逃命,連自己的兒子都被他揪到了后面。這樣的爸爸,怎能不讓人肅然起敬?  

在樹蔭下讀書,沒有教室的悶熱,也沒有走廊的喧嘩。 

在樹蔭下讀書,吹著涼爽的風(fēng),聽著蟬鳴和鳥叫,這種境界頗讓人流連忘返。

以讀書為話題的300字作文6

最近,我迷上了一本書,題目是《斗羅大陸》。我覺得用“迷”字已經(jīng)不夠了,應(yīng)該說我已經(jīng)愛上它了,就連上廁所時都舍不得放下它!媽媽說我入魔了?!?/p>

有一個晚上,不知怎么了就是睡不著,我便很自然地讀起了它。天氣很冷,關(guān)著窗戶也能感到陣陣涼意。于是,我用被子把自己裹嚴(yán)實了,趴著看。不知什么時候,媽媽走進我的房間?!斑@么晚了還看書,好好睡覺”!一聲心疼的斥責(zé)后,“啪”的一下,燈被關(guān)了!頓時房間一片漆黑,伸手不見五指,我好像掉進了一個無底的深淵!要不被發(fā)現(xiàn),看來只能躲進被窩看了,可被窩里黑乎乎的,怎么辦呢?我靈機一動,摸著黑找來了一個手電筒,一摁亮電筒,那一束微弱的光好似無盡夜空中唯一的北極星,引領(lǐng)我翱翔在書本的奇妙世界里!就這樣拿著手電筒我看了一個晚上的書,直到發(fā)現(xiàn)窗外慢慢變亮?xí)r,我才放下心愛的書,閉上眼睛,心滿意足得再睡個“回籠覺”!  

第二天,我居然沒有犯困,而且精力十足。莫非書真的有如此神奇的效果?神奇的還不止這些,醉心的閱讀使我得到了回報,看著今天的考試作文題目,我文思如泉涌!以

讀書為話題的300字作文7

高爾基曾經(jīng)說過,“書籍是人類進步的階梯”,讀一本好書能讓一個人受益終生,不讀書的人不會有屬于自己想法和世界?!?/p>

讀書不能走捷徑,不能囫圇吞棗。俗話說得好“不動筆墨不讀書”,說的就是讀書不僅要多讀,還要多記、多寫,不然的話讀了跟沒讀的一樣了?! ∽x哪種書不要強迫自己,要隨自己的興趣去讀。沒興趣的書,再怎么看,也領(lǐng)悟不到其中的魅力所在。不但沒有領(lǐng)悟到書中蘊含在深處的含義,還浪費了珍貴的讀書時間,這樣一來就太不值得了?! ?/p>

讀一本好書,想要領(lǐng)悟其中用意,要深刻地感受它,用心體會它,再想想作者的感受,和自己讀完的`感想。想明白了這些道理,才叫真正地領(lǐng)悟到了書中所包含的用意?! ∽x書不是比誰讀的書多,而是看誰體會到書中的道理多……讀書就是這樣,從書中領(lǐng)會到的道理越多,你的世界就會越廣闊。

以讀書為話題的300字作文8

三部曲之第一部——走馬觀花+精讀。  

走馬觀花在我這兒是指草率、馬馬虎虎的大致看一遍內(nèi)容的意思,也就是瀏覽。不過同時也要推敲,去精讀。在我看來,對于一些長篇大作,初步感知時就應(yīng)瀏覽,讀精彩部分、感興趣的地方或是短的好文章時就應(yīng)放慢速度。這時,就無需刻意的體會什么,畢竟是初次閱讀嘛。其實這就是“學(xué)”——學(xué)習(xí)新的東西。  三部曲之第二部——深思熟慮+不動筆墨不讀書?! ?/p>

現(xiàn)在讀的多了,感悟自然也就深刻一些了。所以,現(xiàn)在就要好好品味和研究一下文章的謀篇布局、遣詞造句以及思想感情了。由于不同的人寫文章的風(fēng)格也截然不同,因此,在反復(fù)理解的基礎(chǔ)上,還要動手,運用做記號、摘錄、寫體會甚至撰寫提綱等方法加深理解。這就是“思”——思考學(xué)到的東西。  

三部曲之第三部——融會貫通+學(xué)以致用?! ?/p>

理解文章后,要再讀文章。這時,要能把學(xué)到的融合貫穿起來,再加以復(fù)習(xí)和整理,直到能靈活運用。最終要能將學(xué)到的運用到實踐中去。這最后的就是“習(xí)”——溫習(xí)學(xué)過的東西了?! ∫弧皩W(xué)”,二“思”,三“習(xí)”。

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