《我的未來誰做主》觀后感作文
“紅日初升,其道大光……”看完電影《我的未來誰做主》后,大家有什么感想呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的《我的未來誰做主》觀后感,歡迎大家前來參閱。
《我的未來誰做主》觀后感作文范文一
這個周末,我和爸爸一起觀看了電影《我的未來誰做主》。這部影片主要講述了三位學(xué)生:林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個非常聰明而且對火箭情有獨鐘的學(xué)生,而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉(zhuǎn)學(xué)、跳級、學(xué)醫(yī),迫使他放棄自己的“航天夢”。金鑫的爸爸是生意人,只要求他會開發(fā)票就行。馨藝的媽媽一心想讓她當(dāng)歌星。后來他們?nèi)齻€曠課、逃學(xué)。姚老師絞盡腦汁、想方設(shè)法讓他們重返校園,長大后都從事了與自己興趣相關(guān)的工作。
看完影片,我熱血沸騰,激動不已,陷入了久久的深思。影片中姚老師為了找回孩子而掉進冰冷的河中,苦苦掙扎;為了找回孩子受到家長的冷嘲熱諷;為了找回孩子和家長打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。最讓我感動的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那,淚水止不住地流下。看著同學(xué)們做的水火箭一個接一個失敗了,家長們開始嘲笑,此時此刻,真的為姚老師擔(dān)心,萬一失敗了怎么辦?功夫不負有心人,在最關(guān)鍵的時候姚老師的水火箭騰空而起,飛向天空,感覺我的心也和火箭一起在飛翔。最后家長被姚老師感動,三個同學(xué)重新回到熟悉的班級。老師,平凡而偉大的職業(yè),就像姚老師,把自己的一生都獻給了孩子,看到自己的學(xué)生成才,是她最快樂的事。讓我想起了一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
還有一副場景令我印象深刻。當(dāng)姚老師站在侵華日軍登陸處,她說,當(dāng)時,日寇就是從這兒登陸,侵略我國的。殘忍地對我國進行燒、殺、搶、掠。碑就是提醒我們不忘過去。我在想,我們?yōu)槭裁磿磺致裕浜缶鸵ご颍褪且驗槁浜?,科學(xué)技術(shù)不發(fā)達,造不出厲害的武器。因此,我們要樹立目標(biāo),并朝著目標(biāo)努力,牢牢記住姚老師的那句話:“不追明星追科星”。少年強,則國家強,以科學(xué)家為榜樣,學(xué)科學(xué),愛科學(xué),讓我們的國家變得更強大。、
《我的未來誰做主》觀后感作文范文二
“一種理想,就是一種力。”這是羅曼·羅蘭的名句。一開始,我不太理解這句話的意思。但是,看了《我的未來誰做主》這部影片,我開始明白了,夢想是需要堅持的。
這部電影,講的是一個真實的故事。它發(fā)生在平湖縣,三名學(xué)生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴重,它們的姚老師為了讓他們回來上課,踏上了尋找他們的路。他們回來上課后,姚老師在家長的質(zhì)疑下完成了水火箭,之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個同學(xué)的夢想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過幾年的堅持,三個同學(xué)都實現(xiàn)了自己的夢想。
看完這部電影,我的心里思潮起伏,心中對夢想對堅持都有著十分多的想法,以及對姚老師這一形象的感動。姚老師,可以說是那一個年代的教師模范。她會教育學(xué)生,懂得興趣是最好的老師;她會理解學(xué)生,知道在這個年齡中夢想對于孩子有多么重要。同時,我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個堅持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾,教同學(xué)們做火箭;但也是為了教同學(xué)們做火箭,她嘗試一百多次。她真是一個好老師啊!
而這部電影,教會我的,是對于夢想的堅持。只有堅持了自己的夢想,才有可能成功。想想平時的自己,夢想很多,但卻沒有堅持,導(dǎo)致很多夢想毀于自己的手上。
堅持自己的夢想,相信自己一定能成功!
《我的未來誰做主》觀后感作文范文三
這是一個講述三位少年、一位老師成長歷程的故事。劇情很簡單,姚老師用自己的一片真心,改變了三個一心想逃學(xué)或跳級的家庭,并最終改變了他們的一生。
整部電影都圍繞著“夢想”這個主題展開。但是,這三個小孩起初的夢想,都是由他們的父母樹立的。林志越的父親想讓他盡快跳級,考上醫(yī)學(xué)院;金鑫的父親想讓他會開發(fā)票,能子承父業(yè);江馨藝的母親,希望她能當(dāng)一名歌星。他們也只得按照父母的意愿發(fā)展,在一段時間內(nèi)忽視了自己的潛能,忽視了自己對夢想的認識。從而引導(dǎo)我們也要有自己的夢想,走上我們自己想要的人生,這是電影的一大基調(diào)。
影中還穿插著許多國防教育的片段。從一座恥辱亭開始,引申出姚老師對科學(xué),對航天工業(yè)如此熱衷的原因。從中,還教導(dǎo)我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用自己的知識報效祖國,振興中國的國防,使中國躋身于世界強國之林。姚老師組織同學(xué)們捐錢貢獻給航天工業(yè)的事告訴我們,即使我們不能為國家直接做出多大貢獻,也要盡力奉獻自己的微薄之力。劇尾楊立偉,景海鵬,陳冬三位航天員的寄語也讓我為之一振。
同時,這部電影對我們目前學(xué)習(xí)的現(xiàn)實指導(dǎo)意義還是很強的。文中的林志越在初中時,就已經(jīng)對高中的數(shù)理化課程十分了解,掌握得十分透徹,就算做卷子也能得很高的分數(shù)。這提示我們一定要有預(yù)習(xí)、提前學(xué)的理念。只有不斷學(xué)習(xí),才能發(fā)掘自己的潛能。我們還要敢于突破,敢于給自己設(shè)目標(biāo),孜孜不倦地執(zhí)行,終將有收獲。其實,林志越考上中科大少年班有兩部分原因,一部分是姚老師的支持和她提供的渠道,另一部分則來源于他做過的成堆的卷子,林父的嚴格要求,以及滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖飨r間表。林志越考上少年班的經(jīng)歷為我們做出了榜樣與參考。
未來在何方?拼搏吧!
《我的未來誰做主》觀后感作文范文四
前途似海,來日方長
“紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋;……縱有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長。”當(dāng)我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后,那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海里回蕩。
電影講述了一位年輕的姚老師,在家長認為讀書無用的年代,把曠課的哥哥姐姐找回了課堂;在家長們的一片反對聲中,讓“水火箭”升上了空,在哥哥姐姐心中種下了科學(xué)的種子。
我忘不了那一幕,姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來,她騎著自行車,追出校門,落進了冰冷的河水里。我奇怪地問媽媽:“上學(xué)難道不是他們自己的事嗎?姚老師這樣太不值得了!”媽媽說:“孩子畢竟是孩子,就像是一張白紙,他們現(xiàn)在認為讀書無用,但老師不能放棄他們,要引導(dǎo)他們!”哦,姚老師就是學(xué)生的一盞指路明燈啊!
當(dāng)林志越的爸爸,逼迫他放棄航天夢,姚老師說的那句“你雖然是他的爸爸,但是他的未來他做主!”這句話振聾發(fā)聵。是的,我的未來我做主;當(dāng)林志越害怕地說:“姚老師,我害怕失敗!”姚老師告訴他,“人,失敗不可怕,可怕的是沒有夢想!”是呀,“水火箭”失敗了100多次,成功了1次,成功率1%,他們都沒有放棄,我彈的那首古箏曲有什么可怕的呢?右手10遍,左手10遍,合手再來10遍,我終于彈出了流暢的曲子,心里美滋滋的。
當(dāng)小胖子哥哥犯下大錯時,姚老師站了出來。我憤憤不平,隨著影片的放映,我看到了哥哥在姚老師的感動下,成了一位有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,我好像懂得了什么?/p>
影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人員;漂亮姐姐雖然沒有當(dāng)歌星,但她告訴媽媽,她已經(jīng)與音樂同在了。姚老師說,蘋果吃完,蘋果核扔進垃圾桶是垃圾,種到土里是種子,種子是一切的希望。我也會努力,讓我夢想的種子生根、發(fā)芽!
《我的未來誰做主》觀后感作文范文五
星期六下午,我看了一本《我的未來誰做主》的電影。看完之后,我深有體會。
這部電影講述了上世紀90年代,中學(xué)老師姚愛英與三的孩子之間的故事。姚老師創(chuàng)造性的提出“不追歌星,追科星”的口號,倡導(dǎo)學(xué)生們樹立遠大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強,為我國的航天事業(yè)助力的感人事跡。
每個人都有夢想,而小小的我也有一個大大的夢想,就是成為一名建筑師,為國家建造各種多功能的高樓大廈。有了夢想,就像一個水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈;有了夢想,就像一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑;有了夢想,就像一個絕望者的“冰心”解凍,重整生活之旗鼓。有了夢想也就有了人生的動力!
這部電影讓我想起了我們的科學(xué)課,科學(xué)徐老師也像姚老師一樣給我們傳授知識,可是有多少人在認真學(xué)呢?看了這部電影之后,我決心用通過自己的實際行動感染身邊的同學(xué),與大家一起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。
我們的理想不是由老師、父母或其他人來決定的,而是要靠自己的努力去實現(xiàn)的,因此我們每一個人都要為自己的夢想而拼搏!
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