我的老師作文八百字
我的老師作文八百字(精選7篇)
我的老師作文八百字要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的我的老師作文八百字樣本能讓你事半功倍,下面分享【我的老師作文八百字(精選7篇)】,供你選擇借鑒。
我的老師作文八百字篇1
“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職,大家可別小瞧她,她可不是一個普通人,她可是會武功的。
她黑發(fā)如墨,皓齒紅唇,眸如星辰,長的有點矮,但她的氣場很大,就好像上課了,她往那兒一站,同學(xué)們的嘴巴就立即閉住了,魂被她就勾走了,我就是有膽也不敢開小差,有那幾個不長眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的課,底下有人在竊竊私語?!百Z島"回過頭快步走到講桌前,拿起粉筆,瞄準(zhǔn),發(fā)射“嗖”的一聲就過去了,大家看到的只是殘影。只見被砸中的人,“騰”的一聲站了起來,捂著腦袋,“哎呦”了一聲,抬起頭一看,撞上“賈島”那噴火的眼睛,啥話都沒說,乖乖的站到后面去了。唉,要知道,“賈島”在教我們的這幾年里,砸人可是百分百的準(zhǔn),從未失手過。說來也怪,挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”,那該背的,該寫的“嗖嗖”的進腦了,竟然給全記住了。那語文考試,對我簡直就是小菜一碟,九十分以上不在話下。
“上課啦,上課啦”“什么語文課?”“快坐好”只見“賈島”,左手書,右手尺,腳踩高跟,氣場全開。有一個人不知死活的發(fā)出了一聲怪響,打破了寧靜,“賈島”一個眼神瞪了過去,大家只覺得脖子一冷,嘖嘖嘖,這氣場。
同桌小聲跟我說:“教室好冷啊!”大哥,你不跟我說話成不?“賈島”擱那站著呢,我還不想“英年早逝”,鬼知道“賈島”聽見了,“啪”書和尺子往講臺上一拍,扶了下眼睛走了過來,手如風(fēng),腿如鼓,三秒鐘到達,只見賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上,頗有“鐵砂掌”的分范,眼睛一瞪,“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語文課上的真像歌曲《中國功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松,不動不搖坐如鐘……中華有神功”,那字,那詞,那課文內(nèi)容誰敢不記呀!
好不容易下課了,“賈島”還沒出門,不長眼的又來了,對著老師學(xué)跳鬼步舞,“賈島”快速抬頭,迅速站起,凳子一推,快步走來,一句“這節(jié)課沒叫你發(fā)言,算你幸運!”,說著一記“佛山無影腳”,用的真妙,妙!妙極了!小生自愧不如。
這就是我的老師,一個有點兇有點“狠”的老師,“功夫”也是偶爾展示,更多時間她是一位超極棒的語文老師!
我的老師作文八百字篇2
老師是一盞燈,可以照亮我們前行的路;老師是一支粉筆,她縮短了自己的身軀,為我們鋪長了知識的路;老師是一把大傘,在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。
在所有老師里,令我印象最深刻的就是鄧?yán)蠋熈恕N沂窃谝淮问罴傺a習(xí)中遇見她的,那時,她十九歲,是一位大學(xué)生,有點兒瘦,一雙大眼睛,小耳朵,鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡,一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。
這位老師非常幽默。一次,同學(xué)問老師:人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說:因為北海有一種魚,非常大,其名為鯤,鯤之大,是一鍋燉不下的,所以發(fā)明了這口鍋。這個回答弄得我們哭笑不得。
歡樂的時間總是那么短暫。也上了這么多次課了,該到考驗?zāi)銈兊臅r候啦。一個聲音傳入我們耳中,全班唉聲嘆氣。過了一會兒,老師拿出了作文本,當(dāng)然最想逃跑的還是我,因為那時在我們班的作文水平中,我絕對是數(shù)一數(shù)二的差。早知如此,何必當(dāng)初啊,現(xiàn)在后悔也來不及了,只能硬著頭皮上啦。一節(jié)課后,我數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù),一字不差,剛好五十字。放學(xué)后,老師把我叫去辦公室,我心想:完蛋了,寫了那么少的字,肯定要被留下來了。沒想到,老師居然指導(dǎo)我寫作文,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我終于寫了一篇行云流水的作文。不知不覺中已經(jīng)放學(xué)四個小時了,老師卻放棄這段時間的休息,細(xì)心地指導(dǎo)一個對于作文一無所知的傻瓜。
她讓我印象深刻的原因,還有一個,因為她對人細(xì)心又溫柔,是每位學(xué)生都夢寐以求的老師。記得有一次,我一不小心生病了,鄧?yán)蠋煱盐曳龅剿k公室,倒了杯水給我喝,還打電話給我爸媽,在我爸媽沒來之前,老師非常細(xì)心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新,深深地印在我的腦海里。
雖然我們相處的時間只有短暫的一個月,但這一個月里,我們相處非常開心。我們就在歡聲笑語中,度過了這短暫的一個月,快結(jié)束的時候,她教了我們一首歌《心愿》,湖水是你的眼神,夢想滿天星辰,心情是你的傳說,亙古不變地等候每個人在成長的路上都會遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師,但這位鄧?yán)蠋熓菃l(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師,我永遠不會忘記她!
我的老師作文八百字篇3
曾記得有人問過我:“這世間,你認(rèn)為除了家人之外,還有什么人對你的影響最深刻?“當(dāng)然是老師了”,我毫不猶豫地說了出來。對我影響最深的老師,那便是現(xiàn)在給我任課的“玉壺冰”杜老師。
這位老師雖然個頭不高,說話也并不是高聲大嗓,可他卻像一縷春風(fēng),特別善解人意的,對同學(xué)也是十分關(guān)照,說話風(fēng)格也是極顯幽默感,但可別被他的外表所迷惑,“濃縮的都是精華?!眰€子雖小,可心胸寬廣,海納百川;待人平和,諄諄教誨讓我們盡受愛的熏陶。愛講笑話,可笑話之中盡顯贊意與諷刺之意。這位老師的心思,可不是我們這些做學(xué)生的能看透的!
前幾周學(xué)校舉辦“愛國詩歌朗誦大賽”,班主任為了讓我們獲得成就與榮譽。從詩詞內(nèi)容,背景音樂的選取,到參賽隊形與參賽人員的選拔都是他一手策劃的。他抽出時間讓我們排練,我們這些參賽隊員在臺上盡力的演出,盡力讓節(jié)目發(fā)揮的最好,不參賽的同學(xué)則在臺下靜靜地觀看演出,時不時地發(fā)出熱烈的掌聲與喝彩聲。班主任也是欣慰地看著我們,并指出我們表演的不足之處。他為了我們,為了讓我們脫穎而出的這場比賽投入了多少心血。
在比賽時班主任外出培訓(xùn),作為班長,班級要即將參加朗讀比賽,我的內(nèi)心都焦慮不安,就像孤兒一樣,無依無靠,想也想不出來是什么原因?在比賽中話筒出現(xiàn)了失誤,最后我們沒有取得好成績,我們都十分傷心,如果班主任在場,我們不會失場。
語文老師也是十分敬業(yè)的。杜老師不管我們的作業(yè)數(shù)量多么龐大,還是很快地批改完發(fā)給我們。他的教學(xué)方式很受同學(xué)們歡迎。記得第一次上語文課時。同學(xué)們的課堂氣氛沒有多么高漲,可語文老師硬是用笑話和高超的教學(xué)技巧把我們的情緒逐漸帶動了起來,讓我們在新的教學(xué)環(huán)境中更快的適應(yīng),更加喜愛可以讓我們表現(xiàn)的課堂了。直到現(xiàn)在,語文老師在我們班里面的人氣還是最高的。
這就是我們的杜老師,讓我懂得了平和待人,盡責(zé)任,守規(guī)矩,知書達禮與勤奮學(xué)習(xí),也是對我影響最重最深刻的一位老師。
我的老師作文八百字篇4
我有一個特別好的老師,他叫光頭哥。
他長得不怎么高,但特別壯,像一顆茁壯的樹,他的皮膚很白,像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象,不管在哪里,總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋,再配上一副黑色邊框眼鏡,活生生一個“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個老師,因為他上課時特別生動有趣。記得有一次,老師教我們?nèi)鼐?,我們學(xué)會了。然后老師給每一個同學(xué)發(fā)一張紙條,神秘地說:“第一組寫人名,第二組地點,第三組寫干什么,聽懂了嗎?”“聽懂了。”同學(xué)們異口同聲地答。過了一會兒,老師請三位同學(xué)把紙條收了,然后他們?nèi)齻€從每組里面抽一張紙條,連起來念成一句話。老師看了看,一本正經(jīng)地說:“光頭強在教室砍樹?!薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜,然后問大家:“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了!”同學(xué)們異口同聲地回答。這個搞怪的老師真是有辦法,讓我們通過小小游戲,加深記牢所學(xué)的知識。
有趣的老師,學(xué)習(xí)點子就是層出不窮。記得有一堂課,老師教我們比喻句,然后叫我們打開本子,看幻燈片上的圖片,發(fā)揮聯(lián)想,運用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子,比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了,然后光頭哥老師又教我們擬人句,老師同樣讓我們看圖寫句子,至少30個字,我絞盡腦汁才寫出來,老師笑著給我豎起了大拇指,我也很開心。
這樣的老師,連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時間到了,他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個大字。第一:古詩詞背誦打卡。第二:課外閱讀。第三:不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來,同學(xué)們都?xì)g呼起來:“梁老師,我會想你的。”“光頭哥,我昨晚都夢到你了?!边€有一個同學(xué)直接沖上臺去,給梁老師一個大大的擁抱:“梁老師,我肯定會想你的?!边@堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師,就是!不許不同意,不許反駁!
我的老師作文八百字篇5
世人皆贊嘆老師,言道老師偉大,用那些慷慨壯烈,偉大到山崩地裂的詞語來形容老師。可我卻愿把老師想成園丁,用心澆灌一棵棵“小樹苗”,看著他們抽枝發(fā)芽,結(jié)出累累碩果,便是他們最大的幸福。
“逝者如斯夫,不舍晝夜。”六年過去,我滿懷期待與忐忑步入了初中的大門,帶著無知的眼睛和懵懂的心。我第一個遇到的老師是我們的班主任——王老師。
她給我們的第一印象是簡約而不失風(fēng)度,且剛?cè)岵N覀兂跻晃灏嗥鋵嵅皇呛馨卜?。在體育、音樂、美術(shù)等課上,老師們總被一些調(diào)皮的‘小妖’攪得煩意亂,從而給我們的班級日志上紀(jì)律一欄打90分,80分,抑或更低。
不論早晚,這總要匯總給王老師的。
班會課上,我們看似十分溫柔的王老師大吼一句:"體育課上誰被點了名的!給我站起來!"全班肅靜。我們都垂著頭,無一例外。我并沒有在那里匿笑,我倒還十分同情調(diào)皮的“小妖”們,他們會有什么樣的遭遇?他們心中也很驚懼,難過和愧疚吧?我再抬眼看王老師一一她用嚴(yán)厲的目光掃視全班,皺著眉頭,抿住嘴唇。終于,在過分安靜的教室里,“小妖”們陸續(xù)站了起來。
隨即,我聽見門外傳來王老師的聲音:“你們不能擾亂課堂……老師傳授的知識對你們是有用的……去跟老師道歉!”這聲音并不是大聲怒罵,卻有一種不怒自威的氣勢。我想,調(diào)皮“小妖”們再也不敢、不愿、也不會上課說話了!
說王老師剛?cè)岵?,其實她也有十分和藹溫柔的一面。就在昨天,我們?nèi)腴T課程得了紀(jì)律一百分。王老師看了,露出了幸福、滿意、開心的笑容。她說:“今天表現(xiàn)太棒了,今后要繼續(xù)保持下去!”王老師笑了;王老師笑了,于是我們便笑了。
王老師也有孜孜不倦的一面。她常常給我們講課,討論的不亦樂乎。王老師教我們知識,教我們做人,就像園丁一樣嘔心瀝血!
蘿卜青菜,各有所愛。我們學(xué)校還有風(fēng)趣的方老師;有豪放的生物老師;有溫柔的音樂老師;有一絲不茍的……,
我們是一顆顆小樹苗,各有各的風(fēng)采,在“園丁”老師們的澆灌下茁壯成長,開花結(jié)果。老師為我們付出了一生的心血,何以回報這份恩?
唯有結(jié)出累累碩果,將他們送給‘園丁’老師們,才能給予他們最大的回報與幸福。
我的老師作文八百字篇6
在我學(xué)習(xí)生涯中,最讓我難忘的,是教我們一二年級語文的楊老師。
記得剛遇到她的那天,是個晴天,在我們這群小毛孩的吵鬧聲中,一位身穿長裙的女老師走了進來。沒錯,她就是我們的楊老師,她把課本輕輕地放在講臺上,讓我們一個個介紹自己,介紹完了自己,她又輕輕地走到了講臺上,微笑著說:“大家好,以后就是我給你們上課,你們就叫我楊老師好了?!彼⑿χ覀?,顯得溫柔極了,全班一下子安靜下來,我們被她迷住了。
第一節(jié)課,便是楊老師的課。一頭隨風(fēng)飄舞的頭發(fā)被扎好,不再在教室里飛舞。一雙大眼睛溫柔地看著我們,如果我們偷偷的干一些壞事情,她也只是輕輕批評一兩句,她幾乎沒有打過我們。她還特別幽默,大家都喜歡上了她。
有一次,有一個同學(xué)上課不認(rèn)真,開小差了。楊老師開玩笑地說:“你的思緒從中國飛到了澳大利亞,又飛到了美國。是不是別的地方的孩子開心點,所以去了別的地方?”那同學(xué)一下子紅著臉,回到課中。而同學(xué)們,則笑作了一團。
還記得她給我們念過一句詩:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。她的聲音甜甜的,我們都沉醉在了這樣的詩情畫意中。是呀,我們是那小荷,老師就是那一只漂亮美麗的蜻蜓。
可是二年級的暑假卻不好過,因為楊老師……要走了……我們只好在季憶的生日會上送楊老師,楊老師只負(fù)責(zé)一二年級,她對我們好溫柔,下課給我們教故事,上課為我們講課文。她和我們照了好幾張,在照片中,她笑著,但是她一定也是強忍著傷心笑的,生日會就要結(jié)束了,大家兩步化作三步,大家依依不舍,大家一步一回頭的。再見了,楊老師,你明白我們內(nèi)心的萬千不舍了嗎?你聽到我們的聲聲呼喚了嗎?
所有老師中,楊老師最好。如果我們是一只小動物,那老師就是大自然,給我們家園;如果我們是一個迷路了的孩子,那老師就是一盞明燈,照亮并指引我們前進的路;如果我們是小花小草,那老師就是那圍欄,保護我們不被踩傷;如果我們是樹葉,那老師就是大樹,不讓我們被風(fēng)吹,被雨打……
我喜歡楊老師。
我的老師作文八百字篇7
俗話說:“魚兒離不開水,鳥兒離不開天,樹木離不開森林。”而我們離不開您——我的老師。
他個子挺高,不大不小的鼻梁上的一副眼鏡后面是偶爾瞇起來的眼睛;微微發(fā)胖的身上時常穿著一件運動服或西服,讓整個人看起來更正式,更有活力。
在我眼中,我所認(rèn)識的他似乎是個多面派。他時而要求嚴(yán)厲,做起事來要求接近完美;時而和藹可親,面對同學(xué)們開的各種玩笑似乎毫不在意,甚至一笑而過;時而又風(fēng)趣幽默,在上課時偶爾會活躍活躍氣氛。在學(xué)習(xí)上,他要求嚴(yán)格,沒有任何商量的余地;而在生活上,他又好像是另外一個人,把我們當(dāng)做兄弟姐妹一樣看待。
在沒開學(xué)之前,我們通過家長微信群中了解了這位老師。原來,他本來是河實教書的,而且當(dāng)時那一屆的學(xué)生給他取了一個親切的外號,人稱“飛哥”??磥恚@位老師深受愛戴,在學(xué)生的心目中有很高的地位。
我不由得想起近段時間舉行的秋游活動。在車上,他像一個調(diào)皮的小男孩,為我們拍照,還“搶”我們的零食吃;又像一名朗誦家,深情的朗誦《再別康橋》。到了旅游景點,在玩一件游樂設(shè)施的時候,他趴在上面,雙眼直視前方,還沒緩過神來,游樂設(shè)施就啟動了,“咻”的一聲飛了出去,連一聲招呼都沒打。
他不僅有幽默的一面,也有嚴(yán)厲的一面。他教我們寫作文的時候要求“獨特”,不要“落入俗套”;他批改試卷時十分嚴(yán)格,不會因為是自己的學(xué)生就“手下留情”。在紀(jì)律上,他又要求我們嚴(yán)格遵守,并設(shè)置“德育量化分”,有則改之無則加勉。有時候我覺得他十分和藹,覺得他是一片汪洋大海,恬靜又有尺度;有時候我又覺得他是一座火山,回應(yīng)為我們在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒有嚴(yán)格按要求做而“噴發(fā)”??晌疑钌畹闹?,他這樣做都是為了我們好。
這就是我眼中的老師,平易近人,和藹可親;有是又要求嚴(yán)厲,接近苛刻。他許多給我們許多人生啟示及知識,讓我們的知識越來越豐富。他雖然只是一位普普通通的中學(xué)語文教師,卻讓我看到了他孜孜不倦、不辭辛苦等一些金子般的美好的品質(zhì)。