有關(guān)榜樣的的作文(精選6篇)

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有關(guān)榜樣的的作文篇1

什么是榜樣?榜樣就是值得你去學(xué)習(xí)模仿的人。他身上有值得你去學(xué)習(xí)吸收的品質(zhì)和精神。孔老夫子曾云：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨磥戆駱拥牧α渴欠浅４蟮?，能讓人求知上進(jìn)，端正人的品格。很高興，我也有一個(gè)這樣的榜樣。

我的榜樣便是我小學(xué)時(shí)的&39;班長(zhǎng)。

她是個(gè)文靜的女生。在課間從不會(huì)像別的孩子一樣嬉戲打鬧，擾得班上雞犬不寧。一到下課，她就會(huì)先準(zhǔn)備好下一堂課的書籍，再拿出自己喜愛的課外書，靜靜閱讀。她的書非常多，兩三個(gè)書包也不一定裝得下?？磿坪醭闪怂ㄒ坏呐d趣。她不光自己看，還推薦給我們，受了她的影響，我也變得愛看書了。后來，她干脆利用了班長(zhǎng)的權(quán)利，創(chuàng)辦了“讀書一角”，并捐出了自己全部的課外書籍，讓大家來閱覽。

文靜是她的特點(diǎn)，因?yàn)樗堋拔摹?，又好“靜”，但這并不是她唯一的特點(diǎn)。最讓我敬佩的，是她的自覺性。

如果說她是班上最自覺的女生，絕對(duì)沒人會(huì)反對(duì)我。她也會(huì)像其他同學(xué)一樣，在閑暇之余看看電視或漫畫，但絕不會(huì)因此而荒廢了學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè)她總會(huì)第一個(gè)做完并認(rèn)真收齊別人的作業(yè)，給班上起好帶頭作用。我想，這應(yīng)該是老師選她做班長(zhǎng)的原因吧。

但若光有這幾點(diǎn)，只能說她是個(gè)好學(xué)生而非好班干部。她是我見過最稱職的班干部。不徇私，不因是班長(zhǎng)而自覺高人一等，沒有班長(zhǎng)的架子，很有親和力，對(duì)待同學(xué)也一視同仁。曾經(jīng)有一回，她的一個(gè)好朋友沒有做完家庭作業(yè)，便求情于她，但后來她還是報(bào)告給了老師，讓這位同學(xué)反省了錯(cuò)誤。

雖然許久未見，但我總覺得她的影子一直在我身邊。我要向她看齊，視她為一生的榜樣。

有關(guān)榜樣的的作文篇2

在球場(chǎng)上可以看到她專心打球的身影;圖書館里她在靜靜地翻閱書籍;古詩(shī)文大賽中她在沉著地背誦古詩(shī)。她就是我的榜樣、朋友、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

如果你想找她：請(qǐng)看一頭短發(fā)，左手臂上帶著一塊表，總是瞇縫著眼睛的人，那應(yīng)該是她。她是個(gè)做什么事情都認(rèn)真細(xì)致、敢于嘗試人。

記得我們兩個(gè)人同時(shí)看鄒凡凡的“秘密三部曲”，我很快的便把這三本書看完了。而她幾乎比我晚看完了一周。又一次，我倆閑聊，她問我什么是孿生素?cái)?shù)，什么是素?cái)?shù)對(duì)。我表示從未聽過這些，她卻說在“秘密三部曲”的第三部出現(xiàn)過。后來我再次翻開那本書，發(fā)現(xiàn)確實(shí)出先過，但只出現(xiàn)了一次，而且還是在下面的注釋中，字非常的小。后來，她通過詢問老師，查找資料找到了答案。這讓我不得不佩服她的認(rèn)真和細(xì)致。

前不久剛進(jìn)行完的古詩(shī)文比賽，我倆都參加了。但結(jié)果卻是她獲得一等獎(jiǎng)，我獲得二等獎(jiǎng)。雖然我們倆平時(shí)背的都差不多，但看看她那認(rèn)真踏實(shí)的準(zhǔn)備，真覺得她獲一等獎(jiǎng)是應(yīng)該的。古詩(shī)文比賽只有兩分鐘，所以我們一般只準(zhǔn)備三十首詩(shī)，而她卻準(zhǔn)備了四十八首。最終，我背到第二十首的時(shí)候突然忘了下一首是什么，而她雖然忘了，卻機(jī)智的從第三十首開始接。

但她如果只具有認(rèn)真細(xì)致，她就不會(huì)像現(xiàn)在這樣全面發(fā)展了。

以前，在我們班女生打籃球打的好的，只有吳濤和張瑾涵。但是因?yàn)樗X得女生打籃球特別帥，所以通過身邊的人學(xué)習(xí)籃球，還不怕丟人的和我們班打的好的一些高手在一起打。真是環(huán)境決定人，她現(xiàn)在也算得上我們班女子籃球中的佼佼者了。

不說你也知道我的榜樣是誰，她就是我們班的副班長(zhǎng)——紀(jì)萌葦。她不僅是我的好朋友，更是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，超越的目標(biāo)。

有關(guān)榜樣的的作文篇3

在我們的身邊，有許多出類拔萃的優(yōu)秀者。他們有許多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)，如：助人為樂、舍己為人、講文明、講禮貌、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律……這些好品質(zhì)都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在我的身邊，就有許許多多的例子。

有一天，我要乘車到住在廈大的朋友家去玩。上了車，大家都是肩膀挨著肩膀，腳尖頂著腳后跟，擠得都無法走動(dòng)了。

好幾站過去了，車上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了個(gè)空位坐了下來。站了將近10分鐘，我的腳已經(jīng)很酸了。正在我休息的時(shí)候，一位老人上了車，我也沒在意。就在我不經(jīng)意往老人的方向看去時(shí)，一幕幕感人的場(chǎng)面映入我的眼簾：公共汽車突然來了個(gè)緊急剎車，老人一時(shí)沒站穩(wěn)，險(xiǎn)些倒在了地上。要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來。

那位年輕人似乎怕老人再次在緊急剎車中摔倒，禮貌地扶老人上座。老人感激地說：“謝謝你，年輕人!”不知不覺，車已經(jīng)到了終點(diǎn)站：廈大站，老人也已經(jīng)下車了。但是，回想起剛才一幕幕，我想：那位年輕人真是我的好榜樣!他助人為樂的好品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)!他是我們的榜樣。

還有一天，我和好朋友來到廈大的一個(gè)小公園玩。走著走著，忽然，一個(gè)年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的眼神。

路過這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強(qiáng)忍著內(nèi)心的怒火，禮貌地對(duì)年輕人說：“你好。請(qǐng)您不要亂仍果皮紙屑。”他一聽，不耐煩地說：“去去去，我愛扔就扔!”這一說不要緊，把清潔工內(nèi)心的火燒了起來：“你不要這么說啊!如果每個(gè)人都像你這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆?!”那個(gè)年輕人被清潔工這么一說，變得不好意思起來。他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤時(shí)，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。

那位清潔工說得很對(duì)：如果每個(gè)人都像他這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆?!這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊。

你看，我們身邊的榜樣還真不少。

有關(guān)榜樣的的作文篇4

班主任是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，更是溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)的橋梁。班級(jí)管理是一門藝術(shù)，管理一個(gè)班級(jí)就應(yīng)該從細(xì)小處著手，事無巨細(xì)，正確引導(dǎo)學(xué)生的言行、舉止，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在這里，我想說，在班集體中榜樣的力量是無窮的。今天第一節(jié)課一下課，我就準(zhǔn)備第二節(jié)上課要用的東西，離上課只剩兩分鐘了，我拿著東西匆匆忙忙地趕往教室，這時(shí)候，我們班的朱晴哲去廁所回來，看到我去教室了，便匆忙地往教室跑去，可是在通往教室的路上看到一塊兒紙片，朱晴哲彎腰快速撿起紙片，同時(shí)迅速速地扔進(jìn)垃圾箱，這一系列的動(dòng)作是那么嫻熟，那么自然，我非常感動(dòng)?？梢娺@個(gè)孩子平時(shí)就已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，她對(duì)班級(jí)，對(duì)校園充滿著無限的熱愛。

我忽然覺得這是教育孩子們一個(gè)很好的契機(jī)。我走進(jìn)教室，同學(xué)們像往常一樣立馬安靜了下來。我站在講臺(tái)上，非常高興地對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，老師今天非常高興，因?yàn)槲铱吹搅嗽郯嘤幸粋€(gè)同學(xué)，她有一顆金子般的心，她熱愛集體，熱愛校園，同時(shí)把這種熱愛實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到了行動(dòng)上。剛才老師在來教室的時(shí)候，看到有位同學(xué)彎腰撿起了地上一片碎紙扔到了垃圾桶里，整個(gè)過程非常嫻熟，非常自然，沒有人要求她這樣做，她也沒有考慮這樣做會(huì)不會(huì)班級(jí)加分，為自己加分，而是發(fā)自內(nèi)心的，是一種好習(xí)慣的表現(xiàn)。這位同學(xué)的這種習(xí)慣，讓老師非常感動(dòng)，也非常欣慰。這才是真正的好習(xí)慣，這位同學(xué)就是咱班的朱晴哲!”話音剛落，所有的同學(xué)都把敬佩的目光投向了朱晴哲。

這個(gè)時(shí)候，我又向同學(xué)們提出要求：“同學(xué)們，替老師把鼓勵(lì)的和感謝的掌聲送給朱晴哲?！敝烨缯苊鎸?duì)熱烈的掌聲很是意外。我清清嗓子接著說：“一位名人曾說過：‘播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)’。老師在這兒給他講一個(gè)故事，關(guān)于‘一張廢紙’的故事。

美國(guó)有個(gè)“福特公司”。福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”事長(zhǎng)說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長(zhǎng)，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長(zhǎng)說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能“看見”大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為“福特公司”，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)造人福特。

所以，我希望全班同學(xué)都向朱晴哲學(xué)習(xí)，就為我們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，撿起身邊的一片紙，拾起身邊的一片垃圾，保護(hù)身邊的花草樹木，愛護(hù)公共財(cái)物等等。正所謂“一屋不掃，何以掃天下”正是這個(gè)道理，希望同學(xué)們都能夠有一個(gè)美好的人生。

短短的五分鐘的講話，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，我相信我的學(xué)生都受到了一次心靈的洗禮。其實(shí)，作為班主任，我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，并不是只有班會(huì)課上才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，隨時(shí)隨地都應(yīng)該抓住契機(jī)，向同學(xué)們進(jìn)行文明禮儀行為習(xí)慣的教育，我想這才能夠起到事半功倍的效果。

有關(guān)榜樣的的作文篇5

在這個(gè)寒假里，我讀了很多書，其中我最愛看并且感觸最深的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。

這本書里主要講了主人公保爾.柯察金小時(shí)候因?yàn)樘B皮被神甫打還被趕出學(xué)校，母親也沒少打罵他，可他沒有放棄，在一家店里做工自食其力。長(zhǎng)大后，保爾又參了軍，他在戰(zhàn)場(chǎng)上被砍了許多刀，三次逃脫死神的魔掌，靠頑強(qiáng)的毅力活了下來，最后，因?yàn)閭兀瑢?dǎo)致雙目失明，全身癱瘓，現(xiàn)實(shí)的殘酷沒有打倒保爾，他沒有失去信心，一直堅(jiān)持著，寫了一本巨作《暴風(fēng)雨所誕生的》。

讀完這本書，我的心久久不能平靜。這本書讓我贊嘆，但帶給我更多的是震憾!書中的'保爾.柯察金歷盡了人間的磨難，被學(xué)校開除、被迫打工養(yǎng)活自己、戰(zhàn)場(chǎng)上受了很多傷、癱瘓、雙目失明……這些種種的困難根本就熄滅不了他心中那永不言敗的火焰!在我們看來，學(xué)業(yè)的失敗都已經(jīng)算是一個(gè)巨大的打擊了，更別說其它的了。他的這種頑強(qiáng)的意志實(shí)在是令人佩服啊。記得書的結(jié)尾寫的“保爾沒日沒夜地寫著，別人都說他瘋了”，像他這樣雙目失明并且只有右手能動(dòng)的人竟然能整日整夜地不怕苦不怕累，憑著頑強(qiáng)的毅力寫出一本巨著!看到這里，我想了發(fā)生在我身上的一件事，不禁慚愧極了。

去年，我放棄了彈了三年的鋼琴，為自己找借口說什么作業(yè)太多，沒時(shí)間彈，其實(shí)我是嫌彈琴太枯燥，太煩，而且耗去了我玩的時(shí)間。當(dāng)時(shí)，我沾沾自喜，果真空出了好多時(shí)間讓我玩。就這樣，一直持續(xù)了大半年，直到我看了這本書，被書中的主人公頑強(qiáng)的精神所打動(dòng)，我才猛然醒悟：做任何事情都要持之以恒，只有堅(jiān)持才有勝利!于是，我又重新開始了彈鋼琴。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，現(xiàn)在，水平又有提高了。是啊，做什么事情都要堅(jiān)持，就像馬克思寫《資本論》，花了40年!李時(shí)珍寫《本草綱目》花了30年!司馬遷寫《史記》用了20多年。他們中哪一個(gè)是只用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就完成著作的?

所以，無論做什么事，都要有恒心，有毅力，不要半途而廢。保爾.柯察金就是好的榜樣，是他，讓我知道了“堅(jiān)持不懈才會(huì)成功”這個(gè)道理。

有關(guān)榜樣的的作文篇6

最近，我在漫畫書中看到一幅很搞笑的漫畫，內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但卻讓我感觸很深。

這幅畫上有一個(gè)小男孩正拿著筆，在家里的墻上寫下“李小毛到此一游”幾個(gè)東倒西歪的字。他爸爸正拿著雞毛撣子揍他，而男孩卻指著墻上的照片說：“為什么你就可以寫‘李大毛到此一游’，而我就不能寫呢?”原來他們家墻上掛了一幅照片，是他爸爸以前外出旅游拍的，上面赫然寫著“李大毛到此一游”幾個(gè)還算工整的大字。

相信看了這幅畫，大家都會(huì)啞然失笑。而當(dāng)我看到這幅畫時(shí)，卻怎么也高興不起來，反而感到非常不安。有句俗話說得好：上梁不正下梁歪。李大毛做為一位家長(zhǎng)，教育孩子是天經(jīng)地義的，可問題是他自己就沒做好，那怎么教育孩子呢?要知道，榜樣的力量是無窮的!

其實(shí)我們生活中也有許多類似這樣的事，比如說有些家長(zhǎng)不讓孩子玩手機(jī)，而自己卻一直機(jī)不離手。人們常說：父母是孩子的鏡子。你做什么他就學(xué)什么，這就是所謂的“言傳身教”。如果家長(zhǎng)在孩子心中不能樹立起好榜樣、好形象，那就不可能正確引導(dǎo)孩子，更談不上怎樣才能教育好孩子。

通過這幅畫讓我懂得了，身為家長(zhǎng)并非僅僅只通過語言才能達(dá)到教育的目的，還要通過自身的行為才能成為孩子的好榜樣。