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一件難忘的事1000字作文篇1

在我記憶的長河中，有許多難忘的事，它們就像天上的星星，像海邊的貝殼數(shù)也數(shù)不清。哦，要說是讓我最難忘的事，讓我好好回憶一下，哦，我想起來了，有一次，我在三江住院的時候，發(fā)現(xiàn)醫(yī)院后面有一座植物園，那可是一座很大很大的植物園。

有一天，我打完針，媽媽親切地對我說：“兒子，看你好的差不多了，今天天氣又好，我?guī)闳ブ参飯@捉蜻蜓吧。"我一聽，一蹦三尺高。

到了植物園，我看見了許多南國的樹，有高大的黑松，挺拔的南杉，美麗的梧桐，還有許多我叫不出名字的樹，各種奇花異草應有盡有。這時，我看見空中有許多蜻蜓在飛舞，我激動不已。

它們看見了我這個不速之客，有的在我頭上盤旋，有的在我手邊掠過，有的在我耳邊飛舞，好在跟我打招呼。

這時，有一個黑腦袋，紅身子，長著晶瑩透亮翅膀的大蜻蜓竟落在了我的左胳膊上，我喜歡極了!急忙伸出右手去抓它，誰知，它卻輕易地飛走了。它在空中盤旋著，好像在說：“哈哈哈!哈哈哈!來抓我吧!啦啦啦!啦啦啦!"我生氣極了，說：“丑蜻蜓你休狂妄!”這時，媽媽走過來，她溫柔地說：“兒子，媽媽告訴你一個辦法，保證能把蜻蜓抓住?！甭爧寢屵@么一說，我立刻調整了情緒，疑惑地問：“媽媽，真的嗎?”媽媽和顏悅色地說：“媽媽什么時候騙過你呀?”那你快說吧"。我迫不及待地說。

于是，媽媽便把她小時候捉蜻蜓的經驗傳授給我：首先找一個v字型的樹枝，接著找一個大蜘蛛網(wǎng)，然后拿著樹權在蜘蛛網(wǎng)上面這么一轉，樹枝上粘了一層又一層的蜘蛛網(wǎng)，只要蜻蜓碰到網(wǎng)上就插翅難飛了。

準備工作做好了，下一步要捉蜻蜓了。首先要悄悄地靠近你鎖定的那只蜻蜓，必須不讓它看到你才可以，趁他不注意的時候，把那張粘滿蜘蛛網(wǎng)的樹枝靠近它。媽媽邊說邊示范，哇，一只蜻蜓被她輕而易舉地捉住了!我迫不及待地從媽媽手里搶過樹枝，“我來粘!我來粘!”我學著媽媽的樣子，躡手躡腳地走到一個大蜻蜓前，我都沒看好位置就急忙把樹杈扣了下去，誰知蜻蜓沒捉住，反倒把蜘蛛網(wǎng)弄壞了。我急得快哭了，媽媽看見了笑著說：兒子，沒關系，媽媽再給你弄一個，你剛才用力太猛了”。說完，媽媽又找了一個蜘蛛網(wǎng)，按照同樣的步驟做了一個一模一樣的捉蜻蜓神器。媽媽說：“兒子，這次用力輕點，看準位置，你一定行的，加油!”聽了媽媽的話，我頓時信心滿滿。

一件難忘的事1000字作文篇2

那是雨后的一個早晨，空氣清新涼爽，在我們的輔導教室里，陳老師似乎正在籌劃著什么。他用筆在黑板上寫了A、B、C、D、E、F、六個字母，然后慢慢的轉過頭，神秘的對我們說：“你們等下，我去一下廚房，任何人都不許跟過來，更不能偷看。

“老師在干什么呢?”我們一邊討論，一邊在想：“還不讓我們看，這么神秘?”這時，陳老師從廚房走了出來，他讓我們先靜下來，然后大聲的說道：“這幾天，大家學習這么辛苦，今天，我們一起做個活動，但是必須要遵守活動的規(guī)則?！彼D了一下，看著我們，繼續(xù)笑著說：“剛才我在廚房給大家每人都準備了一杯神秘的飲料，有糖水，有綠茶，有白開水，有醋，有醬油，還有鹽水……”啊!什么?沒有聽錯吧?醋?醬油?還有鹽水?這是飲料嗎?這怎么能喝呢?我的心情七上八下，老師今天怎么了啊?

正當我犯者嘀咕，老師從手里拿出幾個紙片，告訴我們，每張紙片上面都有字母，就是白板上的那幾個字母，每個字母又都對應著里面飲料杯上的字母，你們誰抽到哪個字母，就要喝哪杯“飲料”，“完了，我可不喜歡喝醋，更不喜歡喝醬油啊”，我的天哪，我該怎么辦啊?明澤只有7歲，似乎很大膽，他把抽到的紙條給了老師，好像是F，只見老師從廚房端出來一個一次性紙杯，我站起身來，向里面瞅了瞅，似乎是淺綠色的，我想了想，那肯定是綠茶了，這下我是沒希望喝綠茶了，危險的幾率是倍增。我看著小明澤把杯子往嘴邊一湊，很快的喝了一口，只見他一下子把紙杯放在了桌子上，兩條細細的眉毛一下子擠到一起，緊閉著嘴唇，喉嚨里面咕咚一下咽了下去。怎么回事?不是綠茶么?那是什么呢?看他這么不喜歡，難道是醋?對啊，醬油是黑色的，鹽水是無色的，醋也不會是淺綠色的啊，那他喝的到底是什么呢?

“卓晨，該你了”，突然，老師叫我了，我在老師手中的紙條里選了又選，終于選定了一張，交給了老師，打開一看是“D”，這個字母會是什么呢?當老師把標著D的紙杯交給我后，我一看，橘紅色的，“玩了，這肯定是醋!”因為不能破壞游戲規(guī)則，我把氣一閉，一下把“飲料”倒進嘴里，“不對啊，怎么是甜的?這不是醋啊，怎么回事呢?我心中一下子多了無數(shù)個問號，我咕咚咕咚的喝著，心里暗暗高興，再看看其他幾個同學，深皺著眉頭，吐著舌頭，突然有種“幸災樂禍”的感覺。

活動結束了，大家七嘴八舌的議論著，有的人表達著自己的“甜蜜”，有的人說著自己的“苦澀”，有的人說著自己的“平淡”……，這是一堂課，或許老師想告訴我們——這就是生活吧。