爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)樣本能讓你事半功倍，下面分享【爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)(通用18篇)】，供你選擇借鑒。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇1

【五指爭(zhēng)論】

一天五指兄弟為了爭(zhēng)誰(shuí)是老大，開(kāi)始了爭(zhēng)斗。

大拇指驕傲地說(shuō)：“我很強(qiáng)壯可以保護(hù)大家?！薄安?我人高馬大也很強(qiáng)壯為什么我就不能當(dāng)老大?！边@時(shí)，把剛?cè)胨男≈魅顺承蚜恕！敖o我趕快靜下來(lái)?！毙≈魅舜舐暢庳?zé)道：“既然你們都這么想當(dāng)老大的話，那你們有誰(shuí)能把這足球抬起來(lái)，誰(shuí)就能做老大，誰(shuí)先來(lái)?”“我先來(lái)，有什么大不了的，不就是抬一個(gè)足球嗎?！贝竽粗缸孕艥M滿地說(shuō)。于是它想抬起手，握著足球用力向上抬。“咦，怎么抬不起來(lái)?是怎么回事呢?”

“哈哈讓我來(lái)!”食指說(shuō)。食指抬起指尖，把指尖貼在足球邊上，彎關(guān)節(jié)，好像彎下了腰。食指使出了九牛二虎之力，它使出了全部力量，咬著牙，發(fā)出了嘿哈的響聲。但是足球還是紋絲不動(dòng)?！昂?連這都抬不起來(lái)，都給我讓開(kāi)，我來(lái)?！毙∧粗刚f(shuō)。但是小拇指也抬不起來(lái)。

結(jié)果它們誰(shuí)也抬不起來(lái)。它們疑惑了，“怎么誰(shuí)都抬不起來(lái)呢?”它們異口同聲地說(shuō)。這時(shí)大拇指說(shuō)：“啊!是不是我們不團(tuán)結(jié)?！绷硗馑膫€(gè)指頭聽(tīng)了很羞愧。大拇指又說(shuō)：“爭(zhēng)老大不重要，只有齊心協(xié)力就能把足球抬起來(lái)。”

五指兄弟齊心協(xié)力終于把足球抬起來(lái)了，大家一定要團(tuán)結(jié)，只靠一個(gè)人的力量是做不了大事的。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇2

“我打算今年買部車?！?/p>

“買車?咱買得起嗎?”

睡夢(mèng)中的我被爸爸媽媽的爭(zhēng)論聲吵醒了，忙支起耳朵仔細(xì)聽(tīng)。

“怎么買不起?住房按揭已用公積金逐月還貸了，現(xiàn)在我們存折上不是已有十來(lái)萬(wàn)了嗎?買部車完全夠了!”爸爸看樣子是早已做好了準(zhǔn)備，有理有據(jù)地說(shuō)。

“買車的錢是夠了，但是油錢、保險(xiǎn)費(fèi)、養(yǎng)路費(fèi)……這車咱養(yǎng)得起嗎?”媽媽反駁道。

“可是，我還是覺(jué)得這步子邁得太大了!”媽媽還是不放心。

“太大了?我學(xué)校教師的小車都排起了長(zhǎng)龍了!”爸爸夸張地說(shuō)，“再說(shuō)你做點(diǎn)小生意的，有部車就方便多了，周末我們一家人還能出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散心，多方便呀!說(shuō)真的，要不是走改革開(kāi)放的道路，我們的經(jīng)濟(jì)條件哪能這么好，我也不敢想咱窮教師也能買小車呀!”爸爸說(shuō)得情真意切，我有個(gè)錯(cuò)覺(jué)，爸爸是含著淚花在說(shuō)的。

“是呀，要不是黨和政府，咱家哪有今天!教師終于可以摘掉窮帽子了，既然你都決定了，我也沒(méi)什么話說(shuō)了。”媽媽終于妥協(xié)了。

“我們明天就去選車!”爸爸有點(diǎn)迫不及待了。

“哦，要買車嘍，要買車嘍!再也不怕風(fēng)吹日曬雨淋了!”我從被窩里一躍而起，把爸爸媽媽嚇了一大跳。

“鬼丫頭，還不睡覺(jué)!”媽媽輕輕拍了一下我的屁股，把我拉回被窩。

夜已深，我們一家人不知什么時(shí)候才睡著了，睡夢(mèng)中，我竟見(jiàn)到了一輛銀灰色的小轎車停在我家門口，優(yōu)美的曲線，錚亮的玻璃……

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇3

我愛(ài)讀書(shū)，緣于和爸爸一場(chǎng)有趣的爭(zhēng)論。

記得那是前年的春節(jié)，我和爸媽去表叔家拜年，一眼見(jiàn)到大門上的春聯(lián)“一元復(fù)始，萬(wàn)象更新”。我就搖頭晃腦地讀了起來(lái)：“一元復(fù)始，萬(wàn)象更新”!爸爸一聽(tīng)就笑著說(shuō)：“要讀萬(wàn)象更新，更是換、改的意思，在這兒不讀更，更是再、又的意思”。而我仍然堅(jiān)持說(shuō)：“更新是再新、又新，怎么非要說(shuō)更新是換新呢”?我倆為“更”爭(zhēng)得面紅耳赤，互不相讓，直到表叔拿來(lái)新華字典方才解圍。噢!我恍然大悟：原來(lái)是我的書(shū)讀少了。在表叔家一整天，我都不高興，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞我都讀錯(cuò)了，而且還在別人家，于是我便暗下決心，一定要多讀書(shū)，以免重蹈覆轍。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給了我知識(shí)?！妒f(wàn)個(gè)為什么》讓我知道世間萬(wàn)物的奧妙;《上下五千年》讓我略知祖國(guó)的過(guò)去，書(shū)中一個(gè)個(gè)歷史故事，讓我開(kāi)闊了眼界。讀書(shū)也讓我嘗到了甜頭：我的作文時(shí)常被當(dāng)作范文，同學(xué)們不知道的成語(yǔ)故事，我脫口而出……

我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給了我力量?！朵撹F是怎樣煉成的'》讓我深深地被保爾的精神而折服;《西游記》讓我知道唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難才取回真經(jīng)。每當(dāng)我遇到困難，一想起保爾和孫悟空時(shí)就會(huì)信心百倍地迎難而上。

我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給了我快樂(lè)。徜徉書(shū)海，那一句句精練的詞句，恰似一幅幅飽含哲理的名畫(huà);那一部部經(jīng)典名著又恰似一闋闋聲情并茂的樂(lè)章……讀書(shū)是美妙的享受，我真深深地陶醉在書(shū)的海洋里。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我讀書(shū)，我快樂(lè)!

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇4

【一次關(guān)于紀(jì)律的討論】

丁零零，又到了大課間休息時(shí)間了，男生們?cè)诮淌覂?nèi)吵鬧，而女生們則圍在一起聊天。

女生A：“哎哎哎，聽(tīng)說(shuō)了嗎?隔壁八班的妮子因?yàn)樯险n做小動(dòng)作被罰抄課文20遍?！?/p>

女生B：“哪篇課文呀?”

女生A：“就是那篇寫(xiě)追求自由的。”

女生C：“嘖嘖嘖，那么長(zhǎng)，手都抄廢了。”

女生D：“那有什么辦法，聽(tīng)說(shuō)她下課時(shí)邊哭邊抄呢?！?/p>

大家不禁對(duì)八班的妮子感到同情，此時(shí)我忽然想到一個(gè)問(wèn)題：“那篇課文不是倡導(dǎo)我們要追求自由嗎?既然這樣，那我們干嗎還要受紀(jì)律的約束?”

我這么一說(shuō)，大家都覺(jué)得八班老師讓妮子抄課文根本就沒(méi)有道理。

“那八班老師不是前后矛盾嗎?”

“哎呀呀，打臉嘍?！?/p>

大家紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

“可是老師不可能不講道理吧!”“學(xué)霸”陳詩(shī)涵在關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)的話總會(huì)給人醍醐灌頂之感。

“學(xué)霸”這么一說(shuō)，一部分人又覺(jué)得八班老師的做法并不是全沒(méi)有道理，開(kāi)始反對(duì)我說(shuō)的話。每個(gè)人都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對(duì)的，對(duì)方的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。于是，班上展開(kāi)了一場(chǎng)小型辯論會(huì)：正方都同意我的觀點(diǎn);反方都不認(rèn)同我的觀點(diǎn)。雙方爭(zhēng)論不休，沒(méi)有一點(diǎn)退讓的樣子，鬧得班級(jí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

我們班的“好學(xué)生”鄭歆婷看到班級(jí)秩序有些失控，快步向辦公室走去，不到三分鐘，郭老師就跟著她走了過(guò)來(lái)?！俺呈裁茨?”郭老師威嚴(yán)的聲音像魔法一般讓我們靜了下來(lái)。郭老師問(wèn)游智雯：“你們剛才在吵什么?”游智雯如實(shí)向郭老師報(bào)告了事情的來(lái)龍去脈?！霸瓉?lái)是這樣啊?！惫蠋熇^續(xù)說(shuō)道，“其實(shí)八班老師的做法并不是沒(méi)有道理。”“啊?”正方的女生們異口同聲地尖叫。

“追求自由沒(méi)有錯(cuò)，遵守紀(jì)律也沒(méi)有錯(cuò)。紀(jì)律和自由其實(shí)是一個(gè)因果關(guān)系，有了紀(jì)律才有自由。”“老師，什么意思啊?”一個(gè)女生問(wèn)道。郭老師微微一笑，“別急，我來(lái)舉個(gè)例子，比如：上課不能亂說(shuō)話就是一種紀(jì)律，它給你可以安靜上課的自由?！?/p>

郭老師這么一說(shuō)，我們都恍然大悟，原來(lái)紀(jì)律是自由的前提，就像西奧多·羅斯福所說(shuō)的：“沒(méi)有自由的秩序和沒(méi)有秩序的自由，同樣具有破壞性。”

我愛(ài)自由，但一定會(huì)遵守規(guī)則，做個(gè)守法的公民。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇5

一天， 語(yǔ)文書(shū)上的逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)等都跑出來(lái)了，進(jìn)行了一次激烈的爭(zhēng)論。

“我的作用最大!”感嘆號(hào)伸出大拇指自豪地說(shuō)，“人們高興時(shí)就會(huì)想到我，優(yōu)美的句子后面就有我。”

“不對(duì)，不對(duì)，人們總是想著我，你看，我在文章中出現(xiàn)的次數(shù)是最多的。”句號(hào)十分自信地說(shuō)。

問(wèn)號(hào)大搖大擺的走上前去，說(shuō)：“問(wèn)句后面都有我，如果沒(méi)有我，人們就不能提問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題也就沒(méi)有答案，也就不會(huì)有你們倆?！?/p>

“我才是最棒的，我才是最棒的”逗號(hào)著急的說(shuō)，“如果沒(méi)有我，人們寫(xiě)作文時(shí)就會(huì)遇到困難。讀書(shū)時(shí)就會(huì)揣不過(guò)氣來(lái)。”

大家七嘴八舌的爭(zhēng)論著，完全忘了這里是教室。

我聽(tīng)見(jiàn)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵，就輕聲漫步的走過(guò)去，說(shuō)：“不要吵了，你們都是一家人要和睦相處嘛!頓時(shí)，教室里安靜極了。就連書(shū)爺爺也安靜下來(lái)了。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都愣住了，一動(dòng)不動(dòng)的站在桌子上，聽(tīng)我說(shuō)，“你們每個(gè)的用途雖然不一樣，都是有價(jià)值的，尺有所長(zhǎng)，寸有所短。文章中因?yàn)橛辛四銈?，才?huì)精彩?！?/p>

我的話音剛落，他們就握手言和，熱情擁抱。從此，符號(hào)一家過(guò)上了幸福而美滿的生活!

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇6

【一次爭(zhēng)論】

好朋友，有時(shí)為了一件小事，爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候也是有的。

那天下午，楊倩到我家來(lái)玩。她像往常一樣打開(kāi)了電視機(jī)，選她喜歡看的電視節(jié)目;而此時(shí)在另一個(gè)頻道里正在播放我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片《蠟筆小新》。不可避免的爭(zhēng)論就這樣爆發(fā)了。

一開(kāi)始我好聲好氣地對(duì)她說(shuō)：“楊倩，這是大人們看的電視節(jié)目，我們還是看動(dòng)畫(huà)片吧!”可她卻說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片有什么好看的!?我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目好看?！甭?tīng)她這么一說(shuō)，我可惱火了?！笆裁??動(dòng)畫(huà)片就是供我們小朋友看的。你看的那些男男女女的就像是在耍流氓。”“那動(dòng)畫(huà)片中就沒(méi)有男男女女的?蠟筆小新更流氓，這是公認(rèn)的。”楊倩也不甘示弱。我無(wú)話可說(shuō)，也說(shuō)不過(guò)她。沒(méi)辦法，我就跟她進(jìn)行“搖控器”爭(zhēng)奪戰(zhàn)。就這樣搶來(lái)?yè)屓?，調(diào)來(lái)調(diào)去的，誰(shuí)也不服誰(shuí)。兩臺(tái)電視節(jié)目很快就結(jié)束了，誰(shuí)也沒(méi)看成。

媽媽在一旁關(guān)切地說(shuō)：“你們這樣搶來(lái)?yè)屓サ?，白白浪費(fèi)了時(shí)間。人要學(xué)會(huì)謙讓和相互理解?！?/p>

爸爸也十分中肯地說(shuō)：“不同的人有不同的興趣愛(ài)好，不可相互排斥與誹謗?！?/p>

我們聽(tīng)了，都情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇7

一個(gè)夏天的傍晚，月亮掛上了樹(shù)梢，星星扎著眼睛，蟋蟀“吱吱”的叫著。爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我激烈的爭(zhēng)論著。這是怎么一回事呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：

學(xué)校開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我參加了一個(gè)乒乓球小組。晚上我興沖沖地把這件事告訴媽媽，可是她一聲不響，把全家人都叫道院子里，我想：媽媽葫蘆里賣的是什么藥啊!隨后，她把我叫道院子里，這才開(kāi)口說(shuō)話：“關(guān)于小孩要去參加課外興趣小組，你們是怎么認(rèn)為的?”“我認(rèn)為應(yīng)該去學(xué)!”哥哥搶先說(shuō)?！昂⒆铀?，你的認(rèn)為呢?”半晌爸爸才說(shuō)：“我的認(rèn)為么……應(yīng)該去，因?yàn)殄憻捝眢w沒(méi)有壞處!”

媽媽用眼睛盯著平時(shí)最怕她的姐姐看了一眼，“我，我……”姐姐說(shuō)，“我認(rèn)為應(yīng)該去……”話還沒(méi)說(shuō)完就改口說(shuō)：“我認(rèn)為不應(yīng)該去!”大約是看到那副目光炯炯，神態(tài)莊重，而且還用眼睛死死的她的媽媽怕了吧!霎時(shí)，媽媽說(shuō)：“那就對(duì)了!因?yàn)檫@樣會(huì)耽誤孩子的功課!”我聽(tīng)了想打翻了五味瓶似的，心里不是滋味，月亮好像也躲到云里去了。

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，大家還在七嘴八舌地爭(zhēng)論著。我想：有什么辦法能讓我去參加興趣小組，而且不讓大家爭(zhēng)論呢?“對(duì)了!”我拍手說(shuō)，“我們可以投票選擇?！薄昂玫?同意我參加興趣小組的舉手?！蔽艺f(shuō)。立刻，我、爸爸、哥哥三只手舉了起來(lái)，姐姐看了看媽媽，有看了看我們，最后也猶豫的舉了起來(lái)。我高興地宣布：“4比1，我可以參加了?！眿寢寣?duì)我說(shuō)：“我同意參加了課外興趣小組，但是你不能耽誤功課!”“好的!”我看了看天空，仿佛月亮也露出了笑容。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇8

一天，我把寫(xiě)好的作文給媽媽看。媽媽看著看著，就皺起了眉頭。

她指著一個(gè)字對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)‘咯’不能讀‘lō‘，應(yīng)該讀‘gē’吧?”

我說(shuō)：“電視上、報(bào)紙上經(jīng)常有讀這個(gè)音的。你總不能把‘太好lō‘，讀成太好‘gē’吧?“

“我說(shuō)的是描寫(xiě)人‘咯咯地笑了’是讀 ‘gē’的。難道我錯(cuò)了?”媽媽說(shuō)道。

“你怎么能肯定它就一個(gè)讀音呢?說(shuō)不定它是個(gè)多音字呢?”我反駁道。

“你說(shuō)得有道理，”媽媽接著說(shuō)，“只是我沒(méi)印象這個(gè)字有‘lō‘這個(gè)音呀?！?/p>

“那我們?nèi)ゲ椴樽值浒?，”我說(shuō)，“這樣，我們就看清它的‘廬山真面目’啦!”

“說(shuō)得對(duì)!”媽媽笑道。

我們迫不及待地翻開(kāi)了《新華字典》。

“哈!找到啦!”我興奮地叫起來(lái)。

原來(lái)“咯”字有三種讀音，三種釋義不不盡相同。第一種讀音念“gē”，是擬聲詞，如“咯噔咯噔”、“咯咯地笑了”等;第二種讀音念“k?！?，意思是用力使東西從食道或氣管里出來(lái)，如“咯痰”、“咯血”等;第三種讀音是“l(fā)ō“，是助詞。如“太好咯!”

看完字典，我和媽媽終于恍然大悟。

通過(guò)這次爭(zhēng)論，我感悟到：字典就是最好的老師。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)或不理解的字時(shí)，就要找這位好“老師”幫忙，它一定會(huì)不厭其煩地告訴我們答案，使我們茅塞頓開(kāi)，遇到的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。在學(xué)習(xí)上，就要有這種“打破砂鍋問(wèn)到底”的勁頭，即要學(xué)，也要問(wèn)，才能學(xué)到真學(xué)問(wèn)。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇9

今天，我和爸爸、媽媽因一道數(shù)學(xué)題而發(fā)生了爭(zhēng)論。

上午，我正在做《數(shù)學(xué)暑假作業(yè)》，做完后，讓媽媽檢查，我去彈琴。剛剛彈完了一首曲子，媽媽就叫我過(guò)來(lái)：“青云，這里錯(cuò)了，快過(guò)來(lái)看看!”我一路小跑到媽媽身邊：“哪兒錯(cuò)了?”“這道‘智力高手’!”我仔仔細(xì)細(xì)地看了看，“沒(méi)什么錯(cuò)啊!”“你再看看!”我又認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，“還是沒(méi)錯(cuò)啊!”媽媽臉色變了：“還沒(méi)錯(cuò)!‘最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)’是要真分?jǐn)?shù)啊!你怎么把假分?jǐn)?shù)都帶進(jìn)去啦?!”“我說(shuō)媽媽耶，‘最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)’才是要真分?jǐn)?shù)，它又沒(méi)寫(xiě)要真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)，是要是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)就行了嘛!”“亂說(shuō)!”媽媽停頓了一下，“那么，一分之幾也可算是分?jǐn)?shù)啊!”“可是它說(shuō)是化成小數(shù)你這是化成整數(shù)!”我立馬不滿地反駁，說(shuō)得媽媽啞口無(wú)言。

“在討論什么呢?”爸爸也要摻和進(jìn)來(lái)?！鞍郑阏f(shuō)，這道題該怎么做?”我氣勢(shì)洶洶地問(wèn)。“這個(gè)么，”爸爸慢條斯理地說(shuō)，“根據(jù)‘分母和分子互質(zhì)的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)’的概念，能化成有限小數(shù)的有：一分之二、一分之三、一分之四、一分之五、一分之六、一分之七、一分之十一，二分之一、二分之三、二分之五、二分之七、二分之十一，三分之一、三分之二、三分之四、三分之五、三分之七、三分之十一，四分之一、三分之三、三分之五、三分之七、三分之十一，五分之一、五分之二、五分之三、五分之四、五分之七、五分之十一，七分之一、七分之二、七分之三、七分之四、五、七分之十一，十一分之一、十一分之二、十一分之三、十一分之四、十一分之五、十一分之七?！?/p>

我不滿的反對(duì)道：“喂，一分之幾恐怕不是‘化成最簡(jiǎn)小數(shù)’的分?jǐn)?shù)吧?”“不，一分之幾是化成最簡(jiǎn)小數(shù)的分?jǐn)?shù)，如一分之二，化成整數(shù)是2，把它看成小數(shù)不是‘2.0’嗎?這不就是‘化成最簡(jiǎn)小數(shù)的分?jǐn)?shù)’嗎?”爸爸向我解釋道。“嗯，有道理!”我若有所思地說(shuō)?！鞍ィ漳阏f(shuō)，假分?jǐn)?shù)也是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嘍?”媽媽問(wèn)爸爸?！爱?dāng)然啦!‘最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)’才是不要假分?jǐn)?shù)的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)啦!”“那你給我說(shuō)個(gè)理由來(lái)!”媽媽不服氣地說(shuō)?！昂冒?那就給你網(wǎng)上查查!”爸爸也不爭(zhēng)論，上網(wǎng)查去了。

“喏，這里寫(xiě)著的啊!‘分母與分子互質(zhì)的數(shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)分最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)與最簡(jiǎn)假分?jǐn)?shù)。最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)是指真分?jǐn)?shù)中的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù);最簡(jiǎn)假分?jǐn)?shù)是指假分?jǐn)?shù)中的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)’……”爸爸對(duì)著媽媽笑了笑，和我異口同聲地說(shuō)：“怎么樣，清楚了吧?!”

看來(lái)，爭(zhēng)論真是有好處，即可以發(fā)表自己的看法又可以得到正確的答案，豈不一舉兩得?

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇10

【誰(shuí)的功勞最大】

在一個(gè)漆黑一片的夜晚，一陣吵鬧聲打破了黑夜的寧?kù)o，原來(lái)森林里的小動(dòng)物坐在草地上開(kāi)辯論會(huì)。它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。你聽(tīng)，七嘴八舌的討論聲，從樹(shù)叢中傳出，他們吵得多激烈呀。

蜜蜂得意地說(shuō)：“我的功勞最大，沒(méi)有我，人們就沒(méi)有蜂蜜吃?！?/p>

青蛙不服氣地說(shuō)：“我的功勞才最大!我一天可以捉50多只害蟲(chóng)。如果沒(méi)有我，田地里的糧食，就會(huì)遭受蟲(chóng)災(zāi)，莊稼會(huì)顆粒無(wú)收，所以我的功勞才最大?！?/p>

貓頭鷹不以為然地說(shuō)：“你的功勞大嗎?我的功勞才最大!我每天晚上都不睡覺(jué)，在捉田鼠。我一年可以捕捉1300多只田鼠。一年可以節(jié)約一噸糧食，足夠20個(gè)人吃一年呀!”

它們各說(shuō)各的理，誰(shuí)也不服誰(shuí)。“既然咱們講不通，那我們就來(lái)?yè)Q換工作吧?！泵鄯涮嶙h。其他動(dòng)物紛紛贊同。

動(dòng)物們互相交換了工作，鬧出了笑話。青蛙去捉田鼠，可把青蛙累壞了，也沒(méi)抓到一只田鼠。蜜蜂去捉害蟲(chóng)，蟲(chóng)子趴在葉子上，蜜蜂生怕害蟲(chóng)有毒，它一看見(jiàn)害蟲(chóng)就拼命逃。貓頭鷹去花叢里找花蜜，每次帶一點(diǎn)花粉飛到蜂窩旁，都被蜜蜂蟄得像仙人球一樣。動(dòng)物們受了不少罪，一個(gè)個(gè)叫苦連天。

一天，森林里的大樹(shù)爺爺生病了。一片片葉子都黃了，在風(fēng)中沙沙作響，好像痛得嗷嗷大哭。這引起了森林國(guó)王的注意，國(guó)王讓人貼出告示，要選出一個(gè)捉蟲(chóng)能手。它們知道了這個(gè)消息都想試一試。蜜蜂剛飛上來(lái)就被眼前的大蟲(chóng)子嚇跑了。青蛙自信地跳著，不管它怎么跳，都跳不上樹(shù)干，當(dāng)然它也抓不到蟲(chóng)子。貓頭鷹飛了上去，正想把嘴巴伸進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)他的嘴巴太大了，伸不進(jìn)去。這時(shí)一只啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。他用尖尖的嘴巴這兒啄啄，那兒啄啄，伸出又細(xì)又長(zhǎng)的舌頭，把蟲(chóng)子逮住了，津津有味地吃起來(lái)。

大樹(shù)爺爺被啄木鳥(niǎo)治好了。國(guó)王授予啄木鳥(niǎo)譽(yù)“森林衛(wèi)士”的稱號(hào)。別的小動(dòng)物都很內(nèi)疚，紛紛都認(rèn)了錯(cuò)誤，后來(lái)它們成了好朋友，再也沒(méi)有吵過(guò)架了。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇11

【鞋的爭(zhēng)論】

一天晚上，鞋柜里非常吵鬧，原來(lái)他們?cè)谡務(wù)摳髯缘囊?jiàn)聞。

首先發(fā)言的是爺爺又矮又胖的老北京布鞋，它慢吞吞地說(shuō)：“我雖然很笨拙，但是我的主人穿著我很舒服。除了主人吃飯、睡覺(jué)時(shí)，我一刻也沒(méi)閑著。每天早上主人吃過(guò)早飯，休息一會(huì)就出門晨練了。午飯后，主人又來(lái)到老年活動(dòng)中心，直到晚飯時(shí)才回來(lái)，忙碌了一天的我終于可以休息了?？粗业闹魅艘惶焯熳兝希瑓s還是那么精神煥發(fā)，健步如飛，我由衷地感到欣慰，這里面有我的一份功勞?！?/p>

“自己夸自己，沒(méi)羞，哈哈哈…”黑暗中傳來(lái)爸爸警靴的笑聲，老北京布鞋的臉有點(diǎn)發(fā)燒，感到不好意思了。

爸爸又高又大的警靴傲氣十足地開(kāi)始了它的發(fā)言：“你這算什么，我的主人是一名光榮的消防員，我的經(jīng)歷可是意義非凡。我去過(guò)各種各樣的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，挽救了許多人的生命和財(cái)產(chǎn)。每次一有火警，我的主人就立即穿上我來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始緊張的救助工作，我有時(shí)踩在雄雄大火上，燙得渾身發(fā)軟，有時(shí)又浸在水里，脹得頭昏腦脹，我現(xiàn)在是遍體鱗傷，我為主人真是赴湯蹈火。有時(shí)我好不容易有一會(huì)喘息的時(shí)間，主人接到電話穿上我又出去了…”黑暗中一片寂靜。

“我的小主人也不讓我休息，”一雙運(yùn)動(dòng)鞋打破了沉默，“放學(xué)后他也不休息，打沙包、踢足球…一刻也不閑著。他走路時(shí)也不老實(shí)，總是提提這提提那，有時(shí)還踩上尖的東西疼得我渾身發(fā)抖，有時(shí)左腳踩著右腳，踩得我傷痕累累?！?/p>

“還是我最漂亮、最開(kāi)心?！边€沒(méi)等運(yùn)動(dòng)鞋說(shuō)完，媽媽的高跟鞋就迫不及待地說(shuō)了起來(lái)，“我的主人是一名辛勤的園丁，主人每天都把我擦得閃閃發(fā)亮，每當(dāng)我站在那三尺講臺(tái)，看到那五十張?zhí)鹛鸬男δ?，?tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，我心里真是別提多高興了。可我一站就是幾個(gè)小時(shí)，主人回到家就趕緊把我拖掉，因?yàn)橹魅说哪_已經(jīng)腫得像饅頭了，哎!我一點(diǎn)也不比你們輕松呀!”

就這樣你一言我一語(yǔ)，不知不覺(jué)到了深夜，疲憊的鞋子們進(jìn)入了睡夢(mèng)中。第二天他們又要隨各自的主人開(kāi)始一天的奔波忙碌了……

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇12

【桌子上的爭(zhēng)論】

碗、筷子、勺子和桌子它們經(jīng)常一起合作，是形影不離的好朋友。它們把小主人養(yǎng)得白白胖胖，都非常得意。

筷子是雙胞胎，它們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)：“我們兩個(gè)人的作用最大，小主人沒(méi)有了我，怎么能吃上好飯好菜呢?”它們邊說(shuō)邊晃著腦袋。

碗聽(tīng)后，火冒三丈，嘴張得老大，像個(gè)擴(kuò)音器一樣，大著嗓門兒說(shuō)：“你們兄弟倆別把牛皮吹破了，我的作用才大呢!小主人盛飯盛湯都用我來(lái)裝，你看，誰(shuí)的作用大呀!”碗邊說(shuō)邊翹著嘴。

一向穩(wěn)重的勺子也捺不住氣了，瞪著圓溜溜的眼睛說(shuō)：“你們別看我個(gè)子小，我的作用可不小，小主人都用我來(lái)喝湯、吃肉餛飩，人家說(shuō)要養(yǎng)胖，多喝湯。小主人是我養(yǎng)胖的。”

大家爭(zhēng)論不休，小小的桌子上變成了餐具們的“戰(zhàn)場(chǎng)”，大家爭(zhēng)得面紅耳赤。

這個(gè)時(shí)候，一言不發(fā)的桌子開(kāi)口說(shuō)話了：“在我們餐具王國(guó)里，你們的作用不一樣，但都非常重要。你們是密不可分的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，你們要團(tuán)結(jié)一致，這樣的話，小主人會(huì)更加健康?！?/p>

它們聽(tīng)了以后，慚愧地低下了頭。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇13

在生活中有許許多多的爭(zhēng)論，科學(xué)家們?yōu)榱四骋粋€(gè)觀點(diǎn)發(fā)生爭(zhēng)吵，生活中菜市場(chǎng)的攤主多占自己一點(diǎn)位就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵......因?yàn)楦魇礁鳂拥脑蛉藗兌紩?huì)時(shí)不時(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵。

我見(jiàn)過(guò)許多的人爭(zhēng)吵，但讓我印象最深的就是兩個(gè)孩子的父母為兩個(gè)孩子爭(zhēng)吵而爭(zhēng)吵。

記得當(dāng)時(shí)一個(gè)穿著光鮮亮麗的男孩對(duì)一個(gè)穿著樸素簡(jiǎn)單的男孩說(shuō)：“這個(gè)窮孩子，又笨又丑，是個(gè)大笨蛋!”樸素的男孩臉立馬涌起一股憤氣搶起拳頭似乎要朝那男孩打去，但不知又想到了什么把拳頭收下去。那男孩立馬得意起來(lái)說(shuō)：“怎么了?，又放下去，有本事就來(lái)打我呀!你跟你父親一樣沒(méi)用!”......

后來(lái)他們的父親趕來(lái)，衣著好的男孩說(shuō)：“爸爸他打我?！蹦泻o(wú)中生有，那男孩的父親聽(tīng)了對(duì)兒子是一臉疼愛(ài)，但卻對(duì)男孩罵道：“你以為你是什么人，有錢人就可以隨便打罵別人嗎?” 樸素的男孩的父親暗明顯準(zhǔn)，但還是可以聽(tīng)懂的。

“哎呀!你個(gè)鄉(xiāng)巴佬!”

“你個(gè)黑心商!”

......

就這樣你一句，我一句的爭(zhēng)吵個(gè)沒(méi)完，卻不知兩個(gè)孩子已經(jīng)玩了起來(lái)。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇14

在生活中，爭(zhēng)執(zhí)是避免不了的，有時(shí)爭(zhēng)論對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種傷害，但有時(shí)爭(zhēng)執(zhí)也會(huì)給我們帶來(lái)啟示，引領(lǐng)我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。

上周星期三的下午，我放學(xué)到家，卻遲遲沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)。

我膽戰(zhàn)心驚地對(duì)母親說(shuō)：“媽，我想玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī)，可以嗎?”母親一聽(tīng)大怒，向我振振有詞的嚷道：“什么?你想玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī)?你放學(xué)到家什么活都沒(méi)干，連書(shū)包都沒(méi)有打開(kāi)呢，卻想著玩手機(jī)，不行!”姥姥坐在一旁慈祥的說(shuō)：“你看，孩子一天天上學(xué)也挺累的，就讓他玩?zhèn)€十分八分的吧。再說(shuō)現(xiàn)在的孩子哪個(gè)不捅咕手機(jī)，寫(xiě)作業(yè)也不差那么一會(huì)工夫。”

殊不知我全神貫注地看著母親和姥姥在那里爭(zhēng)論，不知什么時(shí)候，母親用那嚴(yán)厲的眼神瞪了我一眼。此時(shí)，我看到媽媽十分生氣的樣子，想一想我的無(wú)理要求，我悄悄的打開(kāi)書(shū)包，走進(jìn)了書(shū)房寫(xiě)起了作業(yè)。

通過(guò)他們的爭(zhēng)論，我也從中明白了許多道理，也知道了手機(jī)該不該玩?我認(rèn)為手機(jī)只有在你什么都完成的情況下才能玩，再說(shuō)玩游戲也不是不可以，不過(guò)玩游戲應(yīng)該有時(shí)間限制，偶爾玩一會(huì)兒也不能一直玩吧。再說(shuō)，還有的家長(zhǎng)癡迷游戲呢，用手機(jī)也應(yīng)該多看看新聞，多看看天下大事。

過(guò)了一會(huì)，姥姥也不和母親爭(zhēng)論了，姥姥也認(rèn)為母親說(shuō)的很有道理。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇15

四個(gè)禮拜轉(zhuǎn)眼過(guò)去，隨著大組的移動(dòng)，我又坐到了王浩旁，于是才有了美術(shù)課上的那件事。

“哎哎!我們下課玩牌吧!”“好啊!我當(dāng)殺手，你當(dāng)法官……”這是我后排的何子涵與我同桌王浩的對(duì)話，不巧的是，這句話被專心致志地正在折紙的我聽(tīng)見(jiàn)了。

我扭過(guò)頭去，輕輕拍了拍王浩的肩，對(duì)他說(shuō)：“王浩，王浩，你別講話了!”王浩聽(tīng)了停了下來(lái)，我心想：“哎!終于安靜了!王浩可真聽(tīng)話?！钡镁安婚L(zhǎng)，五秒鐘后：“哎，何子涵!我們?cè)谶x個(gè)人當(dāng)__吧!”“OK，但是不能讓__當(dāng)!”“天哪，他們?cè)趺从珠_(kāi)始了!什么情況，還讓不讓人活了，有點(diǎn)兒窩火，但還是忍著怒氣，再次回過(guò)了頭，一手搭在桌子上，用力拍了拍： ”你們倆人!要講下課講。“何子涵呆呆的望著我，不響了。這時(shí)王浩開(kāi)口了，他裝作一副不好惹的樣子——雙手分別搭在桌子與椅子上，頭斜斜地對(duì)著我，雙腿不停地抖動(dòng)，說(shuō)：”憑，憑什么，我又沒(méi)影響到你?！拔乙宦?tīng)，心中怒火蹭地竄了上來(lái)，提高了聲音：”你怎么知道你沒(méi)有影響到我!你再說(shuō)話，我下課就去告老師!“哈哈，這樣他應(yīng)該就不會(huì)說(shuō)話了吧，我心想。誰(shuí)知，他竟不甘示弱地反唇相譏：”你們女生就只會(huì)打小報(bào)告，你去告啊!告啊!“說(shuō)著，他拿出了美工刀朝我揮了揮。好小子!竟然敢威脅我，這分明就是個(gè)小混混嘛!我火冒三丈，對(duì)他說(shuō)：”你!你以為我是Hello Kitty嗎?你以為你這樣我會(huì)怕嗎?我還偏告老師不可了!他一聽(tīng)，眉頭高高地?fù)P了起來(lái)，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“你有人證、物證嗎?你告我也告，我告你多管閑事!”我一聽(tīng)，心想不要再跟他說(shuō)了，于是我們便開(kāi)始了冷戰(zhàn)。

“一萬(wàn)年后”，下課鈴聲終于響了，我憋著一肚子火氣，正打算去向柴老師大吐苦水。這時(shí)，只見(jiàn)王浩微笑著迎了上來(lái)，說(shuō)：“鐘佳怡!要不，你看看我之后的表現(xiàn)，再?zèng)Q定告不告老師，好嗎?”頓時(shí)，我的火氣消失了!哈哈，王浩呀王浩，你也知道理虧了吧!

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇16

寒假的一天，我和爸爸媽媽在家里。正坐在沙發(fā)上，其樂(lè)融融地看著電視。

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽的手機(jī)跳出來(lái)了一個(gè)短信。當(dāng)媽媽正在點(diǎn)開(kāi)看的時(shí)候，這時(shí)坐在一旁的我和爸爸兩個(gè)人。卻不知危險(xiǎn)已經(jīng)悄然來(lái)到我們的身邊了……

“哎喲，你們兩個(gè)來(lái)看看這上面寫(xiě)的啥!”這熟悉的音調(diào)就是我的媽媽。這時(shí)坐在旁邊的我正在吃著水果，看著電視。不經(jīng)意的抬起頭，就看見(jiàn)媽媽那犀利的眼神，不由得雙手顫抖了一下，小聲跟了一句：“寫(xiě)的什么呀”，“寫(xiě)的什么，寫(xiě)的是放寒假時(shí)不要懶散，要早睡早起，你看看你，你剛放假就賴床不起，晚上不睡，白天不起!你可真行啊!”媽媽的指責(zé)聲，讓我紅透了臉。并有眼色的拿起遙控器把電視關(guān)了，要不然指不定哪一會(huì)兒火山就爆發(fā)了呢!

這時(shí)，坐在一旁一言不發(fā)的爸爸出來(lái)幫了我。說(shuō)到：“哎呀，孩子好不容易放假，放松放松也不是壞事嗎嘛!”媽媽又說(shuō)：“難道還是好事嗎，整天睡到快上午，浪費(fèi)大半天的時(shí)間，起床收拾收拾房間，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)不都行嗎!”媽媽的話語(yǔ)讓我有些自責(zé)，可這時(shí)爭(zhēng)吵聲更加的激烈，連綿不斷。爸爸提高了嗓子說(shuō)：“沒(méi)必要說(shuō)那么嚴(yán)重……”倆人便你一句我一句的爭(zhēng)吵不休。

此時(shí)看著火冒三丈的媽媽，她肯定會(huì)在想：“唉，這孩子怎么越長(zhǎng)大越不懂事了呢!”又聽(tīng)見(jiàn)爸爸的嘆息聲，站在一旁的我紅著臉，終于吭氣兒了：“爸媽，你們別再吵了，我知道你們都是為了我好，一個(gè)想讓我珍惜時(shí)間做有用的事情，一個(gè)是關(guān)心我想讓我多點(diǎn)休息的時(shí)間，從今以后我不會(huì)再讓你們操心了，每天早睡早起!還有就是，媽媽你別再生氣了，生氣是會(huì)長(zhǎng)皺紋的呢!”

說(shuō)完，我便給爸爸媽媽各倒了一杯水。喝完水后，看見(jiàn)媽媽的心情漸漸平靜了下來(lái)，可嘴里，還是會(huì)時(shí)不時(shí)的嘮叨幾句，看著一旁消氣的爸爸也漸漸放下了心來(lái)。

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇17

我們正在上語(yǔ)文課，“咚咚!”有人敲門。進(jìn)來(lái)的是徐老師，手里拿著一疊數(shù)學(xué)作業(yè)。他對(duì)陳老師說(shuō)：“有人找你?！?/p>

陳老師問(wèn)：“誰(shuí)啊?”

“去了就知道了?！毙炖蠋熒衩氐卣f(shuō)。

陳老師有點(diǎn)不愿意走，因?yàn)檎n才上到一半，課堂對(duì)她來(lái)說(shuō)就是陣地。徐老師催著說(shuō)：“快去吧，我?guī)湍沩?0分鐘?！标惱蠋煴阕屛覀冏约鹤x課文。她前腳剛走，徐老師就叫我們放下課本，他要講數(shù)學(xué)作業(yè)，那天剛好沒(méi)有數(shù)學(xué)課。

過(guò)了一會(huì)兒，陳老師回來(lái)了，看到徐老師在講課就靠在門邊等著。徐老師回頭一看，不由得加快了速度。

徐老師講完題目要轍時(shí)，陳老師問(wèn)我們：徐老師剛才的行為可以用哪一個(gè)成語(yǔ)形容?”我們異口同聲：“見(jiàn)縫插針!”

徐老師聽(tīng)了，假裝有點(diǎn)生氣說(shuō)：“你以怨報(bào)德!”

陳老師說(shuō)：“‘見(jiàn)縫插針’是在表?yè)P(yáng)你珍惜時(shí)間，怎么叫怨呢?”

“我為你頂班，回來(lái)的時(shí)候卻連聲謝謝都沒(méi)有?！毙炖蠋煼瘩g道。

陳老師也不甘示弱：“那是我不想打擾你?！?/p>

兩個(gè)人你一句我一句爭(zhēng)論不休。我們呢?暗暗地樂(lè)著，看著這臺(tái)“好戲”，有些同學(xué)忍不住哈哈笑著。

最后老師讓我們?cè)u(píng)理，這個(gè)可不好說(shuō)，兩位老師，我們都“得罪“不起，所以左右為難，而且兩個(gè)都有理呀!

兩位可愛(ài)的老師，常常針尖對(duì)麥芒，給我們的課堂增添樂(lè)趣!

爭(zhēng)論優(yōu)秀作文七年級(jí)下冊(cè)篇18

【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)論】

在一個(gè)夜深人靜的晚上、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)開(kāi)始議論誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

逗號(hào)挺著大肚子，叉著腰，拖著小尾巴霸氣地走了出來(lái)，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，這句子就會(huì)變成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條了?！本涮?hào)火冒三丈地跳了出來(lái)，一腳把逗號(hào)踹開(kāi)了，說(shuō)：“如果沒(méi)有我，這句子不就沒(méi)完沒(méi)了了嗎?”在一邊豎起耳朵的問(wèn)號(hào)忍不住了，拄著拐杖慢悠悠地走到了句號(hào)旁，說(shuō)：“哼，如果沒(méi)有我，世界不將沒(méi)有疑問(wèn)了嗎?”苗條的感嘆號(hào)驕傲地說(shuō)：“那如果沒(méi)有我，也就沒(méi)有了感情，也不能讓讀者感受到這篇作文好在哪里!”省略號(hào)的六大姐妹整整齊齊地走了出來(lái)說(shuō)：“如果沒(méi)有我，我的小作者舉例子時(shí)不就沒(méi)完沒(méi)了了嗎?所以我才是最有用的，最厲害的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。”冒號(hào)不服氣了，就踩著那帥氣的平衡車慢慢地走了出來(lái)生氣地說(shuō)：“我有一個(gè)大絕招，那就是我的爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)淖孀趥飨聛?lái)的獨(dú)家秘訣，那就是——“讀心術(shù)”哈哈哈哈......，你們誰(shuí)都比不過(guò)我的，我才是最厲害最有用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是誰(shuí)都比不過(guò)我的?！闭谧龊脡?mèng)的字典公公被他們吵醒了說(shuō)：“大半夜的讓不讓人睡覺(jué)了，你們吶你們，小主人的作文里面一個(gè)都不會(huì)少了你們的!”

這故事告訴了我們，我們不能為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。