沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，哪有嫩芽的生長(zhǎng)?沒(méi)有陽(yáng)光的照射，哪來(lái)茂密的林海?可以毫不夸張地說(shuō)，這個(gè)世界上有多少老師，就有多少陽(yáng)光和雨露?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　我最喜歡的老師作文1

　　老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……

　　我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿(mǎn)著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。

　　張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她可有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，他把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。

　　記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急的喊道：“張老師!張老師!”張老師走到教室門(mén)口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)定了下來(lái)，又繼續(xù)給我們將可。這時(shí)。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢?到了下午，我們才打聽(tīng)到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

　　第二天，我想張老師一定不回來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)校門(mén)就看到了張老師……

　　在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩耍……

　　張老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。張老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，我愛(ài)您!

　　我最喜歡的老師作文2

　　我最喜歡的一位老師是上學(xué)期教我們語(yǔ)文的曹老師。

　　曹老師他有很多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然他也有缺點(diǎn)噢!他總是喜歡穿著黑色的運(yùn)動(dòng)衣跟男同學(xué)在操場(chǎng)打籃球，但他偶爾也會(huì)在黑板上寫(xiě)錯(cuò)別字喲!曹老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真，每次我們有不懂的去問(wèn)他，他總會(huì)很細(xì)心的給我們講解，直到我們都聽(tīng)懂為止。哦，對(duì)了，老師的身高，我到現(xiàn)在都不知道，盡管我很想知道。

　　你知道嗎，我發(fā)現(xiàn)曹老師和我一樣喜歡吃蘋(píng)果，他經(jīng)常在中午就吃一個(gè)蘋(píng)果。難道老師和我一樣也很喜歡喝奶茶嗎?可是美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，前不久，老師離開(kāi)了我們而去了另外一個(gè)城市。這時(shí)來(lái)了一位新老師，雖然他對(duì)我們也很好，但是我們不可能忘記曹老師的，我們非常的想念曹老師……

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久，不知遠(yuǎn)方的他，生活的還好嗎?他在老家考試，如果考上了，他就永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)了;如果考不上，曹老師他就可能回來(lái)，我真的希望他能考不上而回到我們的身邊……

　　記得就在同學(xué)們說(shuō)老師要走的那一刻，我的內(nèi)心一片空白，我難過(guò)極了。唉，希望我可以見(jiàn)到曹老師，真的非常希望!我的生日已經(jīng)過(guò)去了，我的心愿也許了，它可能不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我真的希望它能實(shí)現(xiàn)，我多么想念老師啊!曹老師，就算老天爺不幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，那你一定要幫我實(shí)現(xiàn)啊!我每天都會(huì)許愿，每天我都會(huì)看到你那因?yàn)樯鷼舛霈F(xiàn)的兩個(gè)小酒窩，還有你那張充滿(mǎn)朝氣的臉……

　　老師，你一定要回來(lái)，我們都希望你能回到我們的身邊。

　　最后，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，老師!

　　我最喜歡的老師作文3

　　沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，哪有嫩芽的生長(zhǎng)?沒(méi)有陽(yáng)光的照射，哪來(lái)茂密的林海?可以毫不夸張地說(shuō)，這個(gè)世界上有多少老師，就有多少陽(yáng)光和雨露。

　　在學(xué)生的眼里，“老師”這兩個(gè)字，是多么親切。這兩個(gè)字，給了我們責(zé)備，卻也給過(guò)我們多少的愛(ài)與關(guān)懷。那廣大，絕不亞于母愛(ài)與父愛(ài)。

　　老師，是一支粉筆，通過(guò)磨短自己，來(lái)增長(zhǎng)別人。老師，是一根蠟燭。用燃燒自己，來(lái)照亮別人。假如我們是花朵，老師就是辛勤的園丁，日夜操勞，為了培養(yǎng)出更美的花兒。假如我們是小鳥(niǎo)，老師就是大樹(shù)，總有一天小鳥(niǎo)會(huì)長(zhǎng)成雄鷹，在藍(lán)天下自由的翱翔。同學(xué)們，你們有最喜愛(ài)的老師嗎

　　從我二年級(jí)起，我學(xué)了書(shū)法。那兒的老師，姓葉。他帶著眼鏡，總是笑瞇瞇的。眼鏡下是一雙閃爍著希望的光芒的眼鏡，是那么和藹可親。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我深深地喜歡上了他。于是，在我學(xué)習(xí)書(shū)法的三年里，遇到了寫(xiě)不好的字時(shí)，總能看見(jiàn)老師的微笑。給我一絲暖流，給我一束陽(yáng)光。

　　有一次，我感冒了。書(shū)法課就沒(méi)有去上。而在我家，茶幾旁，一團(tuán)團(tuán)白花花的紙巾棉花堆滿(mǎn)了桌子。我還在一旁不停的打著噴嚏，頭重腳輕。整個(gè)人軟綿綿的，就像趴在云朵上一樣。這是，媽媽的手機(jī)響了。一聽(tīng)，葉老師充滿(mǎn)關(guān)心的問(wèn)候傳了出來(lái)，滋潤(rùn)著我的心靈……

　　我在慢慢長(zhǎng)大，老師的白發(fā)卻越來(lái)越多。當(dāng)我有了困難，總想起葉老師的微笑，充滿(mǎn)希望充滿(mǎn)力量.

　　我最喜歡的老師作文4

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我注意地聽(tīng)課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象?！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢憽Ｎ膴饰瘑T帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時(shí)，吳老師笑容滿(mǎn)面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺(tái)，親切地說(shuō)：“上課?！薄袄蠋熀?。”學(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫(huà)、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

　　吳老師不僅教我們的知識(shí)，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。

　　老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁?，即哦啊我們?cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

　　吳老師——您的心靈，如雪花般純凈;您的人格，像青松般高潔;您的青春似火種將永遠(yuǎn)燒燃!我們永遠(yuǎn)尊敬您，愛(ài)你!

　　我最喜歡的老師作文5

　　教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，作文班幫我補(bǔ)課的陳老師。

　　我的老師留著一頭棕色的頭發(fā)，水汪汪的眼睛顯得很平和，有時(shí)，也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。

　　我每次來(lái)到作文班，都會(huì)看見(jiàn)高高的書(shū)柜里那滿(mǎn)滿(mǎn)的圖書(shū)，應(yīng)有盡有。主要是童話書(shū)。老師說(shuō)，那是為我們小朋友準(zhǔn)備的。看童話書(shū)，浮想聯(lián)翩，可以讓想象更豐富。

　　我發(fā)現(xiàn)老師非常愛(ài)看書(shū)所以她的書(shū)架上是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，似乎到處都放著書(shū)。

　　以前，我發(fā)現(xiàn)老師在上課的時(shí)候，幾乎什么都知道。我問(wèn)老師怎么知道那么多知識(shí)。老師說(shuō)只要平時(shí)經(jīng)?？磿?shū)。積累的知識(shí)就多了。從此，我就學(xué)著老師天天看書(shū)，果然，作文越寫(xiě)越好，速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我作文寫(xiě)得很好，大有進(jìn)步!

　　上課的時(shí)候，我們要有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師。有的同學(xué)在發(fā)呆，老師就會(huì)和顏悅色地問(wèn)：“要不要幫助?”老師就會(huì)耐心地講，講到我們明白為止。

　　如果作文不會(huì)寫(xiě)，但是，堅(jiān)持不問(wèn)老師，自己把思路想出來(lái)。老師就會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兡塥?dú)立思考。

　　每次，老師為了表?yè)P(yáng)我們寫(xiě)完第一篇作文，總會(huì)發(fā)一些好吃的零食。

　　在這里，許多不會(huì)寫(xiě)作文的，自從得到老師指點(diǎn)，也就變得越來(lái)越會(huì)寫(xiě)了!

　　我最喜歡的老師就是陳老師了!