《打開(kāi)那扇門(mén)》初中優(yōu)秀作文5篇
書(shū)是人類(lèi)的靈魂，也是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)我而言，書(shū)則是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，而讀書(shū)就是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)，現(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
打開(kāi)那扇門(mén)1
真的很想偷偷打開(kāi)自己臥室的那山房門(mén)我好像從來(lái)沒(méi)有打開(kāi)過(guò)那扇門(mén)似的。
隨著我家的新房蓋好，我就擁有了一間屬于我自己的房間。那時(shí)我很小，如果不開(kāi)著門(mén)，膽小的我是絕對(duì)不敢入睡的。還記得一個(gè)夏日，半夜突然打起雷來(lái)，被驚醒后我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)那扇房門(mén)不知何時(shí)已關(guān)上了，黑洞洞的房間里突然閃電一亮，嚇得我哭起來(lái)。那個(gè)夜晚是母親在我旁邊硬哄著我才入睡的。
進(jìn)入中學(xué)以后，我覺(jué)得我算是長(zhǎng)大了，而晚上關(guān)不關(guān)門(mén)似乎已不再重要。有時(shí)，我反倒覺(jué)得關(guān)上門(mén)好，因?yàn)槲铱梢钥次覑?ài)看的書(shū)直到半夜，父母卻不會(huì)察覺(jué)。
升入初二，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了。都說(shuō)處二是關(guān)鍵，所以我也不會(huì)花那么多時(shí)間(事實(shí)上我也沒(méi)那么多時(shí)間)去看我愛(ài)看的書(shū)了。
父母為了不打擾我，總是把門(mén)關(guān)得緊緊的。門(mén)的那邊是柔和的燈光伴著正在看電視的父母;而門(mén)的這邊是一盞孤獨(dú)的臺(tái)燈伴著我坐在書(shū)桌前呆呆地望那一大堆的習(xí)題不知所措。如此一來(lái)，我很少去門(mén)的那邊與父母說(shuō)什么了，父母也不想讓我在那邊多呆，他們覺(jué)得那樣很浪費(fèi)時(shí)間。而那扇門(mén)就像一扇厚厚的屏障，拉遠(yuǎn)了我和父母間的距離。偶爾忍不住孤單到門(mén)的那一邊去享受一下與父母在一起的溫馨氣氛，卻突然發(fā)現(xiàn)他們的臉上不再帶有那溫暖的笑容。我懂了，我能享受的只有那堆高高的習(xí)題集和那盞冰冷的臺(tái)燈。
我把門(mén)輕輕地關(guān)上。我靜靜地坐在書(shū)桌前，那堆得高高的習(xí)題似乎變成了一張猙獰的臉，朝著我獰笑。驀然間有一種酸酸的感覺(jué)涌上來(lái)，我又想起了過(guò)去那扇開(kāi)著的門(mén)夜深了，我真的很想打開(kāi)那扇門(mén)。
打開(kāi)那扇門(mén)2
小時(shí)候，我想過(guò)當(dāng)一名說(shuō)書(shū)先生，手里拿一把黑黝黝的撫尺，在講到激動(dòng)之處往桌上一拍，把那些聽(tīng)眾嚇一大跳;或拿一把白色的紙折扇，講得滿(mǎn)頭大汗之際嘩地抖開(kāi)，一邊為自己扇風(fēng)，一邊不忘來(lái)個(gè)搖頭晃腦，宛然一副先生樣。
這，便是我那簡(jiǎn)單而又最初的理想。
沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，我的理想在父母的譏諷中像是沒(méi)有系繩的小船，在我無(wú)奈的目光中漸行漸遠(yuǎn)。
父母說(shuō)我是不可能去說(shuō)書(shū)的，于是，我瘋了似的找名著看，想證明自己。
那一年，我6歲。
徹底的陷在門(mén)里的黑暗中。
我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)醫(yī)生或是律師，很多同齡人都這樣想過(guò)，可是，最終堅(jiān)持的能有幾人?白衣，以及那讓人萬(wàn)口莫辯的氣勢(shì)也在我心中淡了下來(lái)。
同學(xué)說(shuō)我太笨，以后律師醫(yī)生要記很多東西我是不可能的。于是，我拿出看小說(shuō)得來(lái)的識(shí)字功底狂背課文，老師目瞪口呆。
那一年，我8歲。
開(kāi)始在黑暗中意識(shí)到有東西在阻礙。
我迷茫了，我不知道自己要做什么，我混沌，麻木，任由老師罵我，只是臉上掛著被同學(xué)形容為慘淡的表情。
撫尺，白衣，氣勢(shì)，模糊成了一個(gè)個(gè)夢(mèng)境，它們呼喚著我過(guò)去那些洶涌澎湃的熱情，可是，夢(mèng)境難敵現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候，我甚至感覺(jué)自己在黑暗中往下墜落。
那一年，我12歲。
我摸到了門(mén)。
不，我不能!
記不清是什么給我力量，也許是叛逆，也許是壓抑已久的苦悶。
終于，我踢開(kāi)了12歲的大門(mén)。
夢(mèng)境依舊沒(méi)有清晰，但我卻體會(huì)到了它們?cè)诤魡尽?/p>
年齡是一扇扇門(mén)，讓你看不清自我的方向;但是當(dāng)你感覺(jué)到門(mén)時(shí)，就會(huì)陷入迷惘。門(mén)不可能只有一扇，所以，努力吧，踢破那阻礙你成長(zhǎng)的門(mén)。
打開(kāi)那扇門(mén)3
夜闌人靜，我終于忍不住了，伏在燈下啜泣著
自那以后，我再也沒(méi)有笑過(guò)，更多的只有淚水。我恨透了這種生活，沒(méi)有半點(diǎn)自由和快樂(lè)。沒(méi)錯(cuò)，我抱怨過(guò)，但，無(wú)人理會(huì)。于是，那扇心門(mén)被冷冷地關(guān)上了。
我辛苦的代價(jià)換來(lái)的竟是你如此差的成績(jī)，你還有沒(méi)有點(diǎn)本事!為什么人家能拿第一你就不能!又是因?yàn)槌煽?jī)，媽媽照例那樣罵我。
你以為我不想嗎?我的努力你什么時(shí)候看見(jiàn)過(guò)!整天只知道罵我，你憑什么這樣對(duì)我?你不配做我媽媽?zhuān)悴慌?我竟說(shuō)出這種話(huà)，這是我第一次敢這么頂撞她。淚水像斷了線(xiàn)的珠子從臉上滑落，那種痛苦，那種壓抑，讓淚水充滿(mǎn)了苦澀。
我砰地一聲砸上了門(mén)，跑出了屋子，不顧一切地往前沖，全然不知天已下起了小雨。連老天爺都要欺負(fù)我，為什么?難道這都是我的錯(cuò)?
雨越下越大，可我卻不想回家，因?yàn)?，我受夠了。頭發(fā)被淋濕了，衣服緊緊貼著身子，一陣風(fēng)刮過(guò)，好冷，心也跟著麻了，沒(méi)了知覺(jué)。我索性蹲在路邊，任憑風(fēng)雨的折磨，也許。我注定于此落魄
咦?雨停了?
我抬起頭，母親正撐著大傘，臉上不知是淚，是汗，還是雨，眼神充滿(mǎn)了焦急，但更多的是溫情，說(shuō)道：哭夠了沒(méi)?女兒，媽不是有意的，別著涼了，回家吧。
我愣了，隨即一頭撲進(jìn)母親懷里，大聲說(shuō)：媽?zhuān)脊治?，是我不好，不該讓您?dān)心的，我還說(shuō)出那樣的話(huà)，女兒對(duì)不起您!
傻孩子我能感覺(jué)到媽媽也哭了。
心與心在雨中交匯，那扇門(mén)，被愛(ài)打開(kāi)。
廣東肇慶端州區(qū)肇慶市國(guó)聲小學(xué)五年級(jí):周瑩
打開(kāi)那扇門(mén)4
我們的心里作用可能才是我們青少年進(jìn)步最大的路卡。
在寒暑假期間，我們青少年最反感的就是報(bào)補(bǔ)習(xí)班、學(xué)吉他等什么讓我們上課的培訓(xùn)。這樣會(huì)使我們?cè)趯?duì)著門(mén)愛(ài)好上鋪上一層魔都去的陰影。
在七升八年級(jí)的暑假中，我獨(dú)自騎著車(chē)，肩上扛著一個(gè)數(shù)斤重的負(fù)擔(dān)，心中留著心痛和對(duì)父母的不滿(mǎn)。眼前那一個(gè)個(gè)美麗的景色變成了一片灰暗。那霧氣臉面的街道盡頭似乎有一頭猛獸在等著我的到來(lái)。
到了補(bǔ)習(xí)班，在座位上著那一本本讓我厭惡又讓我精神振奮的課本，那些枯燥的知識(shí)源源不斷地從老師的嘴中跑出有猛烈地?cái)D進(jìn)我的腦袋。那一個(gè)個(gè)漢字、英文、數(shù)字像十萬(wàn)大軍似的向我沖來(lái)，那一片片現(xiàn)代文、一串串英語(yǔ)單詞、那一行行數(shù)學(xué)的定理從天而降，終于我的精神支撐不住了，我的頭慢慢地低了下來(lái)，那一絲若有若無(wú)的鼾聲從我的鼻子中飄出。
終于，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看了看表，物理二字忽然閃進(jìn)我的大腦中。物理可能是我在初中的八門(mén)學(xué)科中最喜歡的科目了。因?yàn)樗睦碚摗⒅R(shí)在生活中就能體現(xiàn)的出。我又獨(dú)自一人迎著那快落下的夕陽(yáng)前行。走著走著我就看見(jiàn)了一出車(chē)禍，腦中就閃出了摩擦力和慣性的知識(shí)和應(yīng)用;開(kāi)船在海洋中行駛時(shí)，想到這，我常常會(huì)想到浮力與重力的關(guān)系。學(xué)習(xí)在于興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越高，就越渴望學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與景色是同一性質(zhì)，心情好看什么都好，心理向往什么就喜歡做什么事。
心理是我們心靈的窗戶(hù)，心理作用是我們中學(xué)生必須克服的一個(gè)問(wèn)題，否則就會(huì)偏科或?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。
打開(kāi)那扇門(mén)5
慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校505班胡曉丹
書(shū)是人類(lèi)的靈魂，也是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。對(duì)我而言，書(shū)則是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，而讀書(shū)就是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)，可以讓我受益無(wú)窮。所以，我喜歡看書(shū)。在我的腦海里，每本書(shū)上五彩斑斕的畫(huà)面數(shù)也數(shù)不清?？晌乙坏┟陨狭四谋緯?shū)，就回到了廢寢忘食的程度。
最近幾天，我迷上了《綠山墻的安妮》。放學(xué)后，我就拿出這本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒。媽媽已經(jīng)把飯菜燒好了。就在樓下喊我下去吃飯?？晌乙呀?jīng)看到了最精彩的部分，而應(yīng)付地說(shuō)：等我把這一章看完就下去吃飯。雖然我嘴上這么說(shuō)，但我不知不覺(jué)就看了好幾章。媽媽在樓下等了好一會(huì)兒，又開(kāi)始呼喚了。可我已經(jīng)看書(shū)看得魂不附體了，就好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，不理媽媽。媽媽在樓下沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的回答，只好讓爸爸來(lái)樓上叫我。嗒!嗒!嗒!輕快的腳步聲響了起來(lái)，不一會(huì)兒，爸爸就到了樓上。見(jiàn)我還在看書(shū)。臉頓時(shí)來(lái)了下來(lái)，眼睛怒狠狠的看著我，過(guò)了好一會(huì)兒，爸爸見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，就說(shuō)：你別看書(shū)了，趕快下去吃飯就等你一個(gè)人了。這一次，我無(wú)論如何也賴(lài)不掉了。于是，我手里捧著書(shū)迷迷糊糊地跟著爸爸一起去樓下吃飯。曉丹，別看書(shū)了，快點(diǎn)吃飯!媽媽叫道。這時(shí)，我正在津津有味地看書(shū)呢!媽媽的話(huà)打斷了我的閑情逸致，看著媽媽生氣的表情，我只好極不情愿地放下書(shū)吃起飯來(lái)。今天我雖然吃了冷飯冷菜，可是我早以用書(shū)把我的肚子填地飽飽的。
書(shū)開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，讓我永遠(yuǎn)將你握在手心。
指導(dǎo)老師：嚴(yán)利文
五年級(jí):胡曉丹
--600字
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