走進語文世界優(yōu)秀作文600字10篇
“物是人非事事休,欲語淚先流。”是語文讓思緒得以展現;“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海?!庇质钦Z文將作者的決心,瀟灑給予肯定。下面是小編為大家整理的走進語文世界優(yōu)秀作文600字10篇,以供大家參考借鑒!
走進語文世界范文一
語文世界——一個豐富多彩的世界。這里,有美麗的花、高大的樹,是一個令人神往的世界。
走進語文世界,我們可以看到美麗的四季。春,是“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”,是“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”,是“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春”。春天在語文世界里,是一個萬物復蘇的季節(jié)。夏,是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,是“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇”,是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。夏天在語文世界里,是一個生機勃勃的季節(jié)。秋,是“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”,是“秋風蕭瑟,洪波涌起”,是“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。秋天在語文世界里,是一個壯觀、美麗而又憂愁的季節(jié)。冬,是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,是“墻角數枝梅,凌寒獨自開”,是“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”。冬天在語文世界里,是一個銀妝素裹的美麗季節(jié)。在語文世界里,四季好像仙境,好像天堂,好像美麗的童話,好像色彩斑斕的圖畫。
走進語文世界,我們可以體會到古人的各種感情。有抱負的人說“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”、“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”??鞓返娜苏f“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”、“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”。悲傷的人說“感時花濺淚,恨別鳥驚心”。惆悵的人說“日落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠”、“雁過也,正傷心,卻是舊時相識”。思鄉(xiāng)的人說“夕陽西下,斷腸人在天涯”、“明月有情應識我,年年相遇在他鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”。悠閑的人說“一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋”。在語文世界里,我們看見了人們的笑容與眼淚。我們陪那些數百年前的人們一起高興,一起悲傷,一起歡笑,一起流淚,一起嘆息。
走進語文世界,我們看到了藍藍的天空,看到了清清的湖水,看到了綠綠的高山,看到了青青的小草,看到了紅紅的花兒,看到了小小的魚兒,看到了一切美好的東西。我們聽到了嘩嘩的雨聲,聽到了轟轟的雷聲,聽到了一切奇妙的聲音。我們聞到了濃濃的花香,淡淡的草香,聞到了一切的氣息。我們感受到了這個世界中人們的歡樂、人們的寂寞、人們的堅定,感受到了世間一切感情。語文世界,這是一個集美景與感情于一體的世界,是一個美好的世界。讓我們走進語文世界,去發(fā)現它的美吧!
走進語文世界范文二
在語文的世界里,有無窮的知識,是一個挖不盡的寶藏,也是一個能吐露真言的世界。走進語文世界,一個富有感情色彩的世界。
語文,是一個真情、知識、書籍的源泉。語文世界,一切都是姿態(tài)萬千的:作文是真情吐露的地方;書籍是知識收集知識的地方;言語是人際交往的地方……在初中的校園里,我們身高在長,體重再長,我們的知識又何曾不應該增長呢?語文是所有學科中的精華、玉粹,它如寶石一般,在知識的世界里,他它永遠發(fā)出最璀璨的光輝。我想,我們應該捕捉最美的瞬間、追逐心中的夢幻、傾聽精靈的聲音……這一切的一切都是語文所培育出最美好的果實,最甜美的果實。
語文的世界,是清風與秋月,是山光與水色,是碧海與晴空,讓所有人都陶醉其中。語文能讓安靜奔流成壯闊,使寂寞綻開成芬芳,將孤獨演繹成一排排鴻雁,把快樂化為漫天繁星。天空中一絲云飄過,淡淡的,感覺真好,這就是語文;初升的太陽光芒萬丈,生機蓬勃,這就是語文;如血的殘陽映紅了半邊天,讓人無限留戀,別忘了,這還是語文。語文讓陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山,語文讓龔自珍的片片紅葉幻化為點點春泥,語文將徐志摩對康橋的熱愛輕輕地沉淀成一首柔情的歌,語文讓我傾聽孩子的聲音:“面朝大海,春暖花開……”
我懷著“采菊東籬”、“南山飲酒”的心境,去“坐看起云時,行至水窮處?!?,賞“村邊綠樹,郭外青山?!逼罚骸鞍丫婆R風,寵辱皆忘?!睉洝包S梅時節(jié),棋子燈花。”語文是那巍峨昆侖,是那草地上久久不肯滴落的露珠,是哪古城中國色天香的牡丹。
語文是無聲的冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪的帆船,是那春天的一行白鷺,是沉舟側畔的千點白帆,是那山重水復的柳暗花明。語文世界,它如寶石一般,在這里,它永遠會發(fā)出璀璨的光芒!
走進語文世界范文三
語文像浩瀚的大海,讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量;語文又像無垠的天空,讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。
記得一年級時,我剛拿到我第一本語文書時,是多么的高興呀,我迫不及待的翻開了它書中的一個個故事,一篇篇課文,立刻吸引住了我,只可惜那時,我認識的字不多,只能讀個一知半解,但我已經很滿足了。
隨著年齡的增長,認識的字也越來越多,家里,媽媽給我買的書也越來越多。
打開《三國演義》,呈現在眼前的是三位好漢桃園結義,和大火沖天的赤壁,在這里,我認識了料事如神的諸葛亮,有勇無謀的呂布,劉備、關羽、張飛三兄弟……讀著讀著,我仿佛置身于諸葛亮草船借箭的那天早晨,與諸葛亮一起去“拜訪”曹軍;仿佛耳邊聽到的除了諸葛亮朗誦詩的聲音外,更多的是箭插在船上的“啪啪”聲……
翻開《水滸傳》,呈現在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山,在這里,我認識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著,我仿佛置身于宋江軍中,與梁山好漢們一起謀劃軍事,仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場上,與武松們一起痛殺敵人……
忽然,一陣風吹開了桌上的《西游記》,呈現在眼前的是孫悟空師徒四人過火焰山的情景,在這里,我認識了貪圖女色和好吃的豬八戒,有著火眼金睛的孫悟空,善良的唐僧,任勞任怨的沙和尚……讀著讀著,我仿佛置身于師徒四人中,與孫悟空一起三打白骨精,與豬八戒一起偷吃西瓜……
六年的小學生涯已經過去,我迎接來了中學的生活,開學那天,我同樣收到了老師發(fā)下來的語文書,我先是一驚,因為,這本書除了書的封面有一匹馬是棕色的,其他的所有都是黑白的,不過,我很快的適應了這本書,并發(fā)現這本書里的每個單元的最后一篇課文都是古文,而且它的每一篇課文下的注釋都是小學的課本里沒有的……
走進語文,它讓我領略到了文字的魅力;走進語文,是它讓我領略了中國文學歷史的悠久……
走進語文世界范文四
語文的世界,繽紛而又多彩。在語文的世界中,我們盡情遨游,悠揚的文字,激昂的色彩,深長的意蘊,一次次讓我們陶醉其中。走進語文,走進那詩詞歌賦,名家名著,散文詩歌……
走進語文,感受詩詞的哲理。走進李商隱的詩,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,讓我們感動于無私奉獻的偉大精神;走進文天祥的詩,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,讓我們亢奮于愛國詩人那一腔壯志豪情;走進蘇軾的詩,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,讓我們領會看人待事,本質的重要……詩詞讓我們學會了很多。
走進語文,領會名著的藝術?!度龂萘x》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》我國古代四大名著,我國文化歷史的結晶。多少年來,經久不衰。它陪伴了多少人,渡過了他們的金色童年,諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉,這些名著中的人物,凝結了文化的積淀,這么多經典的藝術的造型,豐富了我們的頭腦,陶冶了我們的情感……名著,帶領我們來到了藝術的殿堂。
走進語文,體會散文詩歌的悠揚?!把嘧尤チ耍衷賮淼臅r候,桃花謝了,又再開的時候?!敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟毺氐囊暯牵岷偷恼Z言,告誡我們時間的寶貴?!多l(xiāng)愁》,《山的那邊》,《理想》精彩的語言,似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語文散文詩歌。教會了我們去欣賞它。
走進語文,發(fā)現成語、謎語的樂趣。記得小時候,媽媽常講給我聽一些簡單而又有趣的成語故事,這些趣味成語開啟了我對語文探求的大門,帶領我走進知識的殿堂,去發(fā)現感受其中的樂趣……語文為我們營造了一片樂趣的天空。
……
語文世界,美好而又趣味橫生,讓我們走進語文,感受語文的獨特魅力。
走進語文世界范文五
語文,她是我的姐妹,也是我的兄弟!她從我呱呱墜地起,就一直跟著我,伴隨著我長大!
小時候,只是聽著別人說,自己跟著學。上了幼兒園,檔次又上升了,學會了拼音和發(fā)音。更學會了識字、讀書。直到現在的小學階段,我又深入的理解了語文,她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術,讓人覺得她有趣。
她不僅帶給我樂趣與幫助,她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭!
每當我面對分數考低時,和老師的批評時,心里就非常酸!想到父母的叮囑時,更酸了!他們的叮囑一遍遍在耳邊回響,那酸勝過山上半青半紅的楊梅!
每次到復習階段,老師會讓我們做很多卷子復習。并且各科都有!語文還要背誦課文,那一排排的句子是成群結隊地涌來。有時連筆也來不及停,手麻麻的,就像含著黃連,苦極了!
語文測試,總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……老師一點我,我的臉就感到火辣辣的!好像比農田里的辣椒還要辣上幾分!
當然,語文也不只是不好的滋味,我也嘗到過甜的滋味。每當我寫作文時,就仿佛置身于中,臉上總會不知不覺地溢出笑容!作文中的故事總是那么豐富,讓我如吃了糖一樣。
這就是我與語文的故事,很平淡,但又不失樂趣!這只是我12年來的故事,在未來的長河中,我又怎知道有多有趣的事等著我!學好語文,就不要忘記開啟大門的鑰匙——老師。
走進語文世界范文六
今天,老師帶領我們“走進語文世界”。在語文世界里,我領略到了頂碗少年不怕困難,堅持到底的毅力。感受到了北京春節(jié)的熱鬧。體驗到為中國而工作的周總理的愛國精神?!捌穱L”到外國名篇(名)著中孩子的憧憬、天真和可愛·······
在語文世界里,有一篇文章令我深受感動,那就是《頂碗少年》,故事講的是一個少年在臺上表演頂碗,結果多次失敗,但他還是在眾人的斥責下完成了表演??赐赀@篇文章,我的感觸是無論道路有多坎坷,多困難和艱辛,只要我們能像主人公那樣不畏失敗,堅持不懈的完成自己的信念,那么成功的希望就會向著我們招手。
在學習的舞臺上,只有努力奮斗的人才能將表演發(fā)揮到淋漓盡致的境界。有一個四字詞是這要(樣)的:“天道酬勤”說的就是上天會回報給那些勤奮、努力的人。
在語文世界里,還有一篇文章讓我懂得了道理。那篇文章就是《倆小兒辯日》。故事講的是:孔子游學時看到兩個小孩在爭論太陽什么時候離人近,兩個小孩都說出了自己的道理,可孔子也不能決定誰的觀點正確,兩個小孩就笑著說:“誰說你有很多知識?!痹谶@篇文章中,我明白了,活到老學到老和就算知識再多那也是有限的。學無止盡,我們不能就此滿足于現在的學識。
人的力量是有限的,知識卻是無限的。就算是圣賢也有解決不了的問題,何況我們這些初學者,所以我們要更加努力擴充自己的知識層面,擴充自己的涵養(yǎng)水平。這樣我們才比別人更上一層樓。
在這次遨游語文世界中,讓我深刻的明白到了,大千世界事物總存在一定的道理,那種.種道理都需要我們去發(fā)現和學習。只有理解和明白到這些東西,我們才能更好更快的進步。
走進語文世界范文七
我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語文,真正學習語文這門課程則是從一年級開始。
在小學四年級以前,純真幼稚的我對語文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念,認識更多的語文是一門考試的考試的課程,所以學習語文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長,在語文學習中思想意識也發(fā)生了轉變,漸漸地愛上了博大精深的語文。
記得那是初升六年級的時候,我們正在學習《鄭成功》一課,老師布置了一項為鄭成功寫小傳的作業(yè)。作業(yè)一布置,班里就炸開了鍋,同學們嘰嘰喳喳地議論,一些同學決定把課本上的內容稍加改動完成小傳,而我卻不想那樣干?;氐郊?,我開始犯愁,不想抄課本,又苦于家中沒有電腦,該怎么辦呢?我在課桌前不知所措,心如亂麻。鄭成功,我國歷史上的民族英雄,《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風一樣吹散了苦惱??烊フ視?
說干就干,我飛快的跑向書房,滿懷希望地來到書柜前,輕快利落地打開書柜,一排排整齊有序的圖書,歡迎我的檢閱。它在哪呢?我定神仔細看圖書的第一行,《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書一本接一本,就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了,迅速把目光轉向第二列書籍,看了一本又一本還是沒有,我的心里燃燒著急慮的火焰,失望填滿我的心田。突然,在第二列的倒數第二本書上,幾個熟悉的字如火苗瞬間點亮了我低落灰暗的心,一陣欣喜涌上我的心頭,找到了!
于是拿著這本沉甸甸的書,查看目錄,還真出現了民族英雄鄭成功的字樣。激動得翻開書頁,全神貫注地把介紹認真地看了好幾遍。至今那頁紙上的部分內容還歷歷在目:民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……
看著這一行行文字,我的心里踏實了許多,滿懷求知欲的心得到了滿足,愉快地拿著書回到了書桌前,認真參考開始寫人物小傳,內心充實而愉快。
現在,我雖已告別了小學進入了初一,但是我想我對語文的喜愛不會因為自身的成長而慢慢隱去。我會帶著對語文的滿心歡喜,向著美好的未來前進!
走進語文世界范文八
小時候,語文對我來說是一個陌生的詞語,我從不與它接觸,也不愿與它接觸。在我幼小的心靈里,語文,是一個遙不可及的詞語。
可是,一切都事與愿違,爸爸、媽媽、叔叔打小都是語文尖子,我不得不漸漸靠近這個陌生的詞語。
從我認第一字開始,就感覺枯燥無味,感覺不到字與字之間的奧妙。每一次,都是媽媽耐心教我,而我卻若無其事。在我的記憶里,那一次,讓我深刻領略到了文字的奧妙。
那一天,天下著雨,一層薄霧似一層輕紗籠罩著大地,雨淅淅瀝瀝地下著,好似唱著輕柔的催眠曲,讓大地萬物睡著了。我的眼睛出神地望著那雨,啪啪啪……滴滴落在地上,聲音清脆,濺出無數顆水珠,似一個水珠編織成的花盆。我看呆了,有點昏昏欲睡,同時小腦袋瓜里也展開了無限美好的遐想,我漫步在一片水城,周圍一切都是水做的,透明而閃著奪目的光。周圍的人都是水人,他們友好地歡迎著我的到來,并用異樣的目光看著我……“啪”一聲震耳欲聾響聲,使我從夢境回到現實。為什么不好好識字?媽媽嚴厲的話語像針扎在了我心里,深深刺痛了我,要知道,媽媽平時總是百般呵護我的,看著媽媽兩只快要噴火的眼睛,我趕緊埋下頭來,不敢與媽媽的目光相視。我只好看著一張張卡片,聽著媽媽的講解。啊!我突然茅塞頓開,原來普通的漢字竟藏著這么多的奧秘。漸漸,我開始對語文產生了興趣,認真聽媽媽講解,還不停地問這問那。媽媽看了,講得更是不亦樂乎。從此以后,每天學習語文就變成了我的期待。字學完了,我開始看書,書更是奇妙,我在書海里盡情遨游。此后,我的語文成績一直不賴,語文成了我的驕傲。
語文,其實并不難學,但許多同學提到語文都叫苦連天,這是因為他們沒有真正用心去學,沒有真正領悟其中的奧妙所在。
是語文,打開了我心靈的那扇門,是語文,打開了我少年的心扉,是語文,指引了我成功的道路……
走進語文世界范文九
我最愛的學科是語文,同樣我對作文也很感興趣。
“語文”一詞出現的歷史并不長。1905年,清朝在廢除科舉制度以后,開始開辦新學堂。當時的課程以至教材,都是從西方引進的,只有語文一科,教授的仍是歷代古文,當時稱為“國文”課。在20世紀30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念,并嘗試編寫新的語文教材,可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放后,葉圣陶先生再次提出將“國語”和“國文”合二為一,改稱“語文”。這一建議被華北政府教育機關采納,隨后推向全國,從此,“語文”成了中小學的一門主課。
“語”為話語,“文”為文字。我的學習方法很多比如:抄錄精彩片段,隨時寫下精彩瞬間,查閱工具書及其他資料的習慣,讀書看報的習慣,留心周圍事物的習慣,勤動筆、常積累的習慣,樂于與他人交際的習慣等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用,上面的那些方法都是積累的重要手段。有人學習語文很有一套,但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用,親愛的朋友,如果你現在暫時對語文不感興趣,沒關系,你可以從“0”開始。培養(yǎng)興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷、富有哲理的名人名言,以及課外知識都可以。這樣,慢慢積累,在某一天,你會突然發(fā)現,原來學習語文并不難。
寫作是語文一個重要的知識點,也是我偏愛的學科。一般的作文都是由“小腦袋”、“細脖子”、“大肚子”和“小尾巴”組成的。我認為一定要學會寫好“大肚子”。寫的時候要寫清經過和發(fā)展過程。不過,想寫好作文還得做好兩大點:一是要多觀察:這一點在每時每刻都要做到,比如:今天下了場大雨你要隨時寫下你的觀察,當寫作需要寫雨時,你寫得就派上了用處。二是多讀書:多讀書是幫助寫作的好習慣,書中的好詞好句日積月累就成了一座寶庫。這是我的寫作心得,同學們,你們只要能做到這兩點,我相信你的作文將會寫得更加生動和形象。如果你做到寫一篇美文贏得大家青睞;問一個問題收獲無限精彩,那是你會和我一樣愛上語文這門學科的。
是語文帶我遨游名勝古跡;是語文讓我與世界名人以心的溝通;是語文引導我在知識的海洋里暢游;是語文讓我懂得了不少做人的道理。我喜歡語文。
走進語文世界范文十
我與語文的故事,很多很多······
語文是無止境的。從我們呱呱落地的那一刻起,我們就開啟了學習語文的旅程。從啞啞學語到步履蹣跚地學步,我們也是在學習語文。甚至到野外去玩耍,也是在學習語文,比如大自然那優(yōu)美的風景可以激發(fā)你的寫作靈感,湖邊、草坪上的警示牌可以讓你積累更多的不認識的字詞,了解民族文化。其實生活中處處都有語文,關鍵在于你是不是生活中的有心人。
語文關鍵在于要多動手寫。古人曰:“眼過千遍,不如手過一遍?!蔽覀円欢ú灰獞杏趧邮謱?,不要總是想當然認為自己都會了,到考試卻愣了。
上課時做好課堂筆記也很重要。有時候如果上課走神了,但老師黑板上講的知識點筆記作得很周全,下課對照課堂筆記自己再理解理解就為遲未晚。
我從小就酷愛讀書,似乎是與書結下了不解之緣。小時候,我喜歡看童話,別的什么散文呀、詩集呀,我都不喜歡。上了小學后,我開始不喜歡童話了,反而喜歡上了散文、詩集,尤其喜歡冰心、魯迅等那些名家的作品,我細細品味著里面那些富含深意的文字,但這卻不像童話那么好理解了,往往要讀七、八遍才能理解,我便會通過查資料、問家長的方式來理解它。每當我完全理解一篇文章,心里便會有一種說不出來的喜悅感。
如果你想要在社會上立足,活得有尊嚴,就必須學好語文。如果你是一個白字先生,走在大街上,路上什么標識都看不懂,該有多么尷尬呀!
我愛語文,你呢?
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