以《一幅剪紙》為題的小學(xué)作文400字
剪紙,是中華民族流傳藝術(shù),瞧!這些色彩繽紛,形象生動,內(nèi)容豐富,美不勝收的剪紙?,F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀關(guān)于剪紙的作文,如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
剪紙作文1
每當我看見剪紙藝術(shù)家在一張張紙上飛快地揮舞著剪刀,創(chuàng)作者栩栩如生的作品時,我便不禁贊嘆不已。
在我的語文書上,就有著四幅剪紙作品。 瞧瞧這四幅剪紙。每一幅上的人物,動物都惟妙惟肖?;蚺c動物嬉戲,或翩翩起舞,或與伙伴互相幫助,或津津有味的讀書,一副其樂融融的樣子。
其中,我最喜歡的是翩翩起舞的一幅:一位十幾歲的姑娘在花海里翩翩起舞。她身著少數(shù)民族的服裝,跳著優(yōu)美的民族舞,給人一種民族團結(jié)友愛的和諧氣息。她的身后是一叢叢的蒲公英。一眼望去,無邊無際,潔白如雪,仿佛給大地鋪上了一層白色的絨毯。一副美不勝收的樣子,使我不禁來到了想象的王國。
從前,有一位心地善良,富有愛心的壯族姑娘。她的名字叫做瑪日娜,今年17歲了。瑪日娜從小就熟讀四書五經(jīng),她非常愛學(xué)習(xí)?,斎漳冗€是一個非常熱情好客的人。她總是喜歡將天南海北的客人請到自家家里,為他們唱歌,請他們在自家吃飯,讓客人們永遠也忘不了壯族人民的熱情。
回到現(xiàn)實的生活中,我不禁在一次對這幅剪紙作品嘖嘖贊嘆。
這就是我國著名的民俗文化——剪紙。它是華夏廣大勞動人民智慧的結(jié)晶。它處處都散發(fā)著華夏廣大勞動人民團結(jié),和諧的氣息。
剪紙作文2
每當我看見剪紙藝術(shù)家在一張張紙上飛快地揮舞著剪刀,創(chuàng)作者栩栩如生的作品時,我便不禁贊嘆不已。在我的語文書上,就有著四幅剪紙作品。
瞧瞧這四幅剪紙。沒每一幅上的人物,動物都惟妙惟肖?;蚺c動物嬉戲,或翩翩起舞,或與伙伴互相幫助,或津津有味的讀書,一副其樂融融的樣子。
其中,我最喜歡的是翩翩起舞的一幅:一位十幾歲的姑娘在花海里翩翩起舞。她身著少數(shù)民族的服裝,跳著優(yōu)美的民族舞,給人一種民族團結(jié)友愛的和諧氣息。她的身后是一叢叢的蒲公英。一眼望去,無邊無際,潔白如雪,仿佛給大地鋪上了一層白色的絨毯。一副美不勝收的樣子,使我不禁來到了想象的王國
從前,有一位心地善良,富有愛心的壯族姑娘。她的名字叫做瑪日娜,今年17歲了。瑪日娜從小就熟讀四書五經(jīng),她非常愛學(xué)習(xí)?,斎漳冗€是一個非常熱情好客的人。她總是喜歡將天南海北的客人請到自家家里,為他們唱歌,請他們在自家吃飯,讓客人們永遠也忘不了壯族人民的熱情。
回到現(xiàn)實的生活中,我不禁在一次對這幅剪紙作品嘖嘖贊嘆。這就是我國著名的民俗文化——剪紙。它是華夏廣大勞動人民智慧的結(jié)晶。它處處都散發(fā)著華夏廣大勞動人民團結(jié),和諧的氣息。
剪紙作文3
我非常喜歡剪紙。
有人會問:幾張紙和一把剪刀,有什么好玩的呢?
我告訴你:剪紙很有趣!可以剪出美麗無比的窗花,可以剪出翩翩飛舞的蝴蝶,還可以剪出一只活蹦亂跳的青蛙來。
我從小就喜歡剪紙。隨便給我?guī)讖垙U紙,我都可以一本正經(jīng)地坐在那兒,用剪刀“咔嚓、咔嚓”地剪出大大小小不同形狀的小紙片。然后對著不同的小紙片猜它的樣子:有的像大蘋果,有的像燈籠,還有的就像活靈活現(xiàn)的小海豚。有時我甚至還可以剪出一個面具。
我記得上學(xué)期陳老師交給我們一個任務(wù)。先找一張紙,對折幾次,然后照著書上的樣子,大概畫出一個小人的模樣,接著,用剪刀左一刀、右一刀地剪幾下,再小心翼翼地把紙打開。哇!一群小朋友手拉手的樣子就出現(xiàn)在了我面前。
剪紙真神奇啊!這就是我喜歡剪紙的原因。今年學(xué)校正好開設(shè)了剪紙班,我立刻報名了。第一節(jié)課老師教我們剪紙的方法,第二課教的是剪窗花,雖然我剪得不是很好看,但這是我的第一幅作品呀!我把它貼在我的書柜上,每天看一眼,心里都覺得很開心。
聽媽媽說,剪紙是中國傳統(tǒng)文化之一,距今已有兩千多年的歷史了,中國出現(xiàn)過很多有名的剪紙藝術(shù)家。我多希望自己也能像他們一樣心靈手巧,剪出更美更好的作品來。
剪紙作文4
那天,是個下雨的晚上,毛毛細雨,沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。
圖書館地下的講堂人不太多,吳老師已經(jīng)到了。
我和姐姐找了個空位坐下,等待老師開始。老師先進行了自我介紹,老師名字叫做吳志娟,她是中國民間文藝家協(xié)會員,我聽了,心里不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類,剪紙的技法,剪紙的步驟。雖然我都聽不懂,不過我還是認真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字,向日葵,小蜜蜂。
老師對我們說了講剪喜字的口訣,叫做三二一一,可惜我才懶得聽,還是動手最好,但我們坐的位置離老師有點遠,我站起來看老師在前面剪,就剪錯了正反面,姐姐非常生氣地罵了我,說我浪費了一張紅紙,我覺得有些羞愧,頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折,要折得妥帖干凈。我便折了起來,姐姐又罵我,說我應(yīng)該在平面上折,而不是在空中隨便對折,折好后,我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字,剪去方塊,哈哈,我終于剪好了,興沖沖地拿給姐姐干,姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊,原來我剛才太性急了,忘了剪最后那個一了。我真是個小馬虎。
剪紙作文5
剪紙,是中華民族流傳藝術(shù),瞧!這些色彩繽紛,形象生動,內(nèi)容豐富,美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的:天氣晴朗,一個小孩騎在牛背上,雙手拽著一個腳受了傷的小男孩,他用盡全身的力氣,終究沒有把他拉上來,此時,他已經(jīng)滿頭大汗??粗@幅剪紙,是我的思緒飄到了幾萬公里外的采山藥的山里。
一天,一個叫小明的孩子騎著牛到山里采藥,隱隱約約聽到有個孩子在喊救命,曉明跳下牛背從山上往下看,果然有個孩子跌倒在山坡上。曉明見此情況,趕忙騎著牛往山下走,經(jīng)過小明的一番詢問,原來他叫小強,他和家人走散了,在尋找的時候,不小心腳底一滑,就滾了下去,小明安慰小強道:“小強,你放心,我會幫助你找到父母的。”小明先跳上牛背,然后雙手拉著小強,小明是用了渾身解數(shù)也終究沒有把小強拉上來,最后,老牛將一只腿曲下來,這樣小明才上了牛背上,過了幾天,小強的家人來找小強,我們依依不舍的告別,可謂“友誼地久天長”啊!
一把普普通通的剪刀,一張普普通通的彩紙,就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品,這就是咱們中國的剪紙!
專家點評:
這篇文章記敘了“剪紙里的故事”,成為“我”記憶中的珍寶之一。文章敘述真實自然,用詞準確生動,形象逼真,如“這些色彩繽紛,形象生動,內(nèi)容豐富,美不勝收的剪紙”。
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