我認(rèn)為這次網(wǎng)課并不單單只是響應(yīng)國(guó)家，也是自我約束自我管理的一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓自己努力變成一個(gè)嚴(yán)于律己的人。下面是小編為大家整理的網(wǎng)課中的二三事作文_我的網(wǎng)課生活作文10篇，以供大家參考借鑒!

　　網(wǎng)課中的二三事作文范文一

　　2020年初來(lái)乍到，就給人們?cè)斐闪丝只?。這一切的都是因?yàn)樗?mdash;—新型肺炎。新型肺炎感染越來(lái)越嚴(yán)重，到了二月份，接近了峰值。國(guó)家教育部下發(fā)了停課的通知，急追上來(lái)的是“停課不停學(xué)”的消息。網(wǎng)課，也開始進(jìn)入我們的生活。

　　很多同學(xué)期待著上網(wǎng)課，也有很多同學(xué)對(duì)“停課不停學(xué)”這個(gè)決定很反感。覺(jué)得上網(wǎng)課把他們假期的時(shí)間都耗光了，甚至還想出讓軟件“釘釘”強(qiáng)制下架的歪念頭，以此想擺脫網(wǎng)課。

　　一次上網(wǎng)課時(shí)，就鬧過(guò)這樣一個(gè)笑話。老師上課使用的是騰訊會(huì)議這個(gè)APP，它有屏幕共享這個(gè)功能。開始上課前，有一個(gè)同學(xué)把自已的屏幕共享打開，直播玩游戲，向其他人炫耀戰(zhàn)績(jī)。班長(zhǎng)看不下去了，勸他趕緊關(guān)掉游戲，要不然等杜老師來(lái)到就“好玩”了。可他就是不聽勸，執(zhí)意要玩，還和班長(zhǎng)吵了起來(lái)。

　　就在這時(shí)，杜老師來(lái)了?？伤桶嚅L(zhǎng)都沒(méi)注意到，還在為這件事吵。杜老師聽到了班長(zhǎng)和那個(gè)同學(xué)的語(yǔ)音，又看到了那“精彩絕倫”的游戲畫面，怒火中燒。那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)事情敗露，只能乖乖認(rèn)罪。老師生氣的把這個(gè)頂風(fēng)作案的同學(xué)從游戲中拉到現(xiàn)實(shí)。這個(gè)同學(xué)成功的為家長(zhǎng)預(yù)約了一張和杜老師談話的“門票”。

　　自控力差的同學(xué)上網(wǎng)課時(shí)就會(huì)忍不住玩游戲。你們可能說(shuō)這是很少出現(xiàn)的，那就是你們想錯(cuò)了。單單我們這個(gè)班，就不止一個(gè)，只是沒(méi)有像上一個(gè)囂張。

　　記得上數(shù)學(xué)課時(shí)，唐老師點(diǎn)一個(gè)同學(xué)的名，讓他發(fā)言。叫第一次，不應(yīng)。第二次，沒(méi)聲。千呼萬(wàn)喚，還是沒(méi)人。唐老師把他的麥打開，聽到了王者榮耀的聲音，大家都笑出聲來(lái)了。唐老師還是以前的那個(gè)習(xí)慣，慢悠悠的說(shuō)一句：“今天我可以放你一馬，明天我也可以放你一馬，后天我還是可以放你一馬，不過(guò)請(qǐng)你記住，我是教書的，不是放馬的。所以，我自然會(huì)報(bào)告杜老師?！背四莻€(gè)同學(xué)，其他人都捧腹大笑。按杜老師的性格，不單單是報(bào)告家長(zhǎng)那么簡(jiǎn)單。

　　很多人還是懷著僥幸的心理，在上網(wǎng)課時(shí)去玩游戲，就算老師不知道，但人在做天在看，你的每一次偷懶，都會(huì)成為你人生中的絆腳石。

　　只有自律的同學(xué)才懂得學(xué)習(xí)的重要性，而那些不自律的同學(xué)，用網(wǎng)課的名義去玩游戲，會(huì)鬧出很多笑話，學(xué)習(xí)還會(huì)一落千丈。

　　網(wǎng)課中的二三事作文范文二

　　“新型冠狀病毒的出現(xiàn)……”

　　“武漢封城……”

　　“最美逆行者出發(fā)前往武漢……”

　　“各學(xué)校推遲開學(xué)……”

　　“停課不停學(xué)……”

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　　這個(gè)寒假，很長(zhǎng)，也很特殊，大人們沉浸在病毒的恐慌中時(shí)，我們這些孩子們還依然處在放長(zhǎng)假的興奮中，病毒的危險(xiǎn)完全沒(méi)有影響到我們的好心情。但是學(xué)習(xí)始終是老師們和家長(zhǎng)們不能放下的心，所以有了讀書以來(lái)第一次的網(wǎng)上上課。

　　不排斥，因?yàn)樾缕?，所以滿懷期待。課程安排的很合理，語(yǔ)數(shù)外，音樂(lè)、美術(shù)、勞技、道法，居然還有室內(nèi)體育課。

　　我最感興趣的是一節(jié)科學(xué)課，可愛(ài)的女老師靈活地操作著實(shí)驗(yàn)儀器。電腦屏幕中傳來(lái)老師熱情的聲音：“今天我們來(lái)在家自己做個(gè)顯微鏡，它可以讓你清楚的看到水中的微生物，關(guān)鍵是，我們所需的材料都是很簡(jiǎn)單的?！?/p>

　　首先跟著老師準(zhǔn)備好材料：燕尾夾、牙簽或者空筆管、水、白色墻壁或者白紙、聚光的手電筒。

　　然后一步步跟著老師的指令來(lái)，用燕尾夾夾住牙簽的一頭，另一頭傾斜向下，在牙簽上方滴一滴水，讓水沿著牙簽慢慢下滑，水會(huì)停留在牙簽的最下端，然后用聚光的手電筒照水滴，手電筒。水滴、白墻成一條線。這時(shí)，透過(guò)水滴有影像呈現(xiàn)在白墻上，白墻上我們可以清晰地看到有東西在蠕動(dòng)，那是水滴中的微生物。天哪，太神奇了，我從來(lái)都不知道，昂貴的顯微鏡可以這么隨便的在家里制作完成，還能這么容易的成功了。

　　我不禁好奇，這是什么原理呢?老師估計(jì)猜到了我們的想法，不急不慢地解釋：“其實(shí)我們運(yùn)用了凸透鏡的放大原理，水滴就是凸透鏡，當(dāng)聚光的手電筒穿過(guò)水滴，投射到白墻上時(shí)，水滴中微生物就被放大了，所以你們可以用肉眼看到……”

　　二十分鐘的一節(jié)科學(xué)課，有趣極了，也讓我們長(zhǎng)了很多知識(shí)，也許在這節(jié)課中，成長(zhǎng)起來(lái)了一位將來(lái)的偉大科學(xué)家。

　　特殊的假期，特殊的上課模式。病毒能擊潰的是脆弱，沒(méi)有擊退我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。想到最近媽媽常說(shuō)的一句話：期待春暖花開!

　　網(wǎng)課中的二三事作文范文三

　　【網(wǎng)課那點(diǎn)事】

　　沒(méi)想到2020年，我們會(huì)以這樣的方式開學(xué)。由于疫情的蔓延，我們不得不坐在電腦前，對(duì)著屏幕上課。

　　小時(shí)候，我一直很期待可以在家上課。不用背著沉重的“炸藥包”去學(xué)校，可以在自己溫暖的小窩里聽著課，不用頂著烈日、迎著寒風(fēng)去上學(xué)，可以有爸爸媽媽的陪伴，還可以隨時(shí)享受一下美味的零食和水果，尤其是可以開個(gè)小差，老師還看不到奧。

　　現(xiàn)在，竟然實(shí)現(xiàn)了，但卻不那么美好了。記得第一節(jié)語(yǔ)文課，陳老師給我們講唐宋八大家，結(jié)果音頻和PPT怎么也對(duì)不上?？杀氖?，到了后半段，直接卡了，屏幕突然變白色，另一半又突然變藍(lán)色，老師美麗的聲音不見了，仿佛一臺(tái)生銹的機(jī)器在耳邊運(yùn)轉(zhuǎn)，真想捂上耳朵，又期待著下一秒它能傳送陳老師那柔美而富有磁性的聲音。眼前時(shí)不時(shí)有一條一條黑線在閃動(dòng)，最后線動(dòng)成面——黑屏了。此時(shí)，視頻又化身“時(shí)鐘”，轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)圈圈。難道是老師想讓我們休息一下，嘿嘿。此刻，我眼花繚亂，頭暈眼花……第一節(jié)語(yǔ)文課，就在“轉(zhuǎn)圈圈”中“華麗”的結(jié)束了。明明前一天試課的時(shí)候都一切正常啊!

　　唉!可憐的陳老師，縱有十八般武藝，面對(duì)這種場(chǎng)景也束手無(wú)策，只能干著急，我猜這會(huì)兒老師也許正坐在電腦前傷心呢?求老師的心理陰影面積有多大?也許是老師的網(wǎng)絡(luò)不好，也許是上網(wǎng)的人太多，又或許是電腦的問(wèn)題，也許在聯(lián)系信息老師修電腦呢……我真想變成陳老師的一根魔法棒，輕輕一點(diǎn)，讓一切恢復(fù)正常……

　　幸好，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)擁堵、電腦不適應(yīng)的坎很快就過(guò)去了，我們依然暢游在語(yǔ)文課，陳老師又變成了那個(gè)談笑風(fēng)生的陳老師，生動(dòng)的比喻、形象的例子，引領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋中遨游。

　　老師看不見我們，我們也看不見老師，但我卻分明聽到老師的付出與辛勞。

　　記得那節(jié)英語(yǔ)課，宋老師在給我們講寫作，滿眼的英語(yǔ)單詞和寫作方法，讓我的大腦變成了一團(tuán)漿糊，心中仿佛燃起了一團(tuán)火，煩的不得了。老師放了幾個(gè)《哪吒之魔童降世》的片段讓我眼前一亮——哪吒穿著他那標(biāo)志性的紅色肚兜，頭發(fā)扎成兩個(gè)可愛(ài)的小丸子，正與敖丙踢著毽子。被夕陽(yáng)照耀下的泛著金色波光的海面，和那片銀色的沙灘成了兩個(gè)人最美的背景。我正陶醉其中，“我也想看哪吒?！币粋€(gè)很可愛(ài)的聲音縹緲而來(lái)，就像我家小妹妹給媽媽撒嬌的聲音，天真爛漫的聲音沒(méi)有一絲雜質(zhì)，像一汪清泉，洗濯了我內(nèi)心的煩躁。那聲音軟軟的，甜甜的，讓我仿佛看見了一個(gè)軟糯糯的團(tuán)子，正搖著媽媽的胳膊，嘟著小嘴巴，大眼睛眨巴著，想看電影。卻聽到宋老師壓低的聲音：“噓——安靜!”某某某“出去!”門似乎被關(guān)上了，我突然覺(jué)得那個(gè)小寶寶好可憐，被趕了出去，好心疼她啊!宋老師又開始“侃侃而談”，對(duì)著電腦，對(duì)著看不見的我們，我們卻一直在她心里!

　　可愛(ài)又可恨的網(wǎng)課啊!

　　謝謝你為我們提供了上課的平臺(tái)，圓了我小時(shí)候在家上課的“白日夢(mèng)”，但是網(wǎng)絡(luò)偶爾“發(fā)發(fā)脾氣”，很不配合，連課都上不了。真希望早日回到學(xué)校，再見到久違的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們。

　　2020年，曾是中年老師們兒時(shí)的夢(mèng)想天堂，也將是多年以后，我們回憶起學(xué)生時(shí)代記憶深處那一抹光。

　　網(wǎng)課中的二三事作文范文四

　　【網(wǎng)課那些事兒】

　　肆虐的新型冠狀病毒將我們團(tuán)團(tuán)圍住，所有人都不得不宅在家中。幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)全都推遲開學(xué)了。剛聽到這個(gè)消息的我心花怒放，可媽媽說(shuō)：“別高興得太早，寒假長(zhǎng)了，暑假肯定會(huì)短!你們還要上網(wǎng)課呢!”我的心咯噔一下，臉上的笑容立馬凝結(jié)，繼而變成了苦笑，不禁嘀咕道：“網(wǎng)課，這是什么玩意兒?”

　　第二天早上八點(diǎn)不到，還在睡夢(mèng)中的我就被媽媽叫醒了，我只好睜開朦朧的睡眼，百般留戀地離開了溫暖舒適的被窩。

　　吃好早餐，打開電腦，開始了我人生中的第一堂網(wǎng)課——語(yǔ)文課。一個(gè)溫柔的、陌生的聲音透過(guò)電腦屏幕傳出來(lái)，這就是我的線上語(yǔ)文老師。因?yàn)榭床灰娝L(zhǎng)什么樣兒，我覺(jué)得很好奇，腦海中不斷浮現(xiàn)出她的各種可能形象：披肩長(zhǎng)發(fā)、小鳥依人、細(xì)細(xì)的眉毛、有神的眼睛、面帶著微笑……咦，怎么有點(diǎn)像我們的孫老師呢!一節(jié)課沉浸在這種神秘感和美好的想象中，不知不覺(jué)語(yǔ)文課就這么結(jié)束了。第二節(jié)是美術(shù)課，一位美術(shù)老師在示范畫畫，別看他的手指粗粗的，看上去十分笨拙，但畫出來(lái)的畫卻栩栩如生、躍然紙上，若不是親眼所見，我都不敢相信，真是“人不可貌相，海水不可斗量”啊!接下來(lái)是體育課，看著體育老師滿頭大汗地給我們做動(dòng)作示范和指導(dǎo)，我暗自竊喜，以前總是老師看著我們氣喘吁吁地做各種鍛煉，這次終于有機(jī)會(huì)坐在凳子上悠閑地看老師練得滿頭大汗了。正偷著樂(lè)呢，爸爸進(jìn)來(lái)了，我只好跟著老師一起動(dòng)起來(lái)。嘿，你還別說(shuō)，網(wǎng)課還挺有意思的呢!

　　如果你以為上面就是我們家“網(wǎng)課那些事兒”的全部，那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦!我們家還有兩位“網(wǎng)課達(dá)人”，那就是我的爸爸和媽媽，他們都是高中老師，尤其是我媽媽，還是班主任，就更忙了。每次我在自己的房間上網(wǎng)課時(shí)，總能聽到媽媽在另一個(gè)房間嚷嚷著。有一次，我上完我的網(wǎng)課，又聽到媽媽在大聲嚷著什么，便十分好奇，輕手輕腳地來(lái)到她的房間，小心翼翼地推開房門，只見她戴著耳機(jī)，全神貫注，嘴里念念有詞，臉上眉飛色舞，似乎對(duì)面正坐著一群學(xué)生呢!看到她如此投入的神情，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，苦著臉說(shuō)：“哎喲，小寶，媽媽好不容易錄的一段網(wǎng)課被你給打斷了，又得重新錄了，媽媽的嗓子都疼了?！甭犃藡寢尩脑挘仪敢獾剡B聲說(shuō)：“對(duì)不起!對(duì)不起!”趕忙去泡了一杯茶，給媽媽送去。我體會(huì)到了媽媽錄課的辛苦和不易，體會(huì)到了老師的付出和心血，心想：以后，我上網(wǎng)課一定要更加認(rèn)真專注，不能辜負(fù)老師的良苦用心!

　　疫情“沒(méi)收”了我們與同學(xué)老師相見的權(quán)利，我們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)彼此聯(lián)系，但阻止不了我們好學(xué)上進(jìn)的步伐。雖說(shuō)網(wǎng)課內(nèi)容很豐富，也能學(xué)到不少知識(shí)，但我更喜歡坐在教室里，面對(duì)面地聽老師上課，和大家互動(dòng)。期待疫情快快“投降”，我們就可以與和藹可親的老師、親密無(wú)間的同學(xué)在歡樂(lè)的校園里相見了!