最新感恩作文500字
學(xué)會(huì)感恩，讓它成為生活中最燦爛的陽(yáng)光。。今天小編在這給大家整理了以感恩為話題的作文，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
以感恩為話題的作文1
龍老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，上課的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在講小話、搞小動(dòng)作等，她就會(huì)把說(shuō)話的同學(xué)分開坐，把玩具收走。她布置的作業(yè)，誰(shuí)寫字不工整就要重做，家庭作業(yè)做完后還要家長(zhǎng)在上面簽字，誰(shuí)不做或忘記帶來(lái)學(xué)校，就要再抄一遍。盡管龍老師對(duì)我們要求這么嚴(yán)格，但我們還是很喜歡她，因?yàn)槲覀兌贾?，她這樣做是為我們好。
學(xué)校要舉行“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”講故事比賽，每個(gè)班只選出一名參加全校的比賽。雖然我也在積極做準(zhǔn)備，但卻沒有信心能去參加比賽，因?yàn)槲乙幌蚝苣懶?，平時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，有很多時(shí)候還不敢舉手發(fā)言呢。但是，沒想到龍老師竟然選中我代表全班去參加學(xué)校的比賽，我都有點(diǎn)兒想不明白了：班上有很多膽子大，講得也很不錯(cuò)的同學(xué)，為什么她就要選我呢?我擔(dān)心自己到臺(tái)上不敢說(shuō)話怎么辦?為了鍛煉我的膽量，龍老師讓我在班上練習(xí)了一遍又一遍，并在講故事時(shí)加上一些動(dòng)作，并及時(shí)地糾正我的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作……，使故事講得更加生動(dòng)，有感染力。在龍老師的言傳身教下，我的進(jìn)步很快，膽量逐漸增大了，上臺(tái)也不擔(dān)心講不出話了，我對(duì)自己充滿了信心。雖然我的講故事比賽只得了三等獎(jiǎng)，但這卻是我第一次在全校同學(xué)面前講話，我感到很自豪，很自信，從此膽量漸漸大起來(lái)，也敢舉手回答問(wèn)題了。這都得感謝龍老師，是她，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，教會(huì)了我如
何戰(zhàn)勝困難，改掉自己的不足，增強(qiáng)了自信。
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅(jiān)持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)。記得有一次我上一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進(jìn)來(lái)，開始上課了，今天上第五課，這課我預(yù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，老師講的內(nèi)容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當(dāng)吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì)回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應(yīng)。。。應(yīng)該是。。?！拔艺f(shuō)地語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。學(xué)習(xí)是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì)勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。。。回答的也越來(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵(lì)。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì)永遠(yuǎn)的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師".
我要感謝媽媽，因?yàn)樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸，因?yàn)樗且粋€(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數(shù)的歡樂;我要感謝同學(xué)，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助;我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——趙老師。我永遠(yuǎn)望不了老師對(duì)我的關(guān)心與幫助……
以感恩為話題的作文2
時(shí)間飛快，如一位匆匆的過(guò)客，去而不返。當(dāng)我握著筆坐在窗前，用文字記述生活時(shí)，我已度過(guò)小學(xué)四年半的生活。
時(shí)常有情感的飛絮，在我的體內(nèi)輕輕地飄動(dòng)，那就叫做――感恩。
也許由于我的性格、氣質(zhì)，和生活的家庭背景，給予我?guī)兔Φ娜颂嗵唷?/p>
在獨(dú)立自主的生活中，我像一只遠(yuǎn)航的帆船，裝載了各樣的生活感受。酸、甜、苦、辣，無(wú)一不滲入如煙的歲月。當(dāng)別人問(wèn)我，你的學(xué)習(xí)收獲是什么我會(huì)自豪的告訴他，我學(xué)會(huì)了感恩!
也許，我因?qū)W習(xí)而感恩。感恩那些奉獻(xiàn)青春的老師。老師，那支從事教育事業(yè)的“蠟燭”。他們常常啟迪我們的困惑，給予我們生命中的激悅和豆蔻年華的歡樂。老師成了我們生活中的一份養(yǎng)料。他們也常常讓我們學(xué)會(huì)感恩，建立職責(zé)感，為我們指路。
學(xué)會(huì)感恩，讓它成為生活中最燦爛的陽(yáng)光。
也許，我們就應(yīng)感恩父母。我們何不想想那一位位披星而去戴月而歸的父母，為了我們常常奔波。那一位位為我們操勞而兩鬢斑白的父母。常常父母對(duì)你的愛，也流露于手間。你還記得嗎在你踉踉嗆嗆學(xué)步時(shí)，是誰(shuí)握著你胖嘟嘟的小手說(shuō)：“加油，你能行的!”又是誰(shuí)在為一點(diǎn)小毛病掙開了那雙手。還是那雙手在一個(gè)陰雨天，黑暗里還是一個(gè)狂風(fēng)天，握著你的手。還是他們，說(shuō)：“孩子，跟我回家吧”。
我們更應(yīng)珍惜，經(jīng)?；蚺紶枮楦改付松弦槐瓱岵?，為父母獻(xiàn)上一首歌，還是你優(yōu)異的成績(jī)，紅彤彤的獎(jiǎng)狀，還是未來(lái)在事業(yè)上的成就，
不要在很遲的時(shí)候才想起，那已太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)。
同學(xué)們，你們只看到人們?yōu)槟愕摹袄硭?dāng)然”，你們卻永久看不到他們無(wú)私的“付出”。同學(xué)們，這天，從這天起，就讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩老師、感恩父母、感恩給予你幫忙的人吧!
以感恩為話題的作文3
別人家的孩子都有一個(gè)慈母，而我卻攤上了一個(gè)“嚴(yán)母”。那些慈母對(duì)子女關(guān)懷備至，而我這個(gè)嚴(yán)母卻對(duì)我不管不問(wèn)，甚至顯出幾分“冷漠”。
小時(shí)候，剛學(xué)走路不久，一腳沒踩穩(wěn)，被一塊石頭絆了一下，我向前一仆，膝蓋著地，磕破皮肉，鮮血直流?？粗t兮兮的傷口，我又痛疼，又害怕，便抹著眼淚哇哇大哭。我透過(guò)指縫去看媽媽，以為她會(huì)把我攙扶起來(lái)，好好哄一下。不料，她抱住雙手，冷冷地看著我絲毫沒有拉我起來(lái)的意思。
我哭得更傷心了。不料媽媽皺著眉頭對(duì)我吼道：“高昱涵，不準(zhǔn)哭，自己爬起來(lái)!”
“我不，我要你拉我起來(lái)!”
“哼，別想，再不起來(lái)，我可不管你了!”說(shuō)著，她準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去。
我一聽，沒指望了。這才撐住雙手爬起來(lái)，抹干了眼淚，走到她面前。
她有些心疼地看著那傷口，抽出紙巾將我膝蓋上的血跡擦干，牽著我的手回家了。
大一點(diǎn)，我的頭發(fā)長(zhǎng)了，每天早上梳辮子很耽誤時(shí)間。媽媽問(wèn)：“高昱涵，要不要把頭發(fā)剪短?”
我的頭搖得像拔浪鼓：“不要，不要，我要當(dāng)長(zhǎng)發(fā)公主。短發(fā)，丑死了，我才不要呢!”
媽媽無(wú)奈地嘆了口氣，說(shuō)：“要留長(zhǎng)發(fā)也可以，你必須自己弄，我可沒功夫伺候你!”
“我自己不會(huì)。”
“那就剃光頭!”
無(wú)語(yǔ)。
沒辦法，我只好摸索著自己洗頭、梳頭、扎辮子。先打一盆水，然后把頭發(fā)打濕，擠一點(diǎn)洗發(fā)露，又抓又揉，再漂洗干凈。用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干。再用皮筋在腦后扎一個(gè)馬尾辮，前面再插一個(gè)發(fā)卡。我手忙腳亂，累得手酸胳膊痛，可媽媽卻在旁邊袖手旁觀。只是嘴巴指導(dǎo)：“皮筋松了，扎緊一點(diǎn)。辮子歪了，扶正一點(diǎn)……”
從三年級(jí)開始，在學(xué)習(xí)上媽媽就任由我“自生自滅”報(bào)聽寫，沒工夫，你自默吧!“這題不會(huì)寫，你自己查資料吧!”“錯(cuò)別字訂正，查字典啊!”
說(shuō)實(shí)話，剛開始，我真有些“恨”她，恨她無(wú)情無(wú)義，恨她缺少母愛。
待我漸漸長(zhǎng)大，我才發(fā)現(xiàn)了她的良苦用心。當(dāng)別的孩子跌倒還在地下撒嬌時(shí)，我會(huì)一聲不吭地自己爬起來(lái)，擦干血跡，淡然一笑。當(dāng)別的女孩子十幾歲還要媽媽伺弄頭發(fā)時(shí)，我早已學(xué)會(huì)了自己打理。當(dāng)別人還依賴父母給自己報(bào)聽寫，解題時(shí)，我早已學(xué)會(huì)自己解決一切難題。
媽媽的“冷漠”造就了我的堅(jiān)強(qiáng);媽媽的“懶惰”培養(yǎng)了我的勤快;媽媽的“推卸”促成了我的自立。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，松是害?！?/p>
“嚴(yán)母”也是愛，而且是一種更深沉的愛!
以感恩為話題的作文4
您是天空中的太陽(yáng)，我是綠草中的花兒，有了您的照耀我才更加出眾，有您，我的生活才更加美好!
城市里車水馬龍，人聲鼎沸，像極了我躁動(dòng)的心。我的心中十分十分焦亂，像打翻了五味瓶很不是滋味。因?yàn)楦赣H跟母親來(lái)接我放學(xué)，但父親不像以往一樣在路上教我人生道理，而是電話一個(gè)接著一個(gè)，每接一個(gè)電話父親的眉頭也越來(lái)越緊，老舊的衣裳，些許皺紋的臉龐，我不僅暗自落淚，腦海中不斷浮現(xiàn)出父親工作的畫面。
母親回頭一望，發(fā)現(xiàn)淚珠滾在鼻梁的我，連忙問(wèn)：“炫子!怎么了，怎么還哭了呀!”我回避了母親的目光說(shuō)：“沒——沒事，打了個(gè)噴嚏”父親也放下手機(jī)。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“怎么了，男子漢流血不流淚!”“打了個(gè)噴嚏而已”我說(shuō)。父親又說(shuō)：“你跟我一樣多情，多愁善感!這樣可不好?！?/p>
回到了家，我打開了窗戶，坐在椅子上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，房間的花挺直了腰板，陣陣清香徐來(lái)，可我卻一點(diǎn)都不開心，手中的筆，眼中的試題，一點(diǎn)思緒也沒有，過(guò)了很久我才完成功課。坐在椅子上發(fā)呆，但腦海中還是浮現(xiàn)出剛才的一幕幕。
這時(shí)，父親打開了房門，我和他兩目相望，父親一眼看出了我的心情，便跟我說(shuō)：“走，出去散散心。”
出了門，我便跟父親一起小跑，才跑了一小會(huì)兒我就跑不下去了，父親頭也不回的大喊：“放下心中的心結(jié)，不在燥亂，平靜下來(lái)，人自然放松下來(lái)?！?/p>
我晃了晃頭，大吼一聲，心情好了許多，父親也跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)吧，跟我講一講今天怎么了?！蔽艺f(shuō)：“今天我看您不停地接電話一個(gè)接著一個(gè)，而且眉頭也緊皺著，心情也不太好。老舊的衣服皮鞋，些許的皺紋白發(fā)，我知道您是為了生活，也是為了我們有更好的生活，但是也要休息，人都會(huì)累的!”父親慈祥的說(shuō)：“我不累，你真長(zhǎng)大了，你是在前線戰(zhàn)斗的士兵，我們是你的后勤保障，加油!”“父親有您，真好!”這話脫口而出。
父親像一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨;父親像一輪明月，為我照亮道路;父親像一個(gè)太陽(yáng)，為我指引光明;父親像一杯咖啡，苦澀中帶著濃郁的醇香，并使我振作精神，使我勇往直前
以感恩為話題的作文5
成長(zhǎng)的道路上，是否曾有一盞明燈為你指明方向?是否曾有一縷陽(yáng)光溫暖過(guò)你的心扉?而你是否為它們遞上過(guò)一束感恩的花束?“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，請(qǐng)讓感恩的花兒綻滿你的心田。
綠葉對(duì)樹的感恩
已是初秋了，獨(dú)自散步在林間中，抬頭望著本層層密密的枝葉已經(jīng)有些稀疏，綠葉已沾染上了些黃色。涼風(fēng)拂過(guò)，卷下了不再眷戀大樹的葉子，片片落葉飛舞著，輕輕落在了大樹的根枝旁。綠葉知道沒有大樹就沒有它的生命，所以它在零落時(shí)飛回了大樹的根，等著時(shí)間將它化為養(yǎng)料，去滋養(yǎng)大樹。這是綠葉對(duì)養(yǎng)育了它一生的大樹的回報(bào)，是綠葉對(duì)樹的感恩。
其實(shí)我們每一個(gè)人也是一片葉子，而滋養(yǎng)我們的大樹的根莖四通發(fā)達(dá)，吸收著來(lái)自生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的養(yǎng)分，讓我們茁壯成長(zhǎng)。生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴養(yǎng)分，有父母無(wú)微不至的照顧、有朋友溫暖的鼓勵(lì)、有陌生人善意的幫助……我們因?yàn)檫@些養(yǎng)分有了開在枝頭的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的路上有了前進(jìn)的動(dòng)力，而我們是否懷著一顆感恩的心去回報(bào)了他們?
爸爸對(duì)奶奶的感恩
奶奶是一個(gè)淳樸的農(nóng)村婦女，在農(nóng)田里操勞了一輩子。歲月將她的大手磨得粗糙，將她的臉龐刻滿皺紋，將她的身軀壓彎。爸爸很想接奶奶到城里住，但奶奶一直回絕著住在鄉(xiāng)下。每年回老家，爸爸都要和奶奶談上許久，念念叨叨的也就是想接奶奶上來(lái)跟我們一起住。奶奶的眼眶總會(huì)噙著淚花，想著各種方法拒絕。爸爸拗不過(guò)奶奶，只得一有空便會(huì)老家，每次回去都拎著大包小包的東西，沒事就打電話給奶奶嘮嘮嗑，偶爾把她接上城市來(lái)四處逛逛……這是爸爸對(duì)為了他辛勞一生的媽媽的感恩。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”也許爸爸的關(guān)心無(wú)以回報(bào)奶奶一生的辛勞，我們也永遠(yuǎn)虧欠著父母，但重要的是你有沒有去回報(bào)。在他們疲憊時(shí)幫他們捶捶背，做一些力所能及的事分擔(dān)他們的辛勞，多體諒下他們不要和他們斗嘴。感恩之花就算再微小，綻放時(shí)也會(huì)有絢麗的色彩。
同學(xué)對(duì)老師的感恩
那是去年的教師節(jié)，我和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)一起回母校看望老師。一路走著，腦海里不斷浮現(xiàn)著老師站在講臺(tái)上辛苦耕耘的樣子、老師與黑夜相伴在燈光下批改作業(yè)的樣子、老師摟著同學(xué)肩膀耐心鼓勵(lì)的樣子……不知不覺，已經(jīng)到了學(xué)校。幾個(gè)同學(xué)都拿著要送給老師的禮物，臉上洋溢著笑容，一見到老師就撲過(guò)去緊緊地抱住，說(shuō)著想念的話。老師帶我們到教室圍坐著，大家你一言我一語(yǔ)，滔滔不絕地講著自己在初中的感受，回憶著小學(xué)和老師在一起的時(shí)光，約定好以后都要來(lái)看老師，承諾著將來(lái)考上一個(gè)好高中給老師爭(zhēng)光。這是我們正在成長(zhǎng)的幼苗對(duì)辛勤的園丁的感恩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是老師最真實(shí)的寫照。我們不要只在教師節(jié)才想起老師，不要覺得只有送禮物才是對(duì)老師的感恩?；▋焊卸麝?yáng)光，就會(huì)綻出最美的姿態(tài)。小草感恩土壤，就會(huì)頑強(qiáng)茁壯的成長(zhǎng)。感恩老師最好的行動(dòng)，就是讓他們看到我們努力奮斗，積極向上的樣子。
在心底種下一棵感恩的種子，用回報(bào)的土壤栽培，以感激的泉水灌溉，讓感恩之花，綻放心田。
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