初中話題作文練習(xí)題目與范文大全
話題作文在考試中很重要，平常多練習(xí)才能寫好作文，愿你的付出收獲豐厚回報，愿你的努力贏得似錦前途。今天小編在這給大家整理了初中話題作文大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
初中話題作文(一)
作文(滿分60分)
王錚亮一曲《時間都去哪兒了》感動了無數(shù)的人，其中“時間都去哪兒了
還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了?！钡莱隽怂懈改傅男穆?。生活中有很多東西需要我們?nèi)フ湎?，同學(xué)們敞開你們的心扉，用心去把握人生中最珍貴的東西。請以“珍惜”為話題寫一篇作文，自擬題目，自選角度。
答案參考例文
珍愛生命
生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。上帝無私地給予世界一切生命，所以我們要珍愛生命。
每一株野草，每一野花，都有屬于自己獨一無二的生命。
我曾被一朵野花震撼過，那是一朵長在泥墻縫里的野花，一點也不漂亮，于是我就試圖想將這棵礙人的野花拔掉。可是不管我怎么拔它，怎么踩它，它最后卻若無其事，依然長在那。它的根已經(jīng)深深埋進了泥墻縫里。多么令人驚嘆，一朵野花竟可以這么強大。
上次，下了好幾天罕見的大雨，我心想：那朵野花應(yīng)該死了吧，在幾天傾盆大雨的“襲擊”下，它不得不向命運低頭了。于是我再次來到了泥墻面前，可是，眼前的一切出乎我的意料，使我有點不敢相信。那朵野花仍然在風(fēng)雨中傲然挺立!是我吃驚的是，泥墻前綠化帶上的花草已經(jīng)被大雨沖得奄奄一息，不堪一擊，就像打了敗仗的士兵。那些花草是人工精心培養(yǎng)的，本來它們可以在雨中依然抬頭，沒想到它們竟比一朵野花還弱小。
我不禁感嘆：多么偉大的生命啊，別看那朵花弱小，可是它具備了堅強不屈的品質(zhì)。在惡劣的環(huán)境下，自己生根發(fā)芽，在風(fēng)風(fēng)雨雨中，永遠(yuǎn)不低頭，奏響出一首壯觀的生命進行曲。就連不起眼的小花都能珍愛生命，更何況是人類呢?
我們應(yīng)該向這朵野花學(xué)習(xí)它的堅強，不怕挫折。上帝雖然給予它生命，但沒有給它一個
解析試題分析：學(xué)生寫作時應(yīng)注意以下幾點：要認(rèn)真審題，明確話題是什么，還要具有話題作文的一些基本常識和技巧，明確話題作文該怎樣去寫。三要有文體意識，話題作文一般不限文體，但要寫出來的文章必須是一種文體。四要有新穎的立意，精巧的構(gòu)思。
初中話題作文(二)
作文(共35分，含5分卷面分)：
傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認(rèn)真聽取。一個謙虛好學(xué)的人，一個善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。
傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽，是真誠溝通的橋梁;傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。
傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……讓我們在傾聽中成長。
1、請以“傾聽”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限。
2、要有自己的體驗和感悟。
3、字?jǐn)?shù)不少于500字。
答案例文：
傾聽
傾聽，就是要集中精力，認(rèn)真聽取?；騼A聽來自大自然的天籟之音，使我們更加親近大自然;或傾聽師長朋友的真摯話語，讓我們明白事理;或傾聽美妙的音樂，凈化我們的心靈.....但我更喜歡的是傾聽溫暖的話語，因為在專心聽取別人對自己的看法和評價時，可以進行反思，從中找出自身存在的不足，及時改正，做到“有則改之，無則加勉”。
老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教給我們無窮的知識;老師是我們成長道路上的引路人，教給我們怎樣做一個正直的人。老師的循循善誘，句句溫暖的話語，讓學(xué)生們傾聽出了一個個知識的寶庫，傾聽出了人生的偉大哲理，明白了人生的真諦。我把這些永遠(yuǎn)的溫暖記在幼小的心里，老師溫暖的話語，加上我們的善于傾聽，共同創(chuàng)造出了一批批優(yōu)秀的學(xué)子。
父親，這個角色在我幼小的心里，永遠(yuǎn)是那樣的嚴(yán)肅，但，也有很多溫暖的話語讓我感到無限有力。在考試失利的日子里，是父親安慰著他的女兒，并告訴我：“人生當(dāng)中誰都不會沒有挫折，事事順利，挫折并不可怕，你要有戰(zhàn)勝挫折的進取心和行動才能獲得成功?！闭沁@些溫暖心田的話語，和我善于傾聽善于理解的能力，才使我戰(zhàn)勝了挫折和失敗，迎來了一個又一個美好的成功與快樂。所以，我們要學(xué)會傾聽這些溫暖的話語，細(xì)細(xì)品味這些令我們積極、奮發(fā)向上的真諦。
母親，永遠(yuǎn)都是那樣的溫柔，她教給了我無數(shù)的道理。同時，又是我生活中的老師，時刻為我解答人生的難題，母親告訴我：“要學(xué)會傾聽，傾聽家人對你的愛。這些愛都是溫暖的，可以讓你迸發(fā)出巨大的力量?！迸?，我發(fā)現(xiàn)我身邊的人都是多么的關(guān)心和愛護我呀!因為我傾聽，所以我發(fā)現(xiàn)這些愛體現(xiàn)在每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)。我們要做一個善于傾聽的人，讓生活中的這些溫暖的話語，無一遺留，同時做一個會感恩的好孩子。
善于傾聽老師的話語，所以我們才懂得了更多的知識，并體會到了“知識就是力量”這句話的涵義。善聽父母的深切話語，所以我們才會感受到“愛”的真諦，才能感受到父母的辛苦，學(xué)會了感恩。這一切的一切，無不充滿了親情，無不充滿了溫暖，我們一定要做一個善于傾聽的人，身邊這些溫暖的話語，是我們的“良師益友”。
做一個有志者，從現(xiàn)在開始，善于傾聽并學(xué)會傾聽身邊的每一份溫暖的話語，再加點“能量”，把這些溫暖的話語轉(zhuǎn)化成前進路上的一份動力，加上勤奮和一份謙虛，相信成功會屬于我們這些善于傾聽的人!成功終究會屬于你!
我們要在傾聽中，改正自己的缺點;要在傾聽中，感受愛的魅力;要在傾聽中，明白人生真諦;要在傾聽中，懂得積極進取;要在傾聽中茁壯成長!
解析試題分析：此文大致可有兩種寫法，實寫與虛寫。實寫，比如“傾聽大自然的聲音”，以散文式的描寫寫自然界的風(fēng)聲雨聲雁鳴鳥語，表現(xiàn)大自然生命的活力，但這必須有一定的語言功底，再比如寫人，“傾聽媽媽的聲音”，寫寫媽媽回家敲門給我的感覺，寫寫媽媽嘮叨我學(xué)習(xí)給我感受，寫寫媽媽在廚房里叮叮當(dāng)當(dāng)做飯給我的滋味，再寫寫媽媽與我散步聊天時溫婉的話語給我的享受……媽媽的聲音是家庭的“天籟”，是我心靈的音樂。虛寫，可以出彩。比如還是“傾聽大自然的聲音”，換個思路，寫寫大自然環(huán)境被破壞的種.種現(xiàn)象，山森、田野、池塘、花鳥，都在呻吟、抱怨、牢騷、憤恨、抗議……這是大自然的心聲，我們怎么去傾聽?比如“傾聽花開的聲音”，這里的“花開”是有象征意義的，或指雷鋒精神的發(fā)揚，或指社會道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)，或具體指一個個感動社會的人與事，如“花開”一般，他們的聲音是告誡，是啟迪，是鼓勵，是鞭策。還有，“傾聽歷史的回聲”，在“九一八”紀(jì)念日，回顧歷史，抒發(fā)不忘記歷史，珍惜和平的愿望。本作文寫得的范圍很廣，但不太好寫，立意好的，要求有深刻的思想，情境好的，要求有文字的功底，這些對學(xué)生都是比較高的要求。實寫，可把文章寫得實實在在，滿滿當(dāng)當(dāng)，虛寫，可把文章寫得意蘊豐富，文理精彩，要根據(jù)自己的能力選擇，發(fā)揮自己的特長，回避自己的短處。
初中話題作文(三)
閱讀下面的材料，按照要求作文。
青春，流露著濃濃的詩情畫意;青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標(biāo)志;青春是月光，是優(yōu)雅的代表;青春是星光，是引領(lǐng)時尚的先鋒。讓我們揚起青春的衣角，升起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚，讓青春在這里起航。
“青春”會讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢?請以“青春”為話題寫一篇文章，不少于600字。
答案示例：
青春禮贊
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。
我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻，讓全世界呈獻一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你，你對勝利的執(zhí)著，你對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進了文明。
因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻;因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量;因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。
如果沒有你，珠穆朗瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你，青藏高原不會有長年駐守的綠色身影;如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。
我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗以及深邃理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。
不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記;不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經(jīng)驗。
但不要放縱自己的欲望，那猶如一個旋渦，會將你轉(zhuǎn)入無底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向。
沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直叫日月黯然。
初中話題作文(四)
作文(50分，其中書寫5分)
(從下面兩個題目中任選一個作文)
(1)心愿象一粒種籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。把你小小的心愿用流暢的語言表達出來。
(2)閱讀已經(jīng)融入了我們中學(xué)生的生活之中，成為我們中學(xué)生獲取知識的主要途徑。請你以“閱讀”為話題寫一篇文章，可以敘寫自己閱讀的故事，可以寫自己在閱讀中的甘苦得失，也可以介紹自己的閱讀方法，或是寫你閱讀的體驗和認(rèn)識……
要求：①立意自定 ② 文體自選 ③ 題目自擬 ④字?jǐn)?shù)不少于500 ⑤ 所寫的內(nèi)容必須在規(guī)定的話題范圍內(nèi)。⑥不得抄襲
答案參考例文
閱讀?生活
閱讀文學(xué)作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。
閱讀不知道是在什么時候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺燈，然后在陽臺上虔誠地掀開一片書頁。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠;每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜;讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉(xiāng)時，我總成為了書中的主角;讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。
“三年得兩句，一吟雙淚流”，這樣的誠摯，讓我對閱讀產(chǎn)生了無限的熱愛、尊重與敬意。
然而，這一天，一切都變了。
我看到了一個集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳?，逃課的孩子。沒有華麗的詞藻，但那個舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時又在讀一本大書》，語氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎?不，我在走路。
那一年，沉迷于哲學(xué)、心理學(xué)、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠(yuǎn)去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起，關(guān)心糧食與蔬菜”。我覺得，這些年來的閱讀來得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的夢。這種閱讀太廉價，就顯得毫無分量。多年來的積累，寫出來還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長的路途要走。
于是，開始下定決心寫日記。寫下生活中平凡的細(xì)節(jié)。走進了染滿泥污的市場，親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺得自己還是一個稚嫩的孩子。
是的，文學(xué)源于生活，文學(xué)作品是教會我們?nèi)ラ喿x生活，教我們重回堅實的大地。當(dāng)我的手在日記上游走時，我想我真到了一扇門面前，這兒，我讀了，我寫了，這才是閱讀的開始。
解析試題分析：本題1屬于材料作文，審題比較簡單，寫出自己從小到大一直追逐的夢想即可，注意表達方式和合理的運用修辭方法。本題2屬于話題作文，閱讀的方面很廣，可以閱讀具體的事物，例如某一本名著;也可以閱讀抽象事物，例如“閱讀生活”。注意表達方式和合理的運用修辭方法。行文即可。
初中話題作文(五)
作文(滿分60分)
親友相聚，與家人、親朋會有親密的對話;遨游書海，與作者、作品會有平等的對話;走進自然，與山川、樹木會有親切的對話……
請以“對話”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
答案例文：
爸爸和我的對話
那一天，家里住進了一個陌生男人，媽媽讓我稱呼他為“爸”，對于我，一個叛逆的女生，怎能叫一個陌生人為“爸”呢?怎能叫一個粗魯野蠻的人為“爸”呢?雖然我沒有親爸。
但盡管如此，這個我不愿稱之為“爸”的男人卻實實在在地住進了我家，雖然我拒絕與他對話溝通。
小學(xué)時，因為家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都由他來負(fù)責(zé)接送我上學(xué)、放學(xué)。
他很胖，胖得可以擠出油來。
放學(xué)了，看著來來往往接送子女的父母，和一輛輛嶄新、時尚的車輛，我的心像斷了線的珠子，難受極了。坐上那輛破舊的自行車，看著眼前肥胖的他，我越發(fā)生氣、苦惱。我把身子使勁往前移，霸占了大半個空間，而他也知趣的挪了挪身子，用力地蹬著自行車……
他還是那樣，載著我風(fēng)里來雨里去，任勞任怨，而我也總是那樣，蠻橫、無理、霸占著大半個空間。漸漸地，我發(fā)覺他明顯瘦了，原本擁擠的自行車，現(xiàn)在還可以容下個大包包，可他的身子還是始終往前挪動著，生怕擠壞了我。漸漸懂事的我又何嘗不知道，他無時無刻都用愛將自行車填得滿滿的，我知道自己也開始慢慢接受他了，可我就是叫不出那個字一一“爸”。
上初中了，他為了我能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把自己的房間讓給了我，與母親一起兩個人擠在一間又濕又暗的房間。晚上我怕黑，他又自告奮勇地陪我讀書。
夜很靜，窗外的知了聲也停了，空氣里飄浮著菊花淡淡的清香。
他翻書的聲音很小，幾乎聽不見，也很少發(fā)出聲音，只是偶爾稍微側(cè)側(cè)身子。他手里捧著一本小說，看得津津有味。就這樣，他捧著一本小說陪著我度過了漫長的初中三年。
我被一中錄取了，他興奮極了，村長對我們?nèi)冶硎咀ＹR。但村長叫他簽名時，他將村長推到了一邊，搖著，嘀咕著。雖然聲音很小，但是我還是可以聽見的：“村長，不好意思，我不識字，您可以幫我簽個名嗎?”瞬間，我頓時感到天旋地轉(zhuǎn)，他不識字卻讀著他不認(rèn)識的書整整三年，而且是經(jīng)過一天辛勤忙碌后陪著我熬夜，天哪，我怎么可以如此對他，怎么可以……
“爸”，我飛快地?fù)涞剿麘牙?，淚水充滿了我們的眼睛。
解析試題分析：“對話”，即兩人或人與物之間的交流。老師、父母、朋友與我對話，可以寫他們出于對我的關(guān)心如何教導(dǎo)和開導(dǎo)我，或者針對一些生活問題與我友好交流?！皩υ挕?，不僅是“語言”，更是“心靈”上的對話，所以要寫彼此內(nèi)心活動，表現(xiàn)情感交流。對話，也不一定對人，可以與“物”對話，與自然界的事物對話，比如以環(huán)保為話題，就可以第二人稱的方式，與大自然親切的交流，花草鳥獸遭到人類“迫害”的痛楚，它們向我訴苦，“我”代表人們向它們表示歉意，進行深刻的反省，這也是“對話”。
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