傾聽長輩忠告。長輩見多識廣，閱歷豐富;長輩見賢思齊，希望兒女成才成器;長輩心態(tài)平和，唯愿晚輩踏實做人，平安是福。你做官了，長輩囑咐你要多辦好事;你發(fā)財了，長輩囑咐你不要以大款自居;你染上抹牌的惡習(xí)，長輩忠告你勤勞是興家之本。不聽老人言，吃虧在眼前。這里給大家分享一些關(guān)于聽與不聽話題作文，供大家學(xué)習(xí)。

聽與不聽話題作文1

葡萄架上，一只蝸牛寂寞地哭泣，同伴們也許早就嘗到了葡萄的甜美，可它究竟還要走多遠(yuǎn)呢？ ——題記

臺燈下，我孤軍奮戰(zhàn)著，努力奮戰(zhàn)著，時針已經(jīng)指到十點多了，我的眼睛好澀，好澀，清涼油、滴眼液成了我的常備中藥。

風(fēng)雨中，我側(cè)耳細(xì)聽，聽見心泉汩汩的聲音。

南方的'雨總是那么綿囀多情，連風(fēng)也是輕悄悄的，怯生生的。一陣風(fēng)，一陣風(fēng)，那時江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。

雨，淅淅瀝瀝的下著，仿佛一個南宋的女詞人在滿腹心事地輕吟淺唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨潤窗欞濕綾綃，這時叩在回家的青石板路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐，還有一大群半大小子歡快的笑聲。他們的頭發(fā)微微揚(yáng)起，他們的衣服被雨水氤氳成一幅古舊的水墨畫。于是家家緊閉的門便“吱呀”地隨之洞開，然后就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語，演繹著千百年不變的安詳和美麗。

風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽，可曾聽見游子心中的啜泣？

風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽。我聽不見很多的聲音，但我可以聽得很遠(yuǎn)。此時心與自然，與書墨香氣超常的尉貼，執(zhí)一卷在手，或沉思，或微笑，只須一杯清茶，一盞豆燈，便可以讓心靈得到豐富的安靜。

“留得殘荷聽雨聲。”這是亙古不變的憂傷與蒼涼。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！边@是沒齒難渝的愛國與忠貞。

“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳?！?/p>

“中年聽雨江舟中，斷雁叫西風(fēng)。”

“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也?！?/p>

突然想起《聽聽那冷雨》，雖是粗頭亂服，但終究不掩國色??！

又想起余光中先生的一首詩“瓦片翻飛，落下雨檐，飛入手心，若蒼然的蝴蝶，沒有雨的雨季。”

上帝說：“我用燈紅酒綠換你的風(fēng)雨聲?！蔽艺f：“不換?！?/p>

上帝說：“我用車水馬龍換你的風(fēng)雨聲?！蔽艺f：“不換?！?/p>

帝說：“原來你是幸福的。”

風(fēng)雨中，請側(cè)耳傾聽，可曾聽見心的聲音？

聽與不聽話題作文2

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達(dá)信息，我們用語言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……

人生是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認(rèn)識這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持;憂慮時希望有人分憂;寂寞時希望有人陪伴;失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴?？释麅A聽之人對傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

當(dāng)你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風(fēng)能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎?

聽與不聽話題作文3

聽說，花開的時候，是有聲音的，但凡內(nèi)心不平靜的人總難聽見。

一朵花的綻放與一個人青春的來去應(yīng)該是一樣的，輕輕柔柔地打開，總在期待著一個能聽懂的人駐足，停留或者離開。

然而有時，兩個人的愛情是段錯過季候的花事，緣份是一只兀自忙礙的蝴蝶，而誓言卻是一場遲遲不來的春雨。

兒時校園的操場上種著兩株高大茂盛的樹。春季，滿樹都是容易被風(fēng)吹散的纖細(xì)花朵。不知道它的名字，常常是站在風(fēng)里，看著滿天的花瓣如雪飄落，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，像一場凄美的聚散，心里很疑惑，不明白為什么消失得最快的總是最美好的東西。

是這樣美麗的花樹，有著注定飄散的命運，風(fēng)里每一縷清香都是一聲嘆息，稱它作什么名字也都是枉然。

樹在五月里開花，綻開時一如初夏的陽光，滿樹鮮紅的花朵，落到地上就成了紅泥土，漸漸無色。總以為自己會窒息，其實沒有，太過強(qiáng)烈的色彩，在同樣強(qiáng)烈的季節(jié)里，反而失去了奪目的能力。就像是太深的愛情，走到最后，歡喜不覺，痛苦不覺。褪盡繁華，一臉?biāo)匕拙涂梢栽谀忝媲笆氐教旎牡乩稀?/p>

許多年以后，重回校園。曾經(jīng)泥濘的操場早已鋪上了平整的水泥地，橫亙其間的樹已不知去向。那些眉目清晰的孩子在干凈的操場上嬉戲，天空藍(lán)得透亮。生活把一切細(xì)枝末節(jié)都一一裁去，繁華的美麗注定只是一幕場景，一如那曾經(jīng)的關(guān)關(guān)睢鳩、鳳凰于飛。

總是在心情沮喪的時候，一個人毫無目的在街上行走。晚來的.風(fēng)里常常夾雜著憂傷的音樂，輕易地侵蝕了原本無助的雙眼，那樣的時刻有著渴望被擁抱被疼愛被憐惜的軟弱。痛苦將感情逼入墻角，然而我卻無法就此俯下身子，這滿街的行人，是陌生的水草，游離于生命之外，冷漠地看著你的崩潰。

在花店里，看到筆挺潔白的馬蹄蓮，我想它應(yīng)該是堅強(qiáng)的，即使是枯萎老去也依然不曾低頭。二十塊錢就可以買走一大束，讓小姐用報紙包起來，緊緊抱在懷里，我知道這樣的夜里不屬于鮮艷只屬于黑白的純粹傷感。

有些花的名字，實在太美。美人蕉，勿忘我，康乃馨。有時候以為自己愛上了它，卻發(fā)現(xiàn)其實不過是愛上了它的名字。有時候以為自己愛上了某個人，卻發(fā)現(xiàn)其實不過是愛上了愛情，如此雷同。在有著暗香的夜里，寂寞淺淺一笑，于嘴角輕輕喚出的一個名字，一經(jīng)說出，永遠(yuǎn)消失在風(fēng)里。不著痕跡地忘記。

而有些花卻是美得沒有名字，就像那遍野盛開的藍(lán)色小花，和山路旁邊艷黃的野菊花。經(jīng)過的時候，會有輕輕的窒息感覺，不知道原來美好是可以這樣任性這樣放肆這樣霸道，心不由得忽忽地痛了起來。那種不知名的美麗，像是一場莫名的緣份短暫的偶遇，知道注定只能是路過，知道再美麗也終須錯身，知道相愛之后，遺忘才是最后的結(jié)果。所以，我總在經(jīng)過它們時多看幾眼。奢望也許會有個例外，我們能永遠(yuǎn)記住彼此，以疼痛的姿勢。

都說多情自古傷別離，再熱烈再滾燙的激情，到最后也不過是渴望能停留下來。我想，如果能和所愛的人手牽著手一起到天涯海角聽雨賞月，那應(yīng)該是一種很奢侈的幸福。如果真的可以，我會在我的內(nèi)心深處種上一大盆的茉莉花，它只需要一點的露水和養(yǎng)份，很容易生長與繁衍，就像自己一樣。也許有一天，她能明白，我也就只是一株如此簡單平凡的茉莉花，渴望在她的眼中安靜地逐漸蒼老。茉莉，莫離。我要的，不過是這樣一份從容簡約的深情。

如果不能，我寧愿只是一朵開在你生命彼岸的花。遙遠(yuǎn)而憂傷地，是我們永不能相遇的命運。

我愿用我的一生去聆聽花開的聲音--特別是我內(nèi)心深處茉莉花開的聲音……

聽與不聽話題作文4

自從上了初中以后，我就酷愛數(shù)學(xué)，特別是遇上了數(shù)學(xué)老師：馮老師。我覺得數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時間去做，為什么不做到最好?得確，他教過的學(xué)生有的還是獲得“全國數(shù)學(xué)競賽一等獎”呢!我也想成為其中之一。

就因為這樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛才對。記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會做，那條題我想了大概有一個月吧，但還想不通，問同學(xué)也不會做，于是我就去問馮老師。當(dāng)我問了老師時，他與指點了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡單的問題不要問他。隨著就跟我說;“你現(xiàn)在剛剛踏入這個大門，看見了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買的兩本練習(xí)書做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說著說著，就問我哪里的，記得這個問題馮老師已經(jīng)問過我n次了，但我還是回答了：“古勞新星?！瘪T老師又接著說：“到外面的世界看看吧!首先要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費每一分鐘，每一秒。比如說，當(dāng)你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時，你就想：今天老師講了什么?腦海里就像放電影一樣將今天的內(nèi)容再想一次，那你就比同齡人先走一步。

當(dāng)然，課后要多做課外書，自己加深、鞏固。那時，我班的兩位男生走過。老師說：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時間，那他們就去玩，以為玩才是快樂。我說過，你學(xué)習(xí)雖然用功，但未做到最好，你要知道一個善于思考的人，不是為了別人的贊賞;一個‘我要學(xué)’的人，不是為了考試而讀書。好像浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話嗎?!一個還未能懂得利用時間的人，就是這樣浪費。記?。簳r間是不等人的，時間是擠出來的……”數(shù)學(xué)老師那意味深長的話讓我明白了很多，很多，我要更加地努力，成為馮老師一手調(diào)教出來的“全國一等獎”的學(xué)生!……我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺得懂得傾聽才是幸福。

聽與不聽話題作文5

“嘀嗒……嘀嗒……”

多么令人感嘆的聲音！曾幾何時，我們在靜默之中，細(xì)細(xì)傾聽著這扣人心弦的聲音；時間一分一秒地過去，但是，我們卻在原地站立！這是諷刺，還是悲哀？

如珠似寶的時間在轉(zhuǎn)眼中逝去，我們又何曾為之傷心，為之哭泣？然而，我們傷心有何用，哭泣又有何用？畢竟過去的始終是過去，即使嘆息亦無法挽回。昔日的輝煌，昔日的憂郁……不過，這只是過去，并不能代表將來。隨著時間一點一點地流去，過去的歡笑，過去的辛酸，也會逐漸離我們遠(yuǎn)去。我們不斷地回憶過去，為何不展望將來？

或許過去的是淚水，但只要你珍惜，那么將來的定然是快樂，哪怕是一分一秒，只要你珍惜了，就定然會有無比的收獲，而這收獲了的，將會成為畢生的經(jīng)典?；蛟S你現(xiàn)在仍處挫折，滿心悲傷，這只是生活“欺騙”了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。你切勿產(chǎn)生時不與我的想法，也不要對美好的目標(biāo)、珍貴的生命輕言放棄，而要堅信：一分耕耘，一分收獲；只要你付出了，那么將來你所得到的回報將會無比豐厚。堅持就是勝利，在逆境中堅持才能鍛煉人的意志，只要你闖了過去，成功就不遠(yuǎn)了。

也許你尚未努力，也許你仍然沉醉在過去成功的輝煌之中，或許你依然為昔日的失敗所沮喪。馬上醒悟過來！俗語有云：亡羊補(bǔ)牢，為時未晚。只要你能及時醒悟，總能闖出一片天地，成就一番事業(yè)。若你繼續(xù)沉迷下去，或許，你永遠(yuǎn)也只能聽著這沉重、哀傷的聲音。

“嘀嗒……嘀嗒……”