話(huà)題腳印作文小學(xué)生大全
成長(zhǎng)的腳印成長(zhǎng)路上,留下一串腳印。我不知道,等路到了盡頭我是否會(huì)留下?tīng)N爛的回眸一笑,因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路并不平坦。這里給大家分享一些關(guān)于話(huà)題腳印作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
話(huà)題腳印作文小學(xué)生1
如果大地是一張廣闊的白紙，那么腳印就是每個(gè)人所踏出的不同的史詩(shī)。
每個(gè)人的腳印都是不一樣的:有的人的腳印是深深的，堅(jiān)定不移的，這是成功者的腳印;也有的人的腳印是淺淺的、游離徘徊的，這是迷惘者的腳印?！澳_印即人生”，只有從腳印中我們才能知道過(guò)去，乃至于推測(cè)出未來(lái)。
有盡頭的是路，沒(méi)有盡頭的是挑戰(zhàn)者的腳步。從挑戰(zhàn)者的腳步中我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的腳印都是印在“前無(wú)古人”的新鮮土地上。他們一路披荊斬棘，不屈不撓，即使腳印在泥濘上、即使腳埋在雪地里，也絕不后退。正是因?yàn)槿绱耍麄兊哪_印才能永遠(yuǎn)地刻在大地之上，奏成激昂的樂(lè)章。
挑戰(zhàn)者的腳步是一往無(wú)前的，可有的人卻在人生的.十字路口徘徊許久，終究踏錯(cuò)了方向，落得個(gè)“遺臭萬(wàn)年”。例如“汪精衛(wèi)”。他曾經(jīng)的路也是美麗的，但他最終還是留下了那令中國(guó)人遺憾的腳印，讓世界為“卿本佳人”而嘆惋。
生命禁不住歲月的蹉跎，唯有腳印才能在時(shí)間的醞釀中愈顯淳厚。前人的腳印為我們留下了經(jīng)驗(yàn)，卻也帶走了新鮮。我們絕不能沿著別人已走出的“成功之路”再按步就班地印上自己的腳印。那樣只會(huì)使別人的越印越深，卻留不下真正屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的腳印。
自負(fù)者將腳印留在石上，以期永垂不朽，卻硌著了腳;自卑者將腳印留在沙上，被水一沖便無(wú)影無(wú)蹤;只有自信者將腳印留在樹(shù)上，這樣才能愈顯愈大
成吉思汗的腳印在地上;哥倫布的腳印在海上;萊特兄弟的腳印在空中;加加林的腳印在月球……而我們的腳印又會(huì)在哪里呢?
勇者腳下都是路，智者知道走哪條路。只有愚者，始終都在猶豫，不敢留下自己的第一個(gè)腳印!
話(huà)題腳印作文小學(xué)生2
成長(zhǎng)的路是自己一步步走出來(lái)的！人生就像你在泥沼中前行，在后面總會(huì)留下一串串痕跡，這一串串痕跡便是你成長(zhǎng)的腳印……
有時(shí)候，成長(zhǎng)的道路并沒(méi)有你想像中的那么平坦，它布滿(mǎn)坎坷險(xiǎn)阻，荊棘鋪滿(mǎn)了成長(zhǎng)的歷程，你無(wú)法拒絕這突如其來(lái)的怪客，你只能像招呼上賓一樣對(duì)待，溫柔和藹，拿出一顆平常心，它就很快被你擊?。欢偃缒阌帽芏h(yuǎn)之的心態(tài)去對(duì)待這位遠(yuǎn)客，那它一定要你為你的無(wú)情付出深刻的代價(jià)，也許是小敗一場(chǎng)，也許是讓你頹廢的一場(chǎng)，它會(huì)把你辛勤的努力付之一炬，而你只能眼睜睜的看著，看著一切一切付諸東流！
成長(zhǎng)的旅途困苦艱難，不過(guò)沒(méi)精打采的去面對(duì)總不免讓人難堪！倒還不如收起不滿(mǎn)，伸展眉頭，露出你粲然的笑臉，勇敢的面對(duì)那深刻的成長(zhǎng)腳印！也許剎那間，愉快幸福就會(huì)娓娓地向你走來(lái)，它們向你招手，它們示意你已經(jīng)走過(guò)完整并且美滿(mǎn)的一生，來(lái)吧，讓我們都更好的感悟?qū)儆谖覀冏约旱某砷L(zhǎng)腳印吧！
話(huà)題腳印作文小學(xué)生3
時(shí)間能改變一切。昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)?，昔日平坦的大道如今也?huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還默默的注視著人間滄桑。
人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)不，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。
倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲再見(jiàn)。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。
倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福；能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。
話(huà)題腳印作文小學(xué)生4
回顧從前十二年的往事，竟然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)好小好小?！?/p>
曾經(jīng)也是小小的我，只會(huì)翹著小屁股，只會(huì)在大院兒里玩泥巴，用泥巴，認(rèn)認(rèn)真真地堆砌成一座座城堡，一棟棟皇宮，也把一絲絲幻想揉進(jìn)了小小的5歲 曾經(jīng)也是小小的我，如今長(zhǎng)大了一點(diǎn)，正趴在床上拼拼圖，把零散的碎塊兒，一塊一塊，仔仔細(xì)細(xì)，拼成可愛(ài)的米老鼠，神氣的大飛機(jī)，美麗的白雪公主和快樂(lè)的6歲?！ ?/p>
曾經(jīng)也是小小的我，現(xiàn)在在體育場(chǎng)上，奔跑、放線(xiàn)、抖繩，看風(fēng)箏在天空中搖曳，仿佛看見(jiàn)自己心，正在7歲理想的天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地自由翱翔。 曾經(jīng)也是小小的我坐在草地上，自在地哼唱著每一支我所熟悉的歌謠。歌聲帶著輕松的旋律，徜徉在我那8歲的廣場(chǎng)?！ ≡?jīng)也是小小的我，捧著“朗讀之星”“識(shí)字大王”的獎(jiǎng)狀，乖乖地站在爸爸媽媽的面前，任爸爸媽媽爽朗的笑聲在我9歲的天空回蕩?！ ?/p>
十歲，是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。吹滅十根小小的蠟燭，我把許許多多的煩惱也一并給吹走了，取而代之的是一個(gè)個(gè)全新的、使我?jiàn)^發(fā)向上的心愿：今年我長(zhǎng)大了一歲，一定要保持好成績(jī)；今年我長(zhǎng)大了一歲，一定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)活兒；今年我長(zhǎng)大了一歲……
十一歲，學(xué)會(huì)了羽毛球，學(xué)會(huì)了拼搏，學(xué)會(huì)了在困境中成長(zhǎng)，努力地拼搏，拼搏出一片晴朗的天空，拼搏出一架成功的彩虹…… 如今，我不再小小，我學(xué)會(huì)了許多許多，也收獲了許多許多，學(xué)會(huì)了自己努力地拼搏，而不是像糖一樣年黏黏地粘爸爸媽媽的身上，汲取他們給予的養(yǎng)分，我做不到，做不到，做不到汲取他們的養(yǎng)分而看著他們一天天的憔悴、蒼老?！ ?/p>
也許，孝敬父母是我這十二年所學(xué)到的最美好的東西，這也并不是獎(jiǎng)狀、快樂(lè)所可以替代的。因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他人、孝敬父母，才是人世間最美好的品質(zhì)與美德。
話(huà)題腳印作文小學(xué)生5
十幾個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
我的每個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得好成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑。
我的每個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印里也充滿(mǎn)著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的'道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在電腦前虛度光陰。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，有一次，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是我成長(zhǎng)中堅(jiān)實(shí)的腳印。它伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
話(huà)題腳印作文小學(xué)生6
漫漫長(zhǎng)路，有過(guò)多少真真切切的平坦坎坷;潺潺人生，穿插著幾多重重疊疊的喜怒哀樂(lè);匆匆歲月，夾雜許些實(shí)實(shí)在在的酸甜苦辣。生活，就像是一片沙灘，走過(guò)的，雖不會(huì)再來(lái)，卻留下了令人追尋的痕跡，那，便是腳印。
古語(yǔ)云：“往事不堪回首”。它叫我們忘記過(guò)去的一切，只需為將來(lái)而付出精力便可，可是，有幾個(gè)人能做到呢?回憶難道不美嗎?人們?nèi)绻粫?huì)回憶，又怎能銘記?又怎能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、迎接明天的挑戰(zhàn)?
我漫游在人生的沙灘下，時(shí)不時(shí)往回看我留下的那一串串腳印，從小到大，深淺不一，有的美麗，有的卻殘缺不整……
我輕輕地蹲下，看著那腳印由斜斜歪歪變?yōu)檎R齊，或許我再也記不清我學(xué)步時(shí)的經(jīng)歷，但這明顯的變化卻告訴我：我已不是以前那個(gè)天真甚至幼稚的小男孩，而是成為了一個(gè)成熟穩(wěn)重的小少年。我的確是長(zhǎng)大了。
沙灘上有許多踏得很深的腳印，那都是一些我一生難以忘懷的回憶。我深切地記得，我已離開(kāi)那個(gè)有些亂的班，那個(gè)和善的班主任，那個(gè)由全班最“調(diào)皮”的五男生組成的“五大神經(jīng)”團(tuán)體，還有我的死黨。我更不會(huì)忘記，我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)同學(xué)們異樣的眼光與老師的鼓勵(lì)……
相比深的腳印，淺的更多了。那更是一段匆匆走過(guò)的歲月，每次大考小考前期，我們拼命地啃書(shū)，時(shí)間是我們的寶貝，所有一切便在忙碌中滑過(guò)。
最值得品味的，便是那完整美麗的腳印留給我的回憶，我漫游于美好記憶的海洋里：我是怎樣在那所學(xué)校，那個(gè)班所舉行的“朗誦會(huì)”上輕松奪冠，我又是怎樣在新老師的推薦下當(dāng)眾大聲讀出那篇幽默成功的文章……這些，都是我人生中最真實(shí)的前進(jìn)的動(dòng)力!
當(dāng)然，美丑并存，望著那有些殘缺的腳印，我也會(huì)不由自主地記起：我竟成年級(jí)第八升到第二，然后又跌到第五;我班在合唱比賽中名落孫山;我和昔日好友鬧矛盾，以致她轉(zhuǎn)走后，我再無(wú)機(jī)會(huì)向她道歉……這些，都是我今生永遠(yuǎn)的痛。
除了那些，也有由汗水和淚水堆筑成的腳印。校運(yùn)會(huì)上，我們揮灑熱情，眼里含著淚花，滿(mǎn)懷激情地為運(yùn)動(dòng)員們吶喊、助威，有活動(dòng)失敗后，我們強(qiáng)忍住淚，微笑著互相鼓勵(lì)，有比賽成功后，那發(fā)自?xún)?nèi)心的笑與激動(dòng)的熱淚便是我記憶中抹不去的瞬間……
金黃色的沙灘上印著永遠(yuǎn)數(shù)不盡的腳印，我記憶的星河時(shí)載滿(mǎn)多姿多彩的回憶!感謝上帝給了我記憶，給了我豐富的品味生活!
人生的沙灘上不能沒(méi)有任何痕跡，最真實(shí)的經(jīng)歷屬于我，那便是腳印。
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