以對(duì)手為作文600字精選
人生的道路上有許多的坎坷,那就是因?yàn)橛袑?duì)手的存在。正是因?yàn)橛袑?duì)手的存在,生活才會(huì)更有趣。這里給大家分享一些關(guān)于以對(duì)手為作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
以對(duì)手為作文600字1
在學(xué)習(xí)上我的對(duì)手是許桂花。她比我矮,頭發(fā)又少又短;她雖然長得很瘦,但是很可愛。她喜歡穿一件紅色的外衣,藍(lán)色的褲子。冬天喜歡系一條粉紅色的圍巾。
她很愛學(xué)習(xí)。每次老師布置作業(yè),她都比我做得快,錯(cuò)的很少。做完老師布置的.作業(yè),她又自覺的拿出書來預(yù)習(xí)第二天要上的內(nèi)容,正因?yàn)檫@樣她常常受到老師的表揚(yáng)。聽到老師表揚(yáng)她,我心里很難過,恨自己為什么比不過她。
有一次,老師提出了一個(gè)很簡單的問題,我認(rèn)為那個(gè)問題太簡單了,就算回答對(duì)了也沒有什么大不了的,于是我就不想回答。這時(shí)許桂花舉手回答了那個(gè)問題,教室里頓時(shí)響起了一陣掌聲??吹竭@種情況,我恨自己為什么不舉手回答。于是我深深地嘆了一口氣。這時(shí)老師好像看穿了我的心事就走過來,問我:“思盈秋,這幾天你為什么悶悶不樂的?”我說:“我無論怎么努力都比不過許桂花,真是煩死人了?!崩蠋熉犃宋业脑捄?,對(duì)我說:“其實(shí)你和她一樣聰明,只是你缺乏自信,人要自己看得起自己,無論做什么事只要充滿信心,并且不斷的努力,就會(huì)成功的?!甭犃死蠋煹脑?,我努力的學(xué),課間同學(xué)們休息我不休息,就拿出書來寫字和看我買的作文選,就這樣我不停地努力著。
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼又過了好幾個(gè)星期。老師告訴我
們上面組織競賽,我和許桂花都報(bào)了名。結(jié)果我的作文得了第一名,許桂花沒有得到名次,此刻我心里有說不出的快樂。因?yàn)槲医K于戰(zhàn)勝了我的對(duì)手——許桂花。
以對(duì)手為作文600字2
感謝你,放開我的手
從小學(xué)一年級(jí)開始,我每一天空上學(xué)放學(xué)就都是由爸爸騎著自行車但當(dāng)送我的職務(wù)。日復(fù)一日,每一天都是這樣。到了三年級(jí),我們班就有人騎自行車開始上學(xué)了。有時(shí)爸爸送我的時(shí)候我都會(huì)看到我的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地騎自行車飛快地從我身旁過去,還帶著兩聲嘲笑般的笑聲。我多么羨慕他們呀,我多么想和他們一樣騎自行車上學(xué)呀!雖然我家有一輛適合我的自行車,但是我不會(huì)騎呀!于是我懇求爸爸叫我騎自行車。爸爸同意了,于是我的學(xué)車生涯開始了。
我家住的是群居平房,所以地方小了一點(diǎn)。雖然地兒小但是卻擋不住我學(xué)車的信念。我騎兩輪自行車起不了兩下就會(huì)摔倒,細(xì)心的爸爸給我在后輪上加了兩個(gè)小輪子。我便騎著這“四輪自行車”從院子的那頭祈禱著頭,又從院子的這頭起到了那頭。有一次我剎車剎的有些晚了,徑直地就撞上了墻,疼得我在地上哇哇大哭。我練的已經(jīng)有些純熟了,于是爸爸把兩個(gè)小輪卸掉,每一天接我回來,就把我?guī)У揭黄盏厣?,陪我練?xí)。雖然沒有了兩個(gè)小輪,但取而代之的是爸爸那兩只強(qiáng)有力的手。我騎著車,爸爸在后面一只手抓著我,一只手扶穩(wěn)我。每次我停下來,都會(huì)看到爸爸那累得氣喘吁吁的樣貌,但他沒有一次放開我。
那是一個(gè)平常的下午,我和爸爸又來到了空地。我騎著車,爸爸扶著我,圍著空地繞了一大圈。我越騎越快,沖著后面的爸爸喊了一聲:“爸爸,你跑快點(diǎn)!”卻發(fā)現(xiàn)爸爸那雙強(qiáng)有力的大手已經(jīng)放開了我。我開始驚慌,不明白怎樣辦。這時(shí),后面?zhèn)鱽砹税职值穆曇簦骸坝涀∥乙郧昂湍阏f的騎車的要領(lǐng),把握好平衡,你能行!”我想:我已經(jīng)練得很好了,我必須能夠!爸爸陪我練了這么長時(shí)間,我不能辜負(fù)她對(duì)我的期望!不明白什么時(shí)候,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了騎車,我騎著車在空地上繞來繞去,像一只小鳥在空中自由的飛翔。我一剎車,穩(wěn)穩(wěn)地停在了爸爸的身邊。這時(shí),我看到了爸爸臉上的欣慰的笑容,仿佛又看到了以前風(fēng)吹雨打的時(shí)候,爸爸騎著車,弓著背,吃力蹬自行車送我的情景。
從那天起,我學(xué)會(huì)了騎自行車,并自如的和我的同學(xué)們騎車上學(xué)。這一切都要?dú)w功于爸爸的那次放手。如果沒有那次放手,我就學(xué)不會(huì)騎自行車。每當(dāng)我騎自行車的時(shí)候,都會(huì)想起我學(xué)自行車的過程,更會(huì)想起爸爸不畏風(fēng)吹雨打送我的情景。我感謝你,爸爸!
以對(duì)手為作文600字3
我的競爭對(duì)手是袁晟瑜,他是我們班的班長,他的腦袋大大的,仿佛裝滿了知識(shí),細(xì)細(xì)的眉毛,臉上還掛著甜甜的笑容。
袁晟瑜對(duì)我的影響很大。從一年級(jí)開始,在我心中他就已經(jīng)是我的競爭對(duì)手了。這一切都起源于一年級(jí)上冊(cè)的第一次考試,在那天分?jǐn)?shù)發(fā)下來的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我的分?jǐn)?shù)沒有袁晟瑜高,回到家后,媽媽就對(duì)我說:“你看別人家袁晟瑜考的為什么比你高,你為什么不能考的比他好呢?”從這時(shí)起,我心中就暗暗下定決心,下一次考試我一定要比他高!
于是我開始更加努力,每天做完老師的作業(yè)后,我就做三張?jiān)嚲恚x做課課通上面的題目和上面的近義詞、反義詞、詞組……每天除了這些,還要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一篇課文。
漸漸地,我和袁晟瑜中間的距離越來越小了,在一年級(jí)最后的一次考試,也是最重要的一次考試:期末考試中,我終于戰(zhàn)勝了他,那時(shí)我心中激動(dòng)無比,充滿歡喜!
和袁晟瑜成為對(duì)手,讓我的學(xué)習(xí)充滿斗志,充滿動(dòng)力,是他激勵(lì)我不斷進(jìn)步。
以對(duì)手為作文600字4
所謂對(duì)手,并非是今所常見的耿耿于懷,勾心斗角,非要分出個(gè)勝負(fù)高低不可。相反之,既有不甘于人后的努力,又有能放下身段驕傲來賞識(shí)對(duì)方。真正的對(duì)手,亦是摯友,亦為競爭者。
初唐四杰——王楊盧駱,這本是無可厚非的排法,然而楊炯卻對(duì)此頗有微詞。楊炯自幼聰敏博學(xué),唐高宗上元三年應(yīng)制舉,補(bǔ)秘書省校書郎,唐永淳元年擢為太子(李顯)詹事司直。他的榮華富貴和仕途都居于四杰之首,才氣也超脫凡俗,自是有幾分傲骨。
楊炯不甘:“吾之才,非屈于王勃之下?!?/p>
他也曾在席上懊惱大呼:“恥居于王下!”
然而,又有誰能料到,就是這憤然高喊的青年,在被貶諦,被中落,卻傾注心血地寫下了初唐時(shí)即為珍貴的瑰寶——《王勃集序》。
是的,他是那個(gè)王勃的老對(duì)手,卻也是賞識(shí)他,力保他到最后的伯樂,擁有此等對(duì)手,生而無憾。
思及至此,我便又想到了自己。
學(xué)業(yè)上,生活中,方方面面,只要涉及了競爭,成績,就的必然會(huì)存在對(duì)手這一產(chǎn)物。
我的每一個(gè)對(duì)手,可以和他在狹路相逢時(shí)漫不經(jīng)心的一聲招呼,可以在某事報(bào)以半分嘲諷半分不屑的目光,更是在場上肆無忌憚拼盡全力的搶奪自己的驕傲和榮譽(yù),卻永遠(yuǎn)無法給予對(duì)方一個(gè)完全敞開心扉的擁抱。
面對(duì)對(duì)手,我的一舉一動(dòng)都似是有利可圖,僅此而已。
遙遙又記起狄仁杰和婁師德。狄仁杰是何其怪才,何其評(píng)價(jià)之高,但武周的宰相和武則天最信任的人卻是婁師德。
為什么?
答案很簡單,狄仁杰把婁師德當(dāng)對(duì)手,婁師德把狄仁杰當(dāng)人才。
有多像那段日子里的狄仁杰,看似心高氣傲,贊美之言不絕于耳,卻也許終會(huì)被未來的婁師德所潰敗。
何謂大智若愚,每一個(gè)不單純把對(duì)手當(dāng)敵人的高手,常被世人誤認(rèn)為是愚,卻是泛出心底的純粹的智。
所謂對(duì)手,是在一次次的擊劍出擊后忽然學(xué)會(huì)了去賞識(shí),去欣賞,不甘居于人后,卻在千千萬萬個(gè)夜晚為你通宵編序,擁有此番摯情,這才算是真正的對(duì)手。
以對(duì)手為作文600字5
從小我就生活在愛的海洋,有親人的庇護(hù),有父母撐起的傘,任憑我怎樣出錯(cuò),都有父母的支撐……
自從上學(xué),我離開了父母,掙脫了愛的束縛,逃離了幸福的海洋,我明白了:有些東西,要刺激才會(huì)有激情,感謝對(duì)手,給了我所需要的刺激,讓我登上成功之巔……
有一次數(shù)學(xué)考試,我輸給了我的同桌小紅,我上下打量著這個(gè)低俗的女生,她用紅綢子扎的小辮子,還有那超級(jí)庸俗的小紅花那圖案的上衣,褲子明顯是穿了好多年的,幾乎有些掉色,就是她,她僅用一分把握擠出三好學(xué)生……
我氣憤,我暗暗下決心:下次考試我一定要超過她,就這樣,夢寐以求的考試即將來臨,經(jīng)過多少個(gè)日夜的努力。我相信自己一定可以的。交卷、發(fā)卷,就這樣,相隔了并沒有多久,而對(duì)我來說卻是度秒如年,“下面,我開始宣布成績……”我的心提到了嗓子眼,就這樣,不耐其煩的聽著老師的宣讀,一直到最后,都沒聽到我的名字。我心想:難道是我做的太好了,老師特意表揚(yáng)我……。剛剛回過神來,被老師叫到辦公室,訓(xùn)斥了一頓,心情從激動(dòng)的高潮跌到失望的谷地……
可是,我就是不服氣,我怎么會(huì)輸給她?結(jié)果我又給自己定目標(biāo),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),操場上,少了我的身影,座椅旁,少了我哈哈大笑的聲音……就這樣,期末考試臨近,我又和書本作了最后的斗爭……“這次,我要特別表揚(yáng)一下……”嘿嘿,我在座位上暗暗自喜,這一刻我終于盼到了,心里比吃了蜜還要甜……
感謝你小紅,要不是你,我才沒有要奮斗的念頭;要不是你,我才不會(huì)知道,我有這樣的水平;要不是你,我才不會(huì)明白成功之后的喜悅……感謝對(duì)手,沒有你的激勵(lì),根本不會(huì)有今天的成就,因?yàn)樗枷氲亩分?,激?lì)了我的勤奮念頭,感謝對(duì)手,是因?yàn)槟銈?,才?huì)有我們的不斷進(jìn)步,感謝對(duì)手……
以對(duì)手為作文600字6
大千世界,不是一個(gè)人的舞臺(tái),總有林林總總的對(duì)手出現(xiàn)在我們面前,這時(shí),我們應(yīng)該正確看待對(duì)手!
正確看待對(duì)手,對(duì)手便可以為我們的前進(jìn)之路導(dǎo)航,可以激發(fā)我們披荊斬棘的斗志可以變?yōu)榘俪吒皖^更進(jìn)一步的動(dòng)力。比如棋逢對(duì)手,智者以之為樂,樂而勝之,棋藝也在與對(duì)手暢快淋漓較量中升堂入室;而庸者以之為憂,一旦技不如人,便萎靡不振,潰敗無疑。這一勝一負(fù)的原由,正是面對(duì)對(duì)手一樂一憂的態(tài)度,智者勇于面隊(duì)對(duì)手,欣然接受挑戰(zhàn),一招一式中與對(duì)手斗智,使之成為自己提高技藝的工具,運(yùn)籌成功的棋子。而庸者視對(duì)手為自己施展才華的枷鎖,前進(jìn)路上的絆腳石,如此錯(cuò)誤的態(tài)度必然導(dǎo)致失敗。由此觀之,智者成功的秘訣便是正確看待對(duì)手。
大凡成功者必然用一雙“慧眼”正確看待對(duì)手。廉頗認(rèn)清了真正的對(duì)手是外患而非藺相如,“負(fù)荊請(qǐng)罪”之后才更好的為趙國效力;劉翔不滿足于屢屢戰(zhàn)績,定最強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員為對(duì)手,發(fā)起挑戰(zhàn),才有了站在奧運(yùn)之巔的輝煌;海爾在國內(nèi)贏得一席之地后,勇于擠身于世界強(qiáng)勁企業(yè)之間,在對(duì)手的壓力下不斷調(diào)整戰(zhàn)略,創(chuàng)新技術(shù),才有了今天馳名中外的聲譽(yù)。
相反,如果他們不能正確看待對(duì)手,面對(duì)對(duì)手畏首畏尾,必定大敗而歸。遙想當(dāng)年大清國視外國為蠻夷,閉關(guān)鎖國,拒絕對(duì)手的一切事物,獨(dú)自做著“天朝上國”的美夢,直到對(duì)手的船堅(jiān)炮利陡然將中國人轟醒,才開始了解自己與對(duì)手的差距,然而為時(shí)已晚。如果當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者能正確看待對(duì)手,制定正確的對(duì)外政策,吸取外國先進(jìn)文化、制度,怎么會(huì)有接下來一百年的屈辱史呢?血淋淋的歷史告訴我們:必須正確看待對(duì)手。
對(duì)手總是客觀存在,請(qǐng)君試看狼與羊——兩者都要生存,又互為對(duì)手,然而少了哪個(gè)另一個(gè)也無法生存。把眼光從自然界回到我們身邊。我們學(xué)習(xí)中也經(jīng)常遇見這樣的競爭對(duì)手,而如果一味嫉妒,只是無謂的自尋煩惱和無能的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)找到正確看待對(duì)手,看清與對(duì)手的差距,明確自己的目的,用奮進(jìn)之心取得驕傲的成績。
對(duì)手是啟明星,為你前進(jìn)之路指引方向;對(duì)手是漿,助你滑向成功彼岸;對(duì)手是杖,讓你披荊斬棘,勇往直前。因此,用你的一雙“慧眼”正確看待對(duì)手,何樂而不為!
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