話題過程作文小學(xué)生大全
人生長路漫漫，你我都不是所謂的趕路人，我們可以放慢腳步，在過程中發(fā)現(xiàn);在過程中收獲，在過程中成長，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，享受過程。這里給大家分享一些關(guān)于話題過程作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
話題過程作文小學(xué)生1
“人生每一階段，都有那個(gè)階段才能體會(huì)到的東西，細(xì)心體會(huì)此時(shí)此刻你正面對的所有煩惱和喜悅，珍惜那些感覺，因?yàn)楹苡锌赡苣阌肋h(yuǎn)都不會(huì)再找到那感覺?！?/p>
當(dāng)在網(wǎng)站看到以上這段話時(shí)，猶如正在深冬枯萎的樹枝忽逢一夜春風(fēng)，悄然伸展新綠，又如在孤獨(dú)的夜里沉睡被一道激雷所驚醒，所謂“一語驚醒夢中人”，正是如此。過程……過程很重要！
每一個(gè)階段都由一個(gè)過程完善，而把每個(gè)成長的階段和過程相連在一起，就是一個(gè)人生。在成長的浮躁中，我們常常忽略或無視過程的重要性和必要性，總是幻想凡事都可以一蹴而就，一夜爆發(fā)，希望能夠一步登天。但歷史和現(xiàn)實(shí)這兩個(gè)老實(shí)人告訴我們，這是海市蜃樓，就像磕藥的人說他上了太空，看見了外星人，并且握了手。因此，沒有過程的成長都是不復(fù)存在的幻象。
也許遭遇了意外的變故，有些人仿佛在一夜間就成熟起來（這類現(xiàn)象在偉人故事中是經(jīng)常出現(xiàn)的情節(jié)）。如同周星馳扮演的廚神一般，在遭受世間的冷酷對待后一夜就白了頭，憑借廚神爭霸賽的一道“黯然銷魂飯”蛻變?yōu)闊o人可敵的廚神兼天神。這看似大徹大悟、大起大落、大喜大悲的成長轉(zhuǎn)折點(diǎn)，仿佛不需每一個(gè)階段的過程發(fā)酵就可渾然天成。然而事實(shí)并非如此，表象成型的背后都由每個(gè)跡象完成。就像人們所說的，人們通?？吹降氖浅晒Φ娘L(fēng)光和輝煌，而總是忽略了成功背后的心酸和艱難。
從我們呱呱墜地那天開始，成為父母的金枷玉鎖，然后從一個(gè)被負(fù)擔(dān)的角色成長為一個(gè)二十而冠并開始獨(dú)立的青年，獨(dú)立后，由被負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆?dú)立的角色，進(jìn)而又開始從分擔(dān)父母責(zé)任到完全承擔(dān)所有責(zé)任的角色成長，這就是一個(gè)角色轉(zhuǎn)變定位的過程。
過程是什么？過程就是消滅幻想，擊破漂浮在半空的熱氣球，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)印跡。關(guān)于過程的描述從來都是道聽途說的，沒人可以給你一個(gè)正確的概念，當(dāng)從步步維艱走到步步為營，也許就會(huì)找到過程的完美詮釋。
就像每個(gè)出色的演員一樣，都是由一個(gè)跑龍?zhí)组_始成長為一個(gè)巨星過程。因此，忽略和無視過程就是違背發(fā)展規(guī)律，誠如違背發(fā)展規(guī)律產(chǎn)生的相應(yīng)制度就一定會(huì)有一個(gè)僵化的階段。善始善終的本質(zhì)含義就是遵循過程完善，以最小代價(jià)最大效果地完成階段的過渡，發(fā)展是硬道理，而硬發(fā)展就是沒道理。
在我們年輕的成長中，對社會(huì)暴露出的應(yīng)激反應(yīng)都來源于內(nèi)心的浮躁和精神的盲目，因而才會(huì)產(chǎn)生對成長過程的懷疑和動(dòng)搖。
孤獨(dú)是成長永遠(yuǎn)無法回避的階段，也正因?yàn)楣陋?dú)才會(huì)讓個(gè)體明白“我思故我在”，如果拒絕了孤獨(dú)，用共性去代替?zhèn)€性，那么隨波逐流的人潮又將泛起一朵轉(zhuǎn)瞬即逝湮沒在滾滾紅塵中的浪花。
“耐得寂寞不寂寞，不耐寂寞反寂寞?！?/p>
學(xué)會(huì)享受過程很重要，因?yàn)槊恳粋€(gè)階段都絕無僅有，永遠(yuǎn)找不回來。如果你對成長過程每個(gè)階段都感覺食之無味，棄之不能，那么由每個(gè)過程串聯(lián)而來的人生將是一本沒有主題沒有劇情且線條模糊的連環(huán)畫，縱使有天你隨手翻來，卻更比外人無法看懂。
我們在每個(gè)階段的成長中，眼前一切看似艱難困苦的，甚至潦倒失意的，也許在將來的某一天看來是那么的微不足道，不必懼怕煎熬，除了知道煎熬底下的柴火終會(huì)湮滅，更應(yīng)知道煎熬過后所散發(fā)成熟的氣息。
我們應(yīng)當(dāng)熱愛每個(gè)階段成長的痛苦和歡樂，就連每一個(gè)失敗和挫折都應(yīng)高歌，因?yàn)橥纯嗨云朴?，因?yàn)轱L(fēng)雨所以綻放，因?yàn)槌砷L所以年輕，因?yàn)樽非笏詿釔?，因?yàn)閮H有所以享受……
話題過程作文小學(xué)生2
太陽悄悄的挪移，四季的更迭，不斷的重復(fù)著，當(dāng)回過頭來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)歲月已偷偷溜走，想要抓緊它，卻是徒勞無功，只能任它悄悄的流逝消失。
從小父母就耳提面命、苦口婆心德勸誡我要認(rèn)真讀書，我卻總是把這些話拋諸腦后，成天玩樂，不肯勤奮努力的求上進(jìn)，成績一落千丈，惹出各種麻煩產(chǎn)生，成為班上的問題兒童，令老師和同學(xué)苦惱不已!直到小學(xué)時(shí)的畢業(yè)考，改變了我過去那些種.種的惡習(xí)。
我依稀記得，在畢業(yè)考前一個(gè)星期，我不把畢業(yè)考當(dāng)作一回事，當(dāng)班上同學(xué)在認(rèn)真讀書時(shí)，我在一旁玩樂，不管老師的責(zé)罵或是父母的勸導(dǎo)，一樣埋首屬于我自己的小小世界，當(dāng)天的午后，我回到家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一張字條，我好奇的打開來，發(fā)現(xiàn)有字，上面簡而有力的寫著——“少壯不努力，老大徒傷悲?！笨赐旰笪疑钌钍∷剂似饋?，認(rèn)真咀嚼其中的意思，我這才恍然大悟，我不禁想象：以后我如果像現(xiàn)在一樣，這樣過著糜爛玩樂的生活，虛度歲月的話，恐怕就得淪落街頭，過著辛苦的生活……想到這里，我不禁全身起疙瘩害怕了起來。后來我開始認(rèn)真聽課，把老師所說的重點(diǎn)記下來，回家時(shí)寫著如小山高的試卷，一張又一張，一疊又一疊。在我的努力之下，我擠進(jìn)班上前五名，老師與同學(xué)們個(gè)個(gè)掛著不可思議的表情看著我，也對我刮目相看，我想，這比以前我所定義的快樂是無法比擬的。
是我們走過歲月還是歲月走過我們?也許我一輩子也找不到答案，但是我認(rèn)為，不該讓每一天都過得平凡無趣，我要全力以赴，讓自己的生活變得更豐富、精采，走出屬于自己獨(dú)特不平凡的人生。當(dāng)回過頭回憶時(shí)，能不讓自己后悔，看到自己為了夢想而努力拚命的往前沖的這股熱情，還有對任何事物都不顧一切的去爭取的沖勁，那么也不枉走過人生這一遭了!
話題過程作文小學(xué)生3
有一位老人，他要去買菜，但是他的動(dòng)作非常慢，人稱“慢老頭”
這位老人打開門，又輕輕的把門關(guān)上，鎖好。他家住在最頂層，他要一步一步慢慢慢走下去。老頭慢慢地扶著墻，抬起一只腳要邁到下一個(gè)臺(tái)階。就要邁到的時(shí)候，他突然想到：自己好像沒關(guān)門。在他想的過程中，腳就一直在懸空。想完了，再邁腳，這時(shí)，他又要邁另一只腳，他又想到自己已經(jīng)關(guān)上了門，也鎖好了。慢老頭一共就邁了一個(gè)臺(tái)階，就已經(jīng)過去五分鐘。
慢老頭又開始邁第二個(gè)臺(tái)階，突然他又想到：自己出來好像忘了喂貓。他扶著白花花的墻，又抬起了腳，踩上一個(gè)臺(tái)階。他又想到：自己早上六點(diǎn)鐘起來已經(jīng)喂了貓了。慢老頭下了兩個(gè)臺(tái)階，時(shí)間已經(jīng)過去了十分鐘。
慢老頭又開始下樓，他又想：哼，他們都說我動(dòng)作慢，我哪兒慢了?我已經(jīng)進(jìn)步了好多。上次我下了二個(gè)臺(tái)階都花了二十分鐘呢。想了好一會(huì)兒，他才又邁了一個(gè)臺(tái)階。慢老頭又開始想。想著想著，慢老頭臉上浮出了一絲笑容。這時(shí)，一群小孩子飛快地往樓上跑，一個(gè)不留神，竟然把老頭兒撞了一下，他們連忙扶起慢老頭，一直說對不起，老爺爺。慢老頭笑呵呵得起來，擺擺手說：“孩子們，爺爺沒事。你們以后可不要匆匆忙忙的跑了，有什么事要慢慢來，要像爺爺一樣。行了，快去玩吧?！焙⒆觽冮_心地說：“謝謝爺爺，我們以后一定會(huì)注意的。我們?nèi)ネ鎯毫恕！?/p>
慢老頭繼續(xù)扶著白花花的墻繼續(xù)下樓，過了兩個(gè)小時(shí)終于下到了最后一個(gè)臺(tái)階。
話題過程作文小學(xué)生4
爸爸在網(wǎng)上幫我買了一袋長壽花的種子，我高興極了!于是，我又要爸爸幫我買了一個(gè)花盆。我有了花盆，就在樓下用鏟子挖土，填在了花盆里。我回到家，把爸爸幫我買的種子放在花盆里，然后，我用一個(gè)小盆子裝滿水，倒進(jìn)花盆。我開心地想：希望明天就能長出小芽吧!最后，我還在花盆里加了幾滴營養(yǎng)水，這才依依不舍地走了。
一天過去了，我早上一醒過來，就穿好衣服，跑到陽臺(tái)?！鞍?”我的叫聲把媽媽和爸爸都吵醒了，而且把樹上的小鳥都給嚇跑了。爸爸和媽媽連忙掀開被子，穿著拖鞋跑到陽臺(tái)，驚恐地對我說：“柳柳，干什么呀!能不能小聲點(diǎn)!”我高興地對媽媽和爸爸說：“我的長壽花的種子發(fā)芽了!”爸爸長舒一口氣，媽媽走到我跟前，看見我旁邊的花盆里面真的有芽了，說：“這一定是一株漂亮的花!”
爸爸媽媽離開了，我仔細(xì)觀察著花盆里的小芽。這是一顆顆只有小拇指蓋大小的小芽，綠綠的，我感覺花盆里像有一片草原，我高興極了!我現(xiàn)在真想跑出門去，在大街上炫耀我自己的長壽花小芽?；ㄅ枥?，有的小芽長得又高又細(xì)，它們好像正在為自己從土里長出來而高興，笑得燦爛極了!還有的小芽長得又粗又矮，身體像小辣椒一樣粗，而且頭上還帶了一頂烏黑的小帽子，在陽光的照耀下，帽子變得光亮極了!
小芽都長得這么好看，那花朵一定比小芽更美麗、更絢爛吧!過了幾天，我再來看我的長壽花，發(fā)現(xiàn)長壽花已經(jīng)長了翠綠翠綠的枝條，枝條上也已經(jīng)長了一些淡粉色的小花苞，我驚訝極了!我看見長壽花的葉子一束一束地繞著，像一層層樓梯似的，而葉子的最頂端，就長著一串長壽花的花苞，就像一盞盞明燈。我想：晚上的長壽花一定更好看!
雖然我的長壽花還在生長之中，但我覺得長壽花的每一個(gè)地方都是最美的!長壽花呀長壽花，你什么時(shí)候能完全綻放呢?我期待著!期待著!
話題過程作文小學(xué)生5
地球自轉(zhuǎn)是一天，哭也是一天，笑也是一天;地球公轉(zhuǎn)是一年，悲也是一年，喜也是一年。既然如此，人生苦短，何必為難。
——題記
NO、1享受學(xué)習(xí)
在多數(shù)人看來，學(xué)習(xí)從不被認(rèn)為是一種享受，而是一種酷刑，不得不去背負(fù)的一種苦刑，甚至有人因?yàn)槭懿蛔∵@苦刑而選擇結(jié)束生命，這是愚蠢的行為，對于此種行為，我會(huì)選擇嘲笑。每個(gè)人都會(huì)有很累而想休息的時(shí)候，我也不例外，而支撐我堅(jiān)持下來的，也正是一聲譏笑，是來自于學(xué)習(xí)對我的譏笑：“呵，懦弱的家伙!你認(rèn)輸了吧，你想放棄了吧，就知道你贏不了我，看你的樣子，你將是一個(gè)一事無成的人?！薄安?，不是的，我只是累了，想要休息!”我歇斯底里地吶喊著，為自己尋找借口，而學(xué)習(xí)似乎看穿了我的意圖，毫不留情的指出：“希望這不只是一個(gè)漂亮的借口?！薄澳憧粗昧?，我不會(huì)再讓你成為我苦累的借口，我要讓你變成我享受快樂的原因!”宣誓般地，我試著把苦難變?yōu)橄硎?。自此，譏笑的聲音沒在出現(xiàn)過，我知道，我贏了。
NO、2享受生活
吃了飯，就要刷碗;說了話，就要負(fù)責(zé);生下來，就要活下去。聽起來，一切都是那么理所當(dāng)然，那么無奈。走在街市上，各式各樣的嘮叨聲不絕于耳，每個(gè)人都在不停地抱怨著自己有多累多苦，從不肯讓自己快樂，似乎大家都成了生活的奴隸，何其悲哀!何不放寬心胸，放開眼界，改變自己的態(tài)度，去征服它，去征服生活，去享受生活，讓生活為我們服務(wù)。愚者，為生活服務(wù);智者，讓生活為己服務(wù)。當(dāng)然，在享受之前是要先付出一些，然而二者并不矛盾，這是一種積極的態(tài)度。
人的一生，不過三萬六千天，然而真正能活到三萬六千天的又有幾人呢?倒不如去享受這生活的過程，不必太在意結(jié)果如何，畢竟人的一生是這樣的短呀，人生苦短，何必為難!
話題過程作文小學(xué)生6
這件事發(fā)生在某一次奧數(shù)補(bǔ)習(xí)中：就像平時(shí)一樣，老師都會(huì)發(fā)一張古板的練習(xí)紙，那張紙簡直和二戰(zhàn)時(shí)的秘密電報(bào)一般：雪白的紙上只有稀稀落落的幾個(gè)字，還有大片大片的空白。
也許是因?yàn)榈搅似谥?，所以某一?jié)課后，所有的練習(xí)紙都要讓老師拿去評分，這次也一樣，我拿著練習(xí)紙，深吸了一口氣，就奮筆疾書起來。
這次練習(xí)的主題大多都是關(guān)于分?jǐn)?shù)的，這我可都沒學(xué)過呀!雖說是沒有學(xué)過，但還是有幾道題能應(yīng)對著做一做，但是一直到最后一題，我可真是呆住了。怎么辦?這么難的題目是人做的嗎?我嘀咕著，算了，蒙一下吧。我的筆在空白處寫著和這題一點(diǎn)都不相關(guān)的算式，好不容易搞出一個(gè)答案來，我就一股腦地寫上去了。在我停筆沒多久的時(shí)候，老師也開始收卷了。
又過了許久，老師的筆終于停了下來。唉!果然是初步接觸分?jǐn)?shù)，練習(xí)紙上也有許多紅得刺眼的“X”，于是我便和旁邊的一位成績優(yōu)異的學(xué)生對答案。唉!可真是越對越失望，越對越?jīng)]信心呀!突然，我的目光停在了最后一道題。
真是奇怪，明明我們的答案一樣!但卻是一個(gè)對一個(gè)錯(cuò)!難道是老師打錯(cuò)了嗎?帶著這樣的疑問，好不容易等到下課，我便準(zhǔn)備去問老師。
“老師，我這道題沒錯(cuò)呀!”一聽到我的話，老師馬上停下手上的工作，看了一眼練習(xí)紙，說：“你的答案是對了，但你的過程呢?”老師把算式指給我看?！翱赡愕倪^程可是一點(diǎn)依據(jù)也沒有啊!在我看來，答案只是一道題目的答案，而過程卻可以幫你解決許多問題，所以我認(rèn)為，過程比答案更重要!”
現(xiàn)在我終于明白了：做一件事，最重要的不是結(jié)果，而是做這件事的過程。正如旅游一樣，關(guān)鍵不是在于到達(dá)目的地，而是欣賞沿途的風(fēng)景。
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