生活中的美話題作文合集
踏著夕陽的余暉，我又回到了家.樓道里亮著燈，這肯定是爸爸怕我不敢進來而專門為我開的燈，還沒進門就聞見了飯菜的香味，親愛的爸爸媽媽，你們的愛我無以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛，是偉大的，也是最美的愛.這里給大家分享一些關于生活中的美話題作文1，供大家學習。
生活中的美話題作文1
我曾看到過許多殘疾人，他們有些人失去了雙臂，有人失去了雙腿……我看見過的殘疾人都是一些流落街頭乞討的人，滿身風塵，灰頭土臉。也許，這就是他們在我心中的形象。
許多人，整日宣揚自己多么多的有愛心。他們把一沓沓錢塞進捐款箱，卻從未真正關心過身邊真正困難的人。他們在生活中遇見街邊乞討的殘疾人，嘴上會說些討厭之類的話，還會投去鄙視的眼神。那些善良的，充其量也只會在心底微微憐憫一下而已。
留給我印象最深的是一對要飯的老夫婦。我家附近有家烤鴨店，店門口有一對殘疾的老夫婦。那個冬天，他們站立在寒風中，嘴里嘮著聽不懂的話，眼神麻木。不懂事的我好奇得問奶奶：他們?yōu)槭裁床贿M去坐呢，還在這里吹風?奶奶只是漫不經心地看了他們一眼，然后拉著我的手，走了……時間已經過去多年，他們的樣子早已模糊不清，或者說根本就沒看清過他們的樣貌，但那兩個瘦弱的身影，卻令我印象深刻。
很多人都說要有愛心，都說自己有愛心，就不能把自己的愛分給他們一點嗎?哪怕只是一個饅頭，哪怕一個尊重的眼神。我們在遭受別人的冷嘲熱諷時，會傷心，會難過，難道他們就不會嗎?他們也跟我們一樣。他們也是人，需要得到尊重和認可的人，只是，他們的身體有缺陷。他們會笑，會哭。其實他們都和我們一樣，當中的很多人甚至比我們這些健全的人更加出色。試想一下，假如你也是一個殘疾人，你也在街頭遇到這樣的嘲笑和譏諷，你會怎樣?
關愛身邊的殘疾人，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起。不要再去嘲笑他們!遇見乞討的殘疾人，讓我們用省下的零用錢去幫助他們;遇見行動不便、生活困難的人，用我們的一臂之力幫助他們度過難關吧……值得欣喜的是，近年來有越來越多的人來關注殘疾人的生活，他們稱自己為志愿者，組建關愛殘疾人俱樂部。他們行動在大街小巷，無時無刻不關注著殘疾人，用自己的實際行動幫著殘疾人……一個簡單的動作，一句簡單的問候，一個尊重的眼神，就讓我們將愛獻給更多的人，讓我們的生活變得更美好!讓小小的我們，手牽手，做一個關愛殘疾人的小小志愿者吧!
生活中的美話題作文2
上帝賜予了我們一雙明亮的眼睛，當我們睜開眼睛，世界就展現(xiàn)在我們面前，眼睛是我們心靈的窗戶，它的實用價值就在于與心靈的配合，當我們把眼光放長遠時，就會注視到世界的每一個角落，那么，我們也不妨把目光轉移到我們的身邊，就會發(fā)現(xiàn)，原來身邊也很美。
我們的身邊擁有著旁人不為所知的視野，就像好奇的娃娃不熟睹身邊的事物，身邊就是一道靚麗的風景線，為何不覓尋身邊的美呢?我們學生的課程可以追朔到遠古時代，感知詩人的寬大胸懷，與那可歌可泣的革命英雄一起并肩作戰(zhàn)，也可以關注世界的前程發(fā)展，作為祖國的接班人，這也是愛國之子的表現(xiàn)，長遠的目光教會我們如何按布進層，但這未必是我們心靈的開發(fā)區(qū)，我喜歡在學習之余感受身邊的美，人美、景美、生活美，只有身邊是無暇的，才有祖國的空前發(fā)展。
每次放學的鈴聲響起，我都會留下來做一會兒作業(yè)才去飯?zhí)贸燥?，可能是我的積極性影響了我的同伴，她也很樂意留下來陪我，就這樣兩年的時光過去了，再也回不來了，但我只會做十幾分鐘，算是補償平時的不用功，也算是補償她，然后就背著書包去飯?zhí)?，在短短的路程中，總會見到兩只嬉戲的蝴蝶穿梭在花叢中，一只黃色，另一只淺綠色，這總會吸引我的眼球，因為這在校園的生活里是稀罕的，沒有人發(fā)現(xiàn)它們，除了我，我也不愿意打擾它們，只因為這已是校園的常客了，但我很好奇，校園為什么能把這兩只蝴蝶給吸引住了?學生們不喜歡呆在校園里，因為它對于好奇的學生來說只是地獄，但是校園的魅力卻能把這兩只蝴蝶給迷住了，這是我第一次遇見它們而引發(fā)的'好奇，說起來真有趣。
放學的鈴聲響起，只見學生三五成群的拎著水桶來到教學樓的旁邊，這里有一個屬于我們學生的“試驗基地”，里面種的全都是農場品，大多數(shù)都是集體的果實，只要有心人都會發(fā)現(xiàn)，這里不只是學生的天堂，也是老師們的樂園，有一次，我和幾個同學一起來到這里，來見證我們新培育的果實，那時正直春天，是大地復蘇的季節(jié)，新播種的種子就在這里成長，因為學校里的學生大多數(shù)都是未當過農民的子女，校方為了讓學生的視野不只局限在書本里，就騰出這一片土地，分發(fā)種子，現(xiàn)在這里已是春意盎然的樂園。我們在這里見到了我們的數(shù)學老師，那天，我們學了真不少東西。我們不懂得什么菜，就連平時吃的蔬菜也不懂得它的真實姓名，老師告訴我們，可能我們的父輩就曾經下過田，至今，我們這一代就很難再與種植打交道了，我們見到了茄子的育苗，還有那些大白菜，甘薯、姜、蒜等，我的記憶力并不能裝下整個菜園的名稱，但我卻對葵花而熟知，因為以前我家里也種過葵花，只是后來枯萎了，沒有種植經驗的我現(xiàn)在真是讓人打開眼界，那些葵花居然有一米多高，里面包含著許多葵花種子，金黃色的花瓣讓人舒心，啊!真美，這是發(fā)自內心的感嘆，在那紅日當頭，還有“每周一歌”的響起，忽然，我見到了兩只蝴蝶，一只黃色、另一只淺綠色。
校園是多么的美好，相反，在校內讀書的學生只為了應付老師，把身邊的事情當作另一回事，他們不懂得珍惜受教育的機會，他們只會在感受富家子弟的生活，他們瞧不起身邊的人和物。那天，我感受的并不只是當農民的心酸，還有我身邊那不為平凡的美麗，就像老師，就是身邊的美。
身邊美，處處美……
生活中的美話題作文3
自然界有很多自然之美讓人贊嘆，如那清水芙蓉，如那超凡脫俗的清蓮，我們都知道它們的美，有太多文人墨客的贊賞，我們也可能見過，只是會發(fā)現(xiàn)自然之美的，不一定會感受到人間的美。
美的感覺存在于心中，很多時候無法用文字表述出來，很多美好的思緒在腦海中一閃即過，無法捕捉。美不是空談，而是要去體驗、去感受、去欣賞。
倘若說欣賞自然之美需要睿智與一雙善于發(fā)現(xiàn)真諦的眼睛，那么欣賞人間真情，則需要有細膩的情感。
常常感動于親情的溫暖，感動于真情的表白，感動于美好真誠的心靈，感動于朋友間情誼的真摯。人在落魄時，萎靡不振，孤獨無助，那個能助你排憂解難的人，恰似明月的青輝毫不吝嗇地傾灑入你的心田，登時那種誠摯而熱心的美會感動你一生。
身邊的瑣碎事情看起來凌亂而繁雜，不經意中大多放棄了，長時間的漠然必然麻木不仁，也就無從談起美的存在。
欣賞美其實很簡單。如果你對美麗漠不關心，那你無論如何也看不見真正的美麗。摒棄偏見與固執(zhí)，美就在你心中。
美的極致便是安詳，美是一種毫無標的的愉悅。人如果能拋棄偏執(zhí)，丟下無謂的煩憂，哪怕一片樹葉，一朵小花，都能發(fā)現(xiàn)它的美，只要用心，生活處處都是美。
生活不是由快樂與幸福而編織而成的，少不了落寞與惆悵。用一種欣賞美的眼光去看看陽光與雨露，恬淡而愉悅;用一種欣賞美的眼光去看看花草樹木，清新而爽快;用一種欣賞美的眼光去看看大海，寥廓而深遠……
美，就在我們的身邊，你會發(fā)現(xiàn)，這是一種美，那也是一種美，因為發(fā)現(xiàn)，帶給你不斷的驚喜。
生活中的美話題作文4
剛睜開眼，太陽公公發(fā)出的光就照進我眼里?！敖裉煲欢ê芎谩蔽易匝宰哉Z的說道。
空氣中似乎有一種若有若無的香氣，使我不由得精神大振。刷牙洗臉5分鐘搞定，又花了1分鐘整理我的發(fā)型，一切over!
早上是一天中最沒有食欲的時刻，但看著自己動手做的早餐：一杯牛奶，兩個包子，和一碗荷包蛋。我就情不自禁的狼吞虎咽，絲毫不顧忌形象問題。
8：42，糟了，遲到了。我趕快將書收拾好，小跑出了門：我要去補習了!自從那次數(shù)學“滑坡”后，我周六早上的黃金時光就被剝奪了。
當我氣喘噓噓的爬上8樓，到了易老師家，大約已經8：50了。遲到20分鐘!易老師見我進來，又說出了那句對我說了不知對我說了多少遍的話：“住的最近，但每次都是最后一個到……”我也不知道怎么回答，都是笑一笑表示歉意。
按照本人小學6年的補習經驗來講，補習都是毫無趣味的。但我們的卻不同，在這里聚集的不僅僅是數(shù)學高才生，而且個個都是搞笑高手。時不時的，我們下邊就笑開了鍋，常常把正講的津津有味的易老師嚇一大跳!
但這是補習，不多久我就又要分開了，心里就出現(xiàn)了一絲惆悵。但想到周一又可以見面，頓時笑容滿面。
啊!又是一個人在家!感覺就是不一樣，雖說自由是自由，但又是一個人做飯，難免有點孤單，but民以食為天，孤單可不能當飯吃啊!
“乒、乒、乓、乒、乓”一陣鍋碗瓢盆交響曲后，一碗香氣撲鼻的雞蛋面終于誕生了。邊看電視，邊吃面條，感覺就一個字“爽”!廣告里說的“要爽由自己”真是沒錯!
看完電視，到了我做作業(yè)的時間了。一打開作業(yè)單，看著如此繁多的作業(yè)可真讓人受不了。
繁瑣的數(shù)學題很容易讓人精神不振。于是我放上了音樂，在書桌旁放上了一瓶可樂。嘿嘿，我無語形容了。
晚上，打了會兒電腦，便覺得周公在叫我了，不得已，鉆進了被窩。
今天心情大好，我情不自禁的說了一聲“原來生活如此美好”，然后，沉沉的睡去…
生活中的美話題作文5
在世界上有許多種美，主要分為兩大種。一是外表美，二是心靈美而在心靈美中又有許多事跡。如：“最美司機”、“最美老師”……其中讓我最感動的是“最美教師”——張麗莉。
張麗莉一個普通的名字，一個普通的教師。一夜之間響遍全國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。
那一天，一輛客車等待師生上車時，因駕駛員誤碰操作桿致使大客車失控撞向學生。危機之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有四名學生受傷。
這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了?！彼m然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋!當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據(jù)說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾!
或許她是一個平凡的老師，在佳木斯第十九中學教書育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對學生的關心和愛是值得我們所有讓人學習。希望張麗莉老師盡快恢復健康，我們相信，沒有了雙腿，您依舊是風采迷人的美麗老師!
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