以課堂話(huà)題作文合集
課堂是教師耕耘的責(zé)任田,但更是學(xué)生收貨的莊稼地。這里給大家分享一些關(guān)于以課堂話(huà)題作文,供大家學(xué)習(xí)。
以課堂話(huà)題作文1
生活處處是課堂
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,可是連續(xù)幾天的陰雨天氣,氣溫還是在零上幾度徘徊。
“真是個(gè)鬼天氣”。我邊哈著氣取暖,邊抱怨著。忽然我注意到了,咦怎么我嘴里哈出霧氣呢?這個(gè)已經(jīng)在我身邊發(fā)生了十幾年的事,我怎么今天才發(fā)現(xiàn)。我越想越奇怪,怎么在夏天嘴里哈不出一點(diǎn)霧氣,怎么一到氣溫降低時(shí)就有呢?我感到很奇怪,又哈了兩口氣,嘴里都出現(xiàn)了霧氣。我又回憶了一下,對(duì)呀!每年冬天我都哈著霧氣呀!這是怎么回事?
一時(shí)間,我便對(duì)這個(gè)問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇,我決心打破砂鍋問(wèn)到底。于是我便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尓q豫地說(shuō):“這個(gè)嗎,我……也沒(méi)注意,你去……查資料吧!”對(duì),查資料。一定能知道的,我怎么把這茬給忘了呢!于是,我興沖沖地找起書(shū)來(lái),可是茫茫書(shū)海中,哪本書(shū)會(huì)記載這個(gè)呢?我便想上網(wǎng)查找??墒俏壹矣譀](méi)電腦,怎么找呀?我便又找了起來(lái)。突然一本書(shū)閃過(guò)我眼前,《神秘自然解讀》這里可能會(huì)有吧,我翻了起來(lái),哪,這里有個(gè)專(zhuān)門(mén)講《為什么冬天能哈出霧氣》的,我如獲至寶,如饑似渴地讀了起來(lái),其中,上面這樣寫(xiě):這是因?yàn)樵谖覀兊纳眢w里會(huì)有大量的水份,我們往外呼氣的時(shí)候也會(huì)帶出水份。平時(shí)氣溫高,與我們體溫差不多,我們才看不見(jiàn)……
原來(lái)是這么回事!我茅塞頓開(kāi),想不到平常的生活中,有不平常的知識(shí)。探索這些未知的知識(shí),是我們課堂上探索不到的。真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行呀!”生活真的處處是課堂。
以課堂話(huà)題作文2
“在課堂上最好要保持安靜!”老師經(jīng)常會(huì)這樣告訴我們。所以,在我的記憶中的課堂上很安靜,唯獨(dú)那一節(jié)課堂,使我銘記在心。
那天要開(kāi)朗讀演講會(huì),我很想?yún)⒓?,但是沒(méi)有勇氣。主持人走到我身邊說(shuō):“參加吧,重在參與嘛。”我便鼓起勇氣報(bào)名了。
“叮鈴鈴,”上課鈴聲已響,主持人一上場(chǎng),下面轟地一片掌聲,主持人介紹完之后,就開(kāi)始讓先手上臺(tái)朗讀,我排在最后,所以可以學(xué)習(xí)別的選手的優(yōu)點(diǎn),再補(bǔ)充我的優(yōu)點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)選手們都很緊張。瞧!她們?cè)陂喿x的時(shí)候都不敢面看同學(xué)們,有的干脆把書(shū)擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學(xué)在朗讀的時(shí)候腿都在抖??吹剿麄兙o張的樣子我想:我上去會(huì)怎樣呢?可千萬(wàn)不能緊張呀。無(wú)論如何我都要努力,爭(zhēng)取朗誦的好點(diǎn)。“下面有請(qǐng)下位選手上臺(tái)演講?!钡轿伊?,我躡手躡腳地走上講臺(tái)。開(kāi)始的時(shí)候我很緊張,但是后來(lái)我把自己融入到文章中,就像講故事一樣,讀得津津有味,也就不再害怕了。正在讀到有氣勢(shì)的時(shí)候,我加大了嗓音。忽然,下面的同學(xué)哈哈大笑起來(lái),這時(shí),我的臉一片通紅,我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了,其中還有一點(diǎn)讀錯(cuò)了。
下來(lái)后我在想:哎呀,這下可糟了,就上去這一次,還出了洋相,真可惡,早知道這樣我就不參加了。不想了,反正老師說(shuō)重在參與嘛。
一會(huì)兒我問(wèn)同桌大家為什么笑,原來(lái),有位男同學(xué)趴在位子上睡著了,老師就把他睡著的樣子拍了下來(lái)。后來(lái)老師有拍了拍桌子,男同學(xué)模模糊糊地揉了揉眼睛說(shuō):“怎么了,怎么了,你們笑個(gè)啥呀!”同桌給我一說(shuō),讓我也笑得前俯后仰?,F(xiàn)在想起來(lái)還想張著大嘴笑呢!
這節(jié)課堂我上得最開(kāi)心、高興的一節(jié)課。這節(jié)課會(huì)永遠(yuǎn)留存在我記憶之中。
以課堂話(huà)題作文3
今天上課的時(shí)候,韋老師拿著一個(gè)蛇皮袋,同學(xué)們紛紛議論這里面是什么。突然,韋老師把蛇皮袋放在桌子上,問(wèn):“同學(xué)們,你們想知道里面是什么嗎。”我們異口同聲地說(shuō):“想!”韋老師告訴我們:“不能用眼睛去看,只能用手去摸”
韋老師讓我們一個(gè)一個(gè)的上去,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手,想上去摸摸到底是什么。但老師偏偏選了梁李琦,老師的他說(shuō):“雖然他對(duì)你們有生命危險(xiǎn),但還是不要碰到它的嘴?!绷豪铉咽址胚M(jìn)蛇皮袋里,好像摸到了。突然,梁李琦把手縮了回來(lái),看他的表情很害怕,好像那個(gè)東西很可怕似的,同學(xué)們都七嘴八舌的在下面議論著,同學(xué)們喊:“是蛇,是蛇!”這時(shí),梁李琦已經(jīng)跑下講臺(tái)了。
韋老師這回讓一位女同學(xué)上來(lái),韋老師選了覃高云,對(duì)她說(shuō):“把它抓起來(lái)讓大家看看?!瘪咴瓢咽址胚M(jìn)蛇皮袋,一把抓起,我們只看見(jiàn)了一條小尾巴。
韋老師對(duì)我們說(shuō):“想不想知道是什么!”我們說(shuō):“想!”韋老師拉開(kāi)蛇皮袋。哇!原來(lái)是兩條大黃鱔,老師讓我們每一個(gè)人都摸一摸。
原來(lái)是黃鱔啊!我從中得到一個(gè)道理:原來(lái)事實(shí)并沒(méi)有那么可怕,我們往往是被自己的想象力嚇到。真是一節(jié)有趣的課。
以課堂話(huà)題作文4
隨著時(shí)代的變遷,科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計(jì)算機(jī)課程,而且現(xiàn)在,我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課最大的區(qū)別,是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下,一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課,地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課,對(duì)于不同的學(xué)生,它起到的作用是完全不一樣的。對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō),上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課,能夠結(jié)交更多的朋友,而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩,這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢,這網(wǎng)課對(duì)他們來(lái)說(shuō),就算是一種“福利”。
在上網(wǎng)課的時(shí)候,沒(méi)有老師管,他們就會(huì)隨心所欲,要么假裝聽(tīng)課、看書(shū),要么跳轉(zhuǎn)頁(yè)面打游戲,反正網(wǎng)課,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),上了這課跟沒(méi)上這課一樣,沒(méi)有什么太大的用處。總得來(lái)說(shuō),學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課,得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率,而成績(jī)稍微差一點(diǎn)的同學(xué),如果自制力差,網(wǎng)課反而可能起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端,也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方,不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書(shū)、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但
實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好,還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏,才可能會(huì)有好的結(jié)果。
以課堂話(huà)題作文5
前天上午,劉老師古里古怪的布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——要求每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備三條猜謎語(yǔ)。我當(dāng)時(shí)心里欣喜若狂,興高彩烈的跑回家。
第二天早上學(xué),我們互相之間說(shuō):“我的謎語(yǔ)你們肯定猜不著?!闭f(shuō)的同學(xué)好像別人的謎語(yǔ)沒(méi)他的難度大,還挺威風(fēng)似的。
開(kāi)始上課了,一號(hào)選手是倪磊,他出的題很有興趣:“公共廁所(打一國(guó)家首都城市)”,我們想了半天都答不出來(lái),問(wèn)倪磊為什么?倪磊把答案告訴我們了,是“倫敦”。他說(shuō):“廁所當(dāng)然是一個(gè)人一個(gè)人的去蹲,難道還都擠進(jìn)去啊。”說(shuō)完,大家都哈哈大笑。
二號(hào)選手是我,我出的題是“什么豆長(zhǎng)在別人身上不會(huì)癢”,他們想了一下,轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠說(shuō)“我們不知道,”后來(lái)我把答案告訴他們:“應(yīng)該是青春痘,好笑吧?”
三號(hào)選手是柯文惠,我們都抗議,因?yàn)樗磿?shū),我們沒(méi)看書(shū),他趁我們說(shuō)話(huà)就讀了幾遍,我們剛說(shuō)完,他就說(shuō):“背就背,誰(shuí)怕誰(shuí)”。她想了半天,還是不會(huì),劉老師問(wèn)柯文惠,說(shuō):“你會(huì)不會(huì)?”??挛幕菡f(shuō):“不會(huì)?!眲⒗蠋熅蜎](méi)讓她參加比賽了。
四號(hào)選手是周靜,她跟我們出了兩個(gè)謎語(yǔ),特有意思。第一個(gè)謎語(yǔ)是“1+2+3(打一成語(yǔ))”。我們想了半天都答不上來(lái),劉老師連忙說(shuō):“接二連三”,周靜說(shuō):“對(duì)”;第二個(gè)謎語(yǔ)是“一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子同時(shí)從一棟樓房一起往跳下去,誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)”,我們都鴉譽(yù)無(wú)聲。周靜忍不住說(shuō):“是觀(guān)眾。”我們哄堂大笑。
這堂課真吸引我們,有學(xué)有玩,還有作文寫(xiě)。
以課堂話(huà)題作文6
今天,外面下起了毛毛細(xì)雨,我知道今天的體育課一定泡湯了。但姚老師帶領(lǐng)我們?cè)谑覂?nèi)上一節(jié)有趣的體育課。
只見(jiàn)老師開(kāi)開(kāi)心心的走進(jìn)教室門(mén)口,我們便聽(tīng)到了一陣小蘋(píng)果的音樂(lè),“哦”原來(lái)老師要讓我們學(xué)跳廣場(chǎng)舞。隨著音樂(lè)大家舞動(dòng)起來(lái)了!只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎,翩翩起舞。有的高舉雙手,隨歌歡跳,有的哼起詞;振振有詞,有的向下一坐,無(wú)聊極了......我不禁和我的朋友戴冠秋玩起了石頭剪刀布,可被老師發(fā)現(xiàn)了,老師看了我們倆一眼,之后我們就不敢再玩了。于是我也隨著音樂(lè)跳了起來(lái),跳的是那樣歡快,那樣活躍。姚老師對(duì)我笑了笑,肖老師也嘖嘖贊嘆。吳豐臣可謂是我們班的“舞王”他跟隨著音樂(lè)左扭扭右扭扭,還不時(shí)擺出各種各樣的造型來(lái),引的大家哈哈大笑,教室里的氣氛也越來(lái)越歡快了,一開(kāi)始放不開(kāi)的同學(xué)們也受了吳豐臣的影響,仿佛是一只只蝴蝶,在空中翩翩起舞。而司和通無(wú)論如何都是一副冷漠的樣子,一直趴在桌子上,無(wú)所事事。等等,我怎么發(fā)現(xiàn)某人正在角落里張牙舞爪,這個(gè)人是誰(shuí)?我想不用說(shuō)大家也知道他是誰(shuí):陸逸楓。全班猶如群魔亂舞,“淑女們”不顧淑女形象,如入了“亂舞”行列中;“紳士們”不顧紳士形象,東竄西跳。大家跳完以后,你笑笑我,我笑笑你,嘲笑聲不斷。
這節(jié)課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。 這節(jié)課,令我終生難忘。